中國家長與德國家長對(duì)待孩子家庭作業(yè)態(tài)度的比較-德語畢業(yè)論文

浙江科技學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文PAGEPAGE21浙江科技學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文VergleichzudenEinstellungenderElternausChinaundDeutschlandzurHausaufgabederenKinder(中德學(xué)院指導(dǎo)教師:)DanksagungIchm?chtemichandieserStellebeiFrauLIKangkangfürdieBetreuungdieserArbeitbedanken.OhneihreHilfew?reesmirnichtm?glichgewesen,dieseArbeiterfolgreichzubeenden.IchdankedenMitarbeiternderIntegriertenGesamtschuleWilhelmshaven,vorallemFrauBirgittTerhalleundHerrnWernerBiehl,diemirbeimeinemPraktikuminderp?dagogischenBranchevielgeholfenhaben.IchhabevieleInterviewsmitdenMitarbeiternderIGSgeführtunddadurchsinddiediesbezüglichenDatenzumErgebnisgekommen.Zuletztm?chteichauchmeinenEltern,Freundendanken,diemirvieleVorschl?gegegebenhaben,besondersmeineMutter,ohneihreUnterstützungw?remeineArbeitnichtgeschafftwordenInhaltsangaben:InderheutigenZeitspieltdieErziehungsweiseeineimmerwichtigereRolleinderGesellschaft,z.B.wiedieElternihreKinderrichtigerziehensollen.UnddieHausaufgabe,diefastalleSchülerjedenTaghaben,isteinunvermeidlichesGespr?chsthemaimp?dagogischenBereich.AberdieEinstellungen,wiedieElternvondenbeidenStaatendieHausaufgabenihrerKinderbehandeln,sindganzanders.DieserBachelorarbeitisteineVergleichungderEinstellungenderElternausbeidenL?ndern.MitderDefinition?Hausaufgabe“f?ngtdieserBachelorarbeitanunddannwerdendieZust?ndederHausaufgabenderSchülerbeiderStaatengezeigt.AufdieserBasiswerdendieGründe,warumdiebeidenEinstellungenunterschiedlichsind,analysiert.ZumSchlusswerdeneinigeVorschl?genzurVerfügunggestellt,z.B.welcheVorteilederErziehungsweiseausDeutschlandunsereElternannehmensolltenundwiek?nnensichdiegegenw?rtigeZust?ndeindenchinesischenSchulenverbessern.Stichw?rte:Hausaufgabe,Erziehungsweise,übungsstunde,überstunde中國家長與德國家長對(duì)待孩子家庭作業(yè)態(tài)度的比較摘要:當(dāng)今社會(huì)人們?cè)絹碓疥P(guān)注教育方式，對(duì)這類話題的討論亦日漸普遍,比如家長應(yīng)該采用怎樣的方法與態(tài)度教育孩子等.其中孩子的家庭作業(yè)就是有關(guān)家庭教育的一個(gè)不可避免的話題.中、德家長對(duì)待孩子家庭作業(yè)的態(tài)度有著很大的差異.在這篇文章中將對(duì)這兩種不同的態(tài)度做出比較.文章從家庭作業(yè)這個(gè)概念著手,對(duì)兩國中學(xué)生家庭作業(yè)的狀況進(jìn)行分析.在這個(gè)基礎(chǔ)上找出造成兩種觀念不同的原因,并進(jìn)一步提出自己的見解.關(guān)鍵詞：家庭作業(yè),教育方式,課堂練習(xí)課,補(bǔ)課EinleitungChinaisteinStaat,dernichtnurfürseineGr??e,sondernauchfürseine5oooj?hrigeglanzvolleKulturweltberühmtist,unddavonhatdieGeschichtederBildungeinenbesondersgro?enBeitragfürdieErnüchterungdeschinesischenVolksunddieEntwicklungChinasgeleistet.DieBildungstheorienvonKonfuzius,Mengzi...wirktenstarkaufdieSelbstentwicklungenderMenschen.AberheutzutagehatdieBildungihrenEigensinnfastverloren,vieleunvorteilhafteProblemesindnachundnachentstanden,z.BmancheSchülerwurdengeisteskrankwegenderschwerenDrückevonLehrernundEltern.SiemüssenjedentageinenHaufenHausaufgabeschaffen,sonstwerdensiegeschimpft.Einchinesische?Sprichwort“l(fā)autet:?Einerbüffeltsosehr,dassernichth?rt,wasau?erhalbdereigenenvierW?ndevorsichgeht.