浙教版科學(xué)七上物質(zhì)的比熱同步講課課件

第4節(jié)物質(zhì)的比熱第4節(jié)物質(zhì)的比熱1夏日的太陽(yáng)火辣辣的，走在沙灘上和海水中有什么不同的感覺(jué)嗎？夏日的太陽(yáng)火辣辣的，走在沙灘上和海水中有什么不同的感覺(jué)嗎？21.溫度不同的兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱會(huì)從溫度高的物體傳向溫度低的物體。一、熱量如圖4-32所示，小燒杯里裝著40克熱水，大燒杯里裝著100克冷水。1.分別測(cè)出熱水和冷水溫度。2.將小燒杯放到大燒杯內(nèi)，過(guò)30秒鐘，分別測(cè)出兩個(gè)燒杯中的水溫。3.再過(guò)30秒鐘，再次分別測(cè)出兩個(gè)燒杯中的水溫。4.分析引起兩燒杯中水溫變化的原因。時(shí)間（秒）03060小燒杯里的水溫（℃）大燒杯里的水溫（℃）高溫物體放出了熱，溫度降低；低溫物體吸收了熱，溫度升高。

請(qǐng)記錄1.溫度不同的兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱會(huì)從溫度高的物32.物體吸收或放出熱的多少叫做熱量，用符號(hào)Q表示。熱量的單位為焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)為J。焦耳是一個(gè)比較小的熱量單位，更大的熱量單位是千焦，符號(hào)為kJ。一、熱量英國(guó)科學(xué)家焦耳（JamesPrescottJoule）

請(qǐng)記錄2.物體吸收或放出熱的多少叫做熱量，用符號(hào)Q表示。熱量的4生活中的經(jīng)驗(yàn)：1.分別把一壺水和半壺水燒開(kāi)，哪個(gè)吸熱多？2.把一壺20℃水加熱到50℃和加熱到100℃，哪次吸熱多？結(jié)論：

3.同一種物質(zhì)，吸收的熱量跟物體的質(zhì)量和升高的溫度都有關(guān)系。

請(qǐng)記錄生活中的經(jīng)驗(yàn)：1.分別把一壺水和半壺水燒開(kāi)，哪個(gè)吸熱多？2.5想一想：

將90℃的熱水和10℃的冷水混合，混合后水溫一定是50℃

，對(duì)嗎？為什么？﹥50℃﹤50℃﹦50℃想一想：將90℃的熱水和10℃的冷水混合，混合后水溫一6探究不同種類物質(zhì)的吸熱能力實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：方案1：取相等質(zhì)量的水和砂石，使它們升高相同溫度，比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短（即吸收熱量的多少。

方案2：取相等質(zhì)量的水和砂石，加熱相同時(shí)間（即吸收相同的熱量），比較升高溫度的多少。需要控制哪些變量相同？水和砂石探究不同種類物質(zhì)的吸熱能力實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：方案1：取相等質(zhì)量的水和7活動(dòng)二：1、先測(cè)出水和砂石的溫度，并記錄。2、用一個(gè)裝有熱水的燒杯給兩試管同時(shí)進(jìn)行水浴加熱（熱水只接觸試管底部），每隔30秒測(cè)出水和砂石的溫度，測(cè)2次并記錄。

3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：溫度升高較快的是_________。要使水和砂石升高相同的溫度，需要加熱時(shí)間較長(zhǎng)的是________，吸收熱量較多的是_________。砂石水水

方案2：取相等質(zhì)量的水和砂石，加熱相同時(shí)間（即吸收相同的熱量），比較升高溫度的多少?；顒?dòng)二：1、先測(cè)出水和砂石的溫度，并記錄。3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：8結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度不同。

比熱（容）比熱是物質(zhì)的一種特性，

不同物質(zhì)的比熱不同。結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱比熱（容）比熱是物9質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱大的物質(zhì)溫度升高的；要使兩種物質(zhì)升高相同的溫度，比熱的物質(zhì)吸收熱量多；兩種物質(zhì)放出相同的熱量，比熱的物質(zhì)溫度降的少；總結(jié)：吸收或放出相同的熱量，比熱大的物質(zhì)，溫度變化都較

