中等職業(yè)學(xué)校五年（2023-2027年）發(fā)展規(guī)劃

-3-XXXX中等職業(yè)學(xué)校五年（2023-2027年）發(fā)展規(guī)劃為切實(shí)辦好人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，根據(jù)國(guó)家、省、市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃和《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、XX省《關(guān)于辦好新時(shí)代職業(yè)教育的十條意見(jiàn)》

等文件精神，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際和學(xué)校實(shí)際情況，遵循適度超前、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等原則，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，制訂本發(fā)展規(guī)劃。一、辦學(xué)愿景學(xué)校以建設(shè)“特色鮮明、全國(guó)領(lǐng)先、國(guó)際知名的齊魯樣板中職學(xué)?！睘樵妇?，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造優(yōu)良教師團(tuán)隊(duì)，深化校企深度融合，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，建立現(xiàn)代學(xué)校治理結(jié)構(gòu)。積極服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要，提升學(xué)校辦學(xué)水平和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，充分發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《教育部XX省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見(jiàn)》等文件精神，以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，以?xún)?nèi)涵鑄品牌，全面深化綜合改革，提升治理能力，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性、支撐力和貢獻(xiàn)度，深化“三教”改革，勇?lián)聲r(shí)代職業(yè)教育改革重任，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，積極服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化和鄉(xiāng)村振興。三、發(fā)展目標(biāo)(一)總體目標(biāo)從2023年到2027年，重點(diǎn)以提高質(zhì)量、內(nèi)涵建設(shè)為核心，依托XX省高水平中職校建設(shè)，立足沂蒙革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持職業(yè)教育突出特征，實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)全面加強(qiáng)，現(xiàn)代學(xué)校治理體系高效運(yùn)轉(zhuǎn)，特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)取得重大突破，高水平雙師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展突出，數(shù)字化資源等保障條件大幅提升，產(chǎn)教深度融合，國(guó)際交流合作渠道暢通，社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)上檔升級(jí)，學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力大幅增強(qiáng)。學(xué)校發(fā)展成為辦學(xué)滿(mǎn)意度高，服務(wù)社會(huì)能力強(qiáng)，特色鮮明、全國(guó)領(lǐng)先、接軌國(guó)際的高水平中職校，為臨朐縣全面實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃和高質(zhì)量發(fā)展加速度趕超提供技術(shù)技能人才支撐。（二）具體內(nèi)容1.黨建思政（1）堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，抓實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，完善和落實(shí)民主集中制，探索科學(xué)決策、民主決策、依法決策的實(shí)施路徑，筑牢意識(shí)形態(tài)防線，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，保證學(xué)校各項(xiàng)工作始終沿著正確的方向前進(jìn)。（2）實(shí)施支部規(guī)范化工程，根據(jù)黨員崗位特點(diǎn)科學(xué)合理調(diào)整學(xué)校黨支部，開(kāi)展黨支部“評(píng)星定級(jí)”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，按照“規(guī)范→過(guò)硬→先鋒”逐級(jí)建設(shè)，分類(lèi)打造，爭(zhēng)創(chuàng)市縣過(guò)硬黨支部、先鋒黨支部、先進(jìn)基層黨組織。實(shí)施黨員名師培養(yǎng)工程，發(fā)揮黨建對(duì)群團(tuán)組織的帶動(dòng)作用，創(chuàng)建省、市黨員名師工作室。（3）推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)融合，加強(qiáng)思政教育和黨員培訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)集傳統(tǒng)文化、地域文化、國(guó)學(xué)禮儀、歷史名人、警示教育等為一體的思政教育實(shí)踐基地，創(chuàng)建黨建品牌示范校，全力打造黨建品牌。2.體制機(jī)制（1）以“堅(jiān)持三范引領(lǐng)、強(qiáng)化四維評(píng)價(jià)、緊扣五環(huán)鏈接和成就一個(gè)目標(biāo)”的“三四五一”工作機(jī)制為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高教育質(zhì)量，為濰坊市全面推動(dòng)依法自主辦學(xué)提供典范。（2）建立和完善學(xué)?，F(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)治校，設(shè)立黨委會(huì)、教職工代表大會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織，建立有關(guān)機(jī)構(gòu)章程，完善學(xué)校制度體系和運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建以法治、規(guī)范、民主為主要原則和特征的現(xiàn)代學(xué)校治理體系。