社會生活離不開規(guī)則 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

初中道德與法治單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治八年級第一學(xué)期部編版社會生活離不開規(guī)則單元組織方式?自然單元 重組單元課時(shí)信息序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1維護(hù)秩序第三課第一框2遵守規(guī)則第三課第二框二、單元分析（一）課標(biāo)要求重要性”。（二）教材分析1.思維導(dǎo)圖2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯介紹的是“遵守社會規(guī)則”，包含第三課“社會生活離不開規(guī)則”、第四課“社會生活講道德”、第五課“做守法的公民”三課。序——規(guī)則”的邏輯線索，即“社會生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的基礎(chǔ)。第二框“遵守規(guī)則”，引領(lǐng)學(xué)生探討我們面對規(guī)則的態(tài)度：“自覺遵守”“堅(jiān)定到這兩點(diǎn)，才能營造良好的遵守規(guī)則的環(huán)境。（三）學(xué)情分析社會規(guī)則對于初中學(xué)生來說并不陌生，學(xué)生對“社會生活離不開規(guī)則”的觀點(diǎn)是弄清楚學(xué)生在規(guī)則問題上的疑惑點(diǎn)，就成為本課教學(xué)的突破點(diǎn)和生長點(diǎn)。從學(xué)生心理發(fā)展的階段性來看，學(xué)生正處在由他律向自律轉(zhuǎn)變的發(fā)展過程中，他出現(xiàn)言行不一的現(xiàn)象，也就是心目中的“我”與實(shí)際表現(xiàn)出來的“我”會存在差異。覺遵守者、堅(jiān)定維護(hù)者、積極改進(jìn)者。學(xué)生的規(guī)則意識是樸素、膚淺的。小學(xué)階段，學(xué)生對規(guī)則的認(rèn)識主要集中于如何不是所有規(guī)則都是反映人們的意愿”“規(guī)則能不能修改”等問題，他們尚未形成完整認(rèn)識。隨著學(xué)生抽象思維能力的提高，如何幫助學(xué)生從規(guī)則的產(chǎn)生、規(guī)則的運(yùn)行、規(guī)則的改進(jìn)等角度深刻認(rèn)識規(guī)則，從而引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行規(guī)則，成為這一時(shí)期教育的重要內(nèi)容和目標(biāo)。其中，從改進(jìn)規(guī)則角度認(rèn)識規(guī)則，既能夠擴(kuò)展學(xué)生對規(guī)則認(rèn)識的廣度遵守規(guī)則既是現(xiàn)實(shí)的需要，又是高尚的品行。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)則是如何維系社會秩序的。2.通過閱讀、思考與探究，認(rèn)同社會規(guī)則與自由的辯證統(tǒng)一關(guān)系。宰，自覺遵守規(guī)則。規(guī)則。5.注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，將學(xué)生實(shí)際生活與本單元的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，用所學(xué)的知識解決生活中的問題。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路（一）單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識。2.素質(zhì)教育導(dǎo)向。緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材，有機(jī)銜接課堂教學(xué)，鞏固必備知識，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。身心健康。提倡布置探究性、實(shí)踐性和開放性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。4.落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長，以課為單元進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。課時(shí)作確保優(yōu)質(zhì)高效。（二）單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程習(xí)近平法治思想。明確本單元內(nèi)容在全書的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對學(xué)情的分析，要建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上，解決學(xué)生實(shí)際問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，制訂單元作業(yè)目標(biāo)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)要統(tǒng)籌規(guī)劃，有機(jī)結(jié)合。3.設(shè)計(jì)流程明確作業(yè)目標(biāo)選取情境素材設(shè)定問題任務(wù)設(shè)計(jì)評價(jià)方式明確作業(yè)目標(biāo)選取情境素材設(shè)定問題任務(wù)設(shè)計(jì)評價(jià)方式五、課時(shí)作業(yè)（一）作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題

