第五章-個(gè)性心理特征課件

第五章個(gè)性心理特征1第一節(jié)能力2本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容一、能力的含義與分類二、能力的個(gè)別差異三、能力的測(cè)量四、能力的形成和培養(yǎng)一、能力的含義與分類3（一）什么是能力？能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。它是順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。離開(kāi)了具體活動(dòng)既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。能力與知識(shí)、技能的聯(lián)系與區(qū)別能力與知識(shí)、技能的區(qū)別：（1）知識(shí)是指人們所掌握的人類改造自然和改造社會(huì)的歷史經(jīng)驗(yàn)，技能是指人們通過(guò)練習(xí)而獲得的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)。能力是指順利完成活動(dòng)的心理?xiàng)l件，包括順利掌握知識(shí)、技能的心理?xiàng)l件，它預(yù)示著人在活動(dòng)中可以能達(dá)到的成就水

平；（2）它們的發(fā)展特點(diǎn)不同。知識(shí)的增長(zhǎng)是無(wú)限的，而能力的發(fā)展有一個(gè)頂峰期，到了一定年齡之后，隨年齡增長(zhǎng)而衰退。能力與知識(shí)、技能的聯(lián)系：（1）能力是掌握知識(shí)、技能的前提；（2）能力表現(xiàn)在掌握知識(shí)、技能的過(guò)程中；（3）能力是在知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上發(fā)展的。多種能力的有機(jī)結(jié)合稱為才能。多方面才能的高度發(fā)展和完善結(jié)合稱為天才。4（二）能力的分類51、按能力所表現(xiàn)的活動(dòng)領(lǐng)域：一般能力和特殊能力。一般能力是指觀察，記憶，思維，想象等能力，通常也叫智力。它是人們完成任何活動(dòng)所不可缺少的,是能力中最主要有最一般的部分。特殊能力是指人們從事特殊職業(yè)或?qū)I(yè)需要的能力。人們從事任何一項(xiàng)專業(yè)性活動(dòng)既需要一般能力，也需要特殊能力。二者的發(fā)展也是相互促進(jìn)的。2、按活動(dòng)中能力的創(chuàng)造性大小：模仿能力和創(chuàng)造能力。模仿能力指通過(guò)觀察別人的行為、活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，然后以相同的方式做出反應(yīng)的能力。創(chuàng)造能力則是指產(chǎn)生新思想和新產(chǎn)品的能力。模仿是創(chuàng)造的前提，創(chuàng)造是模仿的發(fā)展；二者相互滲透。（二）能力的分類63、按照能力的功能：認(rèn)知能力、操作能力和社交能力。認(rèn)知能力：認(rèn)知能力指接收、加工、儲(chǔ)存和應(yīng)用信息的能力。它是人們成功地完成活動(dòng)最重要的心理?xiàng)l件。知覺(jué)、記憶、

注意、思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。操作能力：操作能力指操縱、制作和運(yùn)動(dòng)的能力。勞動(dòng)能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、體育運(yùn)動(dòng)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力都被認(rèn)為是操

作能力。操作能力是在操作技能的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)，又成為

順利地掌握操作技能的重要條件。社交能力：社交能力指人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的

能力。組織管理能力、言語(yǔ)感染能力等都被認(rèn)為是社交能力。操作和社交能力在認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，在操作和社交活動(dòng)中又進(jìn)一步豐富和發(fā)展了認(rèn)知能力。在有些實(shí)踐活動(dòng)中，需要這三種能力的有機(jī)結(jié)合。二、能力的個(gè)別差異7能力的個(gè)別差異主要表現(xiàn)在：能力類型的差異、能力水平的差異和能力的表現(xiàn)早晚差異。二、能力的個(gè)別差異81、人類能力的類型差異：主要表現(xiàn)在知覺(jué)、記憶、言語(yǔ)和思維類型方面存在著差異。知覺(jué)方面，有的人屬于綜合型，即知覺(jué)的概括性和整體性

