福建省龍海市程溪中學(xué)高二文科上學(xué)期期中考試生物含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精高二年生物期中考試卷（文科）題號(hào)一二三總分得分一、單選題（本大題共30小題，共59.0分)下列四項(xiàng)中與其它三項(xiàng)不同的是（）A。細(xì)胞內(nèi)液B.內(nèi)環(huán)境C.細(xì)胞外液D.血漿、組織液、淋巴等細(xì)胞生活的環(huán)境毛細(xì)血管管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是：A.血漿和淋巴B.組織液和淋巴C.血漿和組織液D。淋巴和消化液在多細(xì)胞動(dòng)物體內(nèi)，細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換的關(guān)系，正確的是()A.B.C.D.下列各項(xiàng)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是()A。肺泡腔內(nèi)的氣體B.小腸腔內(nèi)的消化液C。心室腔內(nèi)的血漿D。膀胱腔內(nèi)的尿液高等多細(xì)胞動(dòng)物的物質(zhì)交換主要涉及①體內(nèi)細(xì)胞；②組織液；③血漿(或淋巴）；④呼吸系統(tǒng)；⑤泌尿系統(tǒng);⑥消化系統(tǒng)；⑦體外環(huán)境。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入人體內(nèi)細(xì)胞、CO2從體內(nèi)排到體外、體內(nèi)細(xì)胞代謝的終產(chǎn)物尿素排出體外的順序中不正確的是（）A。①→②→③→④→⑦B.⑦→⑥→⑤→③→②→①C.⑦→⑥→③→②→①D。①→②→③→⑤→⑦下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是A.內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液構(gòu)成B.穩(wěn)態(tài)遭到破壞可能導(dǎo)致機(jī)體疾病發(fā)生C.內(nèi)環(huán)境各種理化性質(zhì)在正常情況下維持相對(duì)穩(wěn)定D。神經(jīng)—體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制下列有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A。抗體的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)B.皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第三道防線C.艾滋病病毒只破壞人體B細(xì)胞D。免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能健康人在精神緊張時(shí)常有明顯的出汗現(xiàn)象，說(shuō)明（)A。此時(shí)人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)B.此時(shí)人體激素分泌沒(méi)有變化C。汗腺的分泌活動(dòng)受神經(jīng)活動(dòng)影響D。這種情況下出汗不影響人體散熱抗利尿激素主要調(diào)節(jié)人體的A。水平衡B。血糖平衡C.酸堿平衡D.體溫平衡當(dāng)你專心作答試題時(shí)，參與的高級(jí)中樞主要有①下丘腦②大腦皮層H區(qū)（聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞）③大腦皮層S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞)④大腦皮層V區(qū)(視覺(jué)性語(yǔ)言中樞）⑤大腦皮層w區(qū)(書寫性語(yǔ)言中樞)A.①③B。②③C.②④D.④⑤人體大面積燒傷后，容易發(fā)生病菌等感染，主要原因是患者的A.過(guò)敏反應(yīng)增強(qiáng)B.細(xì)胞免疫作用減弱C.效應(yīng)B細(xì)胞數(shù)量減少D.非特異性免疫功能下降下列關(guān)于人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的說(shuō)法，正確的是A.大量葡萄糖從食物中轉(zhuǎn)運(yùn)入血漿時(shí)，胰高血糖素分泌會(huì)減少B。某人在數(shù)小時(shí)內(nèi)不進(jìn)食，胰島素的分泌會(huì)增加C.胰高血糖素會(huì)促進(jìn)肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖D.胰島素促進(jìn)肝臟分泌葡萄糖下列能引起抗利尿激素分泌減少的是（）A.血漿滲透壓增加B。大量流汗C.食用過(guò)咸的菜肴D.大量飲水下列關(guān)于人體水平衡調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（)A.水平衡的調(diào)節(jié)中樞和滲透壓感受器都位于下丘腦B.腎臟在水鹽平衡調(diào)節(jié)中起著極其重要的作用C.水平衡調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)D。水平衡只依靠抗利尿激素進(jìn)行調(diào)節(jié)剪去行道樹主干的頂端，能更好地遮蔭，其依據(jù)的原理是(）A.呼吸作用B。蒸騰作用C.頂端優(yōu)勢(shì)D。光合作用植物發(fā)生向光性的原因是（）A.光能加速生長(zhǎng)素的合成B.單側(cè)光影響生長(zhǎng)素的分布C。光加速了植物的光合作用D.光破壞了細(xì)胞的生理活動(dòng)側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量積存于側(cè)芽部位，這是因?yàn)樯L(zhǎng)素的運(yùn)輸方式屬于（)A.自由擴(kuò)散B.主動(dòng)運(yùn)輸C。協(xié)助擴(kuò)散D.滲透作用下列哪種狀況下，胚芽鞘將向光彎曲生長(zhǎng)（)A.B.C.D。如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、莖、芽生長(zhǎng)的影響，此圖沒(méi)有給你的信息是（）

