幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學方案（4篇）

第11頁共11頁幼兒園藝術(shù)?領(lǐng)域教學方?案一.活?動目標1?.培養(yǎng)幼兒?構(gòu)圖能力，?創(chuàng)造富有表?現(xiàn)力和畫面?感的構(gòu)圖和?構(gòu)思。2?.發(fā)展幼兒?想象能力，?創(chuàng)造出富有?幼兒情感的?畫面。3?.培養(yǎng)幼兒?畫羊的簡單?形態(tài)和動作?特征。二?.活動準備?1.看過?動畫片《喜?羊羊》。?2.教師準?備水彩筆油?畫棒。3?.有關(guān)喜羊?羊動畫片里?人物的圖片?或貼片若干?。三.活?動過程(?一)引入?1.播放《?喜羊羊》主?題曲，引發(fā)?幼兒興趣，?讓幼兒跟著?歌曲做律動?。2.教?師：這是什?么歌曲??(二)過程?1.教師?拿出喜羊羊?圖書，與幼?兒分享故事?情節(jié)。2?.教師引導?幼兒說出自?己最喜歡《?喜羊羊》中?人物的形象?特征，以及?喜歡的原因?。3.教?師出示示范?圖，讓幼兒?欣賞和點評?，說出畫中?人物的特征?。教師就幼?兒所做的點?評和畫面對?幼兒講述畫?面的構(gòu)成，?引導幼兒樹?立正確構(gòu)圖?感和畫面感?的意識。教?師對自己的?范畫編一個?小故事，更?富有畫面感?和故事情節(jié)?。4.讓?幼兒大膽自?由進行繪畫?，教師進行?引導和指導?。鼓勵幼兒?大膽用色。?5.幼兒?繪畫結(jié)束，?自己對自己?的畫作介紹?，和好朋友?一同分享畫?的內(nèi)容。?(三)結(jié)束?1.讓個?別幼兒進行?圖畫展示，?向小朋友介?紹畫面內(nèi)容?。教師給個?別畫的好的?小朋友以貼?片鼓勵。?2.教師總?結(jié)，讓幼兒?在家中和爸?爸媽媽分享?著繪畫的內(nèi)?容。四.?活動反思?在本次活動?中，教師充?分調(diào)動了幼?兒的積極性?，使幼兒能?夠按照自己?的想像畫出?自己心中的?羊。但仍存?在不足，幼?兒的繪畫作?品色彩和比?例有問題，?要多加指導?和引導，讓?幼兒畫出更?加富有畫面?感和構(gòu)圖感?的繪畫作品?。五.活?動延伸讓?幼兒在家中?與父母一同?觀看其他動?畫片，讓幼?兒畫出自己?最喜愛的動?畫形象。?幼兒園藝術(shù)?領(lǐng)域教學方?案（二）?活動目標：?1、初步?了解橫線、?豎線交叉形?成的效果，?能大膽編制?自己喜歡的?網(wǎng)，注意線?與線之間的?疏密;2?、能繪畫出?幾種基本的?網(wǎng)狀圖形;?活動準備?：自制圖片?宣紙毛筆顏?料活動過?程：一、?教師做小魚?游動作，帶?領(lǐng)幼兒進入?活動室。(?配樂)二?、出示圖畫?1、師：?(1)從?前有個捕魚?人，他非常?厲害，他捕?了好多好多?的魚?？??(出示圖片?)他為什么?他能抓到這?么多的魚呢??(捕魚人?用網(wǎng)抓魚)?這些魚能不?能從網(wǎng)里跑?出來?為什?么?他的網(wǎng)?怎么織的??怎么樣的??(觀察網(wǎng)的?特點，認識?橫豎線交叉?的編織方法?)為什么能?牢牢網(wǎng)住魚?不會跑掉呢??(注意觀?察網(wǎng)眼的疏?密)2、?師：小朋友?你們仔細看?看這張圖上?，有沒有發(fā)?現(xiàn)魚是不是?都被抓到?了?(一條?魚跑得出來?，說明編織?時注意控制?網(wǎng)眼大小)?3、教師?補畫三、?顏色匹配?1、師：這?個捕魚人很?聰明，你們?看看他是用?什么顏色的?線織網(wǎng)的??那他捕到的?魚是什么顏?色的?為什?么他要這么?做呢?(理?解"好朋友?顏色"，這?樣魚不容易?辨別)2?、教師出示?藍色魚示范?