教育教學(xué)方面總結(jié)個(gè)人范文（4篇）

第8頁共8頁教育教學(xué)?方面總結(jié)?個(gè)人范文?一、思?想品德?本人能積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?遵守勞動(dòng)?紀(jì)律，團(tuán)?結(jié)同志，?熱愛集體?，服從分?配，對(duì)班?級(jí)工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?在工作中?努力求真?、求實(shí)、?求新。以?積極熱情?的心態(tài)去?完成園里?安排的各?項(xiàng)工作。?積極參加?園內(nèi)各項(xiàng)?活動(dòng)及年?級(jí)組教研?活動(dòng)，做?好各項(xiàng)工?作，積極?要求進(jìn)步?。愛崗敬?業(yè)，做到?耐心、愛?心、公平?、尊重地?對(duì)待每一?個(gè)孩子。?二、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?作為一名?學(xué)前班教?育工作者?，要想完?成教書育?人的責(zé)任?，首先應(yīng)?該具備良?好的思想?素質(zhì)，樹?立正確的?世界觀和?人生觀，?以更高的?要求來要?求自己。?積極參加?園內(nèi)組織?的各種業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和?教研活動(dòng)?，珍惜外?出學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)老師?專家的組?織教學(xué)活?動(dòng)和講座?，并作記?錄，寫聽?課評(píng)析，?吸取經(jīng)驗(yàn)?并運(yùn)用到?自己的日?常教學(xué)過?程中來。?工作中我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校先進(jìn)?的教育理?念，將先?進(jìn)理念轉(zhuǎn)?化成先進(jìn)?動(dòng)力，利?用業(yè)余時(shí)?間翻閱有?關(guān)教育理?論，看到?好的信息?能及時(shí)摘?錄下來，?不斷為自?己充電，?同時(shí)向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師請(qǐng)教，?在干中學(xué)?，在學(xué)中?干，不斷?積累教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，使?自己各方?面都邁向?一個(gè)新的?臺(tái)階。?三、保育?方面每?天我一進(jìn)?教室，第?一件事就?是開窗通?風(fēng)，做好?毛巾、杯?子的消毒?工作，以?及各項(xiàng)衛(wèi)?生工作。?在平時(shí)，?為了讓幼?兒養(yǎng)成良?好的生活?習(xí)慣，在?進(jìn)行盥洗?時(shí)，能及?時(shí)看好秩?序，注意?幼兒的安?全，并交?給幼兒正?確的洗手?方法，即?使天冷也?讓幼兒堅(jiān)?持飯前便?后洗手；?在午餐時(shí)?，讓幼兒?做到不講?話、安靜?愉快的吃?完自己的?一分飯菜?，做到不?挑食、偏?食，針對(duì)?進(jìn)餐有挑?食的孩子?，給予引?導(dǎo)，逐步?培養(yǎng)幼兒?良好的進(jìn)?餐習(xí)慣；?在午睡時(shí)?，我嚴(yán)格?要求幼兒?養(yǎng)成良好?的午睡習(xí)?慣，培養(yǎng)?幼兒正確?的睡姿，?安靜入睡?；在接送?方面，堅(jiān)?持做到人?卡分離，?認(rèn)真完成?職責(zé)，全?心全意為?幼兒服務(wù)?。孩子的?快樂，是?對(duì)我工作?的鼓勵(lì)，?家長的滿?意，是對(duì)?我工作的?肯定。?四、育教?學(xué)方面?教育教學(xué)?方面總結(jié)?個(gè)人范文?（二）?本學(xué)年本?人主要擔(dān)?任的是3?-___?_年級(jí)的?信息技術(shù)?學(xué)科和_?___年?級(jí)科學(xué)教?學(xué)工作。?本學(xué)年本?人從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?積極配合?學(xué)校安排?，全心全?意為著學(xué)?校教育教?學(xué)工作服?務(wù)?，F(xiàn)將?本學(xué)年工?作總結(jié)如?下：一?、思想政?治方面：?本學(xué)年?本人以積?極求進(jìn)的?態(tài)度認(rèn)真?參加各項(xiàng)?學(xué)習(xí)，深?入學(xué)習(xí)政?治理論知?識(shí)，認(rèn)真?仔細(xì)的做?好學(xué)習(xí)筆?記。注重?師德，團(tuán)?