A。生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用都具有二重性：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)B.A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度C。D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了根的生長(zhǎng)D.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)不敏感植物生長(zhǎng)素具有低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)的特性。以下哪一現(xiàn)象或應(yīng)用不能說(shuō)明生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)具有“兩重性"A。在自然狀況下，大型喬木的樹冠多呈圓錐形B。被大風(fēng)刮倒的樹木，其露出地面的根總是向地生長(zhǎng)C。置于窗臺(tái)上的盆栽植物總是朝窗外生長(zhǎng)D.棉花的頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長(zhǎng)素已被廣泛使用．下列各項(xiàng)，與植物生長(zhǎng)素應(yīng)用無(wú)關(guān)的是()A.培育無(wú)籽番茄B。棉花保蕾、保鈴C.促進(jìn)果實(shí)成熟D。促進(jìn)插枝生根下列有關(guān)生物種群密度調(diào)查的方法中，正確的是A.調(diào)查趨光性森林害蟲，可用黑光燈進(jìn)行誘捕，定時(shí)計(jì)數(shù)B.利用樣方法可調(diào)查池塘中某種魚的種群密度C。調(diào)查草地上的蚜蟲種群可用標(biāo)志重捕法D.調(diào)查喬木類的馬尾松，小樣方最好劃分為1m2左右在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有所區(qū)別,這表明群落有一定的(）A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B.物種組成C。優(yōu)勢(shì)種D.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)下列群落演替中,屬于原生演替（初生演替)的是（）A.從火山巖(裸巖)開始的演替B。從過(guò)量砍伐的森林開始的演替C。從棄耕荒廢的農(nóng)田開始的演替D。從火災(zāi)過(guò)后的草原開始的演替南宋文學(xué)家辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》寫道:“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，形象地描繪了一幅農(nóng)業(yè)豐收景象。這句詞中隱含了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，該食物鏈?zhǔn)牵ǎ〢。蛇→蛙→鷹B。稻→蛇→鷹C.稻→害蟲→蛙D。害蟲→蛙→蛇→細(xì)菌下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是（）A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同B。草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造適宜環(huán)境C。草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜D.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)汶川地震給我國(guó)帶來(lái)了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，據(jù)媒體報(bào)道，地震前動(dòng)物有些異常,如牛羊驢馬不進(jìn)圈，老鼠搬家往外逃；兔子豎耳蹦又撞,鴿子驚飛不回巢等。這種地震前環(huán)境所傳遞的信息屬于（)A。物理信息B.化學(xué)信息C.行為信息D。營(yíng)養(yǎng)信息袁隆平利用野生水稻培育了高產(chǎn)雜交水稻，這體現(xiàn)了野生水稻的()A。直接使用價(jià)值B。間接使用價(jià)值C.潛在使用價(jià)值D。生態(tài)功能保護(hù)生物多樣性最為有效的手段是（)A。就地保護(hù)B。遷地保護(hù)C.加強(qiáng)教育和法制管理D.建立自然保護(hù)區(qū)下列選項(xiàng)符合可持續(xù)發(fā)展的是A.圍湖造田B。節(jié)能減排C。肆意捕撈D.亂砍濫伐二、識(shí)圖作答題（本大題共5小題,共33。0分）下面是人體免疫系統(tǒng)組成的概念圖。請(qǐng)將選項(xiàng)A、B、C、D選填到合適方框中，完善概念圖.

