兒童言語呼吸障礙的評估與康復(fù)-言語呼吸障礙的訓(xùn)練

呼吸放松訓(xùn)練放松思考呼吸放松訓(xùn)練呼吸放松訓(xùn)練手臂和肩部的運動帶動鄰近區(qū)域的呼吸肌群及肩部肌群的拉伸，將節(jié)律的呼吸與放松運動相結(jié)合，促進呼吸系統(tǒng)整體功能的提高。保持直立位，雙腳微開與肩同寬，雙臂自然下垂，練習(xí)時注意動作應(yīng)自然放松，運動與呼吸相配合。動作要領(lǐng)1）雙臂交替上舉運動2）單臂劃圈運動3）雙臂劃圈運動4）雙肩聳立運動5）雙臂晃動運動主要步驟雙臂交替上舉運動直立位，雙腳微開，雙臂自然下垂。吸氣時，身體重心移向左側(cè)，同時左手臂盡力上舉。呼氣時，左手臂回到原位。同樣方法，左右交替動作，重復(fù)五次。單臂劃圈運動直立位，雙腳微開，雙臂自然下垂。吸氣時，左臂向前、上做劃圈運動；呼氣時，左臂向后、下做劃圈運動并回到準備動作。重復(fù)五次。同樣方法，左右交替，重復(fù)五次。雙臂劃圈運動直立位，雙腳微開，雙臂自然下垂。吸氣時，雙側(cè)手臂同時向前、上做劃圈運動，呼氣時，雙側(cè)手臂同時向后、下劃圈運動并回到準備動作。同樣方法左右交替，重復(fù)五次。雙肩聳立運動直立位，雙腳微開，雙臂自然下垂。吸氣時，聳立雙肩，維持數(shù)秒，然后在呼氣時迅速放下并回到準備動作。重復(fù)五次。雙臂晃動運動直立位，雙腳微開，雙臂自然下垂。輕松晃動雙側(cè)手臂。重復(fù)五次。練習(xí)請判斷下列說法是否正確?？靵硖魬?zhàn)吧！在針對性訓(xùn)練之前，無論是哪種呼吸異常，都要進行呼吸放松訓(xùn)練，它是呼吸障礙矯治中的“熱身運動”。（

）?

練習(xí)2.下列有關(guān)呼吸放松訓(xùn)練的說法不正確的是__________。A.呼吸放松訓(xùn)練是節(jié)律的呼吸與放松運動相結(jié)合B.呼吸放松訓(xùn)練時動作應(yīng)自然、放松C.雙肩聳立運動，呼氣時，聳立雙肩，吸氣時，迅速放下回到準備動作。D.呼吸放松訓(xùn)練是通過手臂和肩部的運動帶動鄰近區(qū)域的呼吸肌群及肩部肌群的拉伸C請認真讀題并選出正確答案。本課小結(jié)1.呼吸放松訓(xùn)練2.動作要領(lǐng)3.主要步驟

謝謝觀看呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào)的訓(xùn)練——囀音法呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào)自然的言語過程需要吸氣運動與呼氣運動的高度協(xié)調(diào)。呼吸系統(tǒng)與發(fā)聲系統(tǒng)運動不協(xié)調(diào)主要表現(xiàn)為說話時一字一頓、言語響度忽大忽小等癥狀。呼吸障礙的康復(fù)訓(xùn)練囀音法囀音法定義：“囀音法”指通過發(fā)音調(diào)和響度連續(xù)起伏變化的旋轉(zhuǎn)式的音，促進患者呼吸與發(fā)聲功能的協(xié)調(diào)，提高其言語時對聲帶的控制能力，進而打破其固有的錯誤發(fā)聲模式，建立新的、舒適的發(fā)聲模式，改善其音質(zhì)。1）“囀音法”動作要領(lǐng)的學(xué)習(xí)。2）快速囀音訓(xùn)練。3）慢速囀音訓(xùn)練。4）快慢交替囀音訓(xùn)練。主要步驟利用圖片，向患者講解囀音的動作要領(lǐng),要求用音調(diào)和響度連續(xù)變化的音發(fā)囀音/i/。動作要領(lǐng)/i---/利用圖片，教學(xué)生用較快的速度發(fā)單元音囀音，發(fā)音時音調(diào)與響度連貫并快速起伏變化?？焖賴室粲?xùn)練/u------/然后再進行單音節(jié)詞的快速囀音練習(xí)。發(fā)以濁音開頭的單音節(jié)詞（如：媽、拿、拉等），重復(fù)用囀音發(fā)出，然后過渡到用正常嗓音發(fā)該單音節(jié)詞?？焖賴室粲?xùn)練/ma------/單元音慢速囀音單音節(jié)詞的慢速囀音練習(xí)慢速囀音訓(xùn)練時快時慢單元音囀音練習(xí)單音節(jié)詞快慢交替囀音練習(xí)快慢交替囀音訓(xùn)練練習(xí)請判斷下列說法是否正確。1.囀音法通過發(fā)音調(diào)和響度連續(xù)起伏變化的旋轉(zhuǎn)式發(fā)音，促進呼吸與發(fā)聲功能的協(xié)調(diào)性。（