（3）全面建立學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系，推動(dòng)教學(xué)工作診斷與改進(jìn)，建立教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)收集、分析和反饋制度，編寫(xiě)年度質(zhì)量報(bào)告，為全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供保障。完善學(xué)校評(píng)價(jià)體系，深化教師評(píng)價(jià)改革和學(xué)生評(píng)價(jià)改革，建立結(jié)果評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)四位一體、符合時(shí)代要求的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)保障體系。3.辦學(xué)規(guī)模（1）全面推進(jìn)XX省高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，積極響應(yīng)落實(shí)《濰坊市支持臨朐縣沂蒙革命老區(qū)振興發(fā)展的若干政策措施》，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，舉辦五年制高職教育。（2）面向行業(yè)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，適應(yīng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)需要，堅(jiān)持全日制教育與非全日制教育、學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，到2026年，全日制在校生達(dá)到4500人，年培訓(xùn)10000人次，形成學(xué)歷教育和社會(huì)培訓(xùn)雙輪驅(qū)動(dòng)的辦學(xué)格局。（3）學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)美譽(yù)度和生源質(zhì)量逐年提高，畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到98%。學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)明顯提高，職教高考年平均本科上線120人，本專(zhuān)科錄取率達(dá)到98%，學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，對(duì)口就業(yè)率、工作穩(wěn)定率都達(dá)到85%以上。4.辦學(xué)條件（1）完善辦學(xué)基礎(chǔ)條件，新建校舍包括風(fēng)雨操場(chǎng)等綜合場(chǎng)館、教師公寓等。校外固定實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量達(dá)80個(gè)，校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量達(dá)10個(gè)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)有一定的成果。（2）加快標(biāo)準(zhǔn)化圖書(shū)館建設(shè)，圖書(shū)總量達(dá)20萬(wàn)冊(cè)。（3）建成臨朐縣智慧教育示范學(xué)校，數(shù)字教學(xué)建設(shè)達(dá)到全省同類(lèi)學(xué)校領(lǐng)先水平。（4）加強(qiáng)校園環(huán)境治理，進(jìn)一步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教師的辦公環(huán)境，提高師生的幸福指數(shù)和對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。5.專(zhuān)業(yè)建設(shè)（1）對(duì)接我縣區(qū)域經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展態(tài)勢(shì)，形成與之相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和以省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)、市級(jí)特色品牌專(zhuān)業(yè)、學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)和一般專(zhuān)業(yè)構(gòu)成的專(zhuān)業(yè)建設(shè)梯型結(jié)構(gòu)，建設(shè)省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)5個(gè)、市級(jí)特色品牌專(zhuān)業(yè)10個(gè)，升級(jí)改造實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。（2）以省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)為龍頭，相關(guān)專(zhuān)業(yè)為支撐，形成6個(gè)優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)群，建成2個(gè)省級(jí)高水平特色化專(zhuān)業(yè)，成為行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域職業(yè)教育的示范。（3）面向戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)，對(duì)航空攝影測(cè)量、旅游服務(wù)和中餐烹飪3個(gè)專(zhuān)業(yè)提質(zhì)擴(kuò)容，新增網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、新能源汽車(chē)運(yùn)用與維修等新興專(zhuān)業(yè)4個(gè)，形成專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。6.課程體系（1）按照培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，認(rèn)真落實(shí)教育部頒布的中職德育課程，與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)適合中職學(xué)校的德育課程體系。（2）按“信息技術(shù)+”思路建立職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案公開(kāi)制度，形成人才培養(yǎng)方案動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，修訂完成17個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，開(kāi)發(fā)30門(mén)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。重構(gòu)15個(gè)專(zhuān)業(yè)的模塊化專(zhuān)業(yè)課程體系，開(kāi)發(fā)模塊化課程60門(mén)。