大

少

大

小質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱大的物質(zhì)溫度升高的10每隔1分鐘測(cè)量一下水和牛奶的水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下變化的曲線，如圖4-39乙所示。1、用冷水冷卻物體(冷卻劑)傍晚時(shí)在秧田里灌水，是因?yàn)樗|(zhì)量相同的兩種物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱大的物質(zhì)溫度升高的；鐵塊和銅塊的質(zhì)量一樣大，已知鐵的比熱比銅的大，則（）（本題可多選）2.將90℃的熱水和10℃的冷水混合，混合后水溫一定是50℃，對(duì)嗎？為什么？夜晚，它放出一定熱量后，水降低的溫度不多。要使水和砂石升高相同的溫度，需要加熱時(shí)間較長(zhǎng)的是________，吸收熱量較多的是_________。因?yàn)樗臏囟鹊陀谌梭w的溫度，水吸收人體的熱量后，人的體溫會(huì)下降。夜晚，它放出一定熱量后，水降低的溫度不多。水稻是喜溫作物，在每年三四月份育秧時(shí)，為了防止霜凍，傍晚常常在秧田里灌一些水過(guò)夜，第二天太陽(yáng)升起后，再把秧田里的水放掉，你能解釋原因嗎？?jī)煞N物質(zhì)放出相同的熱量，比熱熱量的單位為焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)為J。喂牛奶前，要把冷牛奶放在熱水物體吸收或放出熱的多少3.在前10分鐘內(nèi)，牛奶溫度的變化量要_______（填“大于”、“小于”或“等于”）熱水溫度的變化量。為什么海水和沙子在同一時(shí)刻的溫度不一樣？水和沙子吸收的熱量相同，但是海水的比熱較大，所以海水溫度升高的少；交流:每隔1分鐘測(cè)量一下水和牛奶的為什么海水和沙子在同一時(shí)刻的溫11

水稻是喜溫作物，在每年三四月份育秧時(shí)，為了防止霜凍，傍晚常常在秧田里灌一些水過(guò)夜，第二天太陽(yáng)升起后，再把秧田里的水放掉，你能解釋原因嗎？

傍晚時(shí)在秧田里灌水，是因?yàn)樗谋葻崛荽?，放熱降溫較慢，使秧田的溫度降得少，不至于引發(fā)凍害。

白天把水放掉，秧田（泥土）的比熱容小，吸熱升溫快，有利于秧苗的生長(zhǎng)。水稻是喜溫作物，在每年三四月份育秧時(shí)，為了防止霜凍12

汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)應(yīng)用循環(huán)流動(dòng)水進(jìn)行冷卻，你能說(shuō)出它的工作原理嗎？

因?yàn)樗谋葻崛葺^大，吸熱本領(lǐng)強(qiáng)，能從溫度較高的發(fā)動(dòng)機(jī)吸收更多的熱量，從而達(dá)到較好的冷卻效果。汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)應(yīng)用循環(huán)流動(dòng)水進(jìn)行冷卻，你能說(shuō)出它13生活·物理·社會(huì)“水的比熱容大”這一特點(diǎn)在人們的日常生活和生產(chǎn)中有哪些重要的應(yīng)用。1、用冷水冷卻物體(冷卻劑)2、熱水供暖？3.

調(diào)節(jié)氣候作用汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用冷水來(lái)冷卻冬天的散熱器用熱水取暖水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下水升高相同溫度時(shí)，吸熱多，用水作冷卻劑效果好。水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下水降低相同溫度時(shí),放熱量多，用熱水水取暖效果好。沿海地區(qū)晝夜溫差變化不大因?yàn)樗谋葻崛荽?，白天，它吸收的一定熱量后，水升高的溫度不多；夜晚，它放出一定熱量后，水降低的溫度不多。生活·物理·社?huì)“水的比熱容大”這一特點(diǎn)在人們的日常生活和生14總結(jié)一下熱量(Q)物體吸收或放出熱的多少焦耳（J）與溫度變化量有關(guān)與質(zhì)量有關(guān)與物質(zhì)種類（比熱）有關(guān)定義多少單位總結(jié)一下熱量物體吸收或放出熱的多少焦耳（J）與溫度變化量有關(guān)151．如圖

4-39甲所示，冬天在給小孩喂牛奶前，要把冷牛奶放在熱水中加熱。已知容器中熱水的初溫為

60℃，冷牛奶的初溫為

10℃，每隔

1分鐘測(cè)量一下水和牛奶的溫度，描繪出它們的溫度隨時(shí)間變化的曲線，如圖

4-39乙所示。在牛奶放入熱水直至兩者達(dá)到相同溫度的過(guò)程中，水

______熱量，溫度

_____；牛奶

_____熱量，溫度_______。在前

10分鐘內(nèi)，牛奶溫度的變化量要

_______（填“大于”、“小于”或“等于”）熱水溫度的變化量。放出

降低

吸收

升高

大于

練一練：1．如圖4-39甲所示，冬天在給小孩放出降低吸收升高162.海難發(fā)生后，許多因素威脅著遇險(xiǎn)者的生命，如寒冷、饑餓、缺水等。表

4-9中列出了人浸在不同溫度的海水中預(yù)期可能存活的時(shí)間。（1）表4-9中反映的是什么因素對(duì)遇險(xiǎn)者生命的威脅？（2）該因素會(huì)威脅人生命的理由是什么？（提示：人的正常體溫為37℃左右）（3）根據(jù)表4-9中的數(shù)據(jù)，如果在海水溫度為16℃的區(qū)域發(fā)生海難，結(jié)束搜尋落水人員的行動(dòng)離海難發(fā)生的時(shí)間應(yīng)不少于幾個(gè)小時(shí)？是溫度對(duì)遇險(xiǎn)者生命的威脅。