A．免疫器官B．吞噬細(xì)胞等C．B細(xì)胞D．T細(xì)胞如圖表示人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，①~③表示不同激素，A表示某種腺體.請(qǐng)分析回答：（1）圖中代表甲狀腺激素的是___________（填序號(hào))，圖示中的甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程屬于___________(填“體液”或“神經(jīng)”）調(diào)節(jié)。（2)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，③的分泌量將___________，從而___________（填“提高"或“降低”）組織細(xì)胞代謝的速率，增加產(chǎn)熱.（3）③的分泌量達(dá)到一定值后，會(huì)___________（填“促進(jìn)”或“抑制"）①和②的分泌，進(jìn)而使③的分泌量減少,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為_________________________。（4)圖中腺體A表示___________，其分泌的②是___________(激素）,此外,A還能分泌___________（激素)，促進(jìn)人體生長(zhǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:圖1圖2(1)表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)的是圖，突觸是由［］、［]和突觸后膜這三部分構(gòu)成的.(2)引起⑥興奮或抑制的化學(xué)物質(zhì)是,只能由釋放。（3)神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞方向是的.(4)圖1中A是、D是。（5)在B上給予刺激，E(能、不能）收縮,該過(guò)程（屬于、不屬于）反射。（10分）正常情況下，無(wú)論寒冬酷暑,人體總能維持相對(duì)恒定的體溫；日常生活中，我們會(huì)接觸到環(huán)境中的許多病菌，但并沒(méi)有經(jīng)?；疾?這些人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持離不開生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。請(qǐng)?jiān)诒緢D①～⑤處補(bǔ)充適當(dāng)內(nèi)容，完成人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的概念圖。下圖為碳循環(huán)示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群。請(qǐng)據(jù)圖回答（6分）（1)圖中甲表示____________，乙表示________丙表示____________。（2）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以____形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過(guò)________作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過(guò)________作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中三、探究題(本大題共1小題，共8。0分）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于______，兔屬于______．

A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者

（2）該食物網(wǎng)中有______條食物鏈，鼠屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

(3）鷹和兔的種間關(guān)系是______，蛇和鷹的關(guān)系是______．

（4)若此地經(jīng)過(guò)若干年的發(fā)展后，草本植物逐漸被灌木所取代，同時(shí)也引起了其他生物種群的變化，從而造成一個(gè)群落被另一個(gè)群落取代的現(xiàn)象，此現(xiàn)象稱為______．

(5）在一個(gè)物種剛進(jìn)入此地后,在短時(shí)間內(nèi)由于資源和食物充足，無(wú)敵害．因此種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線會(huì)呈______型．高二年生物期中考試卷答案和解析【答案】1.A

2.C

3。D

4.C

5.B

6。A

7。D

8。C

9。A

10.D

11.D

12。A

13.D

14。D

15。C

16。B

17.B

18.C

19.D

20。C

21。C

22.A

23.A

24.A

25。C

26.B

27.A

28。A

29。A

30。B

31.（1)A（2)B（3）C（4）D(3、4可對(duì)調(diào)）32.(1)③體液（2)升高提高（3）抑制反饋(4)垂體促甲狀腺激素生長(zhǎng)激素33。（1）2［③]突觸前膜[⑤]突觸間隙（2)神經(jīng)遞質(zhì)突觸前膜（3）單向（4)感受器傳出神經(jīng)（5)能不屬于34。①神經(jīng)調(diào)節(jié)②激素調(diào)節(jié)③反射?、軅鞒錾窠?jīng)⑤非特異性免疫35.（1）消費(fèi)者分解者生產(chǎn)者（2）CO2光合呼吸36.A；B;3；二；捕食;捕食和競(jìng)爭(zhēng);次生演替；J【解析】1.【分析】本題考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識(shí)記人體體液的組成；識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成，明確人體體液包括細(xì)胞外液(內(nèi)環(huán)境）和細(xì)胞內(nèi)液，進(jìn)而選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查?！窘獯稹?/p>

