《場景歌》（課件）語文二年級上冊2

場景歌目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸第五節(jié)板書設(shè)計第六節(jié)課堂小結(jié)第七節(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)同學(xué)們，你們都去過哪些地方？有哪個地方的美景讓你印象深刻呢？今天，我們就要學(xué)習(xí)《場景歌》，來看看更多的更美的風(fēng)景。整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字；2．正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法；3．引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

fānsōudào整體感知——我會讀帆

一

田

jūn船艘軍稻艦新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)yuán

園

花cuì

綠翠duì

隊

團(tuán)tóng

號

銅jiànhào整體感知——我會寫新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)處橋隊領(lǐng)園群旗號巾銅整體感知——我會寫新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)書寫指導(dǎo)：園“口”大、扁；“元”次橫在橫中線上側(cè)，豎彎鉤的豎段在豎中線右側(cè)。處

橫撇的折點(diǎn)抵豎中線，捺從橫中線起筆，筆程長，捺腳低；“卜”的豎起筆高，點(diǎn)收筆于橫中線。橋

左窄右寬?！澳尽鞭鄬懗牲c(diǎn)；“喬”三個撇寫法各不相同：起筆撇要平，第三筆撇往左靠，與木字旁穿插，第五筆撇寫作豎撇。朗讀課文，并掌握文章大意。整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)深入探究第三節(jié)

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)一只海鷗一條帆船

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)一艘軍艦一處港灣

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。第一節(jié)寫的是美麗的海邊景色！

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)一方魚塘一塊稻田

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)一行垂柳一片花園

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)一方魚塘，小魚們快樂地游來游去，魚塘的旁邊是平整的稻田；垂柳邊有一座花園，五顏六色的花兒正向我們招手。第二節(jié)寫的是美麗的鄉(xiāng)村景色！

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)一道小溪一座石橋

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)一叢翠竹一群飛鳥

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)一叢翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥第三節(jié)寫的是美麗的公園景色！

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)一隊“紅領(lǐng)巾”一片歡笑

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)在學(xué)習(xí)中，我們仿佛看到了一只漂亮的海鷗，一處繁忙的港灣……像“一只、一條、一艘”這樣的詞我們把它叫作“數(shù)量詞”。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們畫出來嗎？

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)讀文中的數(shù)量詞，注意“一”的變調(diào)。指導(dǎo)：“一”在單用或詞尾讀一聲，如第一（yī）；在四聲前面讀二聲，如一（yí）片；在一、二、三聲前面讀四聲，如一（yì）只、一（yì）群、一（yì）把。課堂小結(jié)第四節(jié)今天這節(jié)課我們跟隨著少先隊員們的腳步，看到了大海沙灘風(fēng)景圖、山村田園風(fēng)光圖、公園景色圖，還學(xué)會了量詞的運(yùn)用。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)《量詞歌》

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)你拍一，我拍一，一只海鷗展翅飛。你拍二，我拍二，一片沙灘在眼前。你拍三，我拍三，一艘軍艦真好看。你拍四，我拍四，一條帆船向前駛。

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)你拍五，我拍五，一方魚塘許多魚。你拍六，我拍六，一塊稻田慶豐收。你拍七，我拍七，一行垂柳燕子戲。你拍八，我拍八，一座花園開滿花。你拍九，我拍九，海灘邊上走一走。你拍十，我拍十，鄉(xiāng)村風(fēng)光真美麗！板書設(shè)計第六節(jié)

板書設(shè)計新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)場景歌少先隊員海邊鄉(xiāng)村公園海鷗帆船軍艦港灣魚塘稻田垂柳花園小溪石橋翠竹飛鳥布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)——課堂練習(xí)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)一（）魚塘一（）稻田一（）石橋