版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
PAGEPAGE1動(dòng)詞的變化規(guī)律1第一篇:動(dòng)詞的變化規(guī)律1動(dòng)詞的變化規(guī)律日語中的動(dòng)詞還可以按照動(dòng)詞的變化規(guī)律分為3類動(dòng)詞:動(dòng)詞ⅠⅡⅢ。每一類動(dòng)詞按所屬類動(dòng)詞的規(guī)律進(jìn)行變化。這三類動(dòng)詞的分類如下:動(dòng)Ⅰ:第一類動(dòng)詞一般語法術(shù)語稱為五段動(dòng)詞特征為:詞尾不是る的所有動(dòng)詞。遊ぶ、呼ぶ、待つ、手伝う、言う、話すあそびます、よびます、まちます、てつだいます、いいます、はなします詞尾是る,但是る前面的假名不是い段或え段的動(dòng)詞送る、降る、始まる、分かるおくります、ふります、はじまります、わかります3詞尾是る,而且る前面的假名是い段或え段的動(dòng)詞。這一類型的很少,需要死記。入る(はいる)、帰る(かえる)、切る(きる)、知る(しる)はいります、かえります五段動(dòng)詞原形→ます形:詞尾最后一個(gè)假名う段→~い段+ます行く→いきます読む→よみます飲む→のみます聞く→ききます吸う→すいます買う→かいます書く→かきます撮る→とります動(dòng)Ⅱ:第二類動(dòng)詞語法術(shù)語稱為一段動(dòng)詞。特征為:詞尾是る,而且る前面的假名是い段或え段的動(dòng)詞。有的教材將最后兩個(gè)假名合起來稱為詞尾。る前面的假名是い段的叫做上一段,る前面的え段的叫做下一段,此處上下是以う為參照物。換(か)える、覚(おぼ)える、教(おし)える、見(み)せるかえます、おぼえます、おしえます、みせます出る(でます、でる)動(dòng)Ⅲ:第三類動(dòng)詞語法術(shù)語稱為變格動(dòng)詞。1.する(サ變:す在さ行,所以叫做サ變)由する、及一些漢字、外來語詞匯加する構(gòu)成的動(dòng)詞。見學(xué)する、勉強(qiáng)する、散歩する、結(jié)婚する、買い物するけんがくします、べんきょうします、さんぽします、けっこんします、かいものしますノックする敲門ドアをノック(knock)するknock[n?k]v./n.敲,打;碰撞,撞擊2.來る(カ變:く在か行,所以叫做カ變)只有這一個(gè)動(dòng)詞。來るくる來る1[きたる]來,到來,引起,發(fā)生來る動(dòng)Ⅰ詞例:行く會(huì)(あ)うもらう屆(とど)く遊(あそ)ぶ話(はな)す急(いそ)ぐ待(ま)つ休む貸すかかる終わるくださる送(おく)る怒(おこ)るある帰る(かえる)入(はい)る切る(きる)知る(しる)動(dòng)Ⅱ詞例:動(dòng)Ⅰ后面跟一個(gè)假名的比較多,行く、休む。動(dòng)Ⅱ后面跟兩個(gè)假名的比較多,食べる、借りる。寢る、いる、見る因?yàn)榍懊嬗星抑挥幸粋€(gè)假名ね、い、み。起(お)きる見(み)るいる食(た)べる教(おし)える借(か)りる寢(ね)るあげる動(dòng)Ⅲ詞例:1.実習(xí)(じしゅう)する修理(しゅうり)する勉強(qiáng)(べんきょう)する見學(xué)(けんがく)する散歩(さんぽ))するする2.來るくる2)變化規(guī)律(已學(xué)的只有加ます的形式)動(dòng)詞+ます的變化規(guī)律動(dòng)詞形連用(ます形)+ます五段動(dòng)詞把詞尾最后一個(gè)假名改為該行的い段假名+ます呼ぶ→よびます呼びます行く→行きますいきます遊ぶ→あそびます遊びます急ぐ→急ぎますいそぎます休む→休みますやすみます怒る→おこります怒ります帰る→帰りますかえります會(huì)う→會(huì)いますあいますもらう→もらいます屆(とど)く→屆きますとどきます遊(あそ)ぶ→ぶ遊びますあそびます話(はな)す→話しますはなします急(いそ)ぐ→急ぎますいそぎます待(ま)つ→待ちますまちます休む→休みますやすみます貸す→貸しますかしますかかる→かかります終わる→終わりますおわります撮る→撮りますとります怒(おこ)る→怒りますおこりますある→あります入(はい)る→入りますはいります切る→切りますきります送(おく)る→送りますおくります帰る→帰りますかえります一段動(dòng)詞去掉詞尾る,+ます換える→換えますかえます起きる→起きますおきます見る→見ますみますいる→いますいます食べる→食べますたべます教える→教えますおしえます借りる→借りますかります寢る→寢ますねます變格動(dòng)詞1.する:詞干,詞尾一起,即する→し+ます実習(xí)する→実習(xí)しますじしゅうします修理する→修理しますしゅうりします勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)しますべんきょうします見學(xué)する→見學(xué)しますけんがくしますする→します2.來る(くる):詞干,詞尾一起,即くる→ます來る→來(き)ます+き第二篇:日于動(dòng)詞變化規(guī)則例句ます(masu)、て(te)ない(nai)書く書きます書いて書かない話す話します話して話さない見る見ます見て見ない來る來ます來てこないするしますしてしない總結(jié):「ます」1類動(dòng)詞、語尾的仮名変成「い段」+ます。2類動(dòng)詞去掉詞尾「る」+「ます」3類動(dòng)詞來る→きます、する→します。「て」1類動(dòng)詞、語尾「つ」「る」「う」時(shí)、変成「促音」(小つ)+て(例:書く→書いて、打つ→打って、言う→言って)。2類動(dòng)詞、去「る」+て。(例、教えて)3類動(dòng)詞、來て、してない:1類動(dòng)詞、語尾変成「あ段」+ない2類動(dòng)詞、去「る」+ない、3類動(dòng)詞、こない、しない四、連體形1變化規(guī)則動(dòng)詞(包括五段動(dòng)詞、上下一段動(dòng)詞、サ變動(dòng)詞、カ變動(dòng)詞)的連體形就和動(dòng)詞原形(基本形、辭書形)一樣。2各種實(shí)用例(括號(hào)的最后都是動(dòng)詞的連體形)A,放在體言前面,修飾體言,做定語。構(gòu)成連體形的動(dòng)詞,可以是一個(gè)動(dòng)詞,也可以是比較復(fù)雜的句子。①ここは(私が勉強(qiáng)している)學(xué)校です?!斑@里是(我學(xué)習(xí)的)學(xué)校?!雹诮瘠希ㄈ毡菊Zを習(xí)う)時(shí)間です?!