人體內(nèi)的液體叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中細(xì)胞外液是人體細(xì)胞直接生存的環(huán)境，又叫內(nèi)環(huán)境,主要由組織液、血漿、淋巴組成，是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.綜上所述，A符合題意,BCD不符合題意。故選A.2.【分析】

本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的概念及組成，明確毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是血漿和組織液,屬于考綱識(shí)記層次的考查。內(nèi)環(huán)境是由組織液、血漿和淋巴等細(xì)胞外液組成,其中組織液是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境；血漿是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境；淋巴是淋巴和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境.毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是血漿和組織液；毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴和組織液,據(jù)此回答.【解答】A。血漿和淋巴分別是血細(xì)胞和淋巴細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；

B。淋巴和組織液是毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境，B錯(cuò)誤;

C。毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的液體環(huán)境是血漿和組織液，C正確；D。消化液不屬于內(nèi)環(huán)境,D錯(cuò)誤。

故選C。3?！痉治觥勘绢}考查內(nèi)環(huán)境成分的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹考?xì)胞內(nèi)液與組織液、組織液與血漿可相互滲透轉(zhuǎn)化，組織液還可以單向滲透到毛細(xì)淋巴管轉(zhuǎn)化為淋巴，淋巴匯集到血漿.綜上所述，ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。4.略5.【分析】本題考查細(xì)胞與外界環(huán)境代謝的路徑，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘獯稹緼.CO2通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生后通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入組織液,然后通過(guò)血液循環(huán)由呼吸系統(tǒng)排出體外，A正確；B。B為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,但中間不經(jīng)過(guò)泌尿系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；

C。高等多細(xì)胞動(dòng)物都是通過(guò)攝取食物從體外環(huán)境中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的，攝取后首先進(jìn)入消化系統(tǒng)進(jìn)行消化，消化成小分子后由小腸上皮細(xì)胞吸收進(jìn)入血液，最后在進(jìn)入組織液被組織細(xì)胞吸收，C正確；D.體內(nèi)細(xì)胞代謝的尿素由細(xì)胞進(jìn)入組織液,通過(guò)血液循環(huán)由泌尿系統(tǒng)排出體外，D正確。故選B。6.【分析】本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系?！窘獯稹緼.內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞外液構(gòu)成，A錯(cuò)誤；B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命的活動(dòng)的必要條件，當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破話可能導(dǎo)致機(jī)體疾病發(fā)生，B正確；C。環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定，C正確；D。神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，D正確.故選A。7.【分析】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及免疫系統(tǒng)的功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查.1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第一、二道防線稱為非特異性免疫；第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫。

2、免疫具有三方面的功能：①防御功能：抵抗抗原的侵入、防止疾病的產(chǎn)生；②自我穩(wěn)定：清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞；③免疫監(jiān)視：監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞。

3、艾滋病全稱是獲得性免疫缺陷綜合癥，是由人類免疫缺陷病毒HIV所引起的一種嚴(yán)重的傳染性疾病。HIV侵入人體，攻擊的主要對(duì)象是T淋巴細(xì)胞。【解答】A.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤；

B.皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，B錯(cuò)誤；

C.艾滋病病毒主要破壞人體T細(xì)胞,C錯(cuò)誤；

D.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能，D正確.故選D.8。解：A、精神緊張時(shí)人體細(xì)胞代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱增多，汗腺通過(guò)分泌汗液維持內(nèi)環(huán)境體溫相對(duì)穩(wěn)定,A錯(cuò)誤;

B、此時(shí)甲狀腺激素分泌增多，B錯(cuò)誤；

C、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞可控制汗腺的分泌活動(dòng)，C正確；

D、出汗增加人體散熱,D錯(cuò)誤．

故選:C．

健康人在精神緊張時(shí)，人體中甲狀腺激素分泌增多，機(jī)體代謝增強(qiáng)，此時(shí)人體的汗腺分泌增強(qiáng)，人體出汗．

本題考查體溫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，考查知識(shí)的遷移能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．9.【分析】本題考查人體水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力，對(duì)抗利尿激素作用的識(shí)記是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹靠估蚣に乜纱龠M(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，調(diào)節(jié)水平衡。綜上所述,A符合題意,BCD不符合題意。故選A。10?！痉治觥勘绢}考查高級(jí)神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。解題關(guān)鍵在于明確大腦皮層各區(qū)的名稱及其功能，?？碱}型還有相應(yīng)區(qū)域受損后會(huì)導(dǎo)致何種結(jié)果。大腦皮層各區(qū)受損后引起的癥狀如下：

