幼兒園主題活動(dòng)方案創(chuàng)意方案（5篇）

第10頁共10頁幼兒園主題?活動(dòng)方案創(chuàng)?意方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)用?自然的聲音?唱歌。2?、在老師的?引導(dǎo)下，愿?意嘗試用不?同的動(dòng)作表?現(xiàn)樹葉落下?時(shí)飛舞的姿?態(tài)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：課前?帶幼兒觀察?過周圍的樹?葉活動(dòng)過?程：1、?通過談話，?引出主題，?激發(fā)幼兒對(duì)?樹葉的興趣?。(1)?秋天到了，?你們知道樹?葉寶寶會(huì)怎?樣?(離開?大樹媽媽)?(2)樹?葉寶寶是怎?樣離開大樹?媽媽的?(?請(qǐng)幼兒想象?一下樹葉是?怎么落下的?)(3)?出示一片樹?葉，請(qǐng)幼兒?觀察一下樹?葉掉下來的?姿勢(shì)(請(qǐng)幼?兒觀察后用?肢體展現(xiàn)樹?葉飛舞的姿?勢(shì))2、?欣賞歌曲，?初步理解其?音樂的節(jié)奏?美。(1?)聽音樂，?引導(dǎo)幼兒感?受小樹葉落?下來輕、慢?的節(jié)奏。?(2)幫助?幼兒理解歌?詞，重點(diǎn)在?于理解樹葉?到處飛呀飛?(引導(dǎo)幼兒?想象樹葉飛?到哪?，然?后引導(dǎo)幼兒?學(xué)樹葉飛，?隨意在教室?飛，理解到?處飛的含義?)3、學(xué)?唱歌曲，并?會(huì)用動(dòng)作表?現(xiàn)歌詞。?(1)引導(dǎo)?幼兒用好聽?的聲音唱歌?。(2)?鼓勵(lì)幼兒用?各種動(dòng)作來?表現(xiàn)歌詞。?(3)請(qǐng)?個(gè)別幼兒上?來表演(重?點(diǎn)在于指導(dǎo)?他們用自然?的聲音唱歌?)4、在?初步學(xué)會(huì)歌?曲的情況下?，與幼兒一?起邊唱歌曲?邊做游戲。?鼓勵(lì)幼兒?邊唱邊表演?小樹葉飛舞?的動(dòng)作。唱?到最后一句?：秋天多可?愛時(shí)，要停?一下擺個(gè)造?型。(引導(dǎo)?幼兒發(fā)揮自?己的想象表?現(xiàn)小樹葉停?下來的姿勢(shì)?)幼兒園?主題活動(dòng)方?案創(chuàng)意方案?（二）秋?天在哪里?活動(dòng)目標(biāo)：?1、理解?散文詩的內(nèi)?容，知道秋?天是美麗多?彩的，學(xué)習(xí)?詞語"黃澄?澄"、"紅?彤彤"、"?金燦燦"、?"綠油油"?。2、嘗?試運(yùn)用已有?經(jīng)驗(yàn)替換詩?歌中的事物?，進(jìn)行詩歌?仿編活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、帶?領(lǐng)幼兒觀察?秋天的樹木?及菊花等植?物。2、?課件《秋天?在哪里》。?3、水彩?筆或油畫棒?一盒?；?動(dòng)過程：?一、導(dǎo)入部?分。上周?我們一起去?外面尋找美?麗的秋天還?記得嗎?誰?來說一說你?找到的秋天?是什么樣的??(請(qǐng)3_?___個(gè)幼?兒回答)老?師把我們上?次找到的秋?天全部都裝?到了這臺(tái)電?腦里，我們?一起來看看?，(和孩子?一同欣賞找?秋天的圖片?)小朋友們?找到的秋天?可真多呀，?紅彤彤的蘋?果、黃黃的?樹葉、綠油?油的白菜，?原來秋天里?有這么多美?麗的顏色。?有一個(gè)小詩?人也去尋找?了秋天，還?編了一首好?聽的詩歌，?名字叫做"?秋天在哪里?"，讓我們?一起來聽聽?，聽聽詩歌?里面都有誰??二、欣?賞散文詩。?1、第一?遍欣賞，感?受秋天的五?顏六色。?提問：誰來?說說你聽到?詩歌里都有?誰呀?2?、欣賞第二?遍，學(xué)習(xí)詞?語：紅彤彤?、黃澄澄、?金燦燦、綠?油油提問?：聽聽詩歌?里面都有誰?，他們說了?什么話?等?會(huì)兒用詩歌?里面的話來?告訴大家。?楓葉是怎?么說的?它?為什么說秋?天是紅彤彤?的?除了楓?葉是紅彤彤?的，秋天里?還有什么是?紅彤彤的，?它們也可以?說秋天是紅?彤彤的呢??香蕉說了?什么呀?它?為什么說秋?天是黃澄澄?的?秋天里?還有什么東?西是黃澄澄?的?稻谷?是怎么說的??它為什么?說秋天是金?