艾F(xiàn)在是(學(xué)習(xí)日語的)時(shí)間?!雹圩蛉栅先贞兹栅扦筏郡?、(普段サラリーマンで混雑する)銀行通りも靜かでした?!白蛱焓切瞧谌?,(往日因上班人員而嘈雜的)銀行大街也很安靜?!雹苊魅栅希ㄏ壬瑏恧椁欷耄┤栅胜韦恰⒉课荬蚓_麗に片付けておきます。“明天是(老師來的)日子,所以事先把房間收拾干凈?!弊⒁猓寒?dāng)主謂結(jié)構(gòu)的句子做定語時(shí),定語句的主語可以用が和の,但是不能用は。如上面的例句:ここは(私の勉強(qiáng)している)學(xué)校です。(正確)ここは(私は勉強(qiáng)している)學(xué)校です。(錯(cuò)誤)B,當(dāng)用言部分必須要名詞化時(shí),用其連體形與形式體言相連,就可以完成名詞化的過程。由于名詞化了的句子的詞性不同,可以分別構(gòu)成主語、賓語、狀語、補(bǔ)語等。①(私が勉強(qiáng)している)のは日本語です?!埃ㄎ覍W(xué)習(xí)的)[內(nèi)容]是日語。”(和形式體言一起構(gòu)成主語)②私は(王さんが日本語を勉強(qiáng)している)のを知っています?!拔抑溃ㄐ⊥踉趯W(xué)習(xí)日語)[事情]。”(和形式體言一起構(gòu)成賓語)③(古くなった)のでも良いですから、貸してください?!埃词棺兣f了的)[東西]也行,請(qǐng)借給我吧。”(和形式體言一起構(gòu)成原因狀語從句的補(bǔ)語)④李さんは(日本語で手紙を書く)ことができます。“小李能夠用日語寫信?!保ê托问襟w言一起構(gòu)成對(duì)象語)C,一些接續(xù)助詞要求前面動(dòng)詞變成連體形。如:ので、のに、ものを、ものの等等。①(私は町へ行く)ので、午後は來ません?!拔疑辖秩ィ韵挛缇筒粊砹?。”②田中さんは(毎朝6時(shí)に起きる)のに、よく遅刻します?!疤镏型瑢W(xué)每天早晨6時(shí)起床,但是經(jīng)常遲到。”③(來年から日本語を勉強(qiáng)するという)ものの、どれだけ覚えられるだろうか?!皬拿髂昶饘W(xué)習(xí)日語,但是能記住多少呢?”④(子供が病気になった)ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。“孩子生病了,但是母親不能為他做什么,只有干著急?!保模恍┲鷦?dòng)詞要求前面動(dòng)詞變成連體形。如:比況助動(dòng)詞ようだ。①(明日は雨が降る)ようだ?!懊魈焖坪跻掠?。”(委婉的判斷)②家の中が汚くて、(勉強(qiáng)できる)ような場(chǎng)所が探せない?!胺孔永锓浅EK,能學(xué)習(xí)之類的地方根本找不著?!保ㄊ纠刍ù笛─趣?、(雪が降る)ように花びらが散ってくる様子を言う?!?花雪?是指花瓣象下雪一樣飛落下來的樣子?!保ū扔鳎"埽激こ煽?jī)が取れる)ように祈ります?!白D闳〉煤贸煽?jī)?!保ㄏM牛恍┟~為基礎(chǔ)的詞匯,構(gòu)成慣用形,具有固定的形式和含意,要求前面的動(dòng)詞都是連體形。如:ところ(時(shí)間)、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法書把這部分歸于形式體言,但是由于與基本的形式體言の、もの、こと不相同,所以另立條目。①ところ(時(shí)間)(食事をしている)ところに友達(dá)がきた?!拔艺诔燥埖臅r(shí)候,朋友來了。”②ほど(越來越……)この本は(読めば読む)ほど分からなくなる?!斑@本書,越看越看不懂?!雹郅菠牵ǘ嗵澚恕ㄍ酩丹螭謥护盲皮欷浚─菠?、良いレポートができた?!岸嗵澚诵⊥鯉兔?,寫出了好報(bào)告。”④くせに(明明……,還……)(知っている)くせに知らないふりをしている?!懊髅髦?,還裝成不知道的樣子。”⑤せい(只怪……)(あまり勉強(qiáng)をしなかった)せいで、試験に失敗した?!爸还肿约簺]有好好學(xué)習(xí),考試失敗了?!雹蓼郡幛耍榱恕ㄐ陇筏ぜ窑蛸Iう)ために、一生懸命金をためている?!盀榱速I新房子,拼命存錢。”⑦ばかりに(只因?yàn)椤?得到不好的結(jié)果?)(儲(chǔ)けようとして株に手を出した)ばかりに、大失敗を起こした。“只因?yàn)橄胭嶅X而介入股票,釀成了大失敗。”⑧はず(應(yīng)該……?推測(cè)?)王さんは(もうすぐ來る)はずだ?!靶⊥鯌?yīng)該很快就來?!雹幛铯保ɡ碛桑┍摔希ń袢者W刻した)わけを先生に話している?!八o老師講述自己遲到的理由?!保?0)かぎり(只要……,就……)私は(働ける)限り、頑張ろうと思う。“我只要能干活,就打算拼命干。”(11)まま(保持原樣)疲れて(服を著た)まま寢てしまった?!疤哿?,穿著衣服就睡著了。”(12)つもり(打算)明日は日曜日だから、(母の家に行く)つもりだ。“明天是星期日,打算去母親的家?!保?3)とおり(按照……)(説明書に書いてある)とおり操作したら成功した?!鞍凑照f明書寫的操作,就成功了?!保?4)うえに(再加上)友達(dá)の家で、(食事をご馳走になった)上に、お土産まで貰った?!霸谂笥鸭?,吃了飯,而且還得到了禮物?!保?5)以上(既然……,就……)(決心した)以上、必ず実行してみせる。“既然下了決心,就一定實(shí)行給大家看看?!保疲诤?jiǎn)體句連體形后面補(bǔ)加のです、ものです、ことです,表示專門的意思。①補(bǔ)加“のです”表示對(duì)相應(yīng)問題的說明解釋的語氣。如果是用“のですか”提問,則要求對(duì)方回答原因和理由??谡Z當(dāng)中“のです”經(jīng)常簡(jiǎn)化為“んです”?!竿酩丹螭悉い蓼护螭?、(町へ行った)のですか?!埂袱à?、さっき出て行きました?!埂靶⊥醪辉?,是上街了嗎?”“是的,剛才出去了?!薄袱ⅳ胜郡悉胜迹叭胀獬訾工耄─螭扦工?。」「いま、歯の治療に(病院に通っている)んです?!埂澳阍趺刺焯焱獬霭。俊薄艾F(xiàn)在我治療牙齒,天天去醫(yī)院哪?!雹谘a(bǔ)加“ものです”表示:a,驚訝。こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね?!斑@樣的地方有好吃的飯館,真讓人難以相信呀?!眀,回憶。(子供の時(shí)、よくこの山に登った)ものです?!靶『r(shí),經(jīng)常爬這個(gè)山來著。”c,理所當(dāng)然的道理。(人間は必ず死ぬ)ものです?!叭丝偸且赖?。”