如何指導(dǎo)青少年科技創(chuàng)新活動

元謀縣老城小學(xué)

楊紅云如何指導(dǎo)青少年科技創(chuàng)新活動一.科技創(chuàng)新活動是素質(zhì)教育的主要構(gòu)成部分1.“科技是第一生產(chǎn)力”，提升全民族科技素質(zhì)，是中國走可連續(xù)發(fā)展，提升國際競爭力的必由之路。目前中國的生產(chǎn)缺乏創(chuàng)新能力，走的是低技術(shù)含量或者簡樸加工、貼牌生產(chǎn)的路線，靠“低價”打開國際市場，賺取極低的利潤，以“量”取勝，消耗大量能源，造成環(huán)境惡化，輕易刺激國際貿(mào)易保護(hù)主義昂首。要根本變化這種局面必須提升科技創(chuàng)新能力，才干使我國經(jīng)濟(jì)連續(xù)高速發(fā)展。

2.學(xué)生是將來的勞動者，除了要學(xué)會基本的知識外，還要提升創(chuàng)新意識，掌握某些最基本的發(fā)明發(fā)明本事，才干提升自己將來的競爭能力，為國家的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。3.主動參加科技活動，提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提升。（1）參加科技創(chuàng)新活動能提升學(xué)習(xí)愛好（2）參加科技創(chuàng)新活動能加深對知識的了解（3）課堂學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的習(xí)題，基本上是有答案而且多數(shù)是只有唯一答案的，而生活、生產(chǎn)過程中遇到的問題則往往沒有唯一答案、甚至是沒有答案的，創(chuàng)新活動所遇到的問題也有這么的特征，所以創(chuàng)新活動訓(xùn)練能夠彌補(bǔ)正常學(xué)科學(xué)習(xí)的不足四是經(jīng)過科技活動提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，將來后具有較高的社會競爭力的事例二.努力成為優(yōu)異的科技輔導(dǎo)員1.科技輔導(dǎo)員本人應(yīng)該對科學(xué)有濃厚的愛好，將科技教育當(dāng)成是一種事業(yè)而不但僅是上級交給自己的一項任務(wù)。2.努力做到既是優(yōu)異的學(xué)科教師，也是優(yōu)異的科技輔導(dǎo)員。3.不斷自覺吸收新知識，擴(kuò)大知識面，提升指導(dǎo)學(xué)生活動的本事。4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也是自我學(xué)習(xí)的過程。經(jīng)過指導(dǎo)學(xué)生活動，增長知識貯備，有利于提升學(xué)科的教學(xué)能力。5.多向同行學(xué)習(xí)。三.什么是發(fā)明發(fā)明1.要區(qū)別“發(fā)明”和“制作”的含義。2.有意義的“發(fā)明”必須同步滿足兩個要件（1）前人沒有做過，是由本人首創(chuàng)的，假如不懂得某個東西前人已經(jīng)做出過，自己經(jīng)過努力，獨(dú)立“發(fā)明”了一樣?xùn)|西，對于發(fā)明發(fā)明比賽的評委的原則來看，這只能算是“模仿”或者“制作”。（2）推廣和使用發(fā)明出來的這個東西會給個人或社會帶來好處，如：①提升工作效率—使完畢某項任務(wù)的速度更快如：電動螺絲刀；微波干衣機(jī)；不粘菜刀②使生產(chǎn)或生活的成本降低或者帶來以便如：盲人鬧鐘；清油污杯；帶自動伸縮擋雨板的公共汽車；公共汽車自動伸縮式車號牌；干粉滅火器的改善③能降低某項工作的危險性如：排爆機(jī)器人；管道氣防水倒入裝置；電力錯峰控制和節(jié)能智能監(jiān)控；可自動關(guān)閉管道的防火安全閥；銀行卡劫持密碼報警系統(tǒng)

④提升生活質(zhì)量如：便攜式旅行晾衣架；⑤節(jié)能—因為用了它使相同的過程消耗的能源更少如：微波干衣機(jī)；⑥環(huán)境保護(hù)假如一項發(fā)明在某些方面以給人們帶來好處，但在加一方面又帶來壞處時，就要比較其帶來的好處與壞處哪個影響較大，或者說，它所帶來的壞處是否能夠被接受四、青少年發(fā)明發(fā)明作品的“三性三自”原則“三自”原則自己選題——必須是作者本人發(fā)覺、提出、選擇的。自己設(shè)計和研究——設(shè)計中的發(fā)明性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完畢的。主要論點(diǎn)的論據(jù)必須是作者經(jīng)過觀察、考察、試驗等研究手段親自取得的。自己制作和撰寫——作者本人必須參加作品的制作。論文必須是作者本人撰寫的?！叭浴痹瓌t科學(xué)性——選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義；技術(shù)方案的合理性；研究措施的正確性；科學(xué)理論的可靠性。