（3）建成4門(mén)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育精品在線開(kāi)放課程或教學(xué)資源庫(kù)，4門(mén)省級(jí)開(kāi)放型共享的專(zhuān)業(yè)精品課程或教學(xué)資源庫(kù)。將焊接和電商物流實(shí)訓(xùn)基地打造成為縣域范圍內(nèi)開(kāi)放共享的實(shí)踐教學(xué)基地和技能競(jìng)賽基地。7.立德樹(shù)人（1）以提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育、黨史國(guó)史教育，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，建設(shè)“思政課程+課程思政”大格局。（2）成立學(xué)校思政教學(xué)研究中心，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好公共基礎(chǔ)課程，培育1個(gè)國(guó)家級(jí)思想政治課教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，打造4個(gè)國(guó)家級(jí)思想政治課示范課堂，打造4個(gè)國(guó)家級(jí)課程思政教育案例。（3）推進(jìn)“思政+國(guó)學(xué)+音體美勞”育人體系建設(shè)，構(gòu)建以校為主體，社、企、家多方融入的德育網(wǎng)絡(luò)，共建育人環(huán)境。獲得中職班主任能力大賽省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)、文明風(fēng)采省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)，建成1個(gè)國(guó)家級(jí)班主任工作室，創(chuàng)建國(guó)家級(jí)“三全育人”典型學(xué)校。（4）加強(qiáng)心理健康教育，完善心理健康教育工作機(jī)制。設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)心理健康教育校本課程1門(mén)，建成標(biāo)準(zhǔn)化心理發(fā)展輔導(dǎo)室、團(tuán)體活動(dòng)室、綜合素質(zhì)訓(xùn)練室各1處。8.師資隊(duì)伍（1）滿(mǎn)足人才培養(yǎng)需要，引進(jìn)和培養(yǎng)一批在行業(yè)企業(yè)具有較大影響力的專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師，“雙師型”教師比例達(dá)到80%。兼職教師穩(wěn)定，兼職教師占專(zhuān)業(yè)教師比例不低于20%。打造2個(gè)省級(jí)高水平教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，1個(gè)國(guó)家級(jí)高水平教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，省級(jí)以上名師5名。（2）教師科技與社會(huì)服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，各級(jí)各類(lèi)課題和技術(shù)服務(wù)保持在年均5項(xiàng)，國(guó)家級(jí)教研項(xiàng)目有所突破，獲得市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，省級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。（3）信息化技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)和學(xué)生管理等各項(xiàng)工作中，教學(xué)質(zhì)量和管理水平明顯提高，教師獲技能大賽、教學(xué)能力比賽、班主任能力比賽等各類(lèi)業(yè)務(wù)比賽省級(jí)以上一等獎(jiǎng)15人次以上。9.校企合作（1）加強(qiáng)與濰坊水源教育科技有限公司、北汽福田、青島三利等合作培養(yǎng)，與縣域內(nèi)中歐節(jié)能門(mén)窗產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟、華建產(chǎn)業(yè)園、龍山產(chǎn)業(yè)園和城關(guān)產(chǎn)業(yè)園內(nèi)企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面形成校企命運(yùn)共同體，建立1個(gè)省級(jí)和10個(gè)縣級(jí)示范性教師企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)以上產(chǎn)教融合試點(diǎn)學(xué)校。（2）注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，積極推行學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)的“1+x”證書(shū)制度，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，建立科學(xué)的就業(yè)安置工作網(wǎng)絡(luò)。（3）重視發(fā)揮示范作用，校企共建1個(gè)具有輻射引領(lǐng)作用的省級(jí)高水平專(zhuān)業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、10個(gè)縣級(jí)公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，建成輻射全縣的高水平紅絲硯技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)和紅絲石雕刻培訓(xùn)基地，做好XX省中職計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修專(zhuān)業(yè)聯(lián)盟、XX省中職學(xué)校電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)聯(lián)盟等職教集團(tuán)工作，推進(jìn)臨朐縣智能制造職教集團(tuán)工作扎實(shí)開(kāi)展。10.社會(huì)服務(wù)（1）全面貫徹“以服務(wù)為宗旨”的職教理念，在高質(zhì)量完成職業(yè)教育基本任務(wù)的同時(shí)，積極主動(dòng)地參與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)工作，發(fā)揮職業(yè)學(xué)校在人才、設(shè)備、場(chǎng)地、技術(shù)、師資等方面的優(yōu)勢(shì)，為群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。（2）成立社區(qū)學(xué)院1所、成立社區(qū)教育中心學(xué)校14所和社區(qū)教育學(xué)校40所，建成社區(qū)教育示范基地和老年大學(xué)示范校，年培訓(xùn)1000人次。開(kāi)展退役軍人、農(nóng)民工、建檔立卡貧困勞動(dòng)力、疫情防控、信息化及網(wǎng)絡(luò)安全、電子商務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的培訓(xùn)，年培訓(xùn)達(dá)到8000人次以上。