幼兒小班教育教學(xué)總結(jié)幼兒園小班教案總結(jié)(模板四篇)

第頁共頁幼兒小班教育教學(xué)總結(jié)幼兒園小班教案總結(jié)(模板四篇)總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)展回憶、分析^p，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、淺薄的、外表的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。幼兒小班教育教學(xué)總結(jié)幼兒園小班教案總結(jié)篇一本篇文章介紹了我在小班開展識字教學(xué)的嘗試性工作和研究，通過工作獲得了一些經(jīng)歷，希望與同行共勉。興趣是激發(fā)孩子從事學(xué)習(xí)的動力。游戲是孩子喜聞樂見的形式，孩子喜歡模擬，喜歡表現(xiàn)。我在教學(xué)中利用游戲的形式調(diào)動孩子學(xué)習(xí)抽象文字符號的興趣，不斷采用孩子喜聞樂見的形式來進(jìn)展教學(xué)，如：猜字謎，找朋友、…將這些游戲引入課堂，使課堂成為孩子學(xué)習(xí)的樂園。孩子在課堂上感受到了游戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。學(xué)前班年齡是5—6歲，他們特別愛聽故事、還愛講故事，在識字教學(xué)中充分利用孩子的這些心理特點，鼓勵孩子根據(jù)自己的才能學(xué)習(xí)掌握一些詞語，并在講故事時練習(xí)使用。老師也常常隨手把一些孩子比擬熟悉，字型又不怎么復(fù)雜的詞語寫在黑板上，對一些同音字，形近字還適時適度地作一些比擬。在孩子看書的時候，老師提醒孩子注意看故事中有沒有剛學(xué)過的生字，它在故事中組成了什么新詞，看到后把它告訴同伴或老師，這種看似無意，實為有意的做法，收到了非常好的效果：一是孩子在無意中復(fù)習(xí)穩(wěn)固了學(xué)過的生字，二是在新的語言環(huán)境中學(xué)會使用這些生字，獲得了溫故而知新的效果。學(xué)前班的孩子好勝心強，一提起比賽，他們就來勁了，所以在識字時，穿插一些比賽，能進(jìn)步教學(xué)效果。如開火車比賽，教了生字后，開兩列火車比賽，看哪組同學(xué)讀得又快又準(zhǔn)，就評出哪列火車開得又快又好；又如組詞比賽，教了生字，讓孩子口頭組詞，看誰組得多；又如說話比賽，讓孩子用當(dāng)堂學(xué)的詞語說話，看誰用的詞多。這些比賽，既能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)才能，相得益彰。然而識字僅僅靠幾冊課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是因為課本能包容的東西實在是太有限了。因此，必須引導(dǎo)孩子把教材向課外延伸，把孩子學(xué)習(xí)生字與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，孩子生活中接觸最多的廣告招牌、商品包裝物，地名，還有各種報刊雜志，這些都可以成為兒童識字的最好材料，引導(dǎo)他們搜集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的“識字課本”。在這個過程中，孩子動手，動腦，搜集，整理，編排，還是一個創(chuàng)造的過程?？傊?，小小漢字，微妙無窮。老師要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，結(jié)合孩子的思維特點，調(diào)動孩子的多種感官，使孩子積極地參與識字教學(xué)，處處從孩子主體的實際出發(fā)，鼓勵孩子想象，理論，孩子就能獲得成功的喜悅。