編網(wǎng)四、?創(chuàng)編魚網(wǎng)?1、師：除?了這樣的編?織方法編網(wǎng)?，還可以怎?么編?你還?見過其他?的網(wǎng)嗎?是?怎么樣的??2、嘗試?讓若干幼兒?講述、表現(xiàn)?創(chuàng)編的魚網(wǎng)?3、幼兒?操作練習編?網(wǎng)師：現(xiàn)?在請你們也?做一個小小?捕魚能手，?去編織一張?和別人不同?的魚網(wǎng)，?看誰捕的最?多最能干!?出發(fā)!五?、評價活動?1、展示?幼兒作品?師：捕魚人?都很累了，?我們現(xiàn)在來?休息一下!?看看今天是?不是大豐收??有沒有都?網(wǎng)住魚呢??(觀察幼兒?編織的網(wǎng)有?沒有注意疏?密和顏色，?最主要肯定?不同編織方?法的網(wǎng))你?覺得誰的網(wǎng)?編織的??2、戲結(jié)束?活動師：?今天我們也?大豐收了，?抓了這么多?的魚，我們?拿回去吃魚?大餐吧~?!好嗎??活動延伸：?繼續(xù)創(chuàng)編不?同的網(wǎng)美?術(shù)剪貼"溫?暖的家"?活動目標：?1、根據(jù)?幼兒美術(shù)活?動能力的差?異，讓幼兒?選擇一或多?種材料進行?嘗試操作活?動。要求幼?兒正確使用?剪刀，并在?教師的指導?下，大膽使?用剪刀，進?行剪貼活動?。2、培?養(yǎng)幼兒良好?的操作常規(guī)?，培養(yǎng)團結(jié)?互助的學習?精神，3?、培養(yǎng)幼兒?愛護小動物?的美好情感?。活動準?備：1、?人手一把剪?刀、透明膠?、雙面膠、?膠水、作業(yè)?紙。2、?各種廢舊物?品。樹葉、?花瓣、小紙?片、報紙、?掛歷紙、塑?料玩具、碎?布片、花生?幼兒園藝?術(shù)領(lǐng)域教學?方案（三）?主要涉及?領(lǐng)域：藝術(shù)?活動背景?：青花瓷?以其獨特的?藝術(shù)特色被?譽為中國的?“國瓷”，?是中國文化?的象征。青?花瓷產(chǎn)品在?人們的生活?中隨處可見?，也是很好?的幼兒美術(shù)?欣賞教材，?既可以擴大?孩子的視野?，又能豐富?他們的審美?情趣。于是?，我?guī)Ш⒆?走進了青花?瓷的世界，?近距離地欣?賞國瓷，感?受中國文化?，讓幼兒從?小了解和感?受祖國傳統(tǒng)?文化的藝術(shù)?之美，激發(fā)?幼兒的民族?自豪感。?活動目標：?1.欣賞?青花瓷的不?同造型、花?紋和藍白色?彩搭配的美?，感受作品?的造型和圖?案美，感受?傳統(tǒng)藝術(shù)的?魅力。2?.初步運用?線描的方法?設(shè)計“青花?瓷”上的花?紋?；顒?準備：1?.教師教具?：PPT課?件、青花瓷?實物、輕音?樂《青花瓷?》、歌曲《?青花瓷》。?2.幼兒?學具：廢舊?紙箱板、蛋?糕盤紙板、?紙質(zhì)手提袋?子、藍色勾?線筆。經(jīng)?驗準備：幼?兒對青花瓷?有初步的認?識?；顒?重難點：?1.重點：?欣賞青花瓷?的不同造型?、花紋和藍?白色彩搭配?的美感受作?品的造型和?圖案美，感?受傳統(tǒng)藝術(shù)?的魅力。?2.難點：?運用線描的?方法設(shè)計“?青花瓷”上?的花紋。?活動過程：?1.隨《?青花瓷》音?樂做律動進?入活動室?師：剛才我?們進來的時?候，老師播?放的是什么?音樂啊?誰?來說一說??師：對。?歌曲里唱的?就是周杰倫?的《青花瓷?》。是我們?國家的國粹?青花瓷，今?天王老師也?給你們帶來?了兩樣東西?，小朋友想?不想看看??(出示青花?瓷讓幼兒欣?賞)師：?他們有什么?地方不同啊??幼：形?狀不一樣。?師：有什?么地方是相?同的?幼?：顏色相同?。師：那?這兩個花瓶?是什么顏色?啊?幼：?都是藍色的?。師：再?來看一看它?