（3）建成專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員示范性繼續(xù)教育基地1個(gè)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育平臺(tái)1個(gè)，開(kāi)發(fā)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”專(zhuān)題系列課程3門(mén)、“我省八大發(fā)展戰(zhàn)略”專(zhuān)題系列課程6門(mén)、“專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德和能力建設(shè)”網(wǎng)絡(luò)課程1門(mén)，積極服務(wù)鄉(xiāng)村振興，創(chuàng)建鄉(xiāng)村振興示范校。11.信息化建設(shè)（1）成立信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班，按照“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、統(tǒng)籌規(guī)劃、融合創(chuàng)新”的建設(shè)思路，建成數(shù)據(jù)共享、服務(wù)融合、基于移動(dòng)開(kāi)放平臺(tái)的智慧校園。（2）建成校企實(shí)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、智慧消防、巡更管理系統(tǒng)和基于一卡通的校園物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)和“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的教學(xué)信息化體系，信息化教學(xué)資源庫(kù)容量達(dá)5TB,開(kāi)發(fā)省級(jí)精品課程5門(mén)。（3）建成“上下貫通、全面覆蓋”的管理信息化體系，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，爭(zhēng)創(chuàng)為XX省職業(yè)教育信息化創(chuàng)新與改革試點(diǎn)校和全國(guó)職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校。12.校園文化（1）秉承“職守良工、匠效歐冶”校訓(xùn)，建設(shè)師生認(rèn)可、接受并全員參與，反應(yīng)時(shí)代精神和積極向上態(tài)度的校園文化。（2）建設(shè)系統(tǒng)化的精神文化系統(tǒng)，涵蓋課程、活動(dòng)、環(huán)境等多種形式，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（3）建設(shè)人文氣息濃郁、凸顯教職特色、崇尚綠色的生態(tài)文化系統(tǒng)，初步達(dá)到環(huán)境文化育人目標(biāo)。（4）建設(shè)弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德規(guī)范、學(xué)校禮儀規(guī)范、德育踐行的行為文化系統(tǒng)，形成全體師生自覺(jué)踐行的行為規(guī)范。（5）建設(shè)完善的制度文化系統(tǒng)，論證完善各項(xiàng)規(guī)章制度，師德師風(fēng)建設(shè)工作成效明顯。（6）通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、公眾號(hào)、自媒體及媒體等進(jìn)行校園文化傳播，提高社會(huì)認(rèn)同度和滿(mǎn)意度。四、推進(jìn)舉措（一）加強(qiáng)黨的建設(shè)和強(qiáng)思想政治工作，全力增強(qiáng)事業(yè)發(fā)展合力緊跟政策導(dǎo)向，把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神列入學(xué)校黨委組織學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容和全體黨員干部輪訓(xùn)的必須內(nèi)容，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育等各項(xiàng)任務(wù)不折不扣落實(shí)到位。完善干部職業(yè)學(xué)習(xí)管理機(jī)制，加強(qiáng)黨史和形勢(shì)政策教育，引導(dǎo)教職工增強(qiáng)政治認(rèn)同和教書(shū)育人責(zé)任感。遵從黨中央的大政方針，以中華傳統(tǒng)文化、文明禮儀、地域文化為載體，全面提升干部職工的文化素質(zhì)和品位。加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)和黨風(fēng)廉潔建設(shè)，學(xué)校黨委切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨風(fēng)廉潔建設(shè)的主體責(zé)任，開(kāi)展黨員黨風(fēng)黨紀(jì)全員培訓(xùn)教育活動(dòng)，落實(shí)集體研究事項(xiàng)清單。深入落實(shí)黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)制度，健全黨內(nèi)情況通報(bào)、情況反映、重大決策聽(tīng)證等制度，保障和落實(shí)黨員知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)。堅(jiān)持“紅色領(lǐng)航、匠心筑夢(mèng)”學(xué)校黨建發(fā)展理念，豐富黨建文化，增建學(xué)校宣傳欄，充分發(fā)揮學(xué)校黨建陣地的宣傳作用。加強(qiáng)黨建設(shè)課題研究力度，形成在研究狀態(tài)下研究黨建、加強(qiáng)黨建設(shè)的機(jī)制，建立黨組織主導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭聯(lián)動(dòng)的學(xué)生德育工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校黨組織在落實(shí)立德樹(shù)人中的保障作用。組織優(yōu)秀黨員評(píng)優(yōu)樹(shù)先活動(dòng)。加強(qiáng)輿論陣地建設(shè)，規(guī)范學(xué)?，F(xiàn)有校報(bào)校刊、學(xué)校廣播、微信公眾號(hào)、校園文化媒介等媒體的管理和建設(shè)。加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍組織建設(shè)，不斷提升理論和政策水平。以傳播正能量為宗旨，向社會(huì)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、重大活動(dòng)、優(yōu)秀師生和辦學(xué)成果，提高學(xué)校知名度和社會(huì)影響力。（二）深化機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力的管理改革，積極營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)氛圍以健全依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度為重點(diǎn)，落實(shí)XX省職業(yè)院校管理基本規(guī)范，創(chuàng)新管理機(jī)制，提升管理水平和辦學(xué)效益。