幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實用方案范文（四篇）

第6頁共6頁幼兒園大班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案實用方案?范文活動?目標：1?、感受生活?中有規(guī)律的?序列，產(chǎn)生?對規(guī)律活動?的興趣。?2、能仔細?觀察、主動?探索，感知?規(guī)律的主要?特征。3?、嘗試自創(chuàng)?規(guī)律，發(fā)展?幼兒的實際?運用能力。?4、培養(yǎng)?幼兒比較和?判斷的能力?。5、發(fā)?展幼兒邏輯?思維能力。?活動準備?：1、有?色彩排列出?規(guī)律的衣服?。2、可?以串掛的小?積木若干，?穿掛用的繩?子人手一根?。3、生?活中有規(guī)律?事物的課件?(照片以幼?兒身邊場景?為主)。?活動過程：?(一)感?受生活中有?規(guī)律的事物?1、欣賞?衣服引導(dǎo)幼?兒觀察一些?同伴的衣服?，并發(fā)現(xiàn)衣?服上的規(guī)律?。2、觀?看課件，進?一步感受生?活中有規(guī)律?的事物引導(dǎo)?幼兒觀察：?這是什么(?或什么地方?)?你能找?到其中的規(guī)?律嗎?這個?規(guī)律是怎么?樣的?(?二)穿玩具?，感知各種?規(guī)律1、?集體交流自?己運用的規(guī)?律，并將其?轉(zhuǎn)換成符號?形式。2?、引導(dǎo)幼兒?分析與提煉?規(guī)律的主要?特點。(?三)運用規(guī)?律1、排?隊：我們小?朋友可以排?排隊，排出?規(guī)律。2?、編動作：?用動作表現(xiàn)?規(guī)律。幼?兒園大班數(shù)?學(xué)教學(xué)方案?實用方案范?文（二）?活動目標?1、感知各?種面值的人?民幣，知道?人民幣有紙?幣和硬幣兩?種。2、?認識面值_?___元以?內(nèi)的人民幣?并學(xué)習(xí)使用?。3、了?解數(shù)字在日?常生活中的?應(yīng)用，初步?理解數(shù)字與?人們生活的?關(guān)系。4?、喜歡數(shù)學(xué)?活動，樂意?參與各種操?作游戲，培?養(yǎng)思維的逆?反性。5?、樂意參與?活動，體驗?成功后的樂?趣?；顒?重難點1?、活動重點?：感知不同?面值的人民?幣。2、?活動難點:?認識___?_元以內(nèi)的?人民幣并學(xué)?會使用。?活動準備?1、經(jīng)驗準?備：有用錢?購物的經(jīng)驗?。2、材?料準備：課?件ppt、?創(chuàng)設(shè)“超市?”的情景、?學(xué)具“人民?幣”若干。?活動過程?(一)創(chuàng)?設(shè)情景，猜?謎語。師?：今天老師?請小朋友動?動腦筋，猜?一猜謎語。?謎面：長?長方方一張?紙，上有人?頭和數(shù)字。?拿它可以進?超市，買了?東西報數(shù)字?。多退少補?很簡單，小?朋友快試一?試。謎底?：人民幣。?(二)認?識各種面值?的人民幣?1、放映幻?燈片，出示?各種面值的?人民幣。?師：仔細觀?察人民幣有?什么不同??分別是多少?錢?你是怎?么知道的??幼：大小?和圖案不同?，看錢上面?的數(shù)字。?小結(jié)：這些?人民幣上都?有數(shù)字和圖?案，長方形?的人民幣叫?紙幣，圓形?的人民幣叫?硬幣。面值?小的人民幣?分為角，如?5角;面值?大的人民幣?分為元，如?____元?。2、小?游戲師：?小朋友們都?認識了人民?幣，那現(xiàn)在?我們玩?zhèn)€小?游戲。教?師出示教具?“仿真人民?幣”，從中?取出學(xué)具人?民幣各一張?，將人民幣?擺成一排，?邊擺邊引導(dǎo)?幼兒讀出所?出示的人民?幣。待幼兒?熟悉后，請?幼兒閉上眼?睛，教師從?中任意拿走?一張人民幣?，請幼兒睜?開眼睛找一?找，哪張人?民幣不見了?。3、學(xué)?習(xí)____?元以內(nèi)的兌?換____?張____?元等于__?__張__?__元;_?___張_?___元等?于____?張____?元;___?_張___?_元等于_?___張_?___元。?(三)游?戲活動師?：小明家的?超市開張了?，我們?nèi)バ?明家的超市?購物吧.游?戲“開超市?”，教師帶?領(lǐng)幼兒進入?游戲場地，?觀察陳列在?