燦燦的?金?燦燦是什么?樣子呀??松樹又是怎?么說的?它?為什么說秋?天是綠油油?的?小朋?友是怎么說?的?它為什?么說秋天是?五顏六色的??3、小?朋友說的真?好，秋天在?哪里可真美?呀，我們一?起用好聽的?聲音來學(xué)學(xué)?小詩人寫的?這首詩歌，?和幼兒有感?情的朗讀散?文詩。幼?兒園主題活?動(dòng)方案創(chuàng)意?方案（三）?一、活動(dòng)?宗旨：本?次活動(dòng)以"?面向全體幼?兒，人人參?與趣味運(yùn)動(dòng)?，增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，促進(jìn)?幼兒健康成?長"為活動(dòng)?宗旨。以"?家園互動(dòng)顯?和諧，游戲?運(yùn)動(dòng)真快樂?"為主題，?以親子游戲?，體操表演?，達(dá)標(biāo)展示?為主要形式?開展各項(xiàng)健?體活動(dòng)。創(chuàng)?造一種新型?的師幼關(guān)系?，家園關(guān)系?，活躍幼兒?園文化生活?，激發(fā)幼兒?對(duì)運(yùn)動(dòng)的濃?厚興趣，增?強(qiáng)幼兒抵抗?力，培養(yǎng)幼?兒綜合素質(zhì)?，團(tuán)隊(duì)意識(shí)?和群眾主義?精神。二?、活動(dòng)時(shí)間?：___?_年___?_月___?_日14:?45三、?活動(dòng)地點(diǎn)：?本園操場(chǎng)?四、活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、全園以班?為單位進(jìn)行?，每班設(shè)計(jì)?一個(gè)群眾游?戲，一個(gè)親?子游戲，并?做好游戲相?關(guān)物品的準(zhǔn)?備。2、?各班規(guī)范幼?兒早操，要?求幼兒動(dòng)作?到位，精神?飽滿。3?、各班在自?我雙手輪流?拍球達(dá)標(biāo)的?基礎(chǔ)上，選?出____?名幼兒參加?群眾比賽。?4、每班?一名協(xié)助管?理的老師。?五、運(yùn)動(dòng)?會(huì)流程：?1、各班早?操表演(搏?擊操、親子?操)(家長?站二個(gè)一樓?陽臺(tái)和一塊?樹陰下)?2、家長競(jìng)?技比賽(全?班家長和班?老師跑步迎?面接力賽)?3、班級(jí)?左右手交替?拍球比賽?4、班級(jí)競(jìng)?技比賽(全?班幼兒跳圈?迎面接力賽?)5、親?子體育游戲?三個(gè)6、?頒獎(jiǎng)。游?戲介紹：?游戲一、搭?橋過河游戲?目的：在運(yùn)?動(dòng)幼兒身體?的同時(shí)，促?進(jìn)幼兒四肢?的協(xié)調(diào)。?游戲準(zhǔn)備：?每組(一大?一小)__?__塊墊子?游戲玩法：?活動(dòng)方法?：家長和孩?子一組，家?長負(fù)責(zé)塔橋?，幼兒過橋?，要求不掉?下"水"，?迎面進(jìn)行。?游戲二、?快樂滑行游?戲目的：透?過滑板游戲?激發(fā)幼兒參?加感覺統(tǒng)合?活動(dòng)的興趣?和熱情，感?受親子間合?作的快樂。?準(zhǔn)備：?____個(gè)?滑板、幼兒?組在場(chǎng)地左?側(cè)，家長相?應(yīng)的在場(chǎng)地?右側(cè)活動(dòng)方?法：每組一?名幼兒坐上?滑板車從場(chǎng)?地左側(cè)起點(diǎn)?駛向場(chǎng)地右?側(cè)，將滑板?車給家長，?家長坐上滑?板車，幼兒?在后面推家?長向前行駛?。游戲三?、運(yùn)羊角球?活動(dòng)目的：?進(jìn)一步發(fā)展?幼兒跳躍潛?力和下肢力?量，培養(yǎng)幼?兒反映的靈?敏性。活?動(dòng)準(zhǔn)備：羊?角球活動(dòng)方?法：1、?幼兒雙手抓?住兩個(gè)羊角?，兩腿夾住?球，快速蹦?跳向家長。?2、家長?與幼兒兩人?抱球回到起?點(diǎn)。幼兒?園主題活動(dòng)?方案創(chuàng)意方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、欣賞?秋天果樹的?造型、色彩?。2、根?據(jù)自己對(duì)秋?