結(jié)合服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和社會(huì)需求，以立德樹(shù)人為根本，服務(wù)發(fā)展為宗旨，全面深化課程改革與教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平。以體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育特色和學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)的依法自主辦學(xué)章程為引領(lǐng)，構(gòu)建政府部門(mén)、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、家長(zhǎng)共同參與的學(xué)校理事會(huì)，完善理事會(huì)運(yùn)行機(jī)制，由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，所有利益相關(guān)者共同參與學(xué)校管理的辦學(xué)新機(jī)制。完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，發(fā)揮校務(wù)委員會(huì)、教師代表大會(huì)、黨委會(huì)、學(xué)生代表大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織作用，不斷完善學(xué)校決策機(jī)制。以學(xué)校章程為基礎(chǔ)，以健全依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度為重點(diǎn)，修訂和完善教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全、科研、人事、財(cái)務(wù)等方面的內(nèi)部管理制度，形成貫穿所有管理環(huán)節(jié)，覆蓋所有管理領(lǐng)域的規(guī)范、科學(xué)的內(nèi)部管理制度體系。制定可行、可檢、可操作的考核標(biāo)準(zhǔn)和督導(dǎo)辦法，明確落實(shí)管理制度的獎(jiǎng)懲機(jī)制，強(qiáng)化管理制度執(zhí)行情況的監(jiān)督、檢查，確保落實(shí)到位。落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，提升校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)治校能力。把學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，提高人才培養(yǎng)水平和社會(huì)服務(wù)能力。（三）做實(shí)教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，建設(shè)完善的內(nèi)部質(zhì)量保證體系以問(wèn)題為導(dǎo)向，圍繞教育教學(xué)中的要害問(wèn)題進(jìn)行診斷與改進(jìn)，探索并形成獨(dú)具特色并貼合學(xué)校實(shí)際管理情況的診改機(jī)制和管理體系，建立內(nèi)部質(zhì)量保證體系。按照國(guó)家對(duì)職業(yè)院校管理人員的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和不同管理崗位特點(diǎn)，制定并實(shí)施學(xué)校管理隊(duì)伍能力提升，不斷提高管理人員的專(zhuān)業(yè)化水平和執(zhí)行力、行動(dòng)力。建立健全學(xué)校資產(chǎn)采購(gòu)、登記、使用、折舊、報(bào)廢等環(huán)節(jié)的管理制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)施和學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的管理，明確管理責(zé)任，提高設(shè)施設(shè)備的使用效益。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家財(cái)經(jīng)法律法規(guī)，建立健全財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度，嚴(yán)格預(yù)算管理，強(qiáng)化預(yù)算約束，做好規(guī)范收費(fèi)和財(cái)務(wù)公開(kāi)，建立健全財(cái)務(wù)賬簿，加強(qiáng)內(nèi)部控制和審計(jì)制度，杜絕虛報(bào)、虛列、違規(guī)使用資金等現(xiàn)象的發(fā)生。建立多元參與的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。建立“學(xué)生、行業(yè)企業(yè)、主管部門(mén)”多元化的評(píng)價(jià)主體系統(tǒng)和組織體系。建立就業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)檢查制度，結(jié)合省中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試方案的實(shí)施，建立有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的考核評(píng)價(jià)方法。建立學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和品行素質(zhì)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的過(guò)程評(píng)價(jià)機(jī)制，以技能抽測(cè)、隨堂考查、項(xiàng)目作業(yè)、作品展示、實(shí)訓(xùn)總結(jié)、專(zhuān)業(yè)綜述、考試等多元化的考核方式實(shí)現(xiàn)“課內(nèi)評(píng)價(jià)和課外評(píng)價(jià)相結(jié)合、人文精神和科學(xué)精神評(píng)價(jià)相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力評(píng)價(jià)相結(jié)合”，真正做到過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合。（四）優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)建立臨朐縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整驅(qū)動(dòng)專(zhuān)業(yè)改革的機(jī)制，圍繞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)、《中國(guó)制造2025》等國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，進(jìn)行充分調(diào)研，依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定5年專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。