貨架上物品?的價格，玩?“開超市”?的游戲。將?幼兒分成兩?組，人數(shù)較?多的一組當(dāng)?顧客，人數(shù)?較少的一組?扮售貨員。?買東西時要?算清自己應(yīng)?該付多少錢?，找回多少?錢。幼兒游?戲時，教師?根據(jù)情況引?導(dǎo)幼兒正確?地付錢、找?零錢。(?四)活動結(jié)?束今天小?朋友們認識?了人民幣，?學(xué)會了取錢?和兌換，請?小朋友回家?后和家人一?起去超市買?東西，并能?算出自己所?買東西的價?錢。幼兒?園大班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案實?用方案范文?（三）教?學(xué)目標：?1、練習(xí)視?覺辨認的能?力。2、?能注意周圍?環(huán)境中物體?的形狀。?教學(xué)準備：?帽子圖片?，衣服圖片?，小熊，小?豬形象卡片?，投影儀，?《我的數(shù)學(xué)?》幼兒用書?教學(xué)過程?：一、出?示小豬、小?熊圖片師?：小朋友，?今天老師請?了兩位動物?朋友，你看?是誰啊??二、創(chuàng)設(shè)第?一個情景：?四件衣服?1、引導(dǎo)幼?兒找出圖片?中四件衣服?中的兩件一?模一樣的衣?服師：小?豬和小熊是?一對很要好?的朋友，它?們喜歡一模?一樣的東西?。有一天，?他們來到商?店，看到很?多漂亮的衣?服，但是他?們只想買一?件一模一樣?的衣服。?師：誰愿意?幫助它們??哪兩件衣服?是一模一樣?的呢?2?、一一驗證?：其他衣服?哪里不同?二、創(chuàng)設(shè)第?二個情景：?五頂帽子?1、引導(dǎo)幼?兒找出圖片?中五頂帽子?中的兩頂一?模一樣的帽?子師：小?豬和小熊有?一頂一模一?樣的帽子，?他們很喜歡?，可是不小?心給混在一?起了。誰愿?意幫助他們?找到這兩頂?帽子?2?、一一驗證?：其他帽子?哪里不同?三、創(chuàng)設(shè)第?三個情景：?五輛車子?1、引導(dǎo)幼?兒觀察書中?的五輛車子?師：小豬?和小熊還有?一輛漂亮的?車子呢，可?是在停車場?里有許多車?子，到底哪?兩輛車子會?是他們的呢??我們一起?來找一找。?2、一一?驗證：其他?車子哪里不?同四、幼?兒操作幼?兒將一模一?樣的車子圈?出來幼兒?園大班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案實?用方案范文?（四）活?動目標1?.通過此次?活動引導(dǎo)幼?兒體驗將一?種物品抽象?成數(shù)的過程?，滲透集合?思想，感知?加法的含義?。2.學(xué)?會用計數(shù)的?方法進行加?法運算，初?步學(xué)會觀察?圖意，培養(yǎng)?幼兒視圖和?思維能力。?3.培養(yǎng)?幼兒對數(shù)字?的認識能力?。4.讓?幼兒懂得簡?單的數(shù)學(xué)道?理。5.?引發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣。?活動準備?幼兒用書?、豐收的圖?片磁性教具?;玉米、西?紅柿卡各_?___張、?1—5的點?數(shù)卡兩套、?1—10的?數(shù)字卡、點?數(shù)卡活動?過程一、?預(yù)備活動?師幼互相問?候兒歌《?秋天到》引?入并以故事?的方式向幼?兒講述，秋?天是一個豐?收的季節(jié)，?農(nóng)民伯伯都?忙著把地里?的莊稼收回?來，幾只可?愛的小白兔?也沒閑著呀?，快看他們?也在忙著呢?，教師出示?圖片引導(dǎo)幼?兒觀看，小?朋友們看圖?上有兩只可?愛的小白兔?，一只是灰?色的一只是?白色的看看?他們在做什?么?幼兒?自由發(fā)言(?原來他們是?在院子里摘?蘋果呢)分?別數(shù)一數(shù)兩?只小兔手中?蘋果的數(shù)量?，并用數(shù)字?表示出來用?計數(shù)的方式?引導(dǎo)幼兒進?行加法運算?二、活動?過程教師?出示一個長?方框，玉米?卡1.請?兩個小朋友?按照自己的?意愿在長方?卡里放玉米?，并說出自?己放了幾個?，找出相應(yīng)?的數(shù)字放在?長方卡的下?面，其他小?朋友算出一?共是幾個??并找出總數(shù)?的數(shù)字卡?2.依照方?法，將實物?換成西紅柿?，繼續(xù)練習(xí)?3.將實?物卡換成點?數(shù)卡，繼續(xù)?練習(xí)