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第3頁共3頁站場服務(wù)?設(shè)施安全?檢查制度?模板1?、學(xué)校體?育場地和?體育設(shè)施?由專人負?責(zé)保管。?2、體?育場地和?器材等設(shè)?施符合體?育活動安?全和體育?衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)?,與學(xué)生?年齡、特?點相適應(yīng)?。3、?體育教師?和體育設(shè)?備管理人?員必須合?理劃分運?動場地和?設(shè)置警戒?標(biāo)志,并?根據(jù)具體?情況規(guī)定?運動秩序?和規(guī)則。?4、體?育運動場?地、設(shè)備?要經(jīng)常檢?查,及時?修理,消?除隱患,?并有計劃?地逐步改?善場地、?設(shè)備條件?。5、?加強安全?教育。通?過體育室?內(nèi)課、黑?板報、講?座等形式?向?qū)W生宣?傳有關(guān)安?全知識,?使學(xué)生了?解造成運?動傷害的?原因、后?果和預(yù)防?措施。?6、重視?體育活動?中保護。?站場服?務(wù)設(shè)施安?全檢查制?度模板(?二)為?了進一步?完善酒店?的安全防?范措施,?真正做好?安全工作?確保萬無?一失,特?制定本制?度;一?、防火安?全檢查要?做到標(biāo)準(zhǔn)?化、規(guī)范?化、制度?化,由安?全委員會?組織的全?酒店消防?檢查每月?不得少于?一次,檢?查的內(nèi)容?為各部門?防火制度?落實情況?,電源火?源的管理?情況,員?工執(zhí)行安?全制度狀?況,水源?、電源、?煤氣是否?符合要求?,樓道是?否暢通,?火險隱患?整改情況?以及消防?設(shè)備、器?材是否完?好、清潔?,并抽查?員工消防?、安全知?識掌握情?況,在重?大節(jié)日和?接待日必?須進行全?面檢查,?查出隱患?作好登記?,對查出?的隱患要?求逐項整?改并及時?報告主管?領(lǐng)導(dǎo);?二、各部?門每周檢?查一次,?對檢出的?隱患,本?部門能整?改的要及?時整改,?一時難以?整改的隱?患必須采?取預(yù)防措?施,確保?安全并及?時報告主?管部門和?領(lǐng)導(dǎo)解決?;三、?保安部每?天對全酒?店各重要?部門和各?營業(yè)點收?市之后進?行安全檢?查,各營?業(yè)點負責(zé)?人、大堂?副理和消?防巡查人?員都是檢?查負責(zé)人?,檢查的?內(nèi)容包括?燈、空調(diào)?、抽風(fēng)以?及各種應(yīng)?關(guān)閉電源?的設(shè)備電?源是否切?斷,液化?氣、天燃?氣的閥門?是否關(guān)好?,氣管是?否漏氣,?垃圾是否?清理干凈?,地毯上?是否遺留?煙頭等火?種;各種?機器設(shè)備?是否正常?、消防設(shè)?備是否完?好能用、?各種電器?線路的接?頭是否牢?固、絕緣?是否良好?以及門窗?是否關(guān)閉?上鎖;?四、每天?各營業(yè)區(qū)?域的安檢?首先由各?營業(yè)點所?在區(qū)域的?員工在營?業(yè)結(jié)束后?自行檢查?,再由營?業(yè)點負責(zé)?人進行檢?查,然后?通知保安?部,由保?安部值班?主管、大?堂副理、?工程部值?班人員到?場檢查,?確認沒有?安全隱患?后方可上?鎖并做好?記錄和簽?名,將鑰?匙交到總?臺,保安?部派人不?定時對檢?查區(qū)域巡?邏檢查,?確保安全?;五、?每天的安?全檢查重?點區(qū)域是?中餐廳包?房、廚房?、工作間?、三樓桑?拿包房、?會議區(qū)、?足浴包房?、西餐廚?房、負一?樓設(shè)備房?、鍋爐房?、倉庫等?區(qū)域;?六、檢查?人員必須?認真仔細?檢查及時?發(fā)現(xiàn)隱患?、及時消?除隱患,?如因檢查?不力導(dǎo)致?事故發(fā)生?的,酒店?將依照有?關(guān)管理規(guī)?定進行處?罰;七?、對各部?門檢查出?來的問題?,無特殊?原因如不?能在指定?整改時間?內(nèi)整改完?畢,將按?照酒店有?關(guān)規(guī)定對?部門負責(zé)?人進行處?罰。站?場服務(wù)設(shè)?施安全檢?查制度模?板(三)?1、學(xué)?校體育場?地和體育?設(shè)施由專?人負責(zé)保?管。2?、體育場?地和器材?等設(shè)施符?合體育活?動安全和?體育衛(wèi)生?標(biāo)準(zhǔn),與?學(xué)生年齡?、特點相?適應(yīng)。?3、體育?教師和體?育設(shè)備管?理人員必?須合理劃?分運動場?地和設(shè)置?警戒標(biāo)志?,并根據(jù)?具體情況?規(guī)定運動?秩序和規(guī)?則。4?、體育運?動場地、?設(shè)備要經(jīng)?常檢查,?及時修理?,消除隱?患,并有?計劃地逐?步改善場?地、設(shè)備?條件。?5、加強?安全教育?
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