但是要注意,不是任何補(bǔ)加“ものです”都是上述的情況,如下的是句子只是表示“是某種東西”,這里的もの就不是形式體言。これは(山田さんが勉強(qiáng)に使う)ものです?!斑@是山田同學(xué)學(xué)習(xí)用的東西(工具)?!雹垩a(bǔ)加“ことです”表示“是這樣的事情?!堡浃欷浃?、これは(面倒な)ことだ?!鞍パ?,這是麻煩的事情呀?!保?,關(guān)于慣用形にしたがって、に違いない、にしろ,等等的前面有動(dòng)詞時(shí),究竟是要求終止形還是連體形的問題,各種教科書及文法書都不相同。我本人認(rèn)為應(yīng)該是終止形。但是,因?yàn)楦鲿煌?,所以?0XX止形中沒有涉及此事。在這里補(bǔ)充一下。①(試験が近づく)にしたがって、不安が強(qiáng)まる。“隨著考試臨近,心里的不安就增加著。”②(あの人は家から學(xué)校に通っている)に違いない?!澳莻€(gè)人一定是每天從家里上學(xué)?!雹郏Δ筏盲浚─摔筏?、電話くらいは掛けてくるものだ?!氨M管再忙,有應(yīng)該給家里打個(gè)電話?!膘`異傳封魔錄夢(mèng)時(shí)空幻想鄉(xiāng)怪綺談紅魔鄉(xiāng)妖妖夢(mèng)萃夢(mèng)想永五、假定形1變化規(guī)則①五段動(dòng)詞:動(dòng)詞詞尾變成其所在行的え段字。読む(よむ)「詞尾所在行:ま行、え段字:め」==よめ書く(かく)「詞尾所在行:か行、え段字:け」==かけ死ぬ(しぬ)「詞尾所在行:な行、え段字:ね」==しね呼ぶ(呼ぶ)「詞尾所在行:ば行、え段字:べ」==よべ上がる(あがる)「詞尾所在行:ら行、え段字:れ」==あがれ切る(きる)「詞尾所在行:ら行、え段字:れ」==きれ②一段動(dòng)詞:把動(dòng)詞詞尾中的る變成れ。食べる(たべる)「把動(dòng)詞詞尾中的る變成れ」==たべれ起きる(おきる)「把動(dòng)詞詞尾中的る變成れ」==おきれ著る(きる)「把動(dòng)詞詞尾中的る變成れ」==きれ寢る(ねる)「把動(dòng)詞詞尾中的る變成れ」==ねれ③サ變動(dòng)詞:「する變成すれ」する==すれ。勉強(qiáng)する==勉強(qiáng)すれ④カ變動(dòng)詞:くる變成くれ來る(くる)==くれ【注意:動(dòng)詞的假定形不能單獨(dú)使用,后面必須接上接續(xù)助詞ば?!扛鞣N實(shí)用例:A構(gòu)成假定形,在主從句中形成條件狀語從句。(關(guān)于主從句的概念,請(qǐng)看本網(wǎng)頁《中級(jí)日語》14講。)①先生が本を読めば?學(xué)生も一緒に読む。(假如老師讀書,學(xué)生也一起讀。)②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)③王さんが勉強(qiáng)すれば?李さんも勉強(qiáng)する。(小王學(xué)習(xí),小李也學(xué)習(xí)。)④山田さんが來れば田中さんも來る。(山田來的話,田中也來。)B用假定形構(gòu)成慣用型(1)【與假定意思沒有任何關(guān)系】句形:「……も……ば、……も……」表示“同時(shí)出現(xiàn)兩種情況?!狈g為:“既……,又……?!雹龠\(yùn)動(dòng)會(huì)で、親も走れば子供も走る。(在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,父母跑,孩子也跑。)②彼は外國から帰國して、政府要員との相談にも出れば?同窓會(huì)にも出る。(他從國外歸來,又出席和政府要員的商量會(huì);又出席同學(xué)會(huì)。)③小林さんは中國語も勉強(qiáng)すれば?パソコンも勉強(qiáng)する。(小林先生又學(xué)習(xí)中國話,又學(xué)習(xí)電腦。)④鈴木さんも來れば?岡田さんも來る。(鈴木先生來,岡田先生也來。)C用假定形構(gòu)成慣用型(2)【與假定意思沒有任何關(guān)系】句形:「動(dòng)詞假定形+ば、同一動(dòng)詞連體形+ほど」表示“變化過程?!狈g為:“越來越……?!雹伽长伪兢险iめば読むほど面白くなる。(這本書越讀越有趣。)②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那個(gè)水果越吃越想吃。)③日本語は勉強(qiáng)すればするほど難しくなる(日語是越學(xué)越難。)④王さんはチームに參加してからは?訓(xùn)練に來れば來るほど腕が上がってきた。(小王從參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)以來,參加訓(xùn)練,水平越來越高了。)幾點(diǎn)說明:A日語動(dòng)詞的假定形本身是比較簡(jiǎn)單的,但是在真正使用時(shí),經(jīng)常與其他品詞的假定形混在一起,形成很復(fù)雜的形式。本篇單純地介紹了動(dòng)詞的假定形,在今后的文章中將介紹各種假定形式的使用方法和各自的異同。B與用假定形構(gòu)成慣用型(1)類似,有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接續(xù)助詞,要求前面是終止形。意思是完全一樣的。小林さんは中國語も勉強(qiáng)するし?パソコンも勉強(qiáng)する。(小林先生又學(xué)習(xí)中國話,又學(xué)習(xí)電腦。)C在實(shí)際使用假定形構(gòu)成的慣用型(2)時(shí),1,經(jīng)常把前面的“動(dòng)詞假定形+ば”省略掉,使讀者不能馬上反應(yīng)是假定形的慣用型。所以希望學(xué)習(xí)者注意。この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。(這本書越讀越有趣。)2,此句形后面經(jīng)常用表示變化的“形容詞詞干+くなる”、“形容動(dòng)詞詞干/名詞+になる”來結(jié)尾。六、命令形1變化規(guī)則①五段動(dòng)詞:動(dòng)詞詞尾變成其所在行的え段字。読む(よむ)「詞尾所在行:ま行、え段字:め」==よめ書く(かく)「詞尾所在行:か行、え段字:け」==かけ死ぬ(しぬ)「詞尾所在行:な行、え段字:ね」==しね呼ぶ(呼ぶ)「詞尾所在行:ば行、え段字:べ」==よべ上がる(あがる)「詞尾所在行:ら行、え段字:れ」==あがれ切る(きる)「詞尾所在行:ら行、え段字:れ」==きれ②一段動(dòng)詞:把動(dòng)詞詞尾中的る變成ろ或よ。