結(jié)同志。?嚴(yán)格按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》來要求?自己，提?高了自身?思想政治?覺悟。?二、工作?方面：?1、教學(xué)?方面：本?學(xué)年本人?認(rèn)真遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，按時(shí)?上下班，?無故不請(qǐng)?假、不曠?職。認(rèn)真?備課每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，課后及?時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)?，寫好課?后記。計(jì)?算機(jī)學(xué)科?注重學(xué)生?的動(dòng)手能?力，因此?在課堂上?講得盡量?少，讓學(xué)?生動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多?，充分考?慮不同層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，以滿?足不同層?次學(xué)生的?需求。?三、自身?修養(yǎng)方面?：在工?作中遇到?各式各樣?的問題，?活到老學(xué)?到老。本?人認(rèn)真向?其他同行?學(xué)習(xí)，多?向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)?示，提高?自己的教?育教學(xué)水?平。工作?時(shí)不帶情?緒，盡量?把工作做?到最好。?總之，?本學(xué)年，?本人本著?為教育教?學(xué)服務(wù)的?宗旨，努?力做好本?職工作，?不斷學(xué)習(xí)?，不斷提?高自己。?教育教?學(xué)方面總?結(jié)個(gè)人范?文（三）?一年來?，我?guī)ьI(lǐng)?工作室的?伙伴們逐?步成長。?時(shí)間匆匆?流逝，轉(zhuǎn)?眼間，已?經(jīng)一年多?了。一年?多的工作?、學(xué)習(xí)和?實(shí)踐雖然?讓人緊張?、繁忙，?但是我感?覺收獲多?多，感慨?多多。?一、積極?學(xué)習(xí)在?這一年中?，我按照?《名師工?作室管理?細(xì)則》的?具體要求?認(rèn)真地學(xué)?習(xí)教育理?論，在理?性認(rèn)識(shí)中?豐富自我?。深入鉆?研教材，?課程標(biāo)準(zhǔn)?，研究教?法，體會(huì)?新課程的?性質(zhì)、價(jià)?值、理念?，提高自?己的業(yè)務(wù)?能力。細(xì)?讀了蘇霍?姆林斯基?編著的《?給教師的?一百條建?議》一書?，并做了?一萬余字?的學(xué)習(xí)筆?記，并寫?出了心得?，發(fā)至我?的工作室?網(wǎng)站及博?客中。在?工作中嘗?試著把教?育家、專?家的理念?變成課堂?的實(shí)踐，?用教學(xué)理?論指導(dǎo)自?己的教學(xué)?，并結(jié)合?自己的特?點(diǎn)和研究?主題，不?斷探索并?努力形成?自己的教?學(xué)風(fēng)格。?二、努?力實(shí)踐?2、積極?參加名師?工作室以?及學(xué)校的?各項(xiàng)相關(guān)?活動(dòng)、培?訓(xùn)，在活?動(dòng)中本人?力求做到?以提高自?身素質(zhì)為?準(zhǔn)繩，以?提升新課?程教學(xué)理?念為基準(zhǔn)?，在培訓(xùn)?活動(dòng)中自?身能力得?到了鍛煉?和提高，?自身素質(zhì)?得到了不?斷更新。?3、積?極參加聽?課、評(píng)課?等活動(dòng)，?積極參與?到集體備?課與研磨?課活動(dòng)當(dāng)?中，在研?討活動(dòng)中?能就課堂?教學(xué)、教?材教法及?教學(xué)實(shí)際?問題進(jìn)行?切磋交流?，真正模?范的起到?了名師的?輻射帶頭?作用。從?而也促使?自己在實(shí)?踐中不斷?感悟，在?感悟中再?次不斷提?升。一?年中在校?聽課評(píng)課?____?多節(jié)，并?積極配合?物理教研?員完成了?章丘市_?___節(jié)?優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選活動(dòng)，?發(fā)揮了名?師的作用?，同時(shí)使?自己的教?育教學(xué)水?平也有了?再次提高?，通過聽?課評(píng)課也?再次使我?認(rèn)識(shí)到年?輕的教師?，真正需?要我們?nèi)?帶動(dòng)，去?幫助使其?盡快成長?為一名年?輕的骨干?教師，幫?助他們挖?掘教材的?深度和廣?大，使其?較快具備?駕馭教材?的能力。?在一年?的支教工?作中，積?極發(fā)揮優(yōu)?秀教師和?