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文檔簡介

第七節(jié)立體幾何中的向量方法第七節(jié)立體幾何中的向量方法 1.直線的方向向量和平面的法向量

(1)直線的方向向量:直線l上的非零向量a或與a_______的向量叫做直線l的方向向量.

(2)平面的法向量:直線l⊥α,取直線l的方向向量a,則向量a叫做平面α的法向量.

共線 1.直線的方向向量和平面的法向量共線2.利用空間向量求空間角(1)求兩條異面直線所成的角設(shè)a,b分別是兩異面直線l1,l2的方向向量,則2.利用空間向量求空間角|cos〈a,n〉|

|cos〈a,n〉| ②設(shè)n1,n2分別是二面角α-l-β的兩個面α,β的法向量,則向量n1與n2的夾角(或其補角)的大小就是

________________________(如圖7-7-1②③).

二面角的平面角的大小 ②設(shè)n1,n2分別是二面角α-l-β的兩個面α,β的法向量 1.直線的方向向量和平面的法向量是唯一的嗎?

2.怎樣求平面的法向量?

【提示】

不是唯一的.都有無窮多個. 1.直線的方向向量和平面的法向量是唯一的嗎?【提示】不 1.(教材改編題)設(shè)u=(-2,2,t),v=(6,-4,4)分別是平面α,β的法向量.若α⊥β,則t=(

) A.3

B.4

C.5

D.6 【解析】

∵α⊥β,則u·v=-2×6+2×(-4)+4t=0, ∴t=5. 【答案】

C 1.(教材改編題)設(shè)u=(-2,2,t),v=(6,-4,2.已知平面α內(nèi)有一點M(1,-1,2),平面α的一個法向量為n=(6,-3,6),則下列點P中,在平面α內(nèi)的是(

) A.P(2,3,3) B.P(-2,0,1) C.P(-4,4,0) D.P(3,-3,4)【答案】

A2.已知平面α內(nèi)有一點M(1,-1,2),平面α的一個法向量3.(2012·濰坊模擬)已知兩平面的法向量分別為m=(0,1,0),n=(0,1,1),則兩平面所成的二面角為(

) A.45° B.135° C.45°或135° D.90°【答案】

C3.(2012·濰坊模擬)已知兩平面的法向量分別為m=(0,【答案】

-8【答案】-8

如圖7-7-2所示,在四棱錐P—ABCD中,PC⊥平面ABCD,PC=2,在四邊形ABCD中,∠B=∠C=90°,AB=4,CD=1,點M在PB上,PB=4PM,PB與平面ABCD成30°的角.

(1)求證:CM∥平面PAD;

(2)求證:平面PAB⊥平面PAD.利用空間向量判定平行或垂直 如圖7-7-2所示,在四棱錐P—ABCD中,PC⊥平面A 【思路點撥】

根據(jù)PC,BC,CD兩兩垂直建系→由PB與平面ABCD所成角求BC→分別確定D,B,A,P,M坐標→求出相應(yīng)向量→用向量法證明 【思路點撥】根據(jù)PC,BC,CD兩兩垂直建系→由PB與平第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件1.(1)恰當建立坐標系,準確表示各點與相關(guān)向量的坐標,是運用向量法證明平行和垂直的關(guān)鍵.(2)解答本題的關(guān)鍵是由PB與平面ABCD所成角求出BC,從而確定相應(yīng)點的坐標.2.利用空間向量證明平行、垂直問題的優(yōu)勢在于將復雜的推理證明,輔助線的作法轉(zhuǎn)化為空間向量的運算,降低了空間想象、演繹推理的難度,體現(xiàn)了由“形”轉(zhuǎn)“數(shù)”的轉(zhuǎn)化思想.第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件

如圖7-7-3,已知直三棱柱ABC—A1B1C1中,△ABC為等腰直角三角形,∠BAC=90°,且AB=AA1,D、E、F分別為B1A、C1C、BC的中點.求證:

(1)DE∥平面ABC;

(2)B1F⊥平面AEF. 如圖7-7-3,已知直三棱柱ABC—A1B1C1中,△AB第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件 (2011·北京高考)如圖7-7-4,在四棱錐P—ABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD是菱形,AB=2,∠BAD=60°.(1)求證:BD⊥平面PAC;(2)若PA=AB,求PB與AC所成角的余弦值;(3)當平面PBC與平面PDC垂直時,求PA的長.【思路點撥】

(1)根據(jù)線面垂直的判定和性質(zhì)定理易證BD⊥平面PAC;(2)由題設(shè)條件,以BD與AC的交點為坐標原點建立坐標系;第(3)問根據(jù)法向量垂直,求出點P的坐標,進而求|PA|.利用空間向量求線線角和線面角

(2011·北京高考)如圖7-7-4,在四棱錐P—ABC第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件利用空間向量求二面角

利用空間向量求二面角第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件

如圖7-7-7所示,正三棱柱ABC—A1B1C1的所有棱長都為2,D為CC1中點.(1)求證:AB1⊥平面A1BD;(2)求二面角A—A1D—B的余弦值.圖7-7-7 如圖7-7-7所示,正三棱柱ABC—A1B1C1的所有第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件

直三棱柱A1B1C1—ABC及三視圖如圖7-7-8所示,D、E分別為棱CC1和B1C1的中點.圖7-7-8(1)求二面角B—A1D—A的余弦值;(2)在AC上是否存在一點F,使EF⊥平面A1BD?若存在,確定其位置;若不存在,說明理由.利用空間向量解決開放性問題

直三棱柱A1B1C1—ABC及三視圖如圖7-7-8所示, 【思路點撥】

(1)以點C為坐標原點建立空間直角坐標系,結(jié)合三視圖的數(shù)據(jù),求各點及相關(guān)向量的坐標;(2)設(shè)出點F的坐標,由垂直關(guān)系,轉(zhuǎn)化為代數(shù)方程求解. 【思路點撥】(1)以點C為坐標原點建立空間直角坐標系,結(jié)第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件

如圖7-7-9所示,在正方體ABCD—A1B1C1D1中,E是棱DD1的中點.

(1)求直線BE和平面ABB1A1所成的角的正弦值;

(2)在棱C1D1上是否存在一點F,使B1F∥平面A1BE?證明你的結(jié)論.圖7-7-9 如圖7-7-9所示,在正方體ABCD—A1B1C1D1中第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件

從近兩年高考試題看,利用空間向量求空間角是每年高考必考內(nèi)容,重點考查向量方法的應(yīng)用,而且從命題趨勢看,創(chuàng)新和開放題也是命題的方向,已知空間角,探究點是否存在或者確定點的位置,進而解決問題,這類問題應(yīng)引起足夠重視.

第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件 1.如圖7-7-11所示,在四棱錐P—ABCD中,PA⊥底面ABCD,∠DAB=90°,AB∥CD,AD=CD=2AB=2,E,F(xiàn)分別是PC,CD的中點.(1)證明:CD⊥平面BEF;(2)設(shè)PA=k·AB,且二面角E—BD-C為60°,求k的值. 1.如圖7-7-11所示,在四棱錐P—ABCD中,PA⊥底第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高考理科數(shù)學第一輪基礎(chǔ)復習課件第七節(jié)-立體幾何中的向量方法-高

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