食べる(たべる)「把動(dòng)詞詞尾中的る變成ろ或よ」==たべろ、たべよ起きる(おきる)「把動(dòng)詞詞尾中的る變成ろ或よ」==おきろ、おきよ著る(きる)「把動(dòng)詞詞尾中的る變成ろ或よ」==きろ、きよ寢る(ねる)「把動(dòng)詞詞尾中的る變成ろ或よ」==ねろ、ねよ在實(shí)際使用時(shí),詞尾為ろ,表示為口語;詞尾為よ,多用于文章體。特殊的是くれる的命令形為くれ。③サ變動(dòng)詞:「する變成しろ或者せよ」する==しろ或者せよ勉強(qiáng)する==勉強(qiáng)しろ或者せよ。④カ變動(dòng)詞:くる變成こい。來る(くる)==來い(こい)2各種實(shí)用例:A構(gòu)成口令命令形。在部隊(duì)和體育組織等要求語言簡(jiǎn)捷、行動(dòng)靠命令、口令的地方,上級(jí)以命令形的形式傳達(dá)口令。①前へ進(jìn)め!。止まれ?。R步走!立定?。谟窑貍崵?!直れ?。ㄏ蛴铱待R!先前看?。奂悉筏恚。希。履昙o(jì)較大的男性對(duì)熟悉的晚輩說話用命令形①機(jī)の上の眼鏡を持ってきてくれ(把桌上的眼鏡給我拿來。)②早く來い。(快點(diǎn)來。)③これを全部食べろ。(把這個(gè)全吃了吧。)④遊んでばかりいないでもっと勉強(qiáng)しろ。(不要光玩,好好學(xué)習(xí)吧。)C友好的年輕男性之間和丈夫?qū)ζ拮拥鹊纫部梢杂妹钚?,但是有時(shí)加一些終助詞緩和生硬語氣。①食事の前に風(fēng)呂にしてくれ。(吃飯前我要洗澡。)②明日家に來いよ。(明天到我家來吧。)③パソコン?教えてくれよ。(教我電腦吧。)④もう9時(shí)だよ?早く起きろよ。(都9點(diǎn)了,快起床呀。)D間接引語中,請(qǐng)求形式變成命令形。傳達(dá)別人的講話有2種形式,即直接引語和間接引語。直接引語時(shí),老老實(shí)實(shí)地把別人的說話內(nèi)容,用引號(hào)括起來表達(dá)。而間接引語則把別人的話改成簡(jiǎn)體,而不用引號(hào)括出。如:讓父親轉(zhuǎn)告母親對(duì)住在學(xué)校的孩子(惠子)說的話:“明天母親要給你打電話?!敝苯右Z為:恵子、お母さんは「明日電話をかけます」と言ってたよ。間接引語為:恵子、お母さんが明日電話をかけると言ってたよ。如果這種直接引語中有請(qǐng)求的意思,往往在其間接引語中就用命令式。如:てください變成てくれ;來なさい變成來い;食べなさい變成食べろ等等。例句:直接引語:王さんは「家へ遊びに來なさい」と言いました。間接引語:王さんがうちに遊びに來いと言いました。(小王說:“到我家來玩吧”。)直接引語:父は兄に「早く起きなさい」と言って、出かけました。間接引語:父は兄に早く起きろと言って、出かけました。(父親對(duì)哥哥說:“你快起床”,就出去了。)E用命令形構(gòu)成慣用型①形式:動(dòng)詞、形容詞終止形/名詞/形容動(dòng)詞詞干+にせよ(にしろ)意思:即使……也……。就算……,也……。(表示退一步承認(rèn)前項(xiàng),并在后面提出與之相反或者矛盾的看法。)社長(zhǎng)の命令にしろ?そう簡(jiǎn)単に引き受けられない。(即使是總經(jīng)理的命令,有不能簡(jiǎn)單的接受。)忙しかったにせよ?電話をかけてくるぐらいの時(shí)間はあるはずだ。(即使再忙,打個(gè)電話的時(shí)間總會(huì)有的吧。)②形式:動(dòng)詞、形容詞終止形/名詞/形容動(dòng)詞詞干にしろ(せよ)動(dòng)詞、形容詞終止形/名詞/形容動(dòng)詞詞干にしろ(せよ)……。意思:無論是……還是……?!埠谩埠谩#ū硎就惢蛘呦鄬?duì)的事物都可以說明后面的情況。)與……にしても……にしても相似。絵畫にしろ音楽にしろ、才能がなければ上達(dá)することは難しい。(無論是學(xué)繪畫還是學(xué)音樂,沒有才能,是很難進(jìn)步的。)來るにしろ、來ないにしろ、なるべく早く知らせてください。(是來還是不來,盡快告訴我。)不屬于命令形,但是表示命令A動(dòng)詞連用形+な表示命令或者勸告,語言比較粗俗。①あっちへ行いきな。(到那邊去。)②勉強(qiáng)が終わったらすぐ寢な。(學(xué)習(xí)完了就馬上睡覺。)③気をつけてしな。(小心點(diǎn)干。)④明日はもっと早く來な。(明天再早些來。)B在「なさい」「ください」「いらっしゃい」「ちょうだい」后面,有緩和命令語氣的作用,主要是婦女用語。①明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。(明天晚上到我家來吧。)②お臺(tái)所の仕事、手伝ってちょうだいな。(幫我干點(diǎn)廚房的事情。)③遊んでばかりいないで、勉強(qiáng)しなさいな。(不要光玩,學(xué)習(xí)吧。)④その靴見せてくださいな。(讓我看看那雙鞋。)C否定命令形な。簡(jiǎn)體終止形+な,表示“不準(zhǔn)、不許可。不允許”。否定命令形な=てはいけない。因?yàn)檎Z氣傲慢、生硬,一般不用于敬體句中;不用于對(duì)長(zhǎng)者和上級(jí)的說話當(dāng)中。①図書館では話すな。(在圖書館不要說話。)②風(fēng)が強(qiáng)いから外に出るな。(今天風(fēng)很大,不要出去了。)③先生がいらっしゃるから外出するな。(老師要來,所以你不要外出了。)④今日は會(huì)議に出るから來るな。(今天我要開會(huì),你不要來了。)七、推量形1變化規(guī)則①五段動(dòng)詞:動(dòng)詞詞尾變成其所在行的お段字。読む(よむ)「詞尾所在行:ま行、お段字:も」==よも書く(かく)「詞尾所在行:か行、お段字:こ」==かこ死ぬ(しぬ)「詞尾所在行:な行、お段字:の」==しの呼ぶ(呼ぶ)「詞尾所在行:ば行、お段字:ぼ」==よぼ上がる(あがる)「詞尾所在行:ら行、お段字:ろ」==あがろ切る(きる)「詞尾所在行:ら行、お段字:ろ」==きろ洗う(あらう)「詞尾所在行:わ行、お段字:不用を而用お」==あらお②一段動(dòng)詞:去掉動(dòng)詞詞尾中的る,同未然形。食べる(たべる)「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」==たべ起きる(おきる)「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」==おき著る(きる)「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」==き寢る(ねる)「去掉動(dòng)詞詞尾中的る」==ね③サ變動(dòng)詞:する分別變成し(同未然形之一)。