強(qiáng)，但分析能力弱；有的人屬于分析型：知覺(jué)的分析能力

強(qiáng)，對(duì)事物的細(xì)節(jié)能清晰的感知，但對(duì)事物的整體知覺(jué)差；還有的人屬于分析綜合型。記憶方面，有的人屬于視覺(jué)型：視覺(jué)識(shí)記的效果好，如畫家；有的人屬于聽(tīng)覺(jué)型，如音樂(lè)家，聽(tīng)覺(jué)識(shí)記的效果好；有的人則屬于運(yùn)動(dòng)型：有運(yùn)動(dòng)覺(jué)參加時(shí)識(shí)記效果好，如運(yùn)動(dòng)員；但大部分人還是屬于混合型。根據(jù)個(gè)人識(shí)記不同材料的效果和方法分類，有的人屬于直觀形象記憶型，有的屬于抽象記憶類型，還有的屬于中間記憶型。言語(yǔ)和思維方面：有的人屬于生動(dòng)的思維言語(yǔ)型，這種人在思維和言語(yǔ)中有豐富的形象和情緒因素；有的人屬于邏輯聯(lián)系的思維言語(yǔ)型，這種人的思維和言語(yǔ)是概括的、邏輯的聯(lián)系占優(yōu)勢(shì)。二、能力的個(gè)別差異92、能力的水平差異：人的能力有大有小，有高有低，這種能力高低大小的差異，就表現(xiàn)為能力發(fā)展水平上的差異。我國(guó)古代教育家孔子把人分成“上智”、“中人”、“下愚”三個(gè)等級(jí)。這與現(xiàn)代心理學(xué)中的“超常”、“中常”、“低常”的劃分是一致的。二、能力的個(gè)別差異103、能力的表現(xiàn)早晚差異：從能力發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)看，有的人能力成熟得早，有的人則成熟得晚。在心理學(xué)上，把兒童時(shí)期就顯露出非凡的智力或特殊的才能的情況叫做“早慧”或“人才早熟”。三、能力的測(cè)量11按能力的種類來(lái)分，能力的測(cè)量包括：一般能力測(cè)量（智力測(cè)量）、特殊能力測(cè)量和創(chuàng)造力測(cè)量。我們只學(xué)習(xí)智力測(cè)量。目前國(guó)際上常用的智力測(cè)驗(yàn)量表有三種：斯坦福-比奈智力測(cè)量、韋克斯勒智力測(cè)量、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)。1213四、能力的形成和培養(yǎng)14（一）能力的形成1、遺傳素質(zhì)2、環(huán)境和教育（營(yíng)養(yǎng)、早期經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校教育）3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)4、個(gè)體的主觀能動(dòng)性四、能力的形成和培養(yǎng)15（二）能力的培養(yǎng)1、重視早期教育2、參加實(shí)踐活動(dòng)3、培養(yǎng)興趣和愛(ài)好4、培養(yǎng)良好的性格5、根據(jù)能力的個(gè)別差異，因材施教第二節(jié) 氣質(zhì)16本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容一、氣質(zhì)二、氣質(zhì)的類型理論三、氣質(zhì)類型的基本特征四、研究氣質(zhì)的意義她們兩個(gè)人誰(shuí)有氣質(zhì)？17請(qǐng)想一想：18氣質(zhì)和漂亮有關(guān)系嗎？氣質(zhì)有高雅、高貴、甜美等區(qū)分嗎？氣質(zhì)有好壞之分嗎？氣質(zhì)是天生的還是后天培養(yǎng)的？你認(rèn)為你有氣質(zhì)嗎？要回答上述問(wèn)題，我們必須理解什么是氣質(zhì)？19心理學(xué)上的氣質(zhì)與人們?nèi)粘?duì)氣質(zhì)的理解是有區(qū)別的。通常所說(shuō)的氣質(zhì)是指一個(gè)人的風(fēng)格、氣度或某種職業(yè)所具有的非凡特點(diǎn)。心理學(xué)上的氣質(zhì)指人的脾氣、秉性或性情。一、氣質(zhì)20氣質(zhì)是指?jìng)€(gè)體表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性的一種穩(wěn)定的心理特征。如一個(gè)人的反應(yīng)快慢，情緒的強(qiáng)弱，注意集中時(shí)間的長(zhǎng)短和轉(zhuǎn)移的難易，以及心理活動(dòng)傾向于外部事物還是內(nèi)心世界等。理解氣質(zhì)需明白：21首先，氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)和行為的外部動(dòng)力特點(diǎn)。氣質(zhì)不是推動(dòng)人們行為的心理原因，因此不是個(gè)性的內(nèi)部動(dòng)力因素，它不能決定