第一課時(shí)作業(yè)11.“出門戴口罩、出示健康碼、配合社區(qū)做核酸檢測、主動打疫苗……”遵守這些疫情期間的規(guī)則，有利于 （ ）A.限制公民的行動自由B.人民提高自身的身體素質(zhì)C.嚴(yán)懲導(dǎo)致疫情向外擴(kuò)散的行為D.維護(hù)社會秩序，助力疫情防控公物、文明古跡和花草樹木；觀看電影時(shí)，不能高聲喧嘩。這說明 （ ）①社會生活離不開規(guī)則②社會秩序只是公共場所秩序③社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容④社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》指出，要完善相關(guān)法律，各級黨委和政府依法規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)秩序，加強(qiáng)權(quán)益保護(hù)，確保改革穩(wěn)妥實(shí)施。這表明（）A.社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)B.學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)C.改革是民族振興、社會進(jìn)步的基石D.法律是國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范二、非選擇題4.閱讀材料，回答下列問題。準(zhǔn)則一：在圖書館看書，必須保持安靜。準(zhǔn)則二：等候公交車、地鐵時(shí)，必須排隊(duì)。準(zhǔn)則三：過馬路時(shí)，必須遵守交通規(guī)則。（1）上述準(zhǔn)則共同體現(xiàn)了什么道理？（2）上述準(zhǔn)則分別靠什么規(guī)則來約束和規(guī)范行為？（3）結(jié)合所學(xué)知識，說一說你認(rèn)為社會規(guī)則有什么作用？5.觀察漫畫，回答下列問題。（1）你贊成漫畫中人們的行為嗎？為什么？（2）社會生活有秩序。我們?yōu)槭裁匆S護(hù)社會秩序？（3）在日常生活和學(xué)習(xí)中，你準(zhǔn)備怎樣維護(hù)社會秩序？（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評價(jià)結(jié)果： 。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到社會生活需要秩序，自覺遵守和維護(hù)秩序。（五）參考答案1.D率，降低社會管理成本，有利于助力疫情防控，故D表達(dá)錯誤，B與本題無關(guān)。故本題選D。2.C本題選C。3.A會秩序的實(shí)現(xiàn)，故A正確；未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)是家庭保護(hù)，故B錯誤；民族振興、社會進(jìn)步的基石是教育，故C錯誤；D與本題無關(guān)。故本題選A。4.（1）共同體現(xiàn)了社會生活有規(guī)則。（2）準(zhǔn)則一靠圖書館紀(jì)律約束，準(zhǔn)則二靠社會道德規(guī)范約束，準(zhǔn)則三靠法律約束。（3）①社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會生活各方面的關(guān)系；如何作為社會一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。從而保障社會的良性運(yùn)行。對違反社會規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。5.(1)贊成。因?yàn)樗麄冏杂X保持間距、排隊(duì)等待，維護(hù)了公共場所秩序。(2)①社會正常運(yùn)行需要秩序。遵守社會秩序才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，提高社會運(yùn)行效率，降低社會管理成本。②社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。有序、整潔、安全的社會環(huán)境，使我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，感受生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。(3)在公共場所不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不大聲喧嘩；自覺排隊(duì)，上下樓梯靠右行；在課堂上遵守課堂紀(jì)律；過馬路時(shí)遵守交通規(guī)則等。作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容一、活動背景

《秩序在身邊》手抄報(bào)宣傳活動社會生活需要秩序，為了引導(dǎo)同學(xué)們自覺維護(hù)身邊的社會秩序，某中學(xué)八（1）報(bào)參與評比。二、活動步驟1.班委會明確手抄報(bào)主題，提出手抄報(bào)制作要求。2.課后閱讀教材，搜索材料，設(shè)計(jì)手抄報(bào)。3.班級交流展示。4.教師評價(jià)與總結(jié)。三、活動記錄手抄報(bào)欄目對應(yīng)內(nèi)容（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）評價(jià)設(shè)計(jì)《秩序在身邊》手抄報(bào)宣傳活動評價(jià)量表評價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識，勇于擔(dān)當(dāng)使命。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)以手抄報(bào)的方式呈現(xiàn)。教師通過學(xué)生手抄報(bào)所體現(xiàn)的對教材邏輯的把握、對教材知識的整理和分析，從“掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際”等5個維度對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個等級呈現(xiàn)。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到社會生活需要秩序，自覺遵守和維護(hù)秩序。（五）參考答案覺遵守秩序維護(hù)秩序，從我做起——向同學(xué)們發(fā)起維護(hù)秩序的倡議（一）作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題

