山西省中考語文專題復習之對聯(lián)知識

山西省中考語文專題復習之對聯(lián)知識命題分析山西近五年中考對聯(lián)題型考情分析課標要求《全日制義務教育語文課程標準》：“認識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位?！睂β?lián)作為中華傳統(tǒng)文化的載體，它和對偶的修辭手法以及漢字書寫有著密切的聯(lián)系?？键c年份20192018201720162015對聯(lián)11、補充對聯(lián)_______1、考察“詩書見古今”3、選擇題_______分值4分_______2分2分_______命題規(guī)律

對聯(lián)類試題考查對聯(lián)的相關知識，各種題型的分值一般為2-4分。2016年以選擇題形式出現(xiàn)，2017年和漢字書寫結合起來，以“書法臨摹”形式考查，2019年以補充對聯(lián)成分的填空題形式出現(xiàn)。所以，這類題的命題主要以書法臨摹、選擇題和填空題等形式考查，預計2020年仍是中考備考重點。2對聯(lián)，又稱楹聯(lián)或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句，言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調，是一字一音的中文語言獨特的藝術形式。對聯(lián)相傳起于五代后蜀主。它是中華民族的文化瑰寶。

何為對聯(lián)?知識積累1、字數(shù)相等。2、詞性相對。3、構造一致。4、仄起平收。對聯(lián)的特點：知識積累對聯(lián)的特點

這副對聯(lián)隱含的意思是：例:袁世凱死后，有人寫了一副挽聯(lián)：“中國人民萬歲袁世凱千秋！”//袁世凱對不起中國人民。知識積累一、字數(shù)相等。對聯(lián)由上下兩聯(lián)構成，上聯(lián)稱“出句”，下聯(lián)稱“對句”。字數(shù)可多可少，但上下聯(lián)字數(shù)必須相等,不能有一字之差，不然稱為“對不起”。練習：1.上聯(lián)：茍有恒，何須要三更才入眠，五更就忙著起床；下聯(lián)：最無益，莫過/一日曝/十日寒。上聯(lián)改為：茍有恒，何必/三更眠/五更起2．上聯(lián)：遙望/東南，建/幾處/依山/亭榭；下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋。

下聯(lián)改為：近看/西北，造/三間/臨水/軒齋將下列劃橫線的句子改成與之相應的對聯(lián)。課堂練兵二、詞性相對。

對聯(lián)的特點1、白對：黑例:2、來對：去3、藍/天

對：碧/海4、風/蕭蕭對：雨/茫茫5、大漠/孤煙/直對：長河/落日/圓

上聯(lián)和下聯(lián)相應位置的詞語，要求詞性相同，種類相當。如：名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，虛詞對虛詞等。知識積累三、構造一致。上下兩聯(lián)的句式構造應該一致，節(jié)奏形式相同，如動賓對動賓，主謂對主謂等。例：海內存知己——天涯若比鄰

育祖國花朵——塑人類靈魂

主謂動賓知識積累對聯(lián)的特點動賓偏正偏正主謂動賓動賓四、仄起平收。所謂平仄，就是指中文的聲調。平聲近似于目前的第一聲和第二聲；仄聲近似于目前的第三聲和第四聲，對聯(lián)要求上下兩聯(lián)平仄相協(xié)，最起碼是“仄起平收”，即上聯(lián)尾字用仄聲，下聯(lián)尾字用平聲。對聯(lián)的特點

A、時雨點紅桃千樹

D、山靜無人水自流

B、亭閑有竹春常在

E、春風吹綠柳萬枝

C、有閑春色燕雙飛

F、無意東風花半露例：請將下面散亂的對聯(lián)組合并分清上下聯(lián)答案：A---EB---DF---C知識積累對聯(lián)尋親下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你把它們聯(lián)接起來，使之重新變得完整。

A、兩袖清風存正氣．1、琴棋書畫自陶情B、竹菊梅蘭可養(yǎng)性2、莫愁兩鬢霜雪寒C、且喜滿園桃李艷3、雪壓難摧澗底松D、風吹不動天邊月4、一間陋室遺書香答案：A---4B---1C---2D---3課堂練兵