W區(qū)：不會(huì)書寫，但可以聽(tīng)懂別人的談話,看懂文字，自己也會(huì)講話。

S區(qū)：不能講話，但能發(fā)出聲音.

V區(qū):不能認(rèn)識(shí)詞義，但是看得到。

H區(qū)：聽(tīng)不懂別人的談話，但能聽(tīng)到別人的發(fā)音，就是不懂其含義。

【解答】

專心做答試題時(shí)要看題目,故有④大腦皮層V區(qū)參與；需要寫下答案,故有⑤大腦皮層W區(qū)的參與。綜上所述，D正確,ABC錯(cuò)誤.故選D.

11?！痉治觥勘绢}考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。【解答】

大面積燒傷后皮膚受損，皮膚是免疫的第一道防線，參與非特異性免疫，此時(shí)容易發(fā)生病菌感染,主要是由于非特異性免疫功能下降。綜上所述，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D.

12?！痉治觥勘绢}考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，掌握與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素種類及具體的生理作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度;胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高.【解答】A。大量葡萄糖從食物中轉(zhuǎn)運(yùn)入血漿時(shí),血糖濃度相對(duì)較高，此時(shí)胰高血糖素的分泌會(huì)減少,A正確;

B.在數(shù)小時(shí)內(nèi)不進(jìn)食,血糖濃度相對(duì)較低,此時(shí)胰高血糖素的分泌會(huì)增加，B錯(cuò)誤；

C。胰島素會(huì)促進(jìn)肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖，進(jìn)而降低血糖濃度，C錯(cuò)誤;

D。胰島素能加速組織細(xì)胞吸收和利用葡萄糖，因此胰島素分泌不足時(shí)，細(xì)胞對(duì)葡萄糖的氧化分解減少，D錯(cuò)誤。

故選A.13.【分析】本題主要考查水鹽平衡調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),解答本題的關(guān)鍵是掌握水鹽平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程.【解答】A.血漿電解質(zhì)濃度增加，血漿滲透壓增大，對(duì)下丘腦滲透壓感受器的刺激增強(qiáng)，下丘腦分泌的抗利尿激素增多，A不符合題意;B。大量流汗使細(xì)胞外液滲透壓增大,對(duì)下丘腦滲透壓感受器的刺激增強(qiáng)，下丘腦分泌的抗利尿激素增多,B不符合題意;C.食用過(guò)咸的菜肴使細(xì)胞外液滲透壓增大,對(duì)下丘腦滲透壓感受器的刺激增強(qiáng)，下丘腦分泌的抗利尿激素增多，C不符合題意；D.大量飲水使細(xì)胞外液滲透壓降低，對(duì)下丘腦滲透壓感受器的刺激減弱,下丘腦分泌的抗利尿激素減少，D符合題意。故選D.14?！痉治觥勘绢}主要考查下丘腦和水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷。1、下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面：①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡;②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺(jué)；③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的促激素;在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體釋放抗利尿激素；④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。

2、體內(nèi)失水過(guò)多或食物過(guò)咸時(shí)：細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少,同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)（飲水)。【解答】A.由分析可知，水平衡的調(diào)節(jié)中樞和滲透壓感受器都位于下丘腦，A正確；

B.由分析可知,腎臟在水鹽平衡調(diào)節(jié)中起著極其重要的作用，B正確；

C.由分析可知，水平衡調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),C正確;

D.由分析可知，水平衡依靠神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)，不僅僅是依靠激素，D錯(cuò)誤。

故選D。15。解：行道樹主干的頂端存在時(shí),頂端優(yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)枝的生長(zhǎng)受到抑制，即具有頂端優(yōu)勢(shì)，故剪去主干的頂端是為了解除頂端優(yōu)勢(shì),使側(cè)芽生長(zhǎng)，能更好的遮蔭．