幼兒小班教育教學(xué)總結(jié)幼兒園小班教案總結(jié)篇二游戲是幼兒的主要活動，識字無疑是一種學(xué)習(xí)活動，但游戲跟識字并不矛盾，把幼兒游戲與識字結(jié)合起來，讓幼兒在游戲中識字，在識字中游戲，這樣才能獲得識字的良好的教育效果。興趣識字是通過聽讀和游戲的途徑來識字，即以識字為載體、以才能為目的、以興趣為主線、以游戲為手段、以鼓勵為幼兒的全新的科學(xué)漢字教育方法。這學(xué)期圍繞興趣識字開展了一系列活動獲得了很好的效果的同時，更重要的是實驗老師在逐漸的“理論——反思——創(chuàng)新——理論”的過程中成長起來，為孩子有效學(xué)習(xí)識字提供了有利根據(jù)。識字常規(guī)的重要性讓老師理解識字與各種感官互動的結(jié)合，使老師更好地加強常規(guī)教育。感知覺是認(rèn)識世界的開端，一切心理活動的根底。人類通過五官汲取知識，其中汲取最多的就是眼睛。幼兒的思維詳細(xì)形象，充分利用感官活動調(diào)動其學(xué)習(xí)漢字的積極性：通過視覺〔看到什么就學(xué)什么字〕、嗅覺〔品味水果的味道后，出示相應(yīng)得漢字〕，幼兒能很快承受。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個預(yù)備的環(huán)境，包括識字，幼兒在拿取的過程中，耳濡目染，為幼兒識字創(chuàng)造了一個良好的氣氛，因為這些離幼兒很近，很近?！疤焯熳x句”是識字教學(xué)的一項穩(wěn)固應(yīng)用的好方法。自從開展考慮“如何讓天天讀句發(fā)揮作用”的活動以來，老師們經(jīng)常一起研究考慮，自己總結(jié)出和所教教材匹配的“天天讀句”，應(yīng)用效果好，也大大進(jìn)步了幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教育活動是每天向幼兒進(jìn)展有目的、有原那么的一種形式。幼兒識字與之結(jié)合，使集體教育活動增加了新的活力。今年的教研活動中，老師充分挖掘出識字與各學(xué)科的有機結(jié)合和浸透，不斷進(jìn)步老師的理論才能、研究才能?；顒油戤吅笪覀冡槍蠋煹拿抗?jié)活動做了反思與研討，為更好地進(jìn)展幼兒有效學(xué)習(xí)提供了根底?！肮膭?、鼓勵、再鼓勵”的教育原那么，激發(fā)了幼兒愛學(xué)漢字的興趣。不管在什么游戲中，老師的心中都有全班所有兒童，對他們點滴的進(jìn)步都要及時給以表揚和鼓勵。尤其是對那些膽子小、性格內(nèi)向、好動、注意力不集中的孩子。挖掘老師活動中的優(yōu)秀游戲案例，以更好地為識字教學(xué)效勞提供了幫助。游戲不能總玩一種形式的，所用的字卡要時時更新，方法要多種多樣，才能引發(fā)幼兒想學(xué)漢字的愿望。能巧妙地把漢字作為玩具，并具有教育功能、興趣性。幼兒小班教育教學(xué)總結(jié)幼兒園小班教案總結(jié)篇三學(xué)前班孩子有著共同年的齡特征就是好動、好問、好玩；喜歡新穎事物，喜歡比賽，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡爭第一以及孩子們都很天真無邪。他們身上的這些共同特征正是表達(dá)出孩子們好學(xué)的積極性。因此，根據(jù)孩子們的特點我采取了以下識字教學(xué)。興趣是最好的老師，學(xué)前班的孩子在學(xué)習(xí)語言表達(dá)的同時，也有強烈的學(xué)習(xí)漢字的欲望。所以，在教學(xué)中我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。1、象形會意識字法：漢字是以象形為本的文字。比方漢字“山，雨，水，火”這類字是由古代的象形字演變而來。根據(jù)孩子好猜，好想象的特點，識字教學(xué)中以字配畫的識字法，引導(dǎo)孩子們看象形圖畫猜字，更能激發(fā)孩子識字興趣。愛恩斯坦說過：“想象力比知識更重要”。