根據(jù)下列對聯(lián)內容，聯(lián)絡所學的古詩文，寫出相應的名勝古跡。1.黃鶴偶承滄海月白云常帶楚江秋()2.我其仙湖乎吞云夢者八九吾登斯樓也覽氣象兮萬千()3.四顧八荒茫天何其高也一覽眾山小人兮足算哉()

黃鶴樓岳陽樓泰山課堂練兵名對名，動對動，實對實來虛對虛，

詞類相當構造同，節(jié)奏相合仄對平。

上下兩句字數(shù)等，之間莫有重字生。對聯(lián)口訣:方法匯總1.把握句意，擬定內容；2.理清節(jié)奏；3.根據(jù)內容、節(jié)奏和平仄特征,字字落實；4.再從整體上把握，調整和修改。對聯(lián)題的答題環(huán)節(jié)：方法匯總1.跟著感覺,讀起來順口就寫下答案。2.沒有從節(jié)奏入手分析詞語,字數(shù)對就行。3.只考慮詞性和節(jié)奏,忽視了對聯(lián)的內容銜接。4.字數(shù)明顯的不同,少于或多于所給對聯(lián)字數(shù)。作對聯(lián)輕易出現(xiàn)的問題:方法匯總辨別上下聯(lián)的措施：①平仄法：看每聯(lián)的最終一種字?！镉洃浛谠E：仄聲（三、四聲）結尾是上聯(lián)，平聲（一、二聲）結尾是下聯(lián)。例如，運城關公圣像景區(qū)的對聯(lián)中，“今”是一聲，為平聲，判斷此聯(lián)為下聯(lián)；“下”是四聲，為仄聲，判斷此聯(lián)為上聯(lián)。②張貼順序：上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。★記憶口訣：上聯(lián)仄聲貼右邊，下聯(lián)平聲貼左邊。③按因果關系分：“因”為上聯(lián)，“果”為下聯(lián)。如“聚來千畝雪，化作萬家春”。④按空間范圍分：小者在前，大者在后。如“勤儉持家家道昌，團結建國國事興”。方法匯總岳陽樓有一副名聯(lián)，由下圖（甲）和（乙）構成，其書法字體為楷書，根據(jù)對聯(lián)的格律要求判斷，其下聯(lián)是甲（填“甲”或“乙”即可）。并請你用正楷字將下聯(lián)正確、規(guī)范地書寫在田字格內。（3分）考點一辨別上下聯(lián)（句）1.甲乙考點精講1.甲乙①判斷字體。圖中字體筆畫平正，構造整齊。所以為。②讀懂對聯(lián)內容。判斷對聯(lián)格律，應先讀懂對聯(lián)內容，注意積累常見繁體字“萬（萬）”“憂（憂）”“樂（樂）”“頭（頭）”等。③找下聯(lián)。寫對聯(lián)的格律要求是“仄起平收”，“萬家憂樂到心頭”的“頭”是平聲，為，“四面湖山歸眼底”的“底”字是仄聲，為。④按要求正確規(guī)范書寫。解題思路楷書上聯(lián)下聯(lián)考點一辨別上下聯(lián)（句）考點精講在“高雅藝術進校園”活動中，學校邀請了戲劇表演藝術家來校表演，為調動大家的主動性，請你為此次活動選出的對聯(lián)補齊下聯(lián)（）（2分）上聯(lián)：五彩華服，演繹是非成敗下聯(lián)：________，_____________A.斗室方桌，遍覽萬古文章 B.方寸鏡頭，透視萬種風情C.琳瑯滿布，經(jīng)營百樣繁華 D.小小梨園，笑談秋月春風2.D①審題。戲劇表演是關鍵詞。②分析選項。A項與書房有關；B項與電影或攝影有關；C項與布店有關；D項與戲曲有關。據(jù)此選出答案。解題思路考點精講考點二了解對聯(lián)內容在“優(yōu)良家風，我傳承”綜合性學習活動中，語文老師給出了一副對聯(lián)的部分內容，請你選擇最合適的一項將對聯(lián)補充完整（）（2分）長輩__________明祖訓子孫心領神會______A.言傳身教承家風 B.口耳相傳正品性C.以身作則承家風 D.言傳身教正品性3.A①審題：要求補全對聯(lián)，主題為“優(yōu)良家風，我傳承”，上聯(lián)空線處需要與“心領神會”相應，下聯(lián)空線處中需要與“明祖訓”相應，而且要注意補寫內容的平仄相應。②分析選項：“心領神會”是并列短語，所以排除B、C選項，而下聯(lián)要平聲收尾，所以排除D項。考點精講考點三明確對聯(lián)的特點及補寫解題思緒1.(2023·山西11題)對聯(lián)是漢語獨有的文學形式,書法是民族文化的瑰寶,兩者