する==し。勉強(qiáng)する==勉強(qiáng)し。④カ變動(dòng)詞:くる變成こ,(同未然形)。2各種實(shí)用例:推量形不能獨(dú)立使用。后面必須加推量(意志)助動(dòng)詞(五段動(dòng)詞+う;其他動(dòng)詞+よう)。A構(gòu)成意志形。第一人稱表示自己的意志時(shí)用意志形。形式:推量形+推量助動(dòng)詞う/よう①私がしましょう。(我來干吧。)②僕が見てこよう。(我去看看吧。)③僕が掃こう。(我來掃吧。)B第一人稱對(duì)第二人稱的勸誘和動(dòng)員,一起行動(dòng)。形式:推量形+推量助動(dòng)詞う/よう①一緒に行きましょう。(我們一起去吧。)②明日の朝は早く食べよう。(明天早晨早點(diǎn)吃飯吧。)③帰ることにしよう。(我們回去吧。)C對(duì)第三人稱的事物的推測(cè)。形式:推量形+推量助動(dòng)詞う/よう=終止形+だろう(でしょう)。現(xiàn)在一般都用后一種形式。①彼はここで食事をしよう=食事をするだろう。(他在這里要吃飯吧。)②明日彼は家に來よう(來るだろう)。(明天他會(huì)到我家來吧。)③パソコン、使えよう(使えるだろう)。(你會(huì)用電腦吧。)④もう9時(shí)だよ、まだ起きないのだろうか。(都9點(diǎn)了,他還沒有起床嗎?)D構(gòu)成不同的慣用型,表示不同的意思。①推量形+推量助動(dòng)詞う/よう+と思う。表示“打算”。(和終止形+つもりです類似。)ⅰ私は北京に行こうと思います。(我打算去北京。)ⅱ明日は8時(shí)に出勤しようと思う。(我打算明天8時(shí)上班。)ⅲ今晩は皆で晩御飯を食べようと思っていたが、出來なかった。(我本打算一起吃晚飯,但是沒有實(shí)現(xiàn)。)②推量形+推量助動(dòng)詞う/よう+とする。表示“將要……”ⅰ町へ行こうとしたら,雨が降り出した。(我將要上街,就下雨了。)ⅱ外出しようとしたところ、友達(dá)から電話が來た。(我剛要外出,朋友就來電話了。)ⅲ私が何かをしようとすると、子供は必ず泣き出す。(只要是我想干點(diǎn)什么事情,孩子一定要哭起來。)③推量形+推量助動(dòng)詞う/よう+ではないか。表示“我們干……吧”(用否定提問的形式,婉轉(zhuǎn)的表示正面意見)。ⅰ映畫でも見ようではないか。(咱們?nèi)タ措娪鞍?。)ⅱもう一度考えてみようじゃありませんか。(讓我們?cè)倏紤]一下吧。)ⅲとにかく,最後まで頑張ってみようじゃないか。(總之,讓我們堅(jiān)持到最后吧。)④推量形+推量助動(dòng)詞う/よう+ものなら表示“假如要……的話,就……?!焙竺娴慕Y(jié)果是不好的事情。ⅰ後十分遅れようものなら、助からなかったかもしれない。(如果再晚十分鐘,也許就救不過來了。)ⅱそんなに汚いものを食べようものなら、すぐ病気になるよ。(如果要吃那樣不干凈的東西,會(huì)馬上得病的呀。)ⅲこんな寒い日に、薄著などしようものなら、すぐ風(fēng)邪を引くよ。(在這樣寒冷的日子里,穿衣服太少的話,馬上就要感冒呀。)⑤推量形+推量助動(dòng)詞う/よう+としても……ない。表示“即使想……,也不……。”ⅰ単語をいくら覚えようとしても、覚えられない。(我即使怎么想記住單詞,也記不住。)ⅱ暇がないから、映畫を見ようとしても、見ることが出來ない。(因?yàn)闆]有時(shí)間,即使想看電影也看不成。)ⅲ犯人は逃げようとしても、逃げられなかった。(犯人即使想逃跑,也沒能逃掉。)⑥疑問詞+推量形+推量助動(dòng)詞う/ようが同疑問詞+推量形+推量助動(dòng)詞う/ようと表示“無論……,都……?!雹〗Y(jié)果はどうなろうが、試してみるつもりだ。(無論結(jié)果如何,我是打算試一下的。)ⅱ何をしようと、私の勝手である。(無論干什么,都是我的自由。)ⅲ何を食べようと、美味しくない。(無論吃什么,我都覺得不好吃。)⑦推量形+推量助動(dòng)詞う/よう+にも+同一動(dòng)詞可能否定。同推量形+推量助動(dòng)詞う/よう+にも+同一動(dòng)詞連用形+ようがない。表示“想干什么也干不起來”,顯得無奈。(意思基本與⑤類似)ⅰ単語をいくら覚えようにも、覚えられない。(我即使怎么想記住單詞,也記不住。)ⅱ犯人は逃げようにも、逃げようがなかった。(犯人即使想逃跑,也沒能逃掉。)ⅲ暇がないから、映畫に行こうにも、行きようがない(因?yàn)闆]有時(shí)間,即使想去看電影也去不成。)⑧推量形+推量助動(dòng)詞う/ようと、同一動(dòng)詞推量形+推量助動(dòng)詞う/ようと同推量形+推量助動(dòng)詞う/ようが、同一動(dòng)詞推量形+推量助動(dòng)詞う/ようが表示“不管……也好,……也好,都……?!保ㄒ馑蓟九c⑥類似)ⅰ6時(shí)に起きようと、8時(shí)に起きようと、日曜日だからかまわない。(不管6時(shí)起床,還是8時(shí)起床,反正是星期日,所以沒有關(guān)系。)ⅱ水蒸気であろうが、氷であろうが、水の本質(zhì)は変わらない。(不論是水蒸氣,還是冰,水的本質(zhì)不變。)ⅲ彼が得をしようと、損をしようと、私とは関係が有りません。(他得利也好,吃虧也好,與我沒有任何關(guān)系。)⑨推量形+推量助動(dòng)詞う/ようが、推量形+推量助動(dòng)詞う/ようが同推量形+推量助動(dòng)詞う/ようと、推量形+推量助動(dòng)詞う/ようと表示“不管……也好,……也好,都……。”(意思基本與⑥、⑧類似)ⅰ単語を覚えようと、文法を理解しようと、とても難しいことだ。(不論是記單詞也好,理解語法也好,都實(shí)在是太難了。)ⅱ勉強(qiáng)しようが、仕事をしようが、どうしても時(shí)間が足りない。(不論學(xué)習(xí)也好,工作也好,總是時(shí)間不夠。)ⅲ飲もうが,食べようが、ここには何もないから、どうにもならない。(吃也好,喝也好,這里什么也沒有,所以沒有任何辦法。)⑩推量形+推量助動(dòng)詞う/ようが同一動(dòng)詞終止形+まいが同推量形+推量助動(dòng)詞う/ようと同一動(dòng)詞終止形+まいとまい是否定意志和否定推量。表示“干也好,不干也好,反正都……?!雹g山食べようと食べまいと、料金は同じだ。(吃多吃少,費(fèi)用是一樣的。)