“,diedieFlei?igkeitderchinesischenSchülerbeschreibt.SolcheSituationpassiertselteninDeutschland,aberinChinaimmernoch,wasdenSchülernextremeBelastungenbringt.DieSchülerinDeutschlandstehenauchvordemEingangderUniversit?ten,Hochschulen,aberwarumk?nnensieineinerlockerenUmgebunglernen?Wiesok?nnendieKinderinDeutschlandbesseraufwachsenimBezugaufdiesogenannte?allseitigeEntwicklung“?WarumhabensienurwenigerodergarkeineHausaufgabe?DieVorteilederHausaufgabesindvonderGesellschaftbewiesen.AberwarumgibtesUnterschiedezwischenEinstellungenderElternausChinaundDeutschlandzudenHausaufgabenderenKinder?IndieserArbeitwerdendieseFragenerkl?rt.1.1WasistdieHausaufgabe?InderWikipediaistdieHausaufgabesodefeniert:?HausaufgabenwerdeninderSchule(vomLehrer)alsErg?nzungdesUnterrichtsaufgegebnundsolleninderRegelzuhauseerledigtwerden.InweitenTeilenDeutschlandssagtmanneben?Hausaufgabe“auchSchulaufgabe.EsgibtkeinenUnterschiedinderBedeutung,beisorgf?ltigemSprachgebrauchaberinderPerspektive:inderSchulebekommtmanHausaufgabenauf,zuHauseerledigtmanSchulaufgaben.1AlleKindereinerKlassebekommendieselbenHausaufgaben.NormalerweisegehtesauchumdieDrillaufgaben,diemitunterschiedlicherZeiteinteilungunterschiedlicherSchülererledigtwerdensollen.DieHausaufgabensindalsSchulrechteinbedeutendesTeilderSchulregelunginDeutschland.HessenhatbeispielsweisedieseRegelungam20.Juni2000sodefeniert:?Hausaufgabenerg?nzendenUnterricht;SiedienenderVerarbeitung,VertiefungundAnwendungdesUnterrichtstoffs,wennm?glichauchderVorbereitungneuenStoffs;Siesollenohneau?erschulischeHilfeinangemessenerZeitbew?ltigtwerdenk?nnen;dieSchülerhabenaucheinRechtaufindividuellnutzbareFreizeit;...21.2WelcheVorteilebringendieangemessenenHausaufgabendenSchülern?DieangemessenenHausaufgabenhabenvieleVorteile,bzw.vielewertvolleFunktionen.ZuerstdientdieangemennsenenHausaufgabenalseinenübungsstoff,durchdendieSchülerdieLerninhalteimKopfeinpr?gen.Au?erdemregendieangemessenenHausaufgabendieSchülerdieLerninteresseanundführtdannzumselbst?ndigenDenken.Dasheisst,dieF?higkeitzumeigenst?ndigenLernenkanndadurcherworbenwerden.DarüberhinaussinddieHausaufgabenguteVorbereitungenzumUnterricht.Dadurchk?nnendieSchülerdieLerninhalteimUnterrichtleichterverstehen.IneinerForschungimBereich?Lern-undMotivationspsychologie“werdendieangemessenenHausaufgabennocheinewichtigeFunktionbewiesen:?Sief?rdernzus?tzlichesInteresseundEigeninitiativeunderm?glichenSelbstbest?tigung.“3BeimanchenSchülernhatdieHausaufgabenocheinweiterVorteil:HausaufgabentragenzueinerLeistungssteigerungbei.AberdiesesArgumentistbestritteninDeutschland,weileinigeAkademikerz.BWittmannForschungengemachtunddarausSchlussgezogenhaben:?Hausaufgabenvonged?chtnism??igemübungscharaktertragengarnichtsodernurwenigzurLeistungssteigerungderKinderindengenanntenF?chernbei.