參照《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》，增設(shè)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需產(chǎn)業(yè)或新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。完善專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，并建立相應(yīng)的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。建立教師聯(lián)系企業(yè)制度，形成各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，每年根據(jù)教師聯(lián)系企業(yè)調(diào)研和政府企業(yè)行業(yè)人才需求情況信息發(fā)布，對(duì)已設(shè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整。選擇優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，由行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)技師和學(xué)校骨干教師共同建成專(zhuān)業(yè)研發(fā)中心。重點(diǎn)建設(shè)電子商務(wù)、鈑金噴涂等專(zhuān)業(yè)，建成電子商務(wù)研發(fā)中心、華晨汽修廠研發(fā)中心等，掌握本專(zhuān)業(yè)的行業(yè)前沿信息，提升教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)企業(yè)和社區(qū)發(fā)展。參加市級(jí)以上職業(yè)院校技能大賽專(zhuān)業(yè)均獲相應(yīng)級(jí)別一等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)金牌年獲得數(shù)量保持市域前3位，承辦市級(jí)以上技能大賽專(zhuān)業(yè)數(shù)保持2個(gè)以上。（五）深化人才培養(yǎng)模式改革，建立真實(shí)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革機(jī)制對(duì)照學(xué)?，F(xiàn)設(shè)專(zhuān)業(yè)，分析各專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位的構(gòu)成、內(nèi)涵、特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，根據(jù)需要調(diào)整相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的課程體系。建立課程體系結(jié)構(gòu)優(yōu)化和內(nèi)容更新的制度規(guī)范，每年召開(kāi)一次專(zhuān)指委會(huì)議，根據(jù)專(zhuān)業(yè)目標(biāo)崗位能力分析成果，對(duì)接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容調(diào)整一次并備案。建立基于學(xué)生職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的中等職業(yè)學(xué)校綜合素質(zhì)課程體系，開(kāi)發(fā)校本課程不少于30門(mén)，全面提升學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。推動(dòng)以實(shí)際應(yīng)用為背景的教學(xué)模式改革，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以職業(yè)活動(dòng)為主線，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合能力的教學(xué)模式，切實(shí)建立真實(shí)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革機(jī)制。根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式，采用啟發(fā)式、探究式、討論式、仿真式等多樣化教學(xué)方法，以多元智能理論為指導(dǎo)，實(shí)施因材施教，重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，恰當(dāng)?shù)奶幚碇R(shí)傳授和能力培養(yǎng)的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。按照“課堂應(yīng)用—反饋—修正”循環(huán)實(shí)踐優(yōu)化教學(xué)模式。全面推廣基于移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的信息化教學(xué)，利用合作開(kāi)發(fā)、自主開(kāi)發(fā)等方式建立微課、慕課等信息化教學(xué)資源，借助數(shù)字化校園移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)試點(diǎn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，建設(shè)高效課堂。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育。規(guī)劃體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系，開(kāi)發(fā)不少于2門(mén)校本課程并配套開(kāi)發(fā)教材。建立定期邀請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)專(zhuān)家及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型校友來(lái)校開(kāi)設(shè)講座與交流活動(dòng)，每學(xué)期不少于1次。建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和職業(yè)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，提升班主任就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力。學(xué)生積極開(kāi)展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練的社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)，每學(xué)期參與活動(dòng)人數(shù)不少于50人。擴(kuò)大與完善招生就業(yè)處職能，通過(guò)“一站式”服務(wù)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)過(guò)程的專(zhuān)門(mén)化。建立人才需求調(diào)查與市場(chǎng)預(yù)測(cè)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的職業(yè)化。