一個(gè)人是否活動(dòng)，也不決定一個(gè)人的活動(dòng)的

具體方向。氣質(zhì)表現(xiàn)的是一個(gè)人的心理活動(dòng)

顯露于外的動(dòng)力特點(diǎn)，如心理活動(dòng)的速度與

強(qiáng)度、穩(wěn)定性、指向性的特點(diǎn)。其次，氣質(zhì)具有天賦性、穩(wěn)定性和典型性。二、氣質(zhì)的類型理論22高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)蘇聯(lián)心理學(xué)家巴甫洛夫認(rèn)為，決定氣質(zhì)特點(diǎn)的三個(gè)最主要的神經(jīng)系統(tǒng)特性是：興奮過(guò)程和抑制過(guò)程的強(qiáng)度、平衡性、靈活性。神經(jīng)系統(tǒng)三個(gè)基本特性的獨(dú)特結(jié)合就形成了高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的

四種基本類型，即強(qiáng)而不平衡型，強(qiáng)、平衡、不靈活型，強(qiáng)、平衡、靈活型以及弱、不平衡型，上述四種神經(jīng)系統(tǒng)類型分

別是膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、多血質(zhì)和抑郁質(zhì)四種氣質(zhì)類型的生理

基礎(chǔ)。巴甫洛夫的研究還發(fā)現(xiàn)，處尚未發(fā)現(xiàn)的其他類型神經(jīng)

系統(tǒng)外，多數(shù)人的神經(jīng)系統(tǒng)屬于中間型，因此多數(shù)人的氣質(zhì)

類型也屬于混合型。強(qiáng)度：指神經(jīng)細(xì)胞和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)受強(qiáng)烈刺激、持久工作的能力和耐力，有強(qiáng)弱之分。平衡性：指興奮和抑制兩種過(guò)程之間力量對(duì)比，有平衡和不平衡之分。靈活性：指興奮和抑制兩種過(guò)程之間相互轉(zhuǎn)化的速度，有快慢之分。23高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型

1、強(qiáng)、不平衡型，其特點(diǎn)是興奮、抑制過(guò)程都強(qiáng)，但興奮過(guò)程略強(qiáng)于抑制過(guò)程，是易興奮、奔放不羈的類型，又稱興奮型或不可遏制型。2、強(qiáng)、平衡、靈活型，其特點(diǎn)是興奮與抑制過(guò)程都比較強(qiáng)，并巳容易轉(zhuǎn)化，反應(yīng)敏捷，表現(xiàn)活潑，能適應(yīng)變化的外界環(huán)境，又稱活潑型。3、強(qiáng)、平衡、不靈活型，其特點(diǎn)是興奮與抑制過(guò)程都較強(qiáng)，但兩者轉(zhuǎn)化較困難。它是一種安靜、沉著、反應(yīng)較為遲緩的類型，也稱安靜型。4、弱型，其特點(diǎn)是興奮與抑制過(guò)程都弱。過(guò)強(qiáng)的刺激容易引起疲勞，甚至引起神經(jīng)衰弱、神經(jīng)官能癥，并以膽小畏縮、反應(yīng)速度緩慢為特征，又稱抑制型。24不均衡高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型活潑型多血質(zhì)安靜型粘液質(zhì)興奮型膽汁質(zhì)抑郁型抑郁質(zhì)不均衡靈活不靈活強(qiáng)強(qiáng)弱強(qiáng)均衡均衡不靈活25靈活高級(jí)神經(jīng)類型與氣質(zhì)分類三、氣質(zhì)類型的基本特征26膽汁質(zhì):行動(dòng)與情感發(fā)生迅速、強(qiáng)烈，大都熱情、直爽、精力旺盛、脾氣急躁、易動(dòng)感情，具有外傾性。工作上，克服困難的精神強(qiáng)，具有周期性，遇挫折時(shí)易極度灰心。適合于做刺激性大而富于挑戰(zhàn)的工作，如導(dǎo)游、節(jié)目主持人、推銷員、演員、模特等。多血質(zhì):情感發(fā)生迅速、微弱、易變，動(dòng)作敏捷。大都活潑好動(dòng)，反應(yīng)速度快，熱情，喜與人交往。注意力易轉(zhuǎn)移，志趣易變，具有外傾性。工作上速度快、效率高、反應(yīng)敏捷，適合在多變性、多樣性的工作崗位上工作。如新聞工作、外事工作、服務(wù)人員、咨詢員等。三、氣質(zhì)類型的基本特征27粘液質(zhì):情感發(fā)生緩慢、內(nèi)蘊(yùn)、平靜，動(dòng)作遲緩、穩(wěn)重，易于抑制，情感不易外露，沉默寡言，善于忍耐，注意力不易轉(zhuǎn)移，具有內(nèi)傾性。工作上穩(wěn)定、踏實(shí)、堅(jiān)定、認(rèn)真、態(tài)度持重、交際適度，適合于干條理性強(qiáng)的、持久性強(qiáng)、重復(fù)、熟練性強(qiáng)的工作。如管理人員、辦公室文員、會(huì)計(jì)、出納、播音員等。抑郁質(zhì):情感體驗(yàn)深而持久，動(dòng)作遲緩無(wú)力，大都反應(yīng)遲緩，善于覺(jué)察他人不易覺(jué)察的秋毫細(xì)末，具有內(nèi)傾性。工作中任

勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，但速度慢、效率低、不靈活、保守、刻板。適合做耐受性強(qiáng)、持久的工作。如保管員、化

驗(yàn)員、排版員、保育員、研究人員等。請(qǐng)對(duì)以下人物進(jìn)行氣質(zhì)類型的劃分林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、史湘云28林黛玉 薛寶釵 王熙鳳 史湘云多愁善感的林黛玉——抑郁質(zhì)內(nèi)向、穩(wěn)重、善于冷靜地觀察思維和平衡各種關(guān)系的薛寶釵——粘液質(zhì)聰明能干，男人所不及的王熙鳳——多血質(zhì)灑脫俊爽的史湘云——膽汁質(zhì)29劇院前的爭(zhēng)吵30原蘇聯(lián)心理學(xué)家達(dá)維多娃曾用一個(gè)故事形象的描述了四種基本氣質(zhì)類型的人在同一情景中的不同行為表現(xiàn)。四個(gè)不同氣質(zhì)類型的人上劇院看戲，但是都同時(shí)遲到了。膽汁質(zhì)的人和檢票員爭(zhēng)吵，企圖闖入劇院。他辯解道，劇院的鐘快了，他進(jìn)去看戲不會(huì)影響別人，并且企圖推開(kāi)檢票員闖入劇場(chǎng)；多血質(zhì)的人立刻明白，檢票員不會(huì)放他進(jìn)入劇場(chǎng)的，但是通過(guò)樓廳進(jìn)場(chǎng)容易，就跑到樓上去了；粘液質(zhì)的人看到檢票員不讓他進(jìn)入劇場(chǎng)，就想：第一場(chǎng)不太精彩。我到小賣部等一會(huì)，幕間休息時(shí)在進(jìn)去；抑郁質(zhì)的人會(huì)說(shuō)：我運(yùn)氣不好，偶爾看一場(chǎng)戲，就這樣倒霉。接著就回家去了。四、研究氣質(zhì)的意義31（一）有利于正確認(rèn)識(shí)氣質(zhì)的本質(zhì)屬性，減少對(duì)氣質(zhì)的偏見(jiàn)。（二）有利于正確認(rèn)識(shí)氣質(zhì)類型的社會(huì)價(jià)值和意義。（三）有利于科學(xué)地認(rèn)識(shí)氣質(zhì)的職業(yè)適應(yīng)性，為職業(yè)選擇和人才選拔提供理論依據(jù)。（四）有利于了解學(xué)生的氣質(zhì)特征，有針對(duì)興地做好教育教學(xué)工作。第三節(jié)性格32本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容一、性格、性格與氣質(zhì)的關(guān)系二、性格的結(jié)構(gòu)特征三、性格測(cè)量四、性格的形成一、性格、性格與氣質(zhì)的關(guān)系33（一）性格性格：指一個(gè)人在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所形成的對(duì)人、對(duì)事、對(duì)自己的較穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。是一個(gè)人在后天社會(huì)環(huán)境和實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成的；是對(duì)客觀事物的態(tài)度；是一種習(xí)慣化的行為方式，具有穩(wěn)定的特性。一、性格、性格與氣質(zhì)的關(guān)系34（二）性格與氣質(zhì)的關(guān)系區(qū)別：⒈性格的社會(huì)性較強(qiáng)，氣質(zhì)生物性較強(qiáng)；