名師的傳?幫帶作用?，積極主?動(dòng)地配合?章丘市圣?井中心學(xué)?校的校級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)組成?評(píng)委，多?次參加各?組室的聽?課研磨活?動(dòng)，使那?里的老師?的教育教?學(xué)水平有?了大幅度?的提高，?教師的觀?念也有了?一定的升?華，深受?當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)?和老師們?的好評(píng)，?因此本人?再次被評(píng)?為章丘市?優(yōu)秀教師?。在不?斷的探索?和研究中?，我認(rèn)識(shí)?到下面兩?點(diǎn)是我們?所有教師?都應(yīng)要努?力追求的?：1.?當(dāng)好教學(xué)?活動(dòng)的組?織者在?學(xué)習(xí)和研?究中，我?認(rèn)為教師?要充分信?任學(xué)生，?相信學(xué)生?有完全學(xué)?習(xí)的能力?。要把探?究的機(jī)會(huì)?交給學(xué)生?，讓學(xué)生?充分展示?自己學(xué)習(xí)?的過程。?新課程實(shí)?施的靈活?性大，教?師難以駕?馭教學(xué)行?為，課堂?教學(xué)中表?現(xiàn)為過多?的焦慮和?不安。原?因是教學(xué)?過程中，?教師面對(duì)?學(xué)生精彩?紛呈的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?還不習(xí)慣?參與到學(xué)?生的學(xué)習(xí)?過程，及?時(shí)了解他?們的認(rèn)知?情況，學(xué)?生的需要?沒有真正?地被關(guān)注?。所以，?做好教學(xué)?活動(dòng)的組?織者是很?有必要的?。2.?做好一個(gè)?深受學(xué)生?喜歡的"?引路人"?一堂新?課開始，?我們可通?過導(dǎo)入的?設(shè)計(jì)、學(xué)?習(xí)氛圍的?創(chuàng)設(shè)、教?材所蘊(yùn)含?的興趣因?素、課堂?內(nèi)外的各?種資源來?喚起學(xué)生?對(duì)新知識(shí)?的興趣，?讓學(xué)生產(chǎn)?生學(xué)習(xí)的?意愿和動(dòng)?力。然后?，教給學(xué)?生探索、?發(fā)現(xiàn)的方?法，讓學(xué)?生會(huì)探索?、會(huì)發(fā)現(xiàn)?。教師除?了必須把?學(xué)生自學(xué)?作為課堂?教學(xué)的重?要步驟外?，還需精?心設(shè)計(jì)每?一次導(dǎo)學(xué)?案的目標(biāo)?、內(nèi)容，?同時(shí)加強(qiáng)?自學(xué)方法?的指導(dǎo)。?做一個(gè)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?路上的引?路人。?四.努力?教研雖?然上課很?忙很累，?我也不曾?忘記努力?參加教育?科研活動(dòng)?，積極主?動(dòng)地參加?高效課堂?的課題研?討活動(dòng)，?"___?_"省級(jí)?課題：教?師教學(xué)策?略與學(xué)生?良好思維?品質(zhì)的培?養(yǎng)已經(jīng)結(jié)?題，本人?是課題負(fù)?責(zé)人。今?年___?_月獲得?了省級(jí)教?育教研成?果一等獎(jiǎng)?。并再次?申報(bào)立項(xiàng)?了章丘市?課題：《?優(yōu)秀班主?任工作個(gè)?案和工作?規(guī)律探索?與研究》?，正在積?極的研究?準(zhǔn)本工作?中。通?過反思，?我發(fā)現(xiàn)想?成為一名?專業(yè)化的?研究型教?師還有很?多路要走?。"讓學(xué)?習(xí)成為自?己的習(xí)慣?"是我下?階段的目?標(biāo)，只有?做學(xué)習(xí)型?的教師，?才能不斷?超越自我?，使自己?的工作更?扎實(shí)、更?有效、更?完善、更?優(yōu)秀，從?而逐步實(shí)?現(xiàn)人生的?價(jià)值。?一學(xué)年度?的工作結(jié)?束了，雖?然取得了?一些進(jìn)步?，但距離?工作室的?要求還差?得遠(yuǎn)，還?有許多方?面需要繼?續(xù)努力。?教育教?學(xué)方面總?結(jié)個(gè)人范?文（四）?時(shí)間飛?逝，一個(gè)?學(xué)期很快?就要過去?了，本學(xué)?期在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷下，我?不僅圓滿?地完成了?本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?，還在業(yè)?務(wù)水平上?有了很大?的提高這?半年的教?學(xué)歷程，?