結合更有無窮的魅力。請賞讀這副對聯(lián),并用楷體將下聯(lián)正確、規(guī)范地書寫在田字格內。(2分)同一種西湖，不同的作者，不同的時間，看到的風光不同，體現(xiàn)的心情不同。根據(jù)詩文內容將下面這副對聯(lián)補充完整。（4分）白樂天滿懷喜悅賞美景張?zhí)这侄篃o限惆悵 對接中考20

白樂天

滿懷喜悅賞美景張?zhí)这侄篃o限惆悵

解析：本題是對課文、詩句內容與對聯(lián)知識的綜合考察。根據(jù)對聯(lián)的下聯(lián)“冬夜”能夠對出上聯(lián)的“春日”，根據(jù)上聯(lián)的“賞美景”能夠對出下聯(lián)的“游西湖”。解題思緒春日游西湖對接中考21（2023·山西）對聯(lián)是漢語獨有的文學形式，書法是民族文化的瑰寶，兩者結合更有無窮的魅力。請賞析下面這副對聯(lián)，并用楷體將下聯(lián)正確、規(guī)范地書寫在田字格內。（2分）2.對接中考解析：本題是對書法與對聯(lián)知識的綜合考察。辨識對聯(lián)的下聯(lián)（仄起平收，從右向左讀）為“詩書見古今”，辨識其中繁體字后用楷書規(guī)范書寫即可。解題思緒對接中考3.(2023·山西3題)雁翔同學有搜集對聯(lián)并歸類的好習慣。目前他將下列有關

書法的對聯(lián)整頓在了一起,但是其中有一副不屬此類,請你幫他找出來。(2分)?()A.大力可能通紙背,尖毫仍覺吐花香B.書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難C.紫玉池中含雨露,白銀箋上走龍蛇D.貯水養(yǎng)來清玉案,和煙磨成紫溪云對接中考243.(2023·山西3題)雁翔同學有搜集對聯(lián)并歸類的好習慣。目前他將下列有關

書法的對聯(lián)整頓在了一起,但是其中有一副不屬此類,請你幫他找出來。(2分)?(B)A.大力可能通紙背,尖毫仍覺吐花香B.書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難C.紫玉池中含雨露,白銀箋上走龍蛇D.貯水養(yǎng)來清玉案,和煙磨成紫溪云解析：此題考核對聯(lián)內容的分類，注意題干中的“書法對聯(lián)”，B項是勸勉聯(lián)，上聯(lián)強調“貴學”，下聯(lián)強調“行”的主要性，與“書法”無關。解題思緒對接中考25（2023·百校二）請欣賞下面三幅書法作品，并仿照示例，從圖一或圖三中任選一幅，說出其字體及特點。（2分）4.答案：圖一為楷書，字體特點是橫平豎直（形體方正、筆力雄健等均可）圖三為草書（行草），字體特點是筆勢流暢（瀟灑奔放、連綿繚繞、酣暢磅礴等均可）示例：圖二為隸書，字體特點是扁平工整。