因?yàn)樗臏囟鹊陀谌梭w的溫度，水吸收人體的熱量后，人的體溫會(huì)下降。當(dāng)人體無(wú)法依靠自身的調(diào)節(jié)維持正常體溫時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。應(yīng)不少于12小時(shí)。

2.海難發(fā)生后，許多因素威脅著遇險(xiǎn)者的生命，如寒冷、饑餓、173.鐵塊和銅塊的質(zhì)量一樣大，已知鐵的比熱比銅的大，則（

）（本題可多選）

A．放出相同的熱量，鐵塊溫度降低較多

B．放出相同的熱量，銅塊溫度降低較多

C．升高相同的溫度，鐵塊吸收的熱量較多

D．升高相同的溫度，鐵塊吸收的熱量較少4.關(guān)于比熱,下列說(shuō)法正確的是()A.物體的比熱容跟溫度有關(guān)B.物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān)C.物體的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性D.物體的質(zhì)量越大它的比熱容越大BC

3.鐵塊和銅塊的質(zhì)量一樣大，已知鐵的比熱比銅的大，則（18同一種物質(zhì)，吸收的熱量跟物體的質(zhì)量和升高的溫度都有關(guān)系。為60℃，冷牛奶的初溫為10℃，1、先測(cè)出水和砂石的溫度，并記錄。方案2：取相等質(zhì)量的水和砂石，加熱相同時(shí)間（即吸收相同的熱量），比較升高溫度的多少。D．升高相同的溫度，鐵塊吸收的熱量較少所以海水溫度升高的少；夜晚，它放出一定熱量后，水降低的溫度不多。水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下1、用冷水冷卻物體(冷卻劑)鐵塊和銅塊的質(zhì)量一樣大，已知鐵的比熱比銅的大，則（）（本題可多選）水稻是喜溫作物，在每年三四月份育秧時(shí)，為了防止霜凍，傍晚常常在秧田里灌一些水過(guò)夜，第二天太陽(yáng)升起后，再把秧田里的水放掉，你能解釋原因嗎？D．升高相同的溫度，鐵塊吸收的熱量較少你現(xiàn)在能說(shuō)出它的道理！沿海地區(qū)晝夜溫差變化不大當(dāng)人體無(wú)法依靠自身的調(diào)節(jié)維持正常體溫時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。為60℃，冷牛奶的初溫為10℃，1.方案1：取相等質(zhì)量的水和砂石，使它們升高相同溫度，比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短（即吸收熱量的多少。（3）根據(jù)表4-9中的數(shù)據(jù)，如果在海水溫度為16℃的區(qū)域發(fā)生海難，結(jié)束搜尋落水人員的行動(dòng)離海難發(fā)生的時(shí)間應(yīng)不少于幾個(gè)小時(shí)？鐵塊和銅塊的質(zhì)量一樣大，已知鐵的比熱比銅的大，則（）（本題可多選）“水的比熱容大”這一特點(diǎn)在人們的日常生活和生產(chǎn)中有哪些重要的應(yīng)用。熱量的單位為焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)為J。（3）根據(jù)表4-9中的數(shù)據(jù)，如果在海水溫度為16℃的區(qū)域發(fā)生海難，結(jié)束搜尋落水人員的行動(dòng)離海難發(fā)生的時(shí)間應(yīng)不少于幾個(gè)小時(shí)？與物質(zhì)種類（比熱）有關(guān)焦耳是一個(gè)比較小的熱量單位，更大的熱量單位是千焦，符號(hào)為kJ。3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：溫度升高較快的是_________。熱量的單位為焦耳，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)為J。質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)，吸收相同的熱量，比熱大的物質(zhì)溫度升高的；為60℃，冷牛奶的初溫為10℃，沿海地區(qū)晝夜溫差變化不大夜晚，它放出一定熱量后，水降低的溫度不多。同一種物質(zhì)，吸收的熱量跟物體的質(zhì)量和升高的溫度都有關(guān)系。1、用冷水冷卻物體(冷卻劑)要使水和砂石升高相同的溫度，需要加熱時(shí)間較