第二課時(shí)作業(yè)1排查到的105個違規(guī)賬號，采取禁言直至封號等處罰措施。這表明（）A.自由是無條件的，不應(yīng)該受到任何約束B.自由不是為所欲為，要受到必要的限制C.任何社會組織都有權(quán)限制他人言論自由D.網(wǎng)民在網(wǎng)上發(fā)表言論須經(jīng)有關(guān)部門同意2.對漫畫解讀正確的是 （ ）A.違反規(guī)則要受到輿論譴責(zé)B.違反規(guī)則要追究刑事責(zé)任C.社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)D.社會秩序明確社會規(guī)則的內(nèi)容3.為快速有效阻斷疫情傳播蔓延，2022年3月21日，馬鞍山市發(fā)布疫情防控應(yīng)急綜合指揮部第12號通告，要求所有城市小區(qū)一律實(shí)行封閉管理，每戶家庭隔天僅限一人憑證限時(shí)外出購買生活物資。對此措施認(rèn)識正確的是 ( )①自由不應(yīng)該設(shè)置邊界②該措施涉嫌侵犯居民人身自由③體現(xiàn)了以人民安全為宗旨的國家安全觀④該措施看似限制自由，實(shí)則是保障自由A.①② B.①③ C.②④ D.③④二、非選擇題4.閱讀圖片，回答問題?！兜缆方煌ò踩▽?shí)施條例《道路交通安全法實(shí)施條例第72條規(guī)定，駕駛電動自行車必須年滿16周歲。騎電動車是我的自由，為啥對我喊“停”？（1）圖片中少年違反了哪項(xiàng)社會規(guī)則？（2）請你運(yùn)用所學(xué)知識，對圖片中這位少年進(jìn)行勸說。5.觀察圖片，回答問題。（1）生活中遇到上述情形，你會怎么做？（2）上面兩幅圖片對你有何啟示？（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評價(jià)結(jié)果： 。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（五）參考答案1.B自由不是為所欲為，要受到必要的限制，故B正確；ACD是對自由的錯誤認(rèn)識。故本題選B。2.C動車票的權(quán)利，說明社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)，故C反規(guī)則的行為都要追究刑事責(zé)任，故A、B說法是片面的；社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，故D表述錯誤。故本題選C。3.D【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生對自由的認(rèn)識。疫情期間小區(qū)實(shí)現(xiàn)封閉管理，該措施故③④正確；觀點(diǎn)①②是對自由的片面認(rèn)識，錯誤。故本題選D。4.（1）法律。（2）①社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、法律、紀(jì)律等社會規(guī)則的約束。公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利。當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。5.（1）我會選擇等待綠燈亮了再過馬路。（2）①遵守社會規(guī)則需要他律和自律。遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為，做到自覺遵守規(guī)則。②遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。（一）作業(yè)內(nèi)容一、活動背景

作業(yè)2《有急事插隊(duì)合理嗎？》微型辯論會為此，某中學(xué)八（1）班班委會準(zhǔn)備圍繞《有急事插隊(duì)合理嗎？》這一主題，開展一次微型辯論會，邀請你參加，請你選擇一個觀點(diǎn)并參與辯論。二、活動步驟1.確定辯題：正方：有急事插隊(duì)合理反方：有急事插隊(duì)不合理2.將參賽人員分組，抽簽選擇辯題。3.確定主持人、評判人員、小組記錄員。4.參賽人員仔細(xì)研讀教材，搜索材料和事例，思考并撰寫發(fā)言提綱。5.選擇時(shí)間開展辯論會。6.教師就辯論賽及各辯手的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)與總結(jié)。三、活動記錄辯論主題記錄要點(diǎn)（操作：小組記錄員）正方：有急事插隊(duì)合理反方：有急事插隊(duì)不合理（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）評價(jià)設(shè)計(jì)《有急事插隊(duì)合理嗎？》微型辯論會評價(jià)量表評價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識，勇于擔(dān)當(dāng)使命。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（五）參考答案六、單元質(zhì)量檢測（一）單元質(zhì)量檢測內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題）①社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)②社會規(guī)則是為限制人的自由而制定的③每個人都要將規(guī)則作為自己的行動準(zhǔn)繩④遵守社會規(guī)則主要依靠他人的監(jiān)督和提醒A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.在高鐵站，人們佩戴口罩，保持1米間距，自覺接受體溫檢測、出示兩碼進(jìn)入候車大廳。這些行為是在遵守 （ ）A.交通秩序 B.生產(chǎn)秩序 C.社會管理秩序 D.