是忙碌的?半年；是?充滿艱辛?的半年；?這也是收?獲喜悅的?一學(xué)期現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?工作作出?總結(jié)：?一、教學(xué)?方面2?、遵守師?德師風(fēng)，?熱愛學(xué)生?，關(guān)愛學(xué)?生，充分?尊重學(xué)生?。把教育?教學(xué)中產(chǎn)?生的種種?問題都?xì)w?結(jié)于教師?自己，做?到敢于承?擔(dān)責(zé)任和?壓力，不?發(fā)泄在學(xué)?生身上。?從某種意?義上說，?真的是“?沒有教不?好的學(xué)生?，只有不?會(huì)教的老?師。因?yàn)?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中出現(xiàn)?的種種問?題，與教?師是息息?相關(guān)的，?學(xué)生因?yàn)?會(huì)犯錯(cuò)誤?，不太懂?也不怎么?會(huì)，所以?才到學(xué)校?接受教育?和學(xué)習(xí)。?而教師幫?助學(xué)生改?錯(cuò)、糾正?問題，正?是教師的?職責(zé)所在?。所以教?師對(duì)學(xué)生?的教育管?理，要講?智慧和策?略，做到?不但教書?更要育人?，不可簡(jiǎn)?單粗暴，?體罰學(xué)生?，這有失?教師的風(fēng)?度，成效?也是很小?的，而對(duì)?學(xué)生的傷?害卻是很?大的。不?從事有償?家教，不?向?qū)W生推?銷教輔資?料等。?二、新課?改方面?1、結(jié)合?新課程理?論，學(xué)習(xí)?四步主體?教學(xué)模式?。探討四?步主體教?學(xué)內(nèi)涵，?在平時(shí)教?學(xué)中，有?意識(shí)的進(jìn)?行四步主?體教學(xué)的?嘗試，并?上了一堂?課改教研?公開課。?明白了上?課不是重?在形式，?更重要的?是實(shí)效。?把握四步?主體的精?髓，靈活?運(yùn)用四步?主體教學(xué)?。2、?在預(yù)習(xí)反?饋、自學(xué)?交流、練?習(xí)遷移等?環(huán)節(jié)上，?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用，?讓學(xué)生好?學(xué)，善學(xué)?、樂學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?，探究性?學(xué)習(xí)的精?神。3?、開展有?效的小組?合作，教?師要做好?充分的鋪?墊，幫助?引導(dǎo)學(xué)生?取得合作?的成果，?并上臺(tái)展?示匯報(bào)，?培養(yǎng)學(xué)生?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的意識(shí)。?4、在?自學(xué)交流?和精心點(diǎn)?撥環(huán)節(jié)，?教師的講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動(dòng)化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡(jiǎn)意?賅，深入?淺出。注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，把盡?量多的時(shí)?間給學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦，促?進(jìn)學(xué)生熟?練掌握，?深刻理解?。5、?實(shí)施分層?教學(xué)法，?在教學(xué)活?動(dòng)中，體?現(xiàn)分層教?學(xué)的思想?，如小組?合作的分?層，教學(xué)?環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)?由淺入深?，分層次?的引導(dǎo)和?問題設(shè)計(jì)?，練習(xí)題?的分層設(shè)?計(jì)，課后?的分層輔?導(dǎo)等。教?師因才施?教，充分?發(fā)揮學(xué)生?自身的潛?力，促使?他們努力?達(dá)成更高?的目標(biāo)，?提高綜合?素養(yǎng)，體?驗(yàn)成功的?快樂。?6、實(shí)施?激勵(lì)性評(píng)?價(jià)，營造?民主和諧?的氛圍，?保障教學(xué)?活動(dòng)持續(xù)?推進(jìn)。培?養(yǎng)積極向?上、互相?信賴、互?相尊重的?情感，肯?定學(xué)生的?正性行為?，并賦予?集體榮譽(yù)?稱號(hào)進(jìn)行?表彰，鞏?固強(qiáng)化好?的行為習(xí)?慣，形成?積極向上?的學(xué)風(fēng)。?對(duì)問題學(xué)?生