2023年一年級班主任個人教學總結(jié)

2023年一年級班主任個人教學總結(jié)一年級班主任個人教學總結(jié)1

我根據(jù)制訂的班主任工作安排去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、習慣的培育。

1、一般學習習慣的培育。

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前打算習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和運用習慣等。我依據(jù)學生的特點，首先對學生進行詳細的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告知學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人駕馭規(guī)范的舉手姿態(tài)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松開心中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和仔細做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般依次和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，留意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了剛好提示，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。

2、特別學習習慣的培育。

各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的`習慣也就不同，我把它們稱為“特別的學習習慣?！本湍谜Z文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特別的但又特別重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的依次，嚴格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態(tài)及習慣對兒童自制實力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培育具有肯定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的詳細要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保平安。再如，其它美術(shù)等學科的老師須要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家打算，課前檢查。漸漸地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任擅長抓“特別習慣”的培育，有利于與各科老師形成教化合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口。

3、我深感一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有凝合力，吸引力，肯定會給學生供應一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特別學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。抓學習習慣培育，能促進班風班貌整體發(fā)展。

二、關(guān)切愛惜每個學生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班楊鈺玲同學，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說是傻瓜。我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進步，不斷激勵她，在學生面前夸獎她是個聰慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。

三、培育良好的班集體。

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生主動參與學校的各項活動，如廣播操競賽、“六一”文藝匯演等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關(guān)切集體，團結(jié)同學，作風正派，有肯定組織實力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教化、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴校徽、穿校服等，學習成果優(yōu)秀，團結(jié)同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作實力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

四、加強平安教化工作，增加小學生的平安意識。

1、利用班會，講解平安學問，如防電、防火、防溺水等平安學問。

2、利用班會進行主題平安教化。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談談哪些行為是擔心全的行為，都不能做，來杜絕擔心全的行為。

總之，當班主任很累，事情許多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教化下有了很大的變更，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的摯友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力折服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界!

一年級班主任個人教學總結(jié)2

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔當了一(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、培育學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

(1)培育學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我常常利用班隊課教化學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課常常進行小組評比，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好剛好表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。

(2)培育學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

(3)培育學生主動參加課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我常常實行多種形式，培育學生主動參加課堂教學活動的愛好。如通過創(chuàng)設(shè)詳細的教學情境，讓學生通過嬉戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調(diào)動了學生參加課堂教學的主動性，又培育了學生的計算實力，邏輯思維實力，想象力和動手操作實力。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生主動參與學校的各項活動，如運動會，為災區(qū)獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的`班集體。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長保持聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我特別留意做好這個工作，特殊是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教化，現(xiàn)在變更很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。四、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評比出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教化班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。假如班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教化他要留意改進。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

一個學期以來，我特殊關(guān)注學生的健康成長，酷愛學生、關(guān)切學生。當發(fā)覺學生在學習上，身體上、思想上，有什么特別狀況，我總是剛好地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與協(xié)作，共同管好孩子。當學生犯錯時，我總是耐性地教化地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的變更：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律;平常留意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學習成果提高了。在班里，他們團結(jié)友愛，相互幫助，相互學習。班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

一年級班主任個人教學總結(jié)3

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

一、培育學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備

工作，并且在課后注意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的'好習慣。

二、關(guān)切愛惜每個學生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)切每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生主動參與學校的各項活動，如廣播操競賽、長跑競賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一年級班主任個人教學總結(jié)4

這個學期我擔當了黃洛小學一年級的班主任及語文、數(shù)學的教學任務。我感到了肩上責任重大。開學那天，看著一個個天真可愛的小摯友，我想我應當努力工作，尤其是這個班的學生都只有六周歲，顯得特殊無趣，個別同學說話舌頭還繞不過彎來，說的話聽起來特殊逗。

班主任老師是一個班級的靈魂有人說：“一個好的班主任就是一個好的集體?！贝嗽挷粺o道理。班主任每天都要和學生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事務，既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者?，F(xiàn)在，學生中獨生子女的比重占肯定優(yōu)勢，面對他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求特性張揚、渴望體現(xiàn)個人價值、迫切要求成材的特點，班主任做的工作既繁重又困難。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導演，要依據(jù)每個演員，每個場景的不同特點，實行不同的方法。也就是說，班主任要針對學生的不憐憫況，扮演好不同的角色。