拓展國(guó)際（地區(qū)）交流，在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、學(xué)生培養(yǎng)、職業(yè)資格認(rèn)證等方面進(jìn)行合作，推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新。以與中德諾浩教育投資有限公司合作關(guān)系為支點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的中德交流與合作常態(tài)化，與“一帶一路”國(guó)家特別是泰國(guó)實(shí)現(xiàn)校際交流與合作，積極探索與韓國(guó)、日本、俄羅斯等國(guó)家開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)的方式。（六）全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教職業(yè)實(shí)踐能力和科研水平制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。對(duì)在校生數(shù)、在職教師年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)、職業(yè)技能資格等情況展開(kāi)全面調(diào)研，形成對(duì)學(xué)校師資現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告。根據(jù)調(diào)研報(bào)告提出學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題，分析確定師資隊(duì)伍建設(shè)方向，擬定《師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃》。組建專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。聘用行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠等專(zhuān)業(yè)人才為學(xué)校特聘專(zhuān)業(yè)技能教師，彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量不足、質(zhì)量不高的問(wèn)題。足額引進(jìn)文化基礎(chǔ)課教師，每學(xué)年不少于5人，保證開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、體育與健康、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程，高質(zhì)高效完成學(xué)校各教學(xué)班文化課教學(xué)任務(wù)。提高雙師型教師比例，制定《雙師型教師分級(jí)培養(yǎng)分級(jí)考核規(guī)劃》，按職業(yè)資格水平進(jìn)行分級(jí)培養(yǎng)，雙師型教師達(dá)到80%的建設(shè)目標(biāo)，將初、中、高級(jí)職業(yè)資格晉升納入考核，持續(xù)提升雙師型專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)資格水平。全方位、立體化、多渠道培訓(xùn)提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。加快建立教師分層分類(lèi)培養(yǎng)機(jī)制，采用在線課程、校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等多種途徑，每名教師每年必須參加1次以上學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)。以微課慕課設(shè)計(jì)等信息化教學(xué)大賽、公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課等講評(píng)課活動(dòng)、個(gè)人業(yè)務(wù)技能比賽等教學(xué)業(yè)務(wù)比賽為平臺(tái)，全面提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。構(gòu)建輔導(dǎo)大賽教師共同體，實(shí)行大賽輔導(dǎo)教師梯隊(duì)建設(shè)，形成人人參與大賽、老帶新、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的模式，3年內(nèi)完成一個(gè)周期。組建大賽研究團(tuán)隊(duì)，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)研究課題，探索大賽先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)的關(guān)聯(lián)，將大賽成果轉(zhuǎn)化落實(shí)到實(shí)際專(zhuān)業(yè)教學(xué)中去。將教學(xué)改革中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成課題，鼓勵(lì)教師參與立項(xiàng)研究。制定行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，著重對(duì)教師職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、育人成果、廉潔自律等方面進(jìn)行考核，公開(kāi)考核機(jī)制制定及考核組織的全過(guò)程。構(gòu)建物質(zhì)、非物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合的教師激勵(lì)辦法，將教師考核結(jié)果作為職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先樹(shù)優(yōu)、績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)，按照多勞多得的原則，對(duì)兼任班主任、超課時(shí)量、加班加點(diǎn)輔導(dǎo)備賽的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。展開(kāi)身邊的好人線索推薦、最喜愛(ài)的教師評(píng)選、愛(ài)崗敬業(yè)演講、評(píng)優(yōu)表彰等系列活動(dòng)，提升教師職業(yè)自豪感；教師參與學(xué)校重大決策，凡學(xué)校重大事項(xiàng)，必經(jīng)全體教師85%同意通過(guò)后實(shí)施，提升教師職業(yè)歸屬感；構(gòu)建教師互助團(tuán)隊(duì)，對(duì)新進(jìn)教師、青年教師實(shí)行傳幫帶，提升教師業(yè)務(wù)自信心；提供讀書(shū)、學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)、提升教師成長(zhǎng)幸福感。針對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展教學(xué)研究，強(qiáng)化教科研對(duì)教學(xué)改革的指導(dǎo)與服務(wù)功能。