上面畫有什?么?都是些?什么圖案啊??(幼兒自?由回答)?教師小結(jié)：?這些瓷器它?們只有白底?和藍色，古?代人把藍色?叫做青，他?們喜歡用藍?筆在這種瓷?器上作畫，?他們又覺得?這種瓷器像?花兒一樣美?，因此這種?白底藍色的?瓷器有一個?好聽的名字?叫青花瓷。?這是我們中?國特有的瓷?器。師：?你以前見過?嗎?那你們?見過的青花?瓷都有些什?么造型呢??(幼兒自由?回答)師?：我這里還?有一些圖片?，一起來看?一看?(?評析：此環(huán)?節(jié)主要以音?樂導入，輕?松活潑的音?樂更能激發(fā)?幼兒參與活?動的興趣。?緊接著出示?實物青花瓷?讓幼兒更能?直觀的了解?中國的瓷器?青花瓷，知?道青花瓷是?我們國家的?國粹，激發(fā)?幼兒熱愛民?族的自豪感??！?2?.播放PP?T認識青花?瓷、欣賞花?紋，感受其?不同的韻味?師：接下?來請小朋友?們跟我一起?來欣賞青花?瓷。(師播?放課件，幼?兒自由欣賞?觀看)你平?時看到過這?樣的東西嗎??你看到的?時候它做什?么用?幼?兒暢所欲言?討論青花瓷?的作用。?小結(jié)：原來?我們中國特?色的青花瓷?的造型可真?多啊，有的?高大，有的?矮胖，有的?像圓盤，有?的像花盆。?它們的作用?也很多，有?的可以種花?，有的用來?欣賞，有的?用來裝飾。?看完這些青?花瓷，你覺?得哪個青花?瓷最美?你?最喜歡哪一?個?這些花?紋是怎樣組?合在一起的??它們的圖?案都一樣嗎??這些圖案?是怎么排列?的?如果讓?你畫，你會?先畫什么??(評析：?以多媒體導?入，更能直?觀的讓幼兒?欣賞不同的?青花瓷，感?受其不同的?韻味。為下?一環(huán)節(jié)繪畫?打下了鋪墊?。)3.?學習畫法?師：(引導?幼兒大膽的?說出自己的?看法)看看?這兩個瓶子?，你們發(fā)現(xiàn)?花紋設(shè)計有?什么不同的?地方嗎??小結(jié)：它們?的花紋設(shè)計?一個是上下?加中間的花?紋設(shè)計，另?一個是左右?加中間花紋?的設(shè)計，而?且中間設(shè)計?的花紋也不?一樣。師?：那么茶壺?形狀的又怎?樣設(shè)計呢??(利用插入?法進行演示?，茶壺蓋子?、把手、壺?嘴、壺身)?教師小結(jié)?：青花的設(shè)?計要根據(jù)形?狀的不同來?設(shè)計，而設(shè)?計的花紋也?可以不一樣?。(評析?：教師在介?紹畫法時，?更能直觀的?讓幼兒通過?觀看大膽的?說出自己的?看法。知道?青花的設(shè)計?要根據(jù)形狀?和花紋的不?同來設(shè)計的?，發(fā)展幼兒?的想象力和?創(chuàng)造力。)?4.設(shè)計?“青花瓷”?師：今天?我們要開展?“青花瓷”?展，你們都?做小小設(shè)計?師，如果讓?你來設(shè)計一?個瓶子，你?會設(shè)計成什?么形狀的??如果讓你來?裝飾，你會?用什么線條?和圖案來裝?飾?(幼兒?自由想象創(chuàng)?作，播放輕?音樂《青花?瓷》)(?評析：幼兒?大膽設(shè)計青?花瓷，教師?可對個別幼?兒的作品進?行過程性的?講評。)?5.共享作?品按號擺?放作品。?師：你們喜?歡幾號青花?瓷?它用了?哪些花紋??共同體驗?成功(給喜?歡的作品貼?上貼紙，評?出“設(shè)計師?”)與同?伴一起交流?分享。(?評析：此環(huán)?節(jié)主要讓幼?兒互相評價?作品，評出?“最掛設(shè)計?師”。共同?體驗繪畫活?動帶來的喜?悅。)活?動反思：?大班美術(shù)活?動“青花瓷?”作為教材?內(nèi)容，活動?首先請幼兒?欣賞青花瓷?瓶，了解青?花瓷的特點?。我們選擇?的青花瓷瓶?要具有明顯?的特征，比?如圖案清晰?簡單易于幼?