中班數(shù)學寬和窄教案8篇

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中班數(shù)學寬和窄教案篇1

目標：

感知物體的大小與數(shù)量的關系

學習用數(shù)字、圖形記錄結果

過程：

一、為小兔做餅干

出示兔子玩具及餅干，小兔從點心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？〔有大有小〕

小兔吃了還想吃，想請我們幫忙再做一些餅干。

引導幼兒用模具在泥塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形〔圓點、短線等〕的方法記錄。

在操作中，老師留意觀測幼兒做餅干時采納的方法，并引導幼兒探究怎樣壓印才能多做一些餅干。

從幼兒所做餅干數(shù)量的不同，引導幼兒發(fā)覺在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。

二、誰做的餅干多

幼兒相互溝通自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。

找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的？為什么能做那么多。

幼兒再次嘗試做餅干，將前后2次的操作結果做一比較，發(fā)覺在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系，初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的閱歷和方法。

三、幼兒園中班數(shù)學教案哪塊木板厚

有益的學習閱歷：

認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

預備：

1、長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

2、長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

活動與指導：

1、同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀測木板尺寸的相同與不同之處，最末把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告知幼兒：小伙伴的眼光不錯，已經把它們的區(qū)分找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

2、拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

3、把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

4、發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

5、按老師指令，舉出相應的積塑。

中班數(shù)學寬和窄教案篇2

教學目標;

1、讓小伙伴認識田字格，并知道田字格的用處和用法。

2、讓幼兒知道怎樣的在田字格里，正確的書寫。

3、讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1.教學重點;讓幼兒知道怎樣的在田字格里，正確的書寫。教學難點;讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1活動預備;

1、知識閱歷預備;幼兒認識田字格，并知道它的用處。

2、物質預備;田字格本、黑板、小貼畫?；顒舆^程;一;師生問候;老師;小伙伴們好小伙伴們;老師好。

引課

小伙伴看老師手里拿的是什么啊?

本田字格本

小伙伴們想不想知道他又什么用途啊。

入課;

1、在學習田字格之前，請小伙伴和老師一起做個手指游戲，手指數(shù)字游戲。小樻1敲敲敲，剪刀2剪剪剪，叉子3叉叉叉，菜刀4切切切，小手5拍拍拍，電話6喂喂喂，鑷子7鑷鑷鑷，小搶8肶噼噼噼，鉤子9鉤鉤鉤，錘子10梆梆梆。小伙伴你們說這個游戲好玩嗎?

2、在黑板上畫一個田字格，小伙伴知道這田字格是怎沒組成的嘛?它是由四個小個子組成的。

3、老師在黑板上示范，怎樣正確運用田字格，并正確的在田字格中書寫數(shù)字1。

4、老師跟蹤訓練，幼兒書寫數(shù)字1，并做到一對一教學，逐個幼兒指導并檢查。

5、讓幼兒比一比誰寫的最好，使幼兒對數(shù)學寫字課產生深厚的愛好并予以鼓舞。

四：結束下課

中班數(shù)學寬和窄教案篇3

設計意圖：

數(shù)字活動大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。假如把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學，引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)覺數(shù)字、學習數(shù)字。

活動目標：

1、通過觀測圖片，能辨別數(shù)字，對認識數(shù)字感愛好。

2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。

重點：

讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

預備：

ppt課件、數(shù)字牌假設干、幼兒自己的畫、小黑板

活動過程：

〔一〕、老師展示ppt，引出數(shù)字

1、出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”

2、幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們認真觀測，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶？”

“你找到了哪個數(shù)字寶寶？是從哪里看出來的？”

老師小結：珍寶們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，他們預備去散步了，那小伙伴能幫他們按從小到大的順次排排隊嗎？〔請小伙伴來試一試?！硵?shù)字寶寶們排好了隊，預備散步了。

〔二〕、數(shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

1、老師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。

師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告知我們什么呢？”

師：“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā)，來到了溫度計上，溫度計上的數(shù)字能告知我們什么呢？”

“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”

2、同伴共享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小伙伴們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告知我們什么呢？請你們跟伙伴共享共享?！?/p>

師：“我聽到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方，誰想來跟大家共享共享，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告知我們什么呢？

3、〔看狀況而定〕老師展示ppt，近一步提升幼兒的閱歷。

老師小結：

原來在我們生活中處處都有數(shù)字寶寶，當他們在門上，是門牌號的時候，能告知我們家的詳細位置；當他們在溫度計上的時候，能告知我們溫度的高低；當他們涌現(xiàn)在鬧鐘上的時候，能告知我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