班主任老師要寵愛自己的孩子。一個老師，有了對待學生猶如對待自己子女一樣神圣的情感，就會平添一種責任，平添一份壓力，就會想方設(shè)法把自己的學生教化成人，培育成材。學生進步了，他會發(fā)自內(nèi)心的興奮，學生有缺點，他會溫柔善意地指出。老師對待學生，不是為了貪圖將來學生對自己的報答，這種無私的情感會凈化師生關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。我們每個老師在內(nèi)心之中都有這種漂亮的崇高的情感。王馨迪是一個聰慧乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒適，張嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺得有些倒胃口，怎么弄得到處都是，轉(zhuǎn)念一想孩子終歸還小，她不舒適才會這樣。在這時，你既是老師也是家長。我耐性地一樣一樣整理干凈。最終還不停地勸慰她，放學的時候，特地叮囑她的家長帶她去看病。孫睿泓在拔河的時候，不當心摔了一跤，臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥，我細心地幫她清理傷口，拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑干凈。一點點，一滴滴，我和學生在不斷的溝通中增進情意。

老師不光要愛學生，對學生要嚴格要求。學生當中的一些人，他們有缺點，有毛病。老師就要像后娘對待子女，舍得打，舍得罵，敢于針對他們之中的那些毛病和不順心不順眼的地方，嚴格要求。有些人是可以靠愛，靠理解，靠談心來達到幫助學生訂正偏差和錯誤的目的。有的.就不行，有時就須要對那些一錯再錯的學生進行必要的懲處。

班主任老師要胸懷廣袤。有時，明明是不喜愛的，也要表現(xiàn)出大度，有時明明很生氣的，也要表現(xiàn)得很興奮。比如，你對學生的期望值很高，特別希望他取得更大的進步。學生也很懂事，但就是沒有什么起色。你為了表達對學生的激勵和理解，就千萬不要把自己的悲觀心情流露出來，還要對學生賜予熱忱的激勵，好讓他感受到老師時刻的牽掛。陸凱燕的接受實力、理解實力較差，學習努力但進步不快。一年級的學生特別喜愛表揚，只要他們有一點兒進步，就剛好賜予表揚。開展的古詩背誦競賽，跳繩競賽，口算競賽等，讓學生體會勝利的喜悅。中等的同學平常接受表揚的機會比較少，我也想方設(shè)法地創(chuàng)建條件，讓他們感受到勝利的喜悅。獎給他們一朵小紅花，就會讓他們激烈半天，今后會更加努力地學習。

通過一學期的努力，取得了肯定的成果，但也存在不足之處。在今后的工作中要努力學習，努力工作，爭取做一個小摯友喜愛的老師，摯友。

一年級班主任個人教學總結(jié)5

伴隨著新年的到來，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力，我們兩個班主任針對低年級學生的年齡特點，主要以培育學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收效顯著，特總結(jié)如下:

一、為人師表，領(lǐng)先垂范。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教化活動最多，對學生的影響最大，在學生面前班主任就是一面鏡子、一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我們兩個班主任在教化工作中，真正做到為人師表、領(lǐng)先垂范。作為班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我們首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我們首先首先做到敬重每一位學生;教化他們酷愛勞動，我們每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教化學生搞好團結(jié)，我們首先做到和科任老師搞好團結(jié)、和學生交知心摯友;在學習上，要求學生書寫仔細工整，我們在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教化，同時也贏得了學生的愛戴。

二、強化日常行為規(guī)范教化，培育學生良好的習慣。

一年級學生由于年齡小，自控實力差、紀律渙散。我們從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

小學教化主要是養(yǎng)成教化，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教化，特殊是低年級階段的教化，所以我們加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面的教化。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。

對于一年級的學生，我們首先對他們進行常規(guī)教化和訓練。一學期以來，我們針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培育。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們留意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正、兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮、吐詞要清晰。在聽的實力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每周一晨會，我們要求學生留意聽講了幾件事，是什么事，然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用。現(xiàn)在學生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成。

2、規(guī)范學生常規(guī)

為了規(guī)范小學生行為，我們還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教化向家庭延長，要求學生每天按時起床、睡覺;講文明懂禮貌，常常運用禮貌用語;養(yǎng)成在家仔細復習功課和參與勞動的習慣;培育學生自理實力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾?？傊?，讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，愛護父母的辛苦。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教化，教室的墻上設(shè)立了“信任我是最棒的”的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學相互關(guān)切;同學有困難，相互幫助。同學吐了，不怕臟臭主動打掃。一(1)班學生表現(xiàn)非常主動，學生酷愛集體、關(guān)切他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。

3、競爭意識的培育

學生的.競爭意識漸漸地在增加。從每個周頒發(fā)流淌紅旗就可以看出，他們也在關(guān)切著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小笑臉了。沒有得到，他們會說下星期我們要努力了。還有平常的小測驗，他們相互在比，我考了多少，你考了多少，他考了多少，考得不好的小摯友也會說我得努力了。利用這樣的機會，老師就激勵他們要相互比學習、形成你追我趕的好勢頭。