ⅱ雨が降ろうが降らないが、運(yùn)動(dòng)會(huì)は必ず行います。(不管下不下雨,運(yùn)動(dòng)會(huì)照樣進(jìn)行。)ⅲ田中さんが行こうが行くまいが、私は行きます。(不管田中去不去,反正我去。)和教科書差不多的說明哎這里雖然例子少但好記多了多謝畫兄全收了リザレクション(第四譜歌)女神の慈悲たる癒しの旋律…リュォレ?クロ?リュォズェレ?ヴ?ズェレ?第三篇:第三人稱單數(shù)時(shí)的動(dòng)詞變化第三人稱單數(shù)時(shí)的動(dòng)詞變化1.一般情況下,動(dòng)詞詞尾加S2.以字母s,x,ch,sh結(jié)尾,動(dòng)詞詞尾加es。3.以輔音加y結(jié)尾,把y改成i再加es。4.以o結(jié)尾,動(dòng)詞詞尾加es。5.特殊變化:have-haswash__________go__________ask___________fly____________stay_________drink__________have_________miss_________come___________study_______catch__________sing___________go_________work____________do_________用動(dòng)詞適當(dāng)形式填空1.Heoften________(have)dinnerathome.2.He________(want)towatchTVeveryday.3.Dothey_______(like)toseeafilmaboutspaceship?4.Myparents_________(read)newspaperseveryday.5.Thewoman________(teach)usEnglish.6.Don’t_______(swim)inthelake.第三人稱單數(shù)時(shí)的動(dòng)詞變化1.一般情況下,動(dòng)詞詞尾加S2.以字母s,x,ch,sh結(jié)尾,動(dòng)詞詞尾加es。3.以輔音加y結(jié)尾,把y改成i再加es。4.以o結(jié)尾,動(dòng)詞詞尾加es。5.特殊變化:have-haswash__________go__________ask___________fly____________stay_________drink__________have_________miss_________come___________study_______catch__________sing___________go_________work____________do_________用動(dòng)詞適當(dāng)形式填空1.Heoften________(have)dinnerathome.2.He________(want)towatchTVeveryday.3.Dothey_______(like)toseeafilmaboutspaceship?4.Myparents_________(read)newspaperseveryday.5.Thewoman________(teach)usEnglish.6.Don’t_______(swim)inthelake.字母縮寫:USA________UK________PRC________CAN________A.M.________P.M.________CCTV________ID________OK________RMB________WTO________SOS________IT________IQ________EQ________VCD________CD________UFO________VIP________EMS________BBS________TV________g________kg________cm________m________Mon.________Tue.________Fri.________Thur.________Sat.________Sun.________Wed.________Jan.________Dec.________Mar.________Jun.________Sept.________Oct.________Feb.________Apr.________Jul.________Nov.________Dec.________Aug.________HK_____________PE_____________字母縮寫:USA________UK________PRC________CAN________A.M.________P.M.________CCTV________ID________OK________RMB________WTO________SOS________IT________IQ________EQ________VCD________CD________UFO________VIP________EMS________BBS________TV________g________kg________cm________m________Mon.________Tue.________Fri.________Thur.________Sat.________Sun.________Wed.________Jan.________Dec.________Mar.________Jun.________Sept.________Oct.________Feb.________Apr.________Jul.________Nov.________Dec.________Aug.________HK_____________PE_____________寫出完全形式或縮寫形式:I’m_____________he’s_____________sheis_____________they’re_____________youare_____________there’s_____________they’re_____________can’t_____________donot_____________doesn’t_____________isn’t_____________arenot_____________let’s_____________won’t_____________we’ll_____________I’dlike_____________where’s_____________it’s_____________what’s_____________who’s_____________總結(jié):通常情況下,'m即am,'s即is(但let’s=letus除外),'re即are,n't即not(但can’t=cannot除外)。