⒉生理基礎(chǔ)不同：性格是后天條件反射系統(tǒng)，氣質(zhì)是先天神經(jīng)類型；

⒊性格形成晚且較易變；氣質(zhì)形成早且不易變；4.

氣質(zhì)無(wú)好壞之分，性格有好壞之分；（二）性格與氣質(zhì)的關(guān)系35聯(lián)系：⒈性格在一定程度上掩蓋或改造氣質(zhì)。⒉氣質(zhì)使性格帶有某種獨(dú)特的色彩。氣質(zhì)可以按照自己的動(dòng)力方式，渲染性格特征，從而使性格特點(diǎn)具有獨(dú)特的特點(diǎn)。⒊氣質(zhì)影響性格的形成父母對(duì)兒童的期望通過(guò)教育教養(yǎng)方式影響兒童的性格形成，同時(shí)，嬰兒早期形成的氣質(zhì)特點(diǎn)必然會(huì)影響和修正父母的教養(yǎng)方式和態(tài)度。⒋氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展的速度

例如，要形成自制力，粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)比較容易，而膽汁質(zhì)和多血質(zhì)相對(duì)困難。米開(kāi)朗其羅在雕塑大衛(wèi)像之前，花了很多時(shí)間挑選大理石。因?yàn)樗馈?6他可以改變石頭的外形，但無(wú)法改變石頭本身的質(zhì)地和紋理。也許，我們每一個(gè)人都是雕塑師。二、性格的結(jié)構(gòu)特征37性格的態(tài)度特征：包括對(duì)待社會(huì)、集體、學(xué)習(xí)、工作勞動(dòng)的態(tài)度，對(duì)待別人和對(duì)待自己的態(tài)度等。性格的理智特征：指人們?cè)诟兄?、記憶、想象和思維等認(rèn)識(shí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的特征，如不同個(gè)體思維方式的不同所形成的性格特點(diǎn)。二、性格的結(jié)構(gòu)特征38性格的情緒特征：性格的情緒特征又為性情，指人們?cè)谇榫w活動(dòng)時(shí)在強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及主導(dǎo)心境等方面表現(xiàn)出來(lái)的特征。性格的意志特征：當(dāng)人為了達(dá)到既定的目的，自覺(jué)地調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，千方百計(jì)克服前進(jìn)道路上困難時(shí)，就表現(xiàn)出人的性格的意志特征。如目的性或沖動(dòng)性，主動(dòng)性與自制力，果斷性與堅(jiān)韌性等。三、性格測(cè)量39（一）行為評(píng)定法三、性格測(cè)量40（二）量表法1.《明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)》簡(jiǎn)稱MMPI，是現(xiàn)今國(guó)外最流行的人格測(cè)驗(yàn)之一，此量表是

由美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)教授S.R.Hathaway和J.C.Mckinley所合作編制。該量表的內(nèi)容包括健康狀態(tài)、情緒反應(yīng)、社會(huì)態(tài)度、心身性癥

狀、家庭婚姻問(wèn)題等26類題目，可鑒別強(qiáng)迫癥、偏執(zhí)狂、精神分裂癥、抑郁性精神病等。該問(wèn)卷有10個(gè)臨床量表，可以得到10個(gè)分?jǐn)?shù)，代表10種人格特質(zhì)。該問(wèn)卷有4個(gè)與效度有關(guān)的量表，去考察被試作答的態(tài)度。如果被試在4個(gè)量表中得分特別高，則表明被試沒(méi)有誠(chéng)實(shí)地、認(rèn)真地作答。在測(cè)驗(yàn)時(shí)，被試對(duì)每一個(gè)問(wèn)題選擇一個(gè)“是”、“否”或“不能回答”。一般測(cè)驗(yàn)用45分鐘，最多90分鐘，如果被試文化水平低可以超過(guò)2小時(shí)。41明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性問(wèn)卷的題目舉例：（566）