故選:C．

頂端優(yōu)勢(shì)：即頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象;

頂端優(yōu)勢(shì)的原因：頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,生長(zhǎng)受到抑制,因此頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)．

本題考查了生長(zhǎng)素兩重性的相關(guān)應(yīng)用,意在考查考生的理解能力和應(yīng)用能力，屬于簡(jiǎn)單題．16。解:植物產(chǎn)生向光性的原因是單側(cè)光引起頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布多，向光一側(cè)分布少,這樣背光一側(cè)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)得快，結(jié)果使得莖朝向生長(zhǎng)慢的一側(cè)彎曲,也就是朝向光源的一側(cè)彎曲．

故選：B

植物向光性的原因是單側(cè)光引起頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布多，向光一側(cè)分布少,莖對(duì)生長(zhǎng)素不敏感，高濃度條件下促進(jìn)生長(zhǎng)作用明顯，所以會(huì)向光生長(zhǎng)．

本題考查植物產(chǎn)生向光性的原因,意在考查考生的理解能力，屬于容易題．17.解：根據(jù)題意分析可知:側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量積存于側(cè)芽部位，說(shuō)明生長(zhǎng)素是由低濃度到高濃度的運(yùn)輸,這種運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸．

故選:B．

頂端產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素高由于頂端向下運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度升高,離頂端越近的芽生長(zhǎng)素的濃度越高，這種高濃度的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng),而頂芽處則由于生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，生長(zhǎng)素的濃度較低，所以生長(zhǎng)的較快，這樣就出現(xiàn)了，頂芽生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高抑制了生長(zhǎng)，這種頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象,叫做頂端優(yōu)勢(shì)．

本題考查生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．18.解:AD、胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘尖端，沒(méi)有尖端不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，所以不生長(zhǎng)，AD錯(cuò)誤;

B、感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端,尖端遮光，生長(zhǎng)素均勻分布，胚芽鞘直立生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；

C、感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端,尖端受到單側(cè)光的刺激，生長(zhǎng)素不均勻分布，向光側(cè)少，背光側(cè)多，表現(xiàn)為向光彎曲生長(zhǎng)，C正確．

故選：C．

解答此題需要的知識(shí)儲(chǔ)備：(1）胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素．（2）胚芽鞘尖端感受單側(cè)光的刺激，使生長(zhǎng)素分布不均勻(向光側(cè)少，背光側(cè)多)．（3）植物生長(zhǎng)和彎曲部位在胚芽鞘尖端下面的一段．

本題意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記和理解判斷能力．胚芽鞘生長(zhǎng)情況的方法：一看有無(wú)生長(zhǎng)素,沒(méi)有不長(zhǎng)；二看能否向下運(yùn)輸，不能不長(zhǎng);三看是否均勻向下運(yùn)輸，均勻：直立生長(zhǎng)；不均勻：彎曲生長(zhǎng)（彎向生長(zhǎng)素少的一側(cè)）．19.解：A、由圖可知生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用都具有兩重性：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，A正確；

B、圖中A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度，B正確；

C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽的作用都是促進(jìn)，卻抑制了根的生長(zhǎng)，C正確;

D、由該圖不能判斷幼嫩的細(xì)胞和成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度，D錯(cuò)誤．

故選:D．

分析曲線圖：圖示表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，其中根對(duì)于生長(zhǎng)素最敏感，其次是芽，對(duì)生長(zhǎng)素最不敏感的是莖．

生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽和莖生長(zhǎng)的最適濃度依次是10-10mol/L、10—8mol/L、10—5mol/L．生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．

本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，要求考生掌握生長(zhǎng)素的兩重性，識(shí)記生長(zhǎng)素對(duì)不同器官、不同植物等的敏感度，學(xué)會(huì)根據(jù)生長(zhǎng)素的曲線圖分析，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng)，難度適中．20。略21.解：ABD、生長(zhǎng)素的生理作用有：促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)插枝生根和防止落花落果,ABD均正確；