寫出完全形式或縮寫形式:I’m_____________he’s_____________sheis_____________they’re_____________youare_____________there’s_____________they’re_____________can’t_____________donot_____________doesn’t_____________isn’t_____________arenot_____________let’s_____________won’t_____________we’ll_____________I’dlike_____________where’s_____________it’s_____________what’s_____________who’s_____________總結(jié):通常情況下,'m即am,'s即is(但let’s=letus除外),'re即are,n't即not(但can’t=cannot除外)。動(dòng)詞加ing的變化規(guī)則1.一般直接加ing2.以不發(fā)音的e結(jié)尾,去e加ing3.以輔元輔結(jié)尾(r,w,y除外),雙寫加ingplay____________run____________make____________swim____________go____________like____________read____________have____________put____________see____________buy____________love____________come____________get____________stop____________sit____________shop____________sing____________dance____________live____________動(dòng)詞加ing的變化規(guī)則1.一般直接加ing2.以不發(fā)音的e結(jié)尾,去e加ing3.以輔元輔結(jié)尾(r,w,y除外),雙寫加ingplay____________run____________make____________swim____________go____________like____________read____________have____________put____________see____________buy____________love____________come____________get____________stop____________sit____________shop____________sing____________dance____________live____________動(dòng)詞加ing的變化規(guī)則1.一般直接加ing2.以不發(fā)音的e結(jié)尾,去e加ing3.以輔元輔結(jié)尾(r,w,y除外),雙寫加ingplay____________run____________make____________swim____________go____________like____________read____________have____________put____________see____________buy____________love____________come____________get____________stop____________sit____________shop____________sing____________dance____________live____________1.like+doing2.let+動(dòng)詞原形3.第三人稱單數(shù)+頻度副詞+動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式4.第三人稱單數(shù)+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形用動(dòng)詞的正確形式填空1.Sarahlikes__________(sing)and_________(run).2.Peteroften____________(go)toschoolonfoot.3.Shecan________(help)youtowatertheflowers.4.Theyare________(make)kitestogether.5.Letme_________(put)awaytheclothes.6.Hewill_________(go)hikingontheweekend.1.like+doing2.let+動(dòng)詞原形3.第三人稱單數(shù)+頻度副詞+動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式4.第三人稱單數(shù)+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形用動(dòng)詞的正確形式填空1.Sarahlikes__________(sing)and_________(run).2.Peteroften____________(go)toschoolonfoot.3.Shecan________(help)youtowatertheflowers.4.Theyare________(make)kitestogether.5.Letme_________(put)awaytheclothes.6.Hewill_________(go)hikingontheweekend.Be動(dòng)詞口訣:我(I)用am,你(you)用are,is跟著他(he)她(she)它(it)單數(shù)is,復(fù)數(shù)are.I_________fromChina.She_________astudent.JaneandTom_________myfriends.Howold