〔三〕、數(shù)字蹲游戲，萌發(fā)對數(shù)字的愛好

1、講解游戲規(guī)章，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。

好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今日我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。

兩邊的桌上有許多數(shù)字寶寶，待會兒請小伙伴自己去選擇一個數(shù)字寶寶，記住自己是幾號數(shù)字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應最快，誰是游戲王。

2、開始游戲。

現(xiàn)在請小伙伴去選擇數(shù)字牌，記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦?！矄枂栃』锇椋澳闶菐滋?？”〕從我開始，預備……

3、分小組自己玩。

〔四〕、活動延伸：

好了，珍寶兒們，今日我們的游戲先玩到這里，原來數(shù)字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也共享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。

中班數(shù)學寬和窄教案篇4

【活動目標】

1、嫻熟掌控6以內數(shù)的計算。

2、培育幼兒的口算技能。

3、培育幼兒書寫技能。

【活動預備】

課件、掛圖、題卡。

【活動過程】

小伙伴們看春天來了，柳樹發(fā)芽了，小動物們預備出去郊游。他們來到小河邊，河水很急，它們過不去，這時長頸鹿伯伯說;回答出問題我就讓它們過去6+1=、2+2=/4+1=.

母雞大嬸還想考一考小伙伴們，一只母雞用數(shù)字來表示，生：一只母雞用數(shù)字“1”表示一只公雞用數(shù)字幾來表示，生:一只公雞用數(shù)字“1”來表示，那現(xiàn)在一共有幾只雞用加法還是減法？生：加法。這時母雞大嬸又叫來了兩只小雞用數(shù)字幾來表示？生;用數(shù)字“2”來表示。問：一共有多少只小雞/我們來用加法來計算，1+1+2=4.

剛才我們小伙伴是數(shù)出來的，現(xiàn)在老師就告知你們計算方法，看1和1相加等于2用頭兩個數(shù)相加的'結果再加上第三個數(shù)得出的結果就是這道題的結果。

池塘里有2只小鴨我們用數(shù)字2來表示，又游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示有游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示想在一共有多少只小鴨？列出算式2+2+2=6

【活動延伸】

聰慧的寶寶填一填：2+2+2=2+1+1=2+2+2=1+1+3=

【活動結束】

游戲：放風箏

中班數(shù)學寬和窄教案篇5

設計說明：

在我們的生活中，處處充斥著數(shù)字，孩子們對數(shù)字也有著深厚的愛好，由于孩子們的年齡特點，抽象規(guī)律思維的欠缺，因此對數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關系的理解和掌控不嫻熟，而相鄰數(shù)的學習可以使孩子們進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關系，進一步掌控數(shù)序。本節(jié)活動主要是使孩子們通過觀測，比較，合作，表演，游戲等活動，生動地學習相鄰數(shù)，在玩中學，進一步認識數(shù)的概念教學目標：

1、使孩子們同過觀測，比較，表演，游戲等活動認識1—9各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過學習相鄰數(shù)，進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關系，進一步掌控數(shù)序。

3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的觀賞，對數(shù)的愛好。

4、體驗數(shù)學集體游戲的歡樂。

5、初步培育觀測、比較和反應技能。

教學預備：

1、繩子，大塊的布，假設干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇〔每個花和蘑菇上有一個數(shù)字〕，地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，假設干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。

3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。

4、小伙伴會玩游戲《蝴蝶找花》。

教學過程：

一、老師、小伙伴一起布置數(shù)字王國。

1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上美麗顏色。

3、小伙伴們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

二、小伙伴去數(shù)字王國做客。

師：今日我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？〔數(shù)字〕是啊，每個孩子肯定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。

給每個小伙伴臉上貼一個數(shù)字〔1——9〕，進入數(shù)字王國，t型舞臺前面的地上坐下來。

三、小伙伴和數(shù)字娃娃見面。

師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！

1、數(shù)字娃娃〔2〕從布景后跳出來：“我在這里呢！”小伙伴熱忱的和數(shù)字娃娃打招呼。

2、數(shù)字娃娃〔2〕說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小伙伴說對了，數(shù)字娃娃〔1〕就出來。

3、老師：數(shù)字娃娃〔2〕還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃〔2〕多一個，他是誰呀？〔小伙伴說對了，數(shù)字娃娃〔3〕就出來〕1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)〕。

4、依照此方法，1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。

6、請數(shù)字娃娃和小伙伴坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小伙伴臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時裝表演。

