口語交際 圖書借閱公約 教案

口語交際圖書借閱公約【教學(xué)目標(biāo)】1.能主動發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。2.交流時，能做到等別人說完再發(fā)表自己的意見?！局攸c難點】重點：能主動發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。難點：交流時，能做到等別人說完再發(fā)表自己的意見?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入書籍是人類進步的階梯，我們應(yīng)該多看書嗎？我們大家都有自己的課外書，如果我們能夠拿出來組成一個圖書角，這樣我們就能看到各種各樣的書了，對不對？那么我們應(yīng)該怎樣將圖書角管理好，做到大家都能有序快速地借閱呢？制定“圖書借閱公約”1.同桌交流，小組討論，每個小組都制定出一套“圖書借閱公約”，看哪個小組制定得最完善、最切實可行。指導(dǎo)：在制定“圖書借閱公約”之前，同學(xué)們可以先確定出管理“圖書角”的人。選的這個人必須要有責(zé)任心，能把大家的事情當(dāng)成自己的事情去做；同時這個人還應(yīng)該有愛心，像愛護自己的眼睛一樣愛護書籍，要有耐心，無論是誰借什么書，他都能耐心接待，還能耐心地把亂了的書籍整理好。2.小組推選一位同學(xué)向全班朗讀本小組制定的公約。教師提示：在別人朗讀公約的時候，其他小組的同學(xué)要認(rèn)真聽，對于有益的部分可以借鑒過來，以完善自己的公約。3.我們采取輪流發(fā)言的方式進行，請同學(xué)們主動發(fā)表意見，一個人說完，另一個人再說，4.最后，我們把各組制定的公約中合理的條款組到一起，成為我們班的“圖書借閱公約”。三、課件展示公約內(nèi)容管理人員：管理員職責(zé)1.圖書管理員在老師的幫助和指導(dǎo)下將圖書編號，便于整理、分類和進行借閱記載。2.負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理、打掃書櫥。3.每周一查點清理圖書。查看圖書有無丟失。查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時向老師匯報，督促損壞圖書的同學(xué)粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。4.記錄下同學(xué)們愛惜圖書的行為，及時向班主任匯報，班主任利用早課時間給予表揚，為同學(xué)們樹立好的榜樣。借閱規(guī)則1.借閱圖書時間是每天中午和每節(jié)課的課間。2.圖書只允許班級同學(xué)借閱，嚴(yán)禁借閱班級以外的同學(xué)。借閱者借書必須由班級圖書管理員允許，每位同學(xué)每次只允許借一本書，要簽好書名，借閱人姓名及借閱時間。借書時要檢查原書，如有污損，缺頁等情況應(yīng)及時說明，否則由該借書人負(fù)責(zé)。3.書一經(jīng)借出，中途不得轉(zhuǎn)借他人。所借圖書最長時間不可超過一周，以便其他同學(xué)借閱；最短一般也不可一天內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書，并減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)。到期后仍需繼續(xù)閱讀者可以續(xù)借并進行續(xù)借登記，如有違反將取消借閱資格一個月。4.借閱的圖書要愛護，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有損壞或丟失要賠償圖書者，除為班級書架補充一本相同版本的圖書或等價的其他圖書外，還將處以停借2-4周的處罰。5.借閱圖書閱讀完后，要及時找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，還書時，要在管理員處登記并簽字注明歸還時間。6.借閱的圖書只能利用課余時間閱讀，課堂上嚴(yán)禁偷偷閱讀，如有在課堂上偷閱所借圖書的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個月的借書資格。7.班級將定期開展屏蔽活動，以檢查同學(xué)們的讀書情況。認(rèn)真讀書有所收獲并認(rèn)真做好讀書筆記的要予以獎勵。管理員每月統(tǒng)計借書情況，班主任組織“積累多少本”展覽，作為每次評選“學(xué)習(xí)之星”的依據(jù)。讓讀書成為一種習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！