建立核心團(tuán)隊(duì)與虛擬團(tuán)隊(duì)相結(jié)合的學(xué)校教學(xué)研究組織體系，制定相應(yīng)制度體系，形成全校開(kāi)展教學(xué)研究的良好氛圍，整體提升學(xué)校研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（七）堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德技并修可持續(xù)發(fā)展堅(jiān)持以育人為本、德育為先，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以職業(yè)素質(zhì)教育為核心，全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。建立班主任隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，形成梯隊(duì)培養(yǎng)、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)熟練的班主任隊(duì)伍，在省級(jí)以上班主任基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)。制定《學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案》和《學(xué)生手冊(cè)》，開(kāi)展多門(mén)素養(yǎng)課程建設(shè)工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力水平。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育，面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”等專(zhuān)題系列講座，使學(xué)生掌握職業(yè)素質(zhì)提升的方法途徑，提升學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)；設(shè)計(jì)開(kāi)展以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的主題班級(jí)活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。創(chuàng)新德育實(shí)現(xiàn)形式，充分利用開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮、入黨入團(tuán)、升國(guó)旗等儀式和重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等時(shí)點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，廣泛組織豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，深入開(kāi)展學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自信心，促進(jìn)守規(guī)、節(jié)儉、整潔、環(huán)保等優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，提升自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。以技能節(jié)活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座、職業(yè)技能競(jìng)賽等系列活動(dòng)為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，提升學(xué)生素養(yǎng)水平。組織學(xué)生參加行業(yè)、企業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)行業(yè)特色、企業(yè)文化和對(duì)社會(huì)的了解，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性及其與企業(yè)和社會(huì)的融合能力。（八）加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，提高教育教學(xué)信息化水平和教育教學(xué)效率完善硬件配套設(shè)施。升級(jí)現(xiàn)有數(shù)字化校園平臺(tái)，更新數(shù)據(jù)中心服務(wù)器，部署統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)和共享數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)。升級(jí)網(wǎng)絡(luò)出口帶寬和信息化基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)有線無(wú)線全覆蓋。新增集教學(xué)錄播示教及演播為一體的高清錄播演播室一個(gè)，滿(mǎn)足學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)要求，保證新增的高清錄播演播室制作的數(shù)字化教學(xué)資源能夠達(dá)到廣播級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)場(chǎng)所內(nèi)分批次更新新型的交互式觸屏一體機(jī)和互動(dòng)教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)100%，同時(shí)部分學(xué)生配備智能學(xué)習(xí)終端，實(shí)現(xiàn)課堂上教師利用計(jì)算機(jī)教學(xué)、音視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)來(lái)代替黑板板書(shū)設(shè)計(jì)，及時(shí)動(dòng)態(tài)跟蹤分析學(xué)生課堂掌握知識(shí)的情況，實(shí)現(xiàn)基于交互式信息化學(xué)習(xí)的智慧課堂。部署虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)和交互式信息化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通。各專(zhuān)業(yè)核心課程和素養(yǎng)教育重點(diǎn)課程實(shí)現(xiàn)數(shù)字化資源全覆蓋。完善數(shù)字化圖書(shū)館資源建設(shè)，對(duì)有高度價(jià)值的圖像、文本、語(yǔ)音、音響、影視、軟件和科學(xué)數(shù)據(jù)等多媒體信息進(jìn)行收集，進(jìn)行規(guī)范性的加工、進(jìn)行高質(zhì)量的保存和管理，實(shí)施知識(shí)增值。通過(guò)購(gòu)買(mǎi)學(xué)術(shù)期刊等方式增加館藏電子圖書(shū)，總數(shù)達(dá)20萬(wàn)冊(cè)；增加電子期刊900G，把圖書(shū)館建成全省示范性學(xué)校中一流水平的數(shù)字化圖書(shū)館。整體推進(jìn)教育信息化向縱深方向全面發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，成立現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究中心，開(kāi)發(fā)校內(nèi)數(shù)字化教學(xué)資源，引進(jìn)遠(yuǎn)程教學(xué)視頻，促進(jìn)行政管理人員、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)觀念的不斷更新及信息素養(yǎng)