“4DasErgebnisdieserForschungisteinerdervielenAusl?ser,dasseineganzeMengevonElterninDeutschlanddieHausaufgabenabschaffenwollen.AllesinallemsinddieVorteilederangemessenenHausaufgabenzurzeitvonderGesellschaftangenommen.2.VergleichzudenHausaufgabenindenSchulenbeiderStaatenWegendesunterschiedlichenBildungssystemsistdieFormderSchuleninbeidenStaatenauchnichtgleich.WegenderunterschiedlichenGedanken,dieLeuteseitlangebeeinflu?en,sinddieArtundWeisederBildungfürdieKinderauchandersartig.DeshalbspielendieHausaufgabeneinewichtigeRolle,davonk?nnenwirkennen,wiedieSchülerbeiderL?nderinundau?erderSchulelebenundwiedieElternbeiderL?nderdieHausaufgabenihrerKinderbehandeln.WieentwickelnsichdieKinderdurchverschiedeneDidaktiksp?ter?DasisteinedringendzubeantworteneFrage.2.1DieHausaufgabenindendeutschenSchulenUndetailliertzusortieren,gibtesinDeutschlandzweiTypenderSchulen,n?hmlichGanztagsschuleundHalbtagsschule.InderGanztagsschulesowieGesamtschulelernendieSchülervonetwa7.30Uhrbisetwa15.30Uhr,vonMontagbisFreitagmittag.WiedieAngestelltenarbeitendieSchülerauch8StundeninderSchule.Siehabennormalerweise6Unterrichtsstunden.Esistpflichtig,dassdieSchülerinderSchulezuMittagessen.SeitFreitagnachmittagistdieSchulefrei.InderHalbtagsschulesowieGymnasium,Hauptschule,RealschulelernenSchülern?mlicheinenhalbenTag,amWochentagvon7.30Uhrbis13.30Uhr.DieSchülerlernenrelativkürzer.WegenderungleichenSchulzeitbeiderTypenkriegendieSchülerunterschiedlicheHausaufgaben.2.1.1WieistderZustandderHausaufgabenindendeutschenGanztagsschulen?DieSchülerinderGanztagsschulehabenfastkeineHausaufgaben.DieSchülervon5bis9JahrganghabenkeineHausaufgaben.SiehabenübungsunterrichteinderSchule.FürdreiHauptf?cher,n?mlichDeutsch,EnglischundMathehabensiejeweilsw?chentlichnormalerweiseeinbiszweiübungsstunden.DieSchülererledigenHausaufgabenindenUnterrichten.DieübungensindimAllgemeinnichtsokompliziert.DieSchülermachenübungeninihrenLehrbüchern.NurdieEnglischlehrerverlangendenSchülern,nachderSchulezuHausenochzus?tzlich15MinutenenglischeW?rterauswendigzulernen.WenneinigeSchülerdieAufgabennichtinderSchuleerledigenk?nnen,bringensiedieSchülernachHause.AberwenndiemeistenSchülerdieAufgabennichtschaffenk?nnen,werdensichdieLehrerüberlegen,obdieSchülermitdieserHausaufgabeüberfordertsind.DannwerdendieLehrpl?neerneutentworfen.DerLehrprozesswirdauchentsprechendlangsameroderschnellereingestellt.DanebenschreibendieSchülernocheinigekleineReferate,z.BvonAnfangdesUnterrichtes?Gesellschaft“verlangendieLehrerdenSchülern,amEndedesSemesterseineReferateinzureichen.DieThemenk?nnenvielf?ltigsein,aberdieLehrerwerdendenSchülereinengenerellenBereichgeben.W?hrenddesLernenssuchensieInformationendurchAlltagslebenoderInternetfürihreReferate.DadurchsammelnsiedieBotschaftenunddieSelbst?ndigkeitwirdauchtrainiert.DasistaucheinTeilvonihrerHausaufgaben.2.1.2WieistderZustandderHausaufgabenindendeutschenHalbtagsschule?DieHausaufgabenindenHalbstagsschulensindvielandersalsdieindenGanztagsschulen.WeildieSchülerwenigereUnterrichtsstundenhaben,werdenindenGanztagsschulenkeineübungsstundeneingerichtet.DieSchülerbekommenmehrHausaufgaben.JedesJahrunterrichtetwerden,sind:Deutsch,Englisch,einezweiteFremdsprache(meistensFranz?sisch;aberauchdie"tote"spracheLatein,dieeurop?ischeGelehrtensprachebisindas18./19.Jh.,wirdwiedervielgew?hlt-d.h.diezweiteFremdspracheistnormalerweisefürdenSchülereineWahlsprache);Mathematik,1-2Naturwissenschaften,Computerunterricht/Informatik;Sport;Musik/Kunst;Religionbzw.Philosophie.