C、乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的功能,C錯(cuò)誤．

故選：C．

1、生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；（3)防止落花落果．

2．赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用．

3．細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用．

4．脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用．

5．乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯．

本題考查生長(zhǎng)素類似物的作用特點(diǎn)及在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力．各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．22?！痉治觥勘绢}考查種群密度調(diào)查方法相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)種群密度調(diào)查方法的理解掌握情況?！窘獯稹緼.調(diào)查趨光性森林害蟲，可用黑光燈進(jìn)行誘捕，定時(shí)計(jì)數(shù)，A正確；B。利用標(biāo)志重捕法可調(diào)查池塘中某種魚的種群密度，B錯(cuò)誤；C。調(diào)查草地上的蚜蟲種群密度可用樣方法，C錯(cuò)誤；D。調(diào)查馬尾松，小樣方劃分為1m2左右，馬尾松是大型裸子植物，樣方太小，D錯(cuò)誤.故選A。23.解：A、從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層,這體現(xiàn)了群落垂直結(jié)構(gòu)中的分層現(xiàn)象,而林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有所區(qū)別,則體現(xiàn)了群落中的水平結(jié)構(gòu)，A正確；

B、題干中未涉及物種組成，B錯(cuò)誤;

C、本題中沒(méi)有體現(xiàn)出群落中有產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢(shì)種，C錯(cuò)誤；

D、本題中沒(méi)有體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．

故選：A．

群落的垂直結(jié)構(gòu)是指在垂直方向上，大多數(shù)群落有明顯的分層現(xiàn)象，層的數(shù)目依群落類型不同有很大變動(dòng)，森林的層次比草原的層次多，表現(xiàn)也最清楚,如森林群落中，最上層是由高大的樹種構(gòu)成喬木層,之下有灌木層、草本層，以及由苔蘚與地衣構(gòu)成的地被層．群落的水平結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性，鑲嵌性表明植物種類在水平方向上的不均勻配置，它使群落在外形上表現(xiàn)為斑塊相間的現(xiàn)象．

本題考查了群落的結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)．24。解:1、在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件,甚至種子或其他繁殖體的地方開始次生演替,如火災(zāi)過(guò)后的草原上的演替、過(guò)量砍伐的森林上的演替、棄耕農(nóng)田上的演替．

2、在一從來(lái)沒(méi)有過(guò)植被,或者原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅了的地方開始初生演替，如火山巖(裸巖)上的演替．

故選：A．

1、初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．

2、次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．

本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的判斷和理解能力，難度不大．25?！痉治觥勘绢}考查生態(tài)系統(tǒng)和食物鏈的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者….注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！窘獯稹緼。詩(shī)詞中沒(méi)有涉及蛇、鷹等生物，且食物鏈應(yīng)從生產(chǎn)者開始，A錯(cuò)誤；

B。詩(shī)詞中沒(méi)有涉及蛇、鷹等生物，且蛇是肉食性動(dòng)物，能吃蛙不吃水稻，B錯(cuò)誤；

C.害蟲能食用水稻,蛙能捕食害蟲，所以該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，C正確；

D.食物鏈應(yīng)從生產(chǎn)者開始，且細(xì)菌不屬于食物鏈的組成成分,D錯(cuò)誤。

故選C。26。解:A、灌木階段群落的豐富度高于草本階段,A錯(cuò)誤；

B、草本階段逐漸發(fā)展到灌木階段，其中草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境，B正確；

C、灌木階段比草本階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜,C錯(cuò)誤；

C、灌木階段比草本階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，D錯(cuò)誤．

故選:B．

群落演替的過(guò)程可人為劃分為三個(gè)階段:

（1）侵入定居階段(先鋒群落階段）．一些物種侵入裸地定居成功并改良了環(huán)境，為以后入侵的同種或異種物種創(chuàng)造有利條件．

（2）競(jìng)爭(zhēng)平衡階段．通過(guò)種內(nèi)或種間競(jìng)爭(zhēng),優(yōu)勢(shì)物種定居并繁殖后代，劣勢(shì)物種被排斥，相互競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中共存下來(lái)的物種，在利用資源上達(dá)到相對(duì)平衡．