1、我喜歡看機(jī)械方面的雜志2、我的胃口很好3、我早上起來(lái)的時(shí)候，多半覺(jué)得睡眠充足，頭腦清醒4、我想我會(huì)喜歡圖書管理員的工作5、我很容易被聲音吵醒6、我喜歡看報(bào)紙上的犯罪新聞7、我的手腳經(jīng)常是很暖和的8、我的日常生活中，充滿著使我感興趣的事情9、我現(xiàn)在工作（學(xué)習(xí)）的能力，和從前差不多10、我的喉嚨里總好像有一塊東西堵著似的422、艾森克人格問(wèn)卷43艾森克人格問(wèn)卷（Eysenckpersonalityquestionnaire，EPQ）屬于人格測(cè)驗(yàn)，評(píng)估內(nèi)外向，情緒穩(wěn)定性等人格特征。是由英國(guó)Eysenck

HJ根據(jù)其人格三個(gè)維度的理論編制而成。它由三個(gè)人格維度和一個(gè)效度量表組成。分別為：

1、精神質(zhì)（P）維度：測(cè)查一些與精神病理有關(guān)的人格特征。高分可能具有孤獨(dú)、不關(guān)心他人、難以適應(yīng)外部環(huán)境、不近人情、與別人不友好等特征；也可能具有與眾極其不同的人格特征。如喜歡干奇特的事情，且不顧危險(xiǎn)等。

2、內(nèi)－外向（E）維度：測(cè)查內(nèi)向和外向人格特征。高分反映個(gè)性外向，具有好交際、熱情、沖動(dòng)等特征，低分則反映個(gè)性內(nèi)向，具有好靜、穩(wěn)重、不善言談等特征。

3、神經(jīng)質(zhì)（N）維度：測(cè)查情緒穩(wěn)定性。高分反映易焦慮、抑郁和較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)傾向等特征。

4、掩飾（L）量表：測(cè)查樸實(shí)、遵從社會(huì)習(xí)俗及道德規(guī)范等特征。在國(guó)外，高分表明掩飾、隱瞞，但在我國(guó)L分主高的意義仍未十分明了。

EPQ結(jié)果采用標(biāo)準(zhǔn)T分表示，根據(jù)各維度T分高低判斷人格傾向和特征。還將N維度和E維度組合，進(jìn)一步分出外向穩(wěn)定（多血質(zhì)）、外向不穩(wěn)定（膽汁質(zhì)）、內(nèi)向穩(wěn)定（粘液質(zhì)）、內(nèi)向不穩(wěn)定（抑郁質(zhì)）四種人格特征，各型之間還有移行型。艾森克人格問(wèn)卷題目舉例（成人88）441．你是否有許多不同的業(yè)余愛(ài)好？2．你是否在做任何事情以前都要停下來(lái)仔細(xì)思考？3．你的心境是否常有起伏4．你曾有過(guò)明知是別人的功勞而你去接受獎(jiǎng)勵(lì)的事嗎？5．你是否健談？6．欠債會(huì)使你不安嗎？7．你曾經(jīng)無(wú)緣無(wú)故覺(jué)得“真是難受”嗎？8．你曾經(jīng)貪圖過(guò)份外之物嗎？9．你是否在晚上小心翼翼地關(guān)好門窗？10．你是否比較活躍？3、YG性格問(wèn)卷45該問(wèn)卷是由日本京都大學(xué)教授矢田部達(dá)郎等以美國(guó)心理學(xué)家吉爾神速特的三種性格測(cè)驗(yàn)為基礎(chǔ)，根據(jù)日本人的特點(diǎn)編制的?！癥”是矢田部達(dá)郎姓氏讀音“YATABUTATSROU”的第一個(gè)字母，“G”是美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特姓氏的第一個(gè)字母。該量表測(cè)定12個(gè)人格特質(zhì)，

12個(gè)人格特質(zhì)的高分和低分。每個(gè)特質(zhì)有10個(gè)題目，共120題。YG性格問(wèn)卷題目的舉例：（120）46

1、以結(jié)識(shí)各種各樣的人為樂(lè)事嗎…………是？否2、在人群中總是退縮在后面嗎……………