(DasSchulfachPhilosophiewirdinmanchenBundesl?ndernauchals"Ethik"oder"WerteundNormen"bezeichnet);AmNachmittagwerdenzahlreicheArbeitsgemeinschaftenangeboten,unterdenendieSchülersichnormalerweise2-3ausw?hlen,z.B.Theaterspiel,Chor,OrchesteroderandereMusikgruppen,besondereSportartenwieTurnen,Segeln,Surfen,Tennisusw.Grunds?tzlichsolleninallenF?chernbisaufSportunddiesog.musischenF?cherMusikundKunstHausaufgabengegebenwerden;aberallehaltendieAufgabeninden"Hauptf?chern",d.h.Deutsch,Englisch,diezweiteFremdsprache,Mathematikfü-rdiewichtigsten.DieSchülersollenamNachmittagoderAbendgrunds?tzlichjedenTagbisaufSonnabend/SonntagHausaufgabenmachen.Aberessollenauchnichtzuvielesein,bisKlasse10einschlie?lichh?chstens3Stunden.DaransolljederLehrerdenken,wennerseineAufgabengibt,d.h.ersolltesichmitseinenKollegenabstimmenundzumindestalsKlassenlehreraucheinmaldieSchülerfragen.2.2DieHausaufgabenindenchinesischenSchulenNichtnurdieMenge,sondernauchdieQualit?tderHausaufgabenistinChinaeinunentbehrlichesProblem.DieChinesensagen,dassdiechinesischenKinderkeineKindheithaben.Wiesoklingtessoschrecklich?DiewichtigsteUrsacheist,dassdieSchülerjedenTageinenHaufenHausaufgabenhaben.SiebekommennurgeringeZeitfürFreizeitbesch?ftigungen.WiesinddieHausaufgabeneigentlichindenchinesischenSchulen?DieSchuleninChinasindmeistensGanztagsschulen.Um6.30UhrfangendieSchülermitdem?Morgenselbst?ndigesLernen“an.Mankannsichleichtvorstellen,wiefrühdieSchülermorgensaufstehensollen.DieSchülerlerneninderRegeldieTexteoderenglischeW?rterauswendig.AmAbenddürfensichdieSchülernochnichtausruhen.InderSchulegibtesnochsogenannte?Abendselbst?ndigesLernen“,normalerweisevon18.30bis20.30.Siekommenum21.00UhrzuHausean.SolcheLernsituationdauertvonMontagbisFreitag,beiderAbschlu?klasseistesnochschlimmer:DieSchülerlerneninmanchenSchulenvonMontagbisSamstag.DieSchülermachennichtnurdieübungenausdenLehrbüchern,siehabensondernauchvieleanderenübungsheftezuerledigen.Dasheisst,dieSchülermachenextremeübungenausallenverschiedenartigenübungsheften,indenenesnurübungengibt.IndenAbschlussklassenkonfrontierensowohlSchüleralsauchLehrermehrDrücken.DieLehrerausallenF?chernentwerfenselbstKlausuren,diedieSchülerzuHauseerledigenmüssen.JederLehrergibtdenSchülernseineeigenenHausaufgaben,ohnesichzuinformieren,wievieleHausaufgabeninsgesamtdieSchülervonverschiedenenLehrernbekommenhaben.DeswegenerhaltendieSchülerineinemTageineMengeHausaufgabenvonjeweiligenLehrern.SchülerlerneninderSchuleinsgesamt9F?cher,n?mlichChinesisch,Mathe,Englisch,Politik,Geschichte,Erdkunde,physik,ChemieundBiologie.ManchmalunterrichtendieLehrerim?Abendselbst?ndigenLernen“,indemdieSchülereigentlichHausaufgabenmachensollen.EsbleibtdenSchülernnichtsanderesübrigalsdieHausaufgabennachHausezubringenundbeisolchenF?llenk?nnensieerstum23.00Uhrodernochsp?terinsBettgehen.DieschülerbekommenmachmalSanktionsausaufgabe.UntersuchtwerdendieSanktionshausaufgabendenSchülernvomdrittenSchuljahrderGrundschulebisdritteSchuljahrderMittelschulegegeben.?WeileinigeSchülerdieDisziplinnichtbefolgten,wurdensiebestraft,einTextfür10Malmechanischzuschreiben.Wiesowirdbestraft,wasundwievielwirdbestraft,diesindgewisserma?enabh?ngigvonderLaunederLehrerundderdamaligenSituation.“53.VergleichzudenEinstellungenderElternbeiderStaatendurchdieverschiedenenHausaufgabeObwohldieVorzügederHausaufgabenvonderGesellschaftanerkanntwerden,sinddieEinstellunenderElternbeiderStaatenzudenHausaufgabenanders.MancheElternappellierensogar,dassdieHausaufgabenabgeschafftwerdensollen,w?hrendmancheElternhoffensehr,dassihreKinderdieHausaufgabensovielwiem?glichmachen,dadurchderenKindervongutenUniversit?tenaufgenommenwerdenk?nnen.WasfüreinUnterschied!3.1DieEinstellungderElternausDeutschlandDieEinstellungenvondenElternausDeutschlandsindgeteilt,eskommtdraufan,inwelchenSchulenihreKinderlernen.AbersiehabeneingemeinsamesZiel:ihreKindersollineinerharmonischenUmgebungheranwachsen.Z.BobdieHausaufgabeninderHalbtagsschuleabgeschafftwerdensollen,istinderheutigenZeitzueinerheftigenDiskussionbeidenElterngeworden.3.1.1DieEinstellungderEltern,derenKinderindenGanztagsschulensindWieobenerw?hnt,dassdieSchülerindenGanztagsschulenrelativmehrUnterrichtsstundenundkeineHausaufgabenhaben.MancheElternhabenZweifeldaran,obdieSchülerohneHausaufgabenschlechteSchülerseinwerden.DieAntwortistNEIN.EinenpositivenBeeinflussaufdieSelbentwicklungderSchülersehendieElterninderZukunft.EinigeLehrerinderIGSWilhelmshaven,derenKinderauchinderIGSWilhelmshavenlernen,informierenmichvielüberihreAspektezurLernsituationderSchülerohneHausaufgaben.DieElternmeinen,dassdieDidaktikderGanztagsschulezeitgem??ist.NachdemachtstündigenLernenbrauchendieSchülerErholung.WennsienochHausaufgabenh?tten,würdesieihreLerninteresseundLernaktivit?tnachundnacht?ten.DasisteineschrecklicheFolge,diejedernichtsehenwill.Au?erderSchulesollendieSchülerandersmachen,z.BSporttreiben,lesen,mitSchulkameradentreffen,manchmalfernsehenundimInternetsurfen...AngesichtsdesInteressenderKinderk?nnendieElternihreKinderetwasAnprechendeslernenlassenunddasInteressederKinderaufweckenundtiefausbilden.NatürlichforderndieElternihreKinder,dasssieflei?iglernenmüssen.AberdaspassiertinderSchule.Au?erderSchuleerwartendieEltern,dasssievielmitihrenKinderKontaktaufnehmenk?nnen.UnddieEinrichtungderübungsstundehilft,dieKummermancherElternwegzumachen,dassihreKindernichtslernen.DieSchülermachenAufgabenindenSchulenmitderNachhilfevondenLehrernderjeweiligenF?cher,w?hrenddieElterneinengro?enWertaufdieallseitigeEntwicklunglegen.SchuleundFamiliebildeneineErziehungspartnerschaft.AmEndeeinesSemestersfindenElternabendestatt.ElternundLehrertauschenmiteinanderInformationenüberdieKinder.?DasVerh?ltniszwischenElternundLehreristzumeistdistanziert.