（3)相對(duì)穩(wěn)定階段．物種通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),平衡地進(jìn)入?yún)f(xié)調(diào)進(jìn)化，資源利用更為充分有效,群落結(jié)構(gòu)更加完善，有比較固定的物種組成和數(shù)量比例，群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，層次多．

總的來(lái)說(shuō),是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由脆弱到穩(wěn)定,碳積累與消耗最終趨于平衡．

本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記群落演替的概念、類型,能對(duì)出生演替和次生演替進(jìn)行比較；掌握群落演替的類型，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．27.【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)信息的種類，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹可鷳B(tài)系統(tǒng)中信息依性質(zhì)而言，有物理信息、化學(xué)信息、營(yíng)養(yǎng)信息和行為信息之分.生態(tài)系統(tǒng)中的光，聲，濕度，溫度,磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，稱為物理信息。海嘯、地震前會(huì)發(fā)出人不能聽(tīng)到的次聲波，而有些動(dòng)物能聽(tīng)到而做出異常反應(yīng).綜上所述,A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。28.【分析】本題考查生物多樣性價(jià)值的有關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是掌握生物多樣性的價(jià)值及類型。【解答】野生水稻在科研上起重要作用,體現(xiàn)了野生生物資源的直接價(jià)值，綜上所述，A正確,BCD錯(cuò)誤。故選A。

29?！痉治觥勘绢}考查生物多樣性的保護(hù)的有關(guān)知識(shí),解答本題的關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性的措施.【解答】

生物多樣性的保護(hù)措施有就地保護(hù)和遷地保護(hù)，但最有效的是就地保護(hù)，比如建立自然保護(hù)區(qū),綜上所述,A符合題意,BCD不符合題意。故選A。30?！痉治觥勘绢}考查了可持續(xù)發(fā)展的概念和措施，施行可持續(xù)發(fā)展就要正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系,使之保持協(xié)調(diào)，理解解答即可。可持續(xù)發(fā)展是指“既滿足當(dāng)代入的需要，又不對(duì)后代入滿足其需要的能力構(gòu)成威脅和危害的發(fā)展”。【解答】A.圍湖造田會(huì)破壞濕地生態(tài)系統(tǒng)，不符合可持續(xù)發(fā)展的思想，A錯(cuò)誤；

B。節(jié)能減排能保護(hù)環(huán)境，符合可持續(xù)發(fā)展的思想，B正確；

C.肆意捕撈會(huì)破壞生態(tài)平衡,不符合可持續(xù)發(fā)展的思想，C錯(cuò)誤；

D。亂砍濫伐嚴(yán)重的破壞了森林資源，不符合可持續(xù)發(fā)展的思想，D錯(cuò)誤。

故選B.31.免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)；免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等；免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞，其中T淋巴細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟，B淋巴細(xì)胞在骨髓中發(fā)育成熟,所以題圖中的(1）、（2)、（3）、（4）依次是免疫器官、吞噬細(xì)胞等、B細(xì)胞（或T細(xì)胞)、T細(xì)胞（或B細(xì)胞）。?本題以概念圖的形成，考查免疫系統(tǒng)的組成,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。32。【分析】本題以圖文結(jié)合的形式考查學(xué)生對(duì)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)的掌握情況。從題圖和題意中提取有效信息作為解題的切入點(diǎn),據(jù)此結(jié)合問(wèn)題情境進(jìn)行分析作答?！窘獯稹浚?）圖中③代表甲狀腺所分泌的甲狀腺激素；甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)。

(2）在寒冷環(huán)境中,通過(guò)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),使③(甲狀腺激素）的分泌量增加,從而提高組織細(xì)胞代謝的速率,增加產(chǎn)熱。

(3）③（甲狀腺激素）的分泌量達(dá)到一定值后，會(huì)抑制下丘腦對(duì)①（促甲狀腺激素釋放激素）的分泌和垂體對(duì)②（促甲狀腺激素）的分泌,進(jìn)而使③的分泌量減少，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為（負(fù))反饋調(diào)節(jié)。

(4）圖中腺體A表示垂體，其分