）?

練習(xí)2.下列說法不正確的是__________。呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào)主要表現(xiàn)為說話時一字一頓囀音法是言語呼吸障礙的針對呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào)的訓(xùn)練方法C.囀音法要求學(xué)生用音調(diào)和響度連續(xù)變化的音發(fā)囀音D.單音節(jié)詞的快速囀音練習(xí)應(yīng)選擇以濁音開頭的單元音進行練習(xí)D請認真讀題并選出正確答案。本課小結(jié)1）“囀音法”動作要領(lǐng)的學(xué)習(xí)。2）快速囀音訓(xùn)練。3）慢速囀音訓(xùn)練。4）快慢交替囀音訓(xùn)練。呼吸支持不足的訓(xùn)練——快速用力呼氣法呼吸支持不足呼吸系統(tǒng)是言語產(chǎn)生的動力源，呼吸支持不足是言語呼吸障礙臨床表現(xiàn)之一，通常是指維持言語發(fā)音的呼氣量過低，導(dǎo)致說話時出現(xiàn)氣短、句長短、言語響度低等問題。思考針對呼吸支持不足的特殊兒童

我們將如何開展康復(fù)訓(xùn)練呢？呼吸障礙的康復(fù)訓(xùn)練快速用力呼氣法快速用力呼氣法定義：“快速用力呼氣法”指先盡量用鼻深吸氣，然后用力快速地將氣流從口腔呼出，從而增加肺活量，提高言語呼吸支持能力。1）動作要領(lǐng)的學(xué)習(xí)2）無意義音的快速用力呼氣訓(xùn)練3）單音節(jié)詞的快速用力呼氣訓(xùn)練4）雙音節(jié)詞的快速用力呼氣訓(xùn)練主要步驟利用圖片，讓學(xué)生體會深吸氣后快速用力呼出的感覺（可通過吹羽毛，吹蠟燭，吹紙青蛙等活動進行）動作要領(lǐng)教學(xué)生深吸一口氣，然后快速呼氣的同時發(fā)無意義音。訓(xùn)練時先采用耳語式的發(fā)音方法誘導(dǎo)出送氣音，再用正常嗓音發(fā)送氣音，進行快速用力呼氣訓(xùn)練。無意義音的快速用力呼氣訓(xùn)練/p//t//k//c//ch//q/教學(xué)生深吸一口氣，然后快速用力呼氣的同時發(fā)單音節(jié)詞。訓(xùn)練時先采用耳語式的發(fā)音方法誘導(dǎo)出送氣音，再用正常嗓音發(fā)送氣音，進行快速用力呼氣訓(xùn)練單音節(jié)詞的快速用力呼氣訓(xùn)練爬兔哭教患者深吸一口氣，然后快速用力呼氣的同時發(fā)雙音節(jié)詞。訓(xùn)練時先采用耳語式的發(fā)音方法誘導(dǎo)出送氣音，再用正常嗓音發(fā)送氣音，進行快速用力呼氣訓(xùn)練。雙音節(jié)詞的快速用力呼氣訓(xùn)練葡萄太陽騎馬練習(xí)請判斷下列說法是否正確。1.快速用力呼氣法，主要用來提高呼吸與發(fā)聲的協(xié)調(diào)性。（

）?

練習(xí)2.下列說法不正確的是__________。A.呼吸支持不足會導(dǎo)致說話時出現(xiàn)氣短、句長短、言語響度低等問題B.快速用力呼氣法的動作要領(lǐng)是深吸氣，再快速用力呼出C.快速用力呼氣法主要選擇元音及擦音進行練習(xí)D.