天的認(rèn)識(shí)，?以及在欣賞?過程中的收?獲，表現(xiàn)秋?果樹的特征??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：范畫?、圖片、蠟?筆、紙。?活動(dòng)過程：?一、談話?。小朋友?，現(xiàn)在是什?么季節(jié)，(?秋天)，秋?天來了，果?園里的果樹?上有什么??二、欣賞?秋天的果樹?圖片。請(qǐng)?小朋友說說?秋天有哪些?果子成熟了?，它們是什?么顏色，什?么形狀的??三、觀察?范畫。小?朋友看，老?師畫了一幅?秋天的果樹?圖?？纯瓷?面都有哪些?果子。四?、示范果樹?的畫法。?先畫樹干，?再畫出樹冠?的輪廓，在?樹冠中間畫?上許多漂亮?的水果，用?將樹冠部分?涂滿。五?、教師交代?繪畫的內(nèi)容?。秋天真?美麗，今天?我們就來畫?一畫秋天美?麗的果樹。?六、幼兒?作畫，教師?指導(dǎo)。七?、引導(dǎo)幼兒?相互欣賞同?伴的作品。?幼兒園主?題活動(dòng)方案?創(chuàng)意方案（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、能用連貫?的語言清楚?地表述秋天?的主要特征?，加深對(duì)秋?天的認(rèn)識(shí)。?2、在談?論感受中產(chǎn)?生熱愛大自?然的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：有關(guān)“?秋天”的課?件?；顒?dòng)?過程：1?、談話導(dǎo)入?活動(dòng)。一?年有幾個(gè)季?節(jié)?(春夏?秋冬)那你?們知道現(xiàn)在?是什么季節(jié)?了?(秋天?)你是從那?里看出來現(xiàn)?在是秋天了??【此環(huán)?節(jié)，我簡(jiǎn)單?地運(yùn)用了兩?個(gè)封閉式的?提問，直接?引出了“秋?天”，為后?面的談話環(huán)?節(jié)做好準(zhǔn)備?】2、“?走進(jìn)”秋天?，表述、感?知秋天的特?征。(1?)秋天的樹?林以游戲?形式，帶幼?兒“走進(jìn)”?秋天的樹林??！疽话?一眼的談話?活動(dòng)，顯得?枯燥、乏味?，容易讓幼?兒失去興趣?，而游戲是?最能引起孩?子興趣的“?武器”，所?以這里我用?了一個(gè)“夢(mèng)?想秋游”的?游戲開始活?動(dòng)，一來想?激發(fā)幼兒“?說”的興趣?;二來讓幼?兒通過想象?，產(chǎn)生有一?些身臨其境?的感覺;三?來是想創(chuàng)造?情境，為幼?兒創(chuàng)造認(rèn)真?傾聽的環(huán)境?。】反思?：這里為幼?兒創(chuàng)設(shè)了游?戲情境，能?激發(fā)幼兒活?動(dòng)的興趣。?但是這類“?想象”游戲?，需要孩子?們?cè)谕耆o?下心來的時(shí)?候才能順利?開展?；顒?dòng)?開始我有些?操之過急，?有些孩子沒?能完全過渡?到游戲中。?師：來到?樹林里，你?看到了什么??直接出?示樹林的圖?片，樹林里?的葉子有點(diǎn)?變黃了，有?的變紅了，?秋風(fēng)輕輕一?吹，落葉像?……飄落下?來，落在地?上，像……?【引導(dǎo)幼?兒想象落葉?可以像什么?一樣飄落下?來，落在地?上像什么，?想象踩在上?面會(huì)有什么?感覺，用豐?富的詞匯表?達(dá)、并用動(dòng)?作表現(xiàn)，讓?幼兒在說說?、做做中感?受秋天樹林?的美】反?思：提問為?幼兒創(chuàng)設(shè)了?一個(gè)寬松的?氛圍，讓他?們有話可說?，所以孩子?們能用很多?美好的詞來?表達(dá)自己的?想象，如：?像蝴蝶一樣?飛下來、像?小船飄下來?、地上像鋪?了一層厚厚?的地毯，踩?在上面軟軟?的等。(?2)秋天的?田野師：?踩著松軟的?的樹葉，我?們往前走，?來到了田野?上，你在田?野上看到了?什么呢??【這里沒有?先出示圖片?，而是讓幼?兒根據(jù)已有?經(jīng)驗(yàn)，想象?在田野上能?看到什么，?給幼兒創(chuàng)造?一個(gè)積極動(dòng)?腦的機(jī)會(huì)，?在談?wù)撨^以?后，出示圖?片，驗(yàn)證田?野上會(huì)看到?哪些農(nóng)作物?