“6DieElternklageninderRegelüberdieLehrerunddieLehrerklagenüberdieEltern.EinKernpunktist,dasssichdieElternnichtumdieHausaufgabenderKinderkümmern.AbernehmenSiesichan,müssendieElterndieRollealsNachhilferannehmen?OhneHausaufgabemachtdieBeziehungzwischenEltern,KindundSchulerelativlockerundwenigeKonflikt.3.1.2DieEinstellungderEltern,derenKinderindenHalbstagsschulensindStatistikzufolge?ben?tigenmehralseinDrittelderElternvonGymnasiastenmehralseinehalbeStundefürdieHausaufgabenbetreuung“.7Dashei?t,nichtnurdieSchüler,sondernauchdieElternleidenunterdemDruck.überdieHausaufgabenwerdenschulischeAnforderungenindieFamiliendirecktundunentbehrlicheingegriffen.Au?erdemwerdendieEltern,besondersMüttermitUnterstützungsansprüchenkonfrontiert,diesieoftüberfordern.AstridKaiserbeschreibt?diemütterlicheHausaufgabenhilfealseinespezifischeFormderSchattenarbeitundbetontbesondersdiepsychischenKostenundRisiken,diedurchdieHausaufgabenentstehen:FürMütterbedeutetdiet?glischeBeanspruchung,dassihnenhohepsychischeundmaterielleBelastungenauferlegtsind.“8?Ja,manleidetjaauchmit.“;?MeinSohnistnochnichtsoüberzeugtdavon,dasserjetztunbedingtnochwaslernensoll...“Deutlichisteszusehen,dassdieEltern,besondersMütteralsNachmittagshilferinnenanstrengendsind.DieHilfebestehtüberwiegendausKontrollenundSanktionen,wasdeshalbzurKonfliktzwischenElternundKindernführt.?überdieHausaufgabenarbeitgreiftdieSchuleindieMutter-KindBeziehungallt?glichein.9DasistaucheinwichtigerGrund,warumaufdenElternabendendieHausaufgabedaskontroversesteThemaist.NocheinwichtigeUrsachefürdieKontroverseist,dassesbeiderHilfevonihrerschulischenQualifakationundihreraktuellenLebenslageabh?ngigist.Dashei?t,welcheHilfedieElterntats?chlichbeidenHausaufgabenihrerKindernleistenk?nnen,spieltunterdenobengenanntenUrsacheneineentscheidendeRolle.WennmancheElternfachlichoderinhaltlichnichthelfenk?nnen,helfensiedannnurmitderKontrolle.DeshalbwirdeineFragegestellt,obdieseErscheinungChancenungleichheitverursacht.DeshalbappelierendieEltern,derenKinderinHalbtagsschulelernen,dieHausaufgabenabgeschafftzuwerden.Nichtzuvergessenist,dasssichdieElterninDeutschlandsehraufeineharmonischeFamilienatmosph?rekonzentrieren.?DieHausaufgabenbringenEntfremdungstendenzenzwischenElternundKindernmitsich.“10WenndieKinderimmerzuHausesitzenundbüffeln,verlierensiesicherlichdieChance,sichmitihrenElternandenFamilienaktivit?tenteilzunehmen.SolcheerwartendieElternnicht.DeshalbwollensieihreKinderkeineHausaufgabenmachenunddieStimmungderFamilienzusammenteilenlassen.3.2DieEinstellungderElternausChinaDieElternausChinahaltendieHausaufgabenfürsehrwichtig.EineMengederElternbezeichnendieHausaufgabenalsdieprim?reAufgabefürdieSchüler.DieElternern?hrenihreKindermitvollerMüheunderwarten,damitihreKindereineguteUniversit?tbetretenundsp?terherausstechenk?nnen.Siesetzengro?eHoffnungzuihrenKindern,dassihreKinderEhreihrenVorfahrenmachenunddannwerdendieganzeFamiliedaraufsehrstolzsein.DieganzeFamiliehabenGesicht,wenndieKinderinderSchuleguteNotenundReihenfolgenhaben.ZuHauseistesleichtvorzustellen,dassdieElternihreKinderHausaufgabenmachenlassen.Siemeinen,au?erdemLernenk?nnendieElternallesleisten.Kinderbrauchengarnicht,sichumandereSachenzukümmern.BravHausaufgabenzumachenundgutzulernensinddiebesteBelohnungfürdieEltern.DieKinderdürfennichtfernsehen,mitKumpelnBasketballoderFu?ballspielen,einkaufenusw.Siesollenbüffeln,nursok?nnensieeineLeistungssteigerungerwerbenunddieHoffnungvondenElternverwirklichen.MancheElternfindenaber,dasseinTeilvonHausaufgabensinnlosist.Kinderhabendiegleicheübungenmehrmalskontinuierlichgemacht.DamitihreKindervonbesserenHochschulenaufgenommenwerden,bleibendieElternverweigendundsieduldenauch,dassihreKinderjedenTageinenHaufenHausaufgabenmachen.DennangesichtsderjetzigenSitutationscheintsolcheLernmethodederbesteWegzusein,LeistungzusteigernundindieguteUniversit?teinzutreten.ZusammengefasstgewinnendieHausaufgabenangro?eBedeutungindenchinesischenFamilien.Elternk?nnenfastallesverzichten,nurumzusehen,dassihreKinderflei?iglernenundvielversprechendseinwerden.4.GründefürdieEntstehungderbeidenEinstellungenVielf?ltigeFaktenbeeinflussendieEinstellungenderEltern,wasaufdieErziehungsweisederElternzuihrenKinderneinwirkt.DiefolgendenzweiUrsachensinddiewichtigestenGründedafür.4.1KulturunterschiedeDeutschlandgeh?rtzumkapitalistischenStaatderWesten.WiealleLeuteimWestengehtdieEntstehungderGedankederDeutschenaufdiealter?mischeZeitauf.InderZivilisationdermenschlichenGesellschaftistderEinflu?derKulturvonderPeriodederaltenr?mischenZeitaufdieNachkommenamtiefstenunddirektesten.OhnedieErziehungslehredamalswirddiejetzigemorderneErziehungslehreEuropasnievorkommen.Daranerkenntman,wiesieeineentscheidendeRolleimWestenspielt.Scoratesdeutetedamalsdraufhin,?dassMenschenangeborenunterschiedlichsind.AuchwenndieUnterschiedesehrgro?sind,k?nnendieVeranlagungdurchdieBildungverbessertwerden.“11DasMerkmalvondieserZeitist,dierationalistischeBildungaufrechtzuerhaltenunddieIntelligenzzuerschlie?en.BiszumMittelalterentstandsoeineLehremethode,dassMichelEyquemdeMontaigne,einerderberühmtenDenkerinFrankreich,behauptete,?dassdieBildungdaraufabzielensoll,einenbegabtenundf?higenMensch,sondernnichteinenleerenGelehrtenzuwerden.“12LehrersolltendenSchülernnichtaufzwingen,alleindieKenntnisseinBüchernzulernen.LehrersollendieAktivit?tderSchüleranregenunddieF?higkeitdesselbst?ndigenDenkensaufziehen.ThomasMore,PolitikerundDenkerausEngland,tratfürdieallseitigeEntwicklungderKinderein.AmAnfang19Jahrhunderttauchteeingro?erP?dagogeJohannFriedlichHerbartausDeutschlandauf,deralsGründerderwissenschaftlichenErziehungslehrebezeichnetwurde.Ermeinte,?dassdieErziehungderEntwicklungderPsychologiederKinderentsprechensollte.“13WilhelmAugustLayausDeutschlandim20Jahrhundertbetonte,?sichdieKindernachinrenCharakterfreizuentfalten.“14Inden20erJahrendes20.JahrhundertskaminDeutschland?Existentialismus“vor.DasWortleitetesicheigentlichaus?Dasein“her.KahlJaspers,eindeutscherPhilosophe,PsychologeundErzieher,?tratdagegenauf,dieKinderdasLernenaufzuzwingen.