公共場所秩序3.2022年1月1概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線標(biāo)準(zhǔn)，立法對家庭教育進(jìn)行規(guī)范、指（）①社會規(guī)則劃定了自由的邊界②社會規(guī)則是人們享有自由的保障③為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)④為嚴(yán)厲管教未成年人提供了法律支持A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④場秩序井然。下列對于社會秩序重要性認(rèn)識正確的有 （ ）①社會秩序保障社會規(guī)則的實(shí)現(xiàn)②社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容③社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障④有了良好社會秩序，社會才能正常運(yùn)行A.①② B.①③ C.②④ D.③④議表決通過，于2021年6月1日正式施行。為孩子們撐好法律保護(hù)傘，給他們一個（ ）A.我們要經(jīng)常修改規(guī)則，保障所有人的利益B.我們要堅(jiān)定維護(hù)既有規(guī)則，不作任何變化C.隨著社會的發(fā)展，我們應(yīng)該完全否定舊規(guī)則D.根據(jù)社會生活的實(shí)際變化，我們應(yīng)該完善原有的規(guī)則6.2021年3月112至14周歲未成年人故意殺人等犯罪將不再刑事“免責(zé)”。消息一經(jīng)發(fā)布引發(fā)社會廣泛關(guān)注和熱議。下列評論正確的是 （ ）①改進(jìn)規(guī)則是對原有規(guī)則的徹底否定②刑事責(zé)任年齡下調(diào)不利于保護(hù)未成年人合法權(quán)益③對刑事責(zé)任年齡作出調(diào)整是為了適應(yīng)社會發(fā)展需要④規(guī)則不是一成不變的,要適時(shí)對規(guī)則進(jìn)行調(diào)整和完善A.①③ B.①④ C.②④ D.③④（ ）①要自覺遵守規(guī)則 ②要加強(qiáng)自律③要嚴(yán)格要求自己 ④不要獨(dú)處,盡量與外界溝通A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④200（ ）①社會規(guī)則是人們享有自由的阻礙，應(yīng)不斷更新②自由不是隨心所欲的，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束③每個人都要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，可見每個人的行為都是不自由的④敬畏規(guī)則是一種態(tài)度，一種方式，我們應(yīng)堅(jiān)定的維護(hù)規(guī)則，自覺遵守規(guī)則A.①② B.①④ C.②④ D.③④9.2022年3月29日，馬鞍山市警方通報(bào)，王某某、尹某某因違反新冠肺炎疫情防控有關(guān)規(guī)定，未主動接受檢查登記、向所在社區(qū)報(bào)備，且未落實(shí)相關(guān)防控措施，引起新（）①不講誠信都要受刑法處罰 ②遵紀(jì)守法應(yīng)成為我們的自覺行動③個人隱私不再受法律保護(hù) ④社會規(guī)則是人們享有自由的保障A.①② B.①③ C.②④ D.③④同時(shí)，倡導(dǎo)喜事緩辦、喪事簡辦、宴請不辦，不扎堆、不聚集。對此，下面說法正確的是 （ ）①該市政策朝令夕改，規(guī)則意識有待提高②該規(guī)則的調(diào)整適應(yīng)了社會發(fā)展和社會生活的變遷需要③我們要積極參與，與規(guī)則同行，為新規(guī)則制定獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策④規(guī)則不是一成不變的，只要符合城市管理者的要求就好A.①② B.①④ C.②③ D.③④二、非選擇題11．閱讀材料，回答下列問題。材料一闖紅燈，逆行、隨意搶道、并線，不僅給城市交通帶來壓力，也造成不少安全隱患。材料二斑馬線上禮讓行人已成為常態(tài)，大部分行人在遇到車輛禮讓時(shí)，都能自覺快速通過，但仍有部分行人“目中無車”——邊過馬路邊看手機(jī)，或以散步的速度（1）你如何看待闖紅燈、逆行、隨意搶道、并線等交通陋習(xí)？民等角度提建議）12．閱讀材料，回答下列問題。郵輪規(guī)則而“露怯”，有的游客因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則而影響到他人。為此，萌萌和她的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)開展了如下探究活動，現(xiàn)邀請你參與。(1)你認(rèn)為萌萌團(tuán)隊(duì)可以通過哪些方式了解郵輪“規(guī)則”？(2)通過調(diào)查，我們對規(guī)則有所了解，你能說說規(guī)則的種類有哪些嗎？（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表序號類型對應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1單項(xiàng)選擇題1、2√中等改編30分鐘2單項(xiàng)選擇題1√容易原創(chuàng)3單項(xiàng)選擇題2、5√中等原創(chuàng)4單項(xiàng)選擇題1、5√容易原創(chuàng)5單項(xiàng)選擇題4√容易改編6單項(xiàng)選擇題4√中等改編7單項(xiàng)選擇題3√中等改編8單項(xiàng)選擇題2、3√容易改編9單項(xiàng)選擇題2、3、5√中等原創(chuàng)10單項(xiàng)選擇題4、5√較難原創(chuàng)11非選擇題3、5√較難改編12非選擇題1、2、3√中等改編（三）參考答案1.C在約束，即他律,又需要自我約束，即自律，故②④說法錯誤，符合題意；①③是對題干這句話的正確理解，不符合題意。故本題選C。2.C產(chǎn)秩序、社會管理秩序、公共場所秩序。題文中人們在高鐵站佩戴口罩、保持1米間ABD不符合題意，C說法正確。故本題選C。3.A和監(jiān)督，不是為嚴(yán)厲管教未成年人，應(yīng)排除④。故本題選A。4.D不符。故本題選D。5.D誤的，排除C；未成年人保護(hù)法中的表決通過，表明根據(jù)社會生活的實(shí)際變化，我們應(yīng)該完善原有的規(guī)則，D符合題意。故本題選D。6.D說法錯誤。故本題選D。7.A說法符合