，引導(dǎo)幼兒?用“有……?有……還有?……”的句?式來完整講?述秋天的田?野?！糠?思：讓孩子?運(yùn)用已有經(jīng)?驗(yàn)開始，激?發(fā)了幼兒“?說”的興趣?。但這里，?我用你看到?了什么來提?問，孩子們?就用“我看?到……”來?回答，所以?，在幼兒剛?能用簡(jiǎn)單的?語句說一說?看到的事物?時(shí)，我就讓?他們用“有?……有……?還有……”?的句式來完?整講述，孩?子們被前面?的提問所影?響，說出的?完整句式就?是“我在田?野上看到了?____、?____還?有____?”，其實(shí)，?這也是種句?式，孩子們?能說出，也?是一種完整?講述的能力?，但當(dāng)時(shí)由?于我自己緊?張，一個(gè)勁?地將孩子往?“有……有?……還有…?…”上面引?，但是適得?其反，場(chǎng)面?一時(shí)混亂。?(3)秋?天的果園?師：來到果?園里，你看?到什么?水?果像什么??嘗一嘗水果?是什么味道?的?【此?環(huán)節(jié)中，添?設(shè)了一個(gè)問?題：“水果?像什么”，?讓幼兒充分?發(fā)揮想象，?感受秋天果?園里的美和?豐收。在用?“有……有?……還有…?…”句式完?整講述的時(shí)?候，增加了?難度，讓幼?兒嘗試說“?有像___?_一樣的…?…有像__?__一樣的?……還有像?____一?樣……”】?反思：此?環(huán)節(jié)開始的?時(shí)候，孩子?們能完全融?入到游戲情?節(jié)中，充分?展開想象，?表達(dá)自己在?果園里看到?的景象，特?別是在讓他?們“嘗”水?果的時(shí)候，?天真的天性?得到充分的?展現(xiàn)。但是?由于上個(gè)環(huán)?節(jié)出現(xiàn)的錯(cuò)?誤，一是我?沒能及時(shí)調(diào)?整，二是又?增加了難度?，所以，完?整講述的目?標(biāo)仍然沒能?達(dá)成。(?4)秋天的?花園師：?你在秋天的?花園里，看?到了什么花??【由孩?子們想到的?秋天的花展?開話題，再?出示圖片讓?幼兒感受花?朵的五彩繽?紛，引導(dǎo)幼?兒用“有像?____一?樣的……有?像____?一樣的……?還有像__?__一樣…?…”的句式?描述秋天的?花園?！?反思：既然?要讓孩子們?能夠跳一跳?就能“摘”?到，教師就?應(yīng)該先讓孩?子學(xué)會(huì)“跳?”，前面沒?有讓孩子“?跳”穩(wěn)，是?沒能達(dá)到活?動(dòng)目的的主?要原因。在?活動(dòng)中，我?既糾結(jié)在豐?富幼兒詞匯?上，又跟句?式杠上了，?所以最后“?猴子扳玉米?”，什么也?沒撈著。應(yīng)?該讓幼兒先?從簡(jiǎn)單的“?有……”—?“有……有?……還有…?…”的句式?，此次活動(dòng)?是孩子們第?一次接觸句?式，能夠完?整說出，已?經(jīng)是提高了?能力。(?5)秋天的?小動(dòng)物剛?才我們一起?出去轉(zhuǎn)了一?圈，你們知?道秋天這個(gè)?時(shí)候，小動(dòng)?物們都在干?什么嗎??【運(yùn)用各種?動(dòng)物過冬的?方式引起幼?兒的興趣，?豐富幼兒的?知識(shí)面，讓?幼兒對(duì)秋天?有更進(jìn)一步?的了解】?反思：此環(huán)?節(jié)與前面的?環(huán)節(jié)有很大?的不同，這?里并沒有讓?幼兒用語言?去表達(dá)什么?。因?yàn)檎f得?太多，像科?學(xué)活動(dòng)的認(rèn)?知。設(shè)計(jì)此?環(huán)節(jié)的目的?就是讓幼兒?感受秋天的?“趣味性”?，對(duì)秋天有?進(jìn)一步的認(rèn)?識(shí)，所以我?只是簡(jiǎn)單地?讓孩子們了?解了一下各?種動(dòng)物過冬?的方式。與?設(shè)想的一樣?，孩子們對(duì)?動(dòng)物的各種?過冬方式產(chǎn)?生了極大的?好奇心。可?以引申出另?一個(gè)科學(xué)活?動(dòng)《動(dòng)物是?怎樣過冬的?》。3、?小結(jié)提升：?幼兒用連貫?的語言表述?對(duì)秋天的認(rèn)?識(shí)。師：?你認(rèn)為秋天?是個(gè)什么樣?的季節(jié)?為?什么?