我與社會(huì)完整版課件

骨癌兒童的別樣生活看完視頻，你有哪些感受？和我們一起分享一下吧。骨癌兒童的別樣生活看完視頻，你有哪些感受？和我們一起分享一下1第一課豐富的社會(huì)生活第一課時(shí)我與社會(huì)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第一課時(shí)我與社會(huì)第一單元走進(jìn)社會(huì)生2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)多種方式了解社會(huì)生活，感受社會(huì)生活的豐富多彩；2.理解個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系，我們都是社會(huì)的一員；3.樹(shù)立熱愛(ài)生活、關(guān)心國(guó)家發(fā)展的態(tài)度，增強(qiáng)我們親社會(huì)的情感和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)多種方式了解社會(huì)生活，感受社會(huì)生活的豐富多彩3目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：

感受社會(huì)生活目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：

感受社會(huì)生活4運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：結(jié)合中學(xué)生小西的一天，說(shuō)說(shuō)我們可以通過(guò)哪些方式了解社會(huì)生活？在參與社會(huì)生活的過(guò)程中，你有哪些感受？情景一：早起晨練，小區(qū)的綠化做的真好，空氣清新；還增加了健身器材，以后能和小區(qū)的小伙伴們一起在打籃球和乒乓球了，真開(kāi)心。情景二：回到家后，和爸爸一起看電視?？吹搅藦埞鹈防蠋煹男侣?，她堅(jiān)守貧困地區(qū)40多年，建成針對(duì)貧困山區(qū)家庭困難女孩的全國(guó)第一所免費(fèi)女子高中，幫助1600多名貧困家庭學(xué)生圓大學(xué)夢(mèng)。1.1我與社會(huì)課件PPT1.1我與社會(huì)課件PPT運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：結(jié)合中學(xué)生小西的一天，說(shuō)說(shuō)我們可以通過(guò)哪些方式5情景三：中午爸爸帶我去吃肯德基，真好吃。相信以后中國(guó)人也會(huì)開(kāi)出這樣的跨國(guó)連鎖餐廳風(fēng)靡全球。向華為企業(yè)一樣，世界展示中華有為的力量。情景四：午飯后，爸爸就帶我去體驗(yàn)VR科技館了，非常感謝學(xué)校給我們每名學(xué)生都免費(fèi)發(fā)了一張198元的門(mén)票，讓我們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)到科技的發(fā)達(dá)，進(jìn)一步了解社會(huì)生活的豐富多彩和日新月異，也堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的決心。情景五：回到家后，我還學(xué)習(xí)了共青團(tuán)的團(tuán)課，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻意識(shí)到了我應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，此生無(wú)悔入華夏，來(lái)世還做中國(guó)人。1.1我與社會(huì)課件PPT1.1我與社會(huì)課件PPT情景三：中午爸爸帶我去吃肯德基，真好吃。相信以后中國(guó)人也會(huì)開(kāi)6小結(jié)1.我們可以通過(guò)哪些方式了解社會(huì)生活？親身感受；通過(guò)電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體；親身體驗(yàn)2.在參與社會(huì)的過(guò)程中，你有哪些感受？我們的社會(huì)生活絢麗多彩，隨著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，社會(huì)生活空間不斷延展，我們的社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展。（知識(shí)點(diǎn)1：感受社會(huì)生活的意義）1.1我與社會(huì)課件PPT1.1我與社會(huì)課件PPT小結(jié)1.我們可以通過(guò)哪些方式了解社會(huì)生活？親身感受；通過(guò)電視7目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：

我們都是社會(huì)的一員1.1我與社會(huì)課件PPT1.1我與社會(huì)課件PPT目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：