五.發(fā)明發(fā)明常用到的措施加法—在原有的物件或工具上增長某些東西，使其功能增長或者提升其性能如：多功能螺絲刀；便箋筆；沖擊鉆環(huán)境保護(hù)罩；手機(jī)功能的增長；多功能學(xué)生書桌減法—在原有的物件或工具上減去某些東西，使其功能增長或者帶來使用上的以便，又或者降低成本如：剪發(fā)用的剪刀工具或過程應(yīng)用原理上的變化如：物體運(yùn)動速度的測量；剪發(fā)工具消毒箱開發(fā)新功能—以物件為平臺，擴(kuò)充其應(yīng)用功能，開發(fā)新的應(yīng)用如高效空調(diào)熱水器；失重檢測開關(guān)各電梯性能的改善六.怎樣組織學(xué)生科技創(chuàng)新活動1.及早預(yù)先做好活動計劃，做到未雨籌謀2.做好動員發(fā)動工作，說清活動的意義，糾正“搞科技活動會影響學(xué)習(xí)”的觀念3.點(diǎn)面結(jié)合，克服“應(yīng)賽教育”的傾向，既下大力氣抓科技尖子，又注重面上的發(fā)動和參加。4.精心設(shè)計活動，盡量將科技活動與學(xué)科課程整合起來，經(jīng)過活動提升學(xué)科學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)成績。例：失重檢測開關(guān)與電梯性能的改善5.挖掘資源—涉及社會資源、家長資源6.選題是發(fā)明的第一種環(huán)節(jié)，也是最主要的環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生盡量選自己相對熟悉的領(lǐng)域下功夫。定時檢驗學(xué)生設(shè)計進(jìn)行情況，及時了解學(xué)生的想法，對作品的價值作出判斷，幫助學(xué)生上網(wǎng)查核學(xué)生的設(shè)想是否屬于首創(chuàng)，若不是首創(chuàng)，能夠根據(jù)實際情況作修改或放棄、重來整合發(fā)明發(fā)明活動與其他科技活動、研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)探究活動廣州中學(xué)全市性的此類活動主要有：①青少年科技會演分為物理、化學(xué)、生物等專場②中學(xué)生物理活動設(shè)計比賽③中學(xué)生無線電比賽④生物學(xué)生技能比賽（詳細(xì)內(nèi)容每年有變化）⑤《我與化學(xué)》活動（每年一屆）⑥機(jī)器人比賽等等這些活動宗旨或方向、內(nèi)容與發(fā)明發(fā)明活動不完全相同，但在主要方面是相通的，科技輔導(dǎo)員能夠經(jīng)過這些活動提升學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力，了解學(xué)生，發(fā)覺尖子，為發(fā)明發(fā)明活動打下基礎(chǔ)，也能為選材提供根據(jù)。選題一般有如下思緒（1）發(fā)覺要改善的地方例：干粉滅火器的改善（2）發(fā)覺人們的需要例：吹風(fēng)范圍和搖頭速度可調(diào)的電風(fēng)扇；帶活動支架的熱水瓶（3）發(fā)覺別人沒想到的措施或途徑例：公共汽車自動伸縮車號牌（4）發(fā)覺發(fā)明價值的東西例：電池轉(zhuǎn)換裝置（5）劫難的啟迪例：太陽能海事求救信號瓶；高效空調(diào)熱水器這幾年來，發(fā)明作品涉及的領(lǐng)域主要有（1）生活用具（2）學(xué)習(xí)用具（3）生產(chǎn)工具（4）環(huán)境保護(hù)、節(jié)能用具（5）交通設(shè)施和交通工具（6）學(xué)科試驗措施和試驗儀器7.及時發(fā)覺和幫助學(xué)生在發(fā)明過程中遇到的困難8.發(fā)明處于中期階段，發(fā)明已形成雛形時，讓作者向全班同學(xué)簡介自己的研究成果，讓班上的其他同學(xué)充當(dāng)“小評委”向作者提問、質(zhì)疑或者提出改善意見。9.盡量請教授對作品提出意見10.末期階段注意改善作品的工藝和外觀11.參賽前要訓(xùn)練和提升學(xué)生的講解和答疑能力12.正確填寫參賽報表，項目袋上最佳有有關(guān)作品的使用闡明13.制作美觀的能闡明作品的創(chuàng)新之處和使用措施的展板——送區(qū)和市初評的展板要小某些，A3或稍大些即可，送市終評的展板按大賽組委會要求做七.青少年科技創(chuàng)新大賽簡介來年是“第二十七屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽”。估計云南省的競賽在今年12—2023年1月舉行。從2023年第十七屆起由兩賽合一而成：全國青少年發(fā)明發(fā)明比賽及科學(xué)討論會（舉行過12屆）。第十屆在2023年全國青少年生物與環(huán)境科學(xué)實踐活動比賽（舉行過十六屆）。第六屆在2023年科技創(chuàng)新大賽是全國性青少年科技創(chuàng)新和科學(xué)探究項目的科學(xué)比賽，是中小學(xué)生廣泛參加的規(guī)模最大的具有示范性和導(dǎo)向性的最主要的科技活動和科技競賽從深度、廣度、參加面、影響力看科技創(chuàng)新大賽都比其他競賽主要1.競賽宗旨推動青少年科技活動的蓬勃開展培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力提升青少年的科技素質(zhì)鼓勵優(yōu)異人才的涌現(xiàn)提升科技輔導(dǎo)員隊伍的科學(xué)素質(zhì)和技能推動科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展