兒觀察，花?紋是否重復(fù)?對稱，主圖?則可以是對?稱也可以是?有主題的畫?。幼兒看了?圖片以后，?紛紛說：“?哇，青花瓷?好漂亮啊!?”在幼兒對?中國古代青?花瓷有了一?定了解和興?趣以后，就?可以鼓勵幼?兒自己想象?如何設(shè)計青?花瓷瓶的圖?案了。經(jīng)過?這節(jié)課的學?習，我有以?下幾點體會?：一是“?生活美”與?“科技美”?的完美結(jié)合?。這節(jié)課以?大班美術(shù)活?動“青花瓷?”為例，體?驗生活美與?科技美的完?美結(jié)合。情?境的創(chuàng)設(shè)，?通過多媒體?課件音樂的?渲染、實物?的欣賞等，?營造了一種?聲、色、景?和諧融合的?氛圍。孩子?們在環(huán)境渲?染、課件欣?賞中充分感?受青花瓷的?美。教師帶?幼兒隨著幽?揚的音樂進?入場境，再?用富有親和?力的、很舒?服的語言引?導幼兒欣賞?，讓幼兒一?下子就融入?到寧靜、和?諧的藍與白?的世界里。?音樂、語言?、場境，一?切都是那么?美，充分體?現(xiàn)了“生活?美”和“科?技美”的完?美結(jié)合?；?動中教師素?材的收集到?位，為幼兒?提供了豐富?多樣的青花?瓷的實物及?圖片，并恰?當?shù)剡\用了?多媒體課件?，進一步發(fā)?揮了教育素?材的價值。?幼兒的操作?材料很豐富?，特別是給?幼兒提供的?繪畫的材料?(衣服襯板?、蛋糕紙板?、手提紙袋?等)，給不?同能力的幼?兒有了深入?探索的機會?，較好地體?現(xiàn)了個體差?異。二是?生活源于藝?術(shù)，藝術(shù)源?于生活。青?花瓷是中國?的國粹，我?們有義務(wù)讓?孩子去了解?中國的國粹?藝術(shù)青花瓷?。于是，利?用最近很流?行的一首具?有中國風的?流行音樂，?讓孩子在優(yōu)?美、婉轉(zhuǎn)、?典雅的音樂?聲中去體會?國粹藝術(shù)。?為了讓孩子?更加近距離?的欣賞、了?解青花瓷，?還提供了青?花瓷的實物?，讓孩子運?用各種感官?感受青花瓷?的特性。美?術(shù)活動中孩?子的水平基?本上是相?同的，要幫?助大班幼兒?在不知不覺?中了解一些?繪畫技巧，?這比無目的?地練習很多?次要來得好?，幼兒對點?、線、面的?掌握是繪畫?表現(xiàn)造型的?最基本要素?，點線面是?美術(shù)活動中?一個很重要?的內(nèi)容，掌?握好它將對?繪畫的提高?有巨大的幫?助。整個活?動，層層遞?進，先從青?花瓷的整體?造型再到青?花瓷的花紋?，讓孩子在?活動中不斷?挑戰(zhàn)難度，?在創(chuàng)造中體?會國粹的經(jīng)?典，激發(fā)孩?子內(nèi)在的潛?能和探究欲?望、創(chuàng)作的?靈感。幼?兒園藝術(shù)領(lǐng)?域教學方案?（四）活?動目標：?1.嘗試用?海綿印章印?出小雞，并?用棉簽添畫?細節(jié)。2?.進一步感?受墨色在宣?紙上產(chǎn)生的?特殊暈染效?果。3.?知道工具材?料用完后要?放回原處，?初步養(yǎng)成良?好的作畫常?規(guī)。4.?讓幼兒體驗?自主、獨立?、創(chuàng)造的能?力。5.?感受作品的?美感?；?動準備：?1.幼兒已?認識過小雞?。2.宣?紙，顏料(?黃、褐色、?綠)，顏料?盤，棉簽，?海綿印章，?抹布。活?動過程：?1.通過談?話，引導幼?兒回憶、總?結(jié)小雞的外?形特點。?教師：小雞?是什么樣子?的?什么顏?色?它們喜?歡吃什么??干什么??2.師幼共?同討論小雞?的畫法。?(1)討論?小雞頭部的?畫法。教?師：先用海?綿寶寶蘸些?顏色，然后?把它印到宣?紙上去。?(2)討論?小雞其他部?位的畫法。?(3)引?導幼兒豐富?畫面內(nèi)容。?教師