_________yourlittlebrother.Whichdog_________yours?Where_________yourfriends.What_________hername?That_________mymyredskirt.Here_________mynewdesks.Whosesocks_________these?Be動(dòng)詞口訣:我(I)用am,你(you)用are,is跟著他(he)她(she)它(it)單數(shù)is,復(fù)數(shù)are.I_________fromChina.She_________astudent.JaneandTom_________myfriends.Howold_________yourlittlebrother.Whichdog_________yours?Where_________yourfriends.What_________hername?That_________mymyredskirt.Here_________mynewdesks.Whosesocks_________these?Be動(dòng)詞口訣:我(I)用am,你(you)用are,is跟著他(he)她(she)它(it)單數(shù)is,復(fù)數(shù)are.I_________fromChina.She_________astudent.JaneandTom_________myfriends.Howold_________yourlittlebrother.Whichdog_________yours?Where_________yourfriends.What_________hername?That_________mymyredskirt.Here_________mynewdesks.Whosesocks_________these?第四篇:一般現(xiàn)在時(shí)主語第三人稱時(shí)的動(dòng)詞變化一般現(xiàn)在時(shí)主語第三人稱時(shí)的動(dòng)詞變化(名詞的復(fù)數(shù)變化規(guī)律)①在一般現(xiàn)在時(shí)中,當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí),動(dòng)詞要用―s‖型(即第三人稱單數(shù)形式)。②所謂動(dòng)詞―s‖型的構(gòu)成,可按名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則來記,即:1)在動(dòng)詞尾直接加s。如:play—plays,want—wants,work—works,know—knows,help—helps,get—gets,reads.2)以字母s、x、ch,sh或o結(jié)尾的動(dòng)詞加-es;如:guess—guesses,fix—fixes,teach—teaches,brush—brushes,go—goes,do—does,watch—watches,catch—catches3)以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞,先變y為i,再加-es。如:study—studies,carry—carries,fly—flies,worry—worries不規(guī)則變化:havehas③④強(qiáng)調(diào)如何將主語是第三人稱單數(shù)的肯定句變?yōu)榉穸ê鸵蓡柧洹,F(xiàn)舉例說明(用劃線部分來說明順口溜):1)Hismotherworksinafactory.>>>>>>>>>>>>>>Hismotherdoesn’tworkinafactory.Doeshismotherworkinafactory?2)MrLiteaches
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年春小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃格式怎么寫
- 2025年民警個(gè)人工作計(jì)劃民警個(gè)人工作計(jì)劃大全
- Unit3 Learning Lesson5(說課稿)-2024-2025學(xué)年北師大版(三起)(2024)英語三年級(jí)上冊(cè)
- 人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第三單元第四課《草原人家》說課稿
- Unit12 Review(說課稿)-2023-2024學(xué)年北師大版(一起)英語二年級(jí)下冊(cè)
- Unit 2 Different families Part A Lets talk(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語三年級(jí)上冊(cè)
- 2025年幼兒園安全工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫
- 寵物電商相關(guān)項(xiàng)目投資計(jì)劃書
- 城市園林綠化服務(wù)相關(guān)行業(yè)投資規(guī)劃報(bào)告范本
- 2025年幼兒園教師工作計(jì)劃幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃
- 銀行資產(chǎn)保全員工年度工作總結(jié)
- 鋼結(jié)構(gòu)網(wǎng)架驗(yàn)收施工質(zhì)量自評(píng)報(bào)告-副本
- 《修心三不 不生氣 不計(jì)較 不抱怨》讀書筆記思維導(dǎo)圖
- 妊娠劇吐的護(hù)理查房
- GB/T 5023.5-2008額定電壓450/750 V及以下聚氯乙烯絕緣電纜第5部分:軟電纜(軟線)
- GB/T 36127-2018玉雕制品工藝質(zhì)量評(píng)價(jià)
- GB/T 23445-2009聚合物水泥防水涂料
- 漆畫漆藝 第三章
- (完整版)100道湊十法練習(xí)題
- 光伏逆變器一課件
- 2023年上海師范大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試筆試題庫及答案解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論