2.競賽分類發(fā)明創(chuàng)新技術(shù)科科技創(chuàng)新成果競賽工程設(shè)計技青少年科學(xué)研究論文優(yōu)異科技實踐活動創(chuàng)展示活動優(yōu)異少兒科學(xué)幻想繪畫新發(fā)明大科教創(chuàng)新成果競賽科教制作（展教具）賽科技輔導(dǎo)員

優(yōu)異科技輔導(dǎo)員評選科技教育方案展示

3.科技創(chuàng)新競賽活動涉及的學(xué)科

數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、工程學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、行為與社會科學(xué)。

共13個學(xué)科。4.競賽項目的基本要求(1)一名學(xué)生只能參加一項。(2)當(dāng)年7月1日之前不超出兩年時間內(nèi)完畢的作品。(3)連續(xù)數(shù)年的研究項目，再次申報，必須反應(yīng)最新的研究工作和研究成果。(4)集體項目不得超出3人，必須是同一地域、學(xué)歷段學(xué)生的合作項目。(5)集體項目不能轉(zhuǎn)為個人項目，新組員不能半途加入到集體項目中。(6)集體項目應(yīng)明確第一作者，其他為署名作者。(7)每個項目最多三名輔導(dǎo)教師。不接受申報的項目1、違反國家法律、法規(guī)和社會功德或阻礙公共安全利益的項目。2、涉及食品、藥物類的項目。3、參加過往屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽的項目。4、兩年前完畢的項目。新奇性——涉及新奇程度：一樣的發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)成果沒有公開刊登過、沒有公開使用過的。研究成果及論文的選題有創(chuàng)意。先進(jìn)程度：發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同此前已經(jīng)有的技術(shù)相比，有明顯的進(jìn)步。課題研究及論文的研究結(jié)論具有科學(xué)價值和學(xué)術(shù)水平。

實用性——

發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)有可預(yù)見的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果。課題研究及論文有一定的影響范圍、應(yīng)用意義與推廣前景。5.展示活動（1）優(yōu)異科技實踐活動應(yīng)具有的條件（五要素）①明確的選題目的。A.有利于推動青少年科技活動的普及；B.有利于青少年經(jīng)過活動學(xué)習(xí)科技知識、科學(xué)措施、科學(xué)思想，培養(yǎng)科學(xué)精神；C.對本地教育、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化等的發(fā)展有一定的意義。②完整的實施過程。A.有系統(tǒng)完整的活動計劃；B.有進(jìn)度安排；C.有組織措施；D.有實施過程E.有總結(jié)評價。③有完整的原始材料，涉及A.活動計劃B.活動統(tǒng)計（內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、參加人、參加人數(shù)）C.照片或錄像D.新聞報道材料(4)有確切的實施成果。A.以文字的形式，將活動的成果論述清楚。B.文字應(yīng)簡潔，可輔以必要的實物、照片、錄像等。C.對于學(xué)校以上的實施單位，參加的學(xué)生應(yīng)占學(xué)生總數(shù)的30%以上。

(5)實際的收獲和體會。

涉及：A.青少年參加活動的體會B.活動的宣傳教育覆蓋面C.活動體現(xiàn)的社會效益D.對今后有關(guān)工作的提議6.優(yōu)異科技實踐活動的原則(1)真實性活動符合參加者的知識構(gòu)造和水平；符合本地的客觀條件；有活動統(tǒng)計、總結(jié)（涉及書面材料和記實材料）

(2)示范性具有鮮明的時代特征、體現(xiàn)當(dāng)代科技發(fā)展方向、圍繞公眾關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題?；顒釉O(shè)計和組織形式科學(xué)、有新意。可操作，易于普及推廣，有一定的社會影響。可提供借鑒和參照。

(3)教育性符合教育規(guī)律，對參加者進(jìn)行了知識和技能的傳授、能力和情感的培養(yǎng)、思想和道德的教育，有利于全方面發(fā)展和素質(zhì)提升。(4)完整性活動過程清楚，有明確的活動目的、系統(tǒng)周密的活動計劃、實施環(huán)節(jié)活動成果7.科學(xué)幻想繪畫的要求(1)5—14歲的就讀于幼稚園、小學(xué)和中學(xué)的少年小朋友。(2)可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等畫種。風(fēng)格及使用材料不限。但不涉及非繪畫類的其他美術(shù)品與工藝品。(3)規(guī)格：54CM×38CM（4開）的紙質(zhì)或其他材料上繪制（油畫應(yīng)配畫框）。橫豎放置均可。(4)限一種人的作品。是獨(dú)立完畢的作品，不得抄襲。(5)不能參評的：