1、師：今日為了迎接我們的到來，蝴蝶們還預備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！

2、在好聽的音樂聲下，3號蝴蝶在t型臺上表演。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小伙伴說他們是誰呀？〔2號和4號，可以反復強調2比3少一個，4比3多一個〕現(xiàn)在我們用激烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！

4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。

五、小伙伴和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。

1、小伙伴、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應當怎么表示呢？〔獻花〕我們到草地上采一些美麗的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。

3、小伙伴、數(shù)字娃娃采花，鮮花?！舶鸦ㄙN在蝴蝶的身上〕

六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

活動反思：

這個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性，因此我可以再預備多點操作材料，提供應不同進展水平的幼兒。我認為數(shù)學是一門知識連貫也很重要的學科，在每個活動中老師都應有對以前知識的復習，然后引導幼兒遷移閱歷來進行學習，這樣對幼兒的學習應當會有更大的援助。

中班數(shù)學寬和窄教案篇6

活動預備

1、貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個

2、貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡。

活動過程

一、集體活動。

1、逐一出示圖片

請小伙伴認真看，說說卡片上有幾個什么？

2、正確判斷7以內數(shù)量。

出示圖??

〔1〕黑板上有什么？哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的'圓片最少？你是怎么知道的？

〔2〕為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？

〔3〕誰能想個方法，換一種排法讓我們一看就清晰，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。

〔4〕啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？你是從哪里看出來的。引導幼兒將三排圓片一一對應比較〕請小伙伴說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字伙伴。

3、小結。要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少。

二、小組活動。

1、給最多的點子印數(shù)字。

2、看標記貼圖形。

3、按序填空格。

4、添、去點子。

5、印比6、7少的點子。

中班數(shù)學寬和窄教案篇7

活動目標：

1、嘗試以自身及客體為中心比較物體的前后方位。

2、體驗前、后關系的相對性，并學習正確表述。

3、引發(fā)幼兒學習前后的愛好。

4、培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

活動預備：

喜羊羊、懶羊羊和灰太狼的胸貼人手一張、背景音樂一首、圖片。

活動過程：

一、情境導入

1、師：今日，我們被邀請到青青草原上去玩一玩，請你們手拉手排成一列整齊的隊伍出發(fā)！

2、播放音樂，師幼伴隨著音樂跳圓圈舞。〔放圖片〕師：來到了青青草原，你們看到了什么？〔青青草原上的景色可真美呀！〕

3、師：現(xiàn)在我們排成兩條隊伍休息一會，給前面的小伙伴捏捏肩，讓他放松放松！

提問：

〔1〕誰沒有幫別人捏？為什么？〔由于他是隊伍的最前面一個〕

〔2〕誰沒有被別人捏？為什么？〔由于他是隊伍的最末面一個〕

小結：原來隊伍是有方向的，有最前面一個和最末面一個。

〔3〕師：現(xiàn)在我們向后轉，看看現(xiàn)在誰在最前面，誰在最末面？

〔4〕**小伙伴，你排在誰的前面，誰的后面？〔請個別幼兒說一說〕

二、游戲：找到了

1、師：看看！我們活動室里有好多青青草原上的小動物呀！待會請小伙伴們每人找一張胸貼，貼在胸前，記住自己是在哪里找到的？

2、提問：你找到了誰？是在哪里找到的？〔請個別幼兒說明自己找的地方〕

驗證：他說的對嗎？

3、師：恭喜你們，現(xiàn)在都成為了青青草原上的小動物！

三、游戲：對號入座

1、師：現(xiàn)在，我們來玩一個游戲叫“對號入座”。

2、師：坐在位置最前面的是懶羊羊；坐在位置最末面的是喜羊羊；還有灰太狼，你們說說它應當坐在哪里？中間是什么位置？誰的前面誰的后面？

3、提問：**，你坐在誰的前面？誰的后面？〔每一排都問一下〕

4、師：現(xiàn)在我們來玩一個“騎大馬”的.游戲，請你們轉過身來坐好。

提問：

〔1〕現(xiàn)在看看坐在最前面的是誰？坐在最末面的是誰？

〔2〕**，你現(xiàn)在坐在誰的前面？誰的后面？為什么和剛剛的不一樣？

小結：原來我們的方向轉變了，位置的前后關系也跟著轉變了。

四、游戲：老狼，老狼，幾點了

1、說明游戲規(guī)章。師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，名字叫“老狼，老狼，幾點了”，我來扮演老狼，當我說“天黑了”的時候全部動物就站好不動，我會說我想吃誰，假如你們在我抓到他之前把他救回座位上，那他就安全了。

2、集體游戲。

3、驗證：師：我們一起看看，你們有沒有