全國中等職業(yè)學校教師說課大賽一等獎電工技能與實訓《萬用表的組裝與調(diào)試》 說課課件

MF47型萬用表的組裝與調(diào)試全國中等職業(yè)學校教師說課大賽析說述解談學情教材策略過程反思說述解談教材策略過程反思析學情一、析學情20%30%50%主動學習需要監(jiān)督跟隨老師學習個性鮮明思維靈活喜歡動手實踐樂于創(chuàng)新基礎(chǔ)薄弱缺乏自信學習習慣不好述解談策略過程反思析學情說教材二、說教材第十章綜合實訓

是此前所有章節(jié)的提高與技能訓練的一個內(nèi)容為后續(xù)課程的學習打下基礎(chǔ)《MF47型萬用表的組裝與調(diào)試》

教材分析二、說教材

教學目標分析知識目標情感目標能力目標1、能識讀萬用表的電路圖，了解電路基本原理；2、熟練掌握元器件的識別與檢測方法；3、掌握萬用表的組裝與調(diào)試方法。1、能自主完成萬用表的組裝與調(diào)試；2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；3、培養(yǎng)學生利用信息化平臺，獲取知識的能力；4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作能力。1、通過實訓強化學生的安全文明操作意識；2、通過項目任務(wù)的完成，樹立學生的自信心和成就感；激勵職業(yè)夢想，提升職業(yè)素養(yǎng)。二、說教材

教學重點和難點重點難點關(guān)鍵MF47型萬用表的組裝與調(diào)試目標萬用表的原理與維修以學生為主體，教師為主導，任務(wù)驅(qū)動。解談過程反思析學情說教材述策略三、述策略

教法分析做中教實訓指導法項目教學法任務(wù)驅(qū)動法情境模擬法信息化手段三、述策略

學法分析自主學習合作學習實踐操作展示交流做中學述談策略反思析學情說教材解過程四、解過程項目分析2學時項目實施8學時成果展示1學時考核評價1學時共12學時

課時分配教學準備四、解過程課前

準備布置任務(wù)提供素材合理分組搜索資料崗前培訓復習預習項目分析項目實施四、解過程成果展示考核評價

創(chuàng)設(shè)情境，導入任務(wù)假如我們是某電子公司職員，公司簽下一筆訂單，有一批萬用表的散部件，需要我們組裝成成品。你能拿出方案嗎？項目分析項目實施四、解過程成果展示考核評價

了解結(jié)構(gòu)，簡析原理設(shè)計意圖：更生動更豐富更直觀教學仿真軟件手段項目分析項目實施四、解過程成果展示考核評價

了解結(jié)構(gòu)，簡析原理萬用表主要檔位測量原理圖

它由表頭電路、電阻測量線路、電流測量線路、直流電壓測量線路和交流電壓測量線路等幾個部分組成，圖中“＋”為紅表棒插孔，“－”為黑表棒插孔。項目分析項目實施四、解過程成果展示考核評價

任務(wù)一

任務(wù)二

任務(wù)三任務(wù)驅(qū)動法總?cè)蝿?wù)

任務(wù)四裝配準備元器件的識別與檢測，成形印制電路板裝配，焊接整機裝配和調(diào)試項目分析項目實施四、解過程成果展示考核評價

任務(wù)一裝配準備

清點材料閱讀任務(wù)書領(lǐng)取套件發(fā)放任務(wù)書項目分析項目實施四、解過程成果展示考核評價

任務(wù)二元器件的識別與檢測，成形設(shè)計意圖：

再次復習操作要領(lǐng)項目分析項目實施四、解過程成果展示考核評價

任務(wù)二元器件的識別與檢測，成形R12

紅紅黑黃棕220×104=2.2MΩD1IN4007IN4007R2

綠黑黑銀棕500×10-2=5ΩR3

綠黑綠金棕505×10-1=50.5ΩR1

黑黃紫銀棕47×10-2=0.47ΩIN4007D2IN4007做中學紙張或紙板項目分析項目實施四、解過程成果展示考核評價

任務(wù)二元器件的識別與檢測，成形學生在合作交流中獲取知識，鍛煉技能，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識。用手機拍下操作過程手段教法項目分析項目實施四、解過程成果展示考核評價

任務(wù)三印制電路板裝配，焊接學法設(shè)計意圖教法：實訓指導法學法：小組競爭法強化安全文明操作意識，提升職業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)學生學會學習。項目分析項目實施四、解過程成果展示考核評價

任務(wù)四整機裝配和調(diào)試突破難點先簡單后復雜發(fā)現(xiàn)問題提出問題分析問題解決問題四、解過程項目分析項目實施四、解過程成果展示考核評價

任務(wù)四整機裝配和調(diào)試設(shè)計意圖：提高學生的動手能力，增強學生的自信心和學習的主動性，共同進步。學生的能力是參差不齊的采取“一幫一”的辦法學生通過作品展示，相互交流實訓的經(jīng)驗和體會，存在的問題和改進的設(shè)想。實現(xiàn)技能提升，同時培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。成果展示項目實施四、解過程項目分析考核評價考核評價項目實施四、解過程項目分析成果展示萬用表的組裝與調(diào)試項目評價表班級：

姓名：

組別：

姓名評定組裝能力檢測水平采購元件課前準備操作安全清潔衛(wèi)生組織紀律焊接水平產(chǎn)品性能產(chǎn)品外觀總分自我評定小組互評教師評定說明：十個項目各占10分，總分100分。計入平時成績。組別/條件操作安全清潔衛(wèi)生焊接工藝組裝工藝成品效果第1組第2組第3組第4組第5組評價方式學生自評小組互評教師評定考核評價項目實施四、解過程項目分析成果展示優(yōu)秀作業(yè)上傳群、空間或微博信息化開放式評價體系

板書設(shè)計

一、萬用表的組成

表頭、表盤；轉(zhuǎn)換開關(guān)；外殼；表筆和測量電路（內(nèi)部）

二、萬用表的工作原理

1、萬用表的原理圖2、萬用表的工作原理三、萬用表的組裝步驟

1、清點材料2、元器件的識別與檢測3、印制電路板的焊接4、整機裝配5、萬用表的調(diào)試與故障排除MF47型萬用表的組裝與調(diào)試述策略析學情說教材解過程反思談五、談反思教做學項目引