三、班干部的管理

班干部是老師的左右手，所以我們把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。但有些班干部的管理手段還很欠缺，管的時候還欠主動。當有小摯友不聽他們話的時候有些班干部就沒轍了，拿不出好方法。所以，我們班有些課的紀律始終不志向。雖然我們常常

教化他們要做到“老師在與不在一個樣”，但效果不佳。這點有待進一步努力。

四、平安教化方面

我們主要通過晨間談話對他們進行平安教化，對他們的嘮叨他們能倒背如流，但是一出教室就會遺忘，所以難免有學生受傷，但是隨著我們對平安問題的重視和平安教化的頻繁開展，整個班級終于是安平安全地渡過了一個學期。

五、重視與家長的聯(lián)系

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長保持聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好，對于這個工作，我們都很重視，經(jīng)常主動與家長通過電話，了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教化思想達成一樣。當家長對我們的工作提出看法的時候我們特別樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。

誠然，在教化學生我們班主任工作的內(nèi)容是困難瑣碎的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠意”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己、提高自己，肯定能將班主任工作越做越好。

一年級班主任個人教學總結(jié)6

本學期我接著擔當一一班的語文教學和班主任工作。一年級是學生步入正軌學習軌道的起始階段，學生假如能在這個階段養(yǎng)成良好的學習習慣，那么在以后的學習過程中將會越來越輕松。所以，本學期我接著在培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣上下功夫，現(xiàn)將自己工作中的得與失總結(jié)如下。

一、培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣

對于一年級的小學生來說，培育他們在40分鐘的課堂上學會仔細聽講是特別重要的。為讓學生學會聽課，我反復告知學生：上課要抱臂坐端，保持寧靜，眼睛要盯著老師或看著黑板，耳朵要仔細聽老師講，腦子要專心思索或記住老師講的內(nèi)容。為使全體學生長期而又穩(wěn)定地養(yǎng)成這種良好的學習習慣，我還用學生喜愛的`小紅花和表揚信不斷激勵學生。慢慢地，學生的自制力越來越強，他們無論從坐姿還是到課堂紀律，都有了特別大的進步。

二、抓好學生的基礎(chǔ)學問教學

一年級作為學習的起始階段，必需要為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要識字寫字、讀書等方面作了努力。

（1）抓好識字寫字訓練。識字寫字教學是一年級語文教學工作的重難點。讓每一個學生都能寫一手規(guī)范美觀的好字，是我所追求的一個教學目標。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我特殊注意自己在課堂板書、給學生批語、留言時做好示范。其次，我充分利用課文中的范字，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特殊是在習慣方面，該怎樣握筆，該保持怎樣的寫字姿態(tài)，常常對學生進行提示或強調(diào)。

(2)抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的主動性是最為重要的。在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女生競賽讀、指名讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學的過程中，引導學生綻開想象，讀出自己的感受來；第三，注意自己的示范性。因為一年級的學生仿照性極強，所以在教學生讀課文之前，我都特殊留意每篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等，盡可能地為學生作出更好的示范。

三、存在問題及改進措施

通過一學期的努力，雖然大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣，也取得了優(yōu)異的成果，但班里幾個學習習慣較差、家長也不能賜予相應輔導的孩子，學習實力卻遠遠落后于大多數(shù)同學。對于這些同學，一方面是因為平常我對他們的關(guān)注程度不夠，另一方面是因為我沒有足夠的耐性去教育他們。今后，我將直面自己的問題，首先改掉自己工作中急躁而又缺乏耐性的毛病，同時選取合適的方法，盡自己最大的努力去幫助這幾個學習困難的孩子。希望下學期，通過自己和孩子們共同的努力，能取得更加優(yōu)異的成果。

一年級班主任個人教學總結(jié)7

素養(yǎng)教化要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，特性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教化是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教化的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應當充分相識到自己所擔當?shù)臍v史重任。

小學班主任工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，下面我談談自己這學期來工作的體會。

一、親近學生，探討學生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。

了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，要探討學生的`特性特征(包括實力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學生等等。

在親近與探討學生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和主動心，亦即以面帶面。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教化教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、等等諸多方面。并且這學期我還依據(jù)學生的特點，結(jié)合學校四項競賽，強化學生內(nèi)在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(依據(jù)詳細狀況選擇)，務必使每個學生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的凝合力和動力。本學期一開學我就向全班學生提出：通過努力，在原來的基礎(chǔ)上要有所進步，然后，要引導每一個學生依據(jù)自己的詳細狀況擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

一年級班主任個人教學總結(jié)8

一年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年或許只是微乎其微的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W期的工作，有成果亦有不足,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、培育學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學生特性的.沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生主動參與學校的各項活動，如運動會、繪畫等。在一年