如：“馬”孩子們可以從象形字中想象哪個部位是馬腳，馬尾等等，“休”根據(jù)字畫孩子們自己理解總結(jié)為：“這個人肯定干活累了所以在樹下休息?！弊R字教學(xué)利用詳細(xì)事物和形象相結(jié)合，孩子們不但有興趣，更利于孩子們識記。2、游戲走進(jìn)識字課堂：兒童的世界是童話般的世界。小孩生來好動，游戲是幼兒期兒童生活的一個重要因素。所以我將識字的內(nèi)容與游戲互相依存，互相交融，讓孩子們在游戲中消化，穩(wěn)固，他們在識字課堂中學(xué)習(xí)到的知識。如：盲人摸字，捕魚達(dá)人，過山洞……，通過這些游戲更能激發(fā)孩子們識字的興趣，與欲望。3、比賽走進(jìn)識字課堂：利用孩子們好勝好比的性格，調(diào)動課堂活潑的氣氛。課堂中我根據(jù)識字內(nèi)容設(shè)計各種識字比賽，如：登山摘旗，帶字賽跑等，目的在于引起孩子們的注意力，和識字興趣與欲望。課堂中老師的一言一行對每個孩子有著非常的重要。所以，課堂中我會關(guān)注到每個孩子。給敢于展現(xiàn)的孩子投去一個認(rèn)可支持的目光，給軟弱的孩子送去一點勇氣與表揚，給淘氣搗蛋的孩子一點信任與成就感。同時利用校幣，動畫貼貼，禮物等作為獎勵，鼓勵孩子們繼續(xù)努力。課堂中給予積極識字的孩子給予鼓勵與肯定，課外老師安排作業(yè)回家與父母共同讀生字表，教父母做識字游戲。老師鼓勵引導(dǎo)孩子盡量在生活中識字，如：認(rèn)識班級小朋友的姓名，在逛超市時認(rèn)食品中的漢字。1、課后多關(guān)注比擬弱的孩子，讓每個孩子發(fā)揮他的閃光過點，讓每個孩子都能共同進(jìn)步。2、讓家長與孩子互相配合在生活中識字；下學(xué)期將采用多種不同的方式鼓勵孩子主動到生活中自主識字，并給孩子以鼓勵。3、老師多查找資料，多理解孩子，盡量讓我們的課堂更加符合孩子的需要特點，讓我們的課堂更有興趣性。4、要讓孩子們體會到成就感，增強學(xué)習(xí)興趣和自信心。5、課堂上老師要增加親切感與幽默感，讓孩子在一個輕松，和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長。幼兒小班教育教學(xué)總結(jié)幼兒園小班教案總結(jié)篇四本學(xué)期我擔(dān)任幼兒園識字課教學(xué)工作，為了把今后的特長課，教的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的'特長課教學(xué)如下：一、識字是語言表達(dá)的根底，因此在學(xué)習(xí)中加大力度進(jìn)展認(rèn)字，每節(jié)課都鼓勵孩子從身邊事物生活用品、電視等地方多種形式認(rèn)字。二、在教學(xué)中抓住兒歌這一教材，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒反復(fù)朗讀兒歌，加深認(rèn)識本節(jié)課所學(xué)的生字。利用猜謎語，讓幼兒學(xué)會自主識字，通過各種游戲，讓幼兒學(xué)會去識字，促進(jìn)了幼兒識字效果。沒節(jié)課學(xué)習(xí)中，力爭把學(xué)習(xí)的內(nèi)容完好，正確的教給幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤及糾正，鼓勵幼兒在小組之間互幫互學(xué)共同進(jìn)步，增強幼兒識字的自信心，使幼兒掌握了根本的識字方法，進(jìn)步了識字才能，全班幼兒在不同程度的進(jìn)步。三、每節(jié)課都注重落實知識、培養(yǎng)才能，每天都把所學(xué)的每一個知識扎扎實實的落實，每節(jié)課都注重幼兒才能的培養(yǎng)，以培養(yǎng)幼兒的才能為主，注重幼兒書寫和運用才能的培養(yǎng)。四、在十月份幼兒學(xué)會了八首兒歌，每節(jié)課幼兒都掌握了4到5個字詞，會背兩首兒歌，兩首古詩，