我們都是社會(huì)的一員1.1我與社會(huì)課件PPT1.8活動(dòng)一：請(qǐng)結(jié)合“人”字的結(jié)構(gòu)，以及馬克思的語(yǔ)錄，思考人與社會(huì)之間的關(guān)系。①人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。----馬克思②1.1我與社會(huì)課件PPT1.1我與社會(huì)課件PPT活動(dòng)一：請(qǐng)結(jié)合“人”字的結(jié)構(gòu)，以及馬克思的語(yǔ)錄，思考人與社會(huì)9知識(shí)點(diǎn)2：個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張”大網(wǎng)“上的一個(gè)”結(jié)點(diǎn)“。1.1我與社會(huì)課件PPT1.1我與社會(huì)課件PPT知識(shí)點(diǎn)2：個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。110活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖1.1我與社會(huì)課件PPT1.1我與社會(huì)課件PPT活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖1.1我與社會(huì)課件P111.這些人通過(guò)哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？2.他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？3.結(jié)合你你繪制的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？小組交流1.1我與社會(huì)課件PPT1.1我與社會(huì)課件PPT1.這些人通過(guò)哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？小組交流1.1我與社會(huì)課12血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。地緣關(guān)系由于地域上的鄰近和日常生活的交往而形成的關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。由于婚姻或生育而形成的人與人之間的關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系和親戚關(guān)系。知識(shí)點(diǎn)3：幾種主要的社會(huì)關(guān)系從社會(huì)關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。小組合作：回答問(wèn)題（1）這些人通過(guò)哪些方式與你產(chǎn)生聯(lián)系？1.1我與社會(huì)課件PPT1.1我與社會(huì)課件PPT血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，13小組合作：回答問(wèn)題（2）他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？答：①父母給予我生命，哺育我成長(zhǎng)；②老師教給我知識(shí)，教我做人的道理；③同學(xué)讓我懂得了友誼的重要性；④......1.1我與社會(huì)課件PPT1.1我與社會(huì)課件PPT小組合作：回答問(wèn)題（2）他們的存在對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？答：14小組合作：回答問(wèn)題（3）你如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？（知識(shí)點(diǎn)2）答：①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分；②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。居民鄰居公民同學(xué)老鄉(xiāng)朋友親屬行人學(xué)生女兒妹妹消費(fèi)者我1.1我與社會(huì)課件PPT1.1我與社會(huì)課件PPT小組合作：回答問(wèn)題（3）你如何理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？（知識(shí)點(diǎn)15

同學(xué)之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會(huì)關(guān)系！活動(dòng)三：演一演同學(xué)之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感16課堂小結(jié)我與社會(huì)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員我們的社會(huì)生活絢麗多彩感受社會(huì)生活的意義：

更加關(guān)注社會(huì)生活個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人身份是通過(guò)社會(huì)關(guān)系確定的幾種主要的社會(huì)關(guān)系課堂小結(jié)我與社會(huì)感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)我們的社會(huì)生活絢麗多171.有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)海底世界的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索自然奧秘的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生憑借生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字，了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。3.在品讀文字中，繼續(xù)鞏固總分的構(gòu)段方法，初步學(xué)習(xí)圍繞中心句概述自然段主要內(nèi)容。4.第五節(jié)講只要細(xì)心觀察就能獲得更多的知識(shí)。從植物媽媽的辦法中，學(xué)生能感受到大自然的有趣，生發(fā)了解更多植物知識(shí)的愿望，培養(yǎng)留心觀察身邊事物的習(xí)慣。5.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，課文中配有相應(yīng)的插圖，形象地描繪了三種植物傳播種子的方法，同時(shí)告訴小讀者植物傳播種子的方法有很多，仔細(xì)觀察就能得到更多的知識(shí)。6本課的突出特點(diǎn)是擬人手法的運(yùn)用，把植物和種子分別當(dāng)作“媽媽”和“孩子”來(lái)寫(xiě)?！皨寢尯⒆印边@樣的關(guān)聯(lián)，易觸動(dòng)兒童的情感世界，易激發(fā)想象、引發(fā)思考，讀起來(lái)親切