“15Erfandheraus,dassalle?u?erlicheAufzw?ngesinnlossind.?DiehabengarkeineErziehungsfuntion,imGegenteilsinddiedenKindernsch?dlich.DieBildungsolldenSchülernklarmachen,dasssiesichselbstentscheidenk?nnen.“16Inden70erJahrendes20.JahrhundertswurdeeineFrageimSinne?Humanismus“gestellt:?WozulebendieMenschenaufdieserWelt?“MenschensindwederdieLernmaschinenochdieSklavederWissen.MenschensinddasKernderGesellschaft.DieStellungderHauptrollevonMenschensollhervorragendsein.DiePerfektionalisierungderPers?nlichkeitunddieVerwirklichkeitdesIchsollenhochbeachtetwerden.DerSinnderBildungbestehtdarin,?dieEmanzipation,Freiheit,allseitigeEntwicklungderMenschenzuverwirklichen,umdieEntstehungderkr?ftigenGesellschaftzuf?rdern.“DerBeeinflussderhinterenzweiGedankenim20.JahrhundertistriesiegfürdieweitereGenerationen.DeswegenwendendieElternbeiderErziehungdieseGedankenan.ImBereichderHausaufgabennehmensievielKontaktemitdenLehrernanundbesprechendieProblemederKindergemeinsam.DieElternbenehmensichaktiv,dieEltern-Kind-Lehrer-Beziehungpositivzuf?rdern.Au?erdemkümmernsichdieElternmehrumdieInteresseundBedürfnisseihrerKinder.AngesichtsderNaturvonKapitalismusmeinendiemeistenLeute,?dassdasStudiumdasSchicksalderMenschennichtver?ndert.SolangemanReichtumbesitzt,wirdseineklassischeStellungerhebenunderbekommtmittlerweileEhreundKarriere.“18DasZielderErziehungderjetzigendeutschenFamilien,?denKindernangenehmeUmgebungundHamonieinderFamilienzubilden,f?lltinsGewicht.DieEltern-Kind-Beziehungsolldemokratischundgleichberechtigtsein.DieElterndr?ngenseltenihreKinderauf,ihreWillenzubefolgen,ihrLebenderLebensweisederenElternentsprechendzuarrangieren.“19InChinaistdieSituationganzanders.ChinawarfrühereinStaatdesFeudalismus.DiedamaligeKulturundTradition,besondersinderHan-undTang-Dynastie,warensopr?chtig,dassChinaaufderWeltsehrbekanntwar.JedeSachehatzweiSeiten.MancheGedankenausjenerZeitbrachtendenweiterenGenerationeninChinaeinigeNachteilemitsich.AlleGenerationenwerdenvondemKonfuzianismusverinnerlicht,obwohlesscheint,dasssichdieneuHerangewachsenemitdermordernenUmgebungverbinden.?DerKonfuzianismusbeziehtsichaufdiestrengeGedankezurRangfolgeundVerbesserungderPolitik,weshalbbesa?dieLehrevonKonfuziusdiebeherrschendePositioninderaltenGesellschaft.“20DerKerndesKonfuzianismusistdiePiet?timFamilienleben.BesondersdieV?terhabendasletzteWortinderFamilie.SieverlangenihreKinder,allesnachihrenWillenzutun,obwohlsienichtimmerrichtigwaren.DeswegenkonntedieseLehredieStabilit?tderGesellschaftbewahren.?KonfuziusbetontedasNormderMoralundOrdnung.Wennz.BderSohnihremVaternichtgehorcht,isternachderMeinungvonKonfuziuspiet?tlos.“21DerCharakterderMenschen,dievomKonfuzianismusausgepr?gtwurden,warschwach.Siewagtenicht,zuprotestieren,wasvonBeherrschernbenutztwurde.AberdieseMenschensehntensichnachderArbeitalsBeamte.MitdemEinflusssolcherGedankenentstehtnachundnachderAutorit?tindenFamilien,also?dieBefehlederElternnichtabzuweichen“.22DieKinder