新教科版五上科學(xué)第一單元 《光》單元復(fù)習(xí)課件（新改版）

單元復(fù)習(xí)光目錄1.有關(guān)光的思考

2.光是怎樣傳播的3.光的傳播會遇到阻礙嗎4.光的傳播方向會發(fā)生改變嗎5.認(rèn)識棱鏡6.光的反射現(xiàn)象7.制作一個潛望鏡回顧：

本單元我們學(xué)了什么？目錄1.有關(guān)光的思考

2.光是怎樣傳播的3.光的傳播會遇到阻礙的嗎4.光的傳播方向會發(fā)生改變嗎5.認(rèn)識棱鏡6.光的反射現(xiàn)象7.制作一個潛望鏡光源光的傳播制作潛望鏡整理：本單元主要科學(xué)概念光源可以自己發(fā)光的的物體叫作光源。什么是光源？月亮太陽

注意：光源是對正在發(fā)光的物體來說的，如未點(diǎn)燃的蠟燭不是光源。光的傳播光沿直線傳播光的傳播路徑是怎么樣的？光的傳播會遇到阻礙透明物體半透明物體不透明物體光能一直沿直線傳播嗎？幾乎不阻礙部分阻礙完全阻礙光的折射杯子里的鉛筆斷了嗎？光的顏色三棱鏡白光→彩色光色輪白光是由各種單色光組成的復(fù)色光。彩色→白色光的反射在兩種物質(zhì)分界面上返回原來物質(zhì)的現(xiàn)象。制作潛望鏡潛望鏡的制作原理是什么？光的反射規(guī)律第四單元

能量第3課時

電和磁

1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實(shí)驗中，偶然讓通電導(dǎo)線靠近了指南針，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，打開了人類大規(guī)模利用電能的大門。你知道是什么現(xiàn)象嗎？活動一：用通電導(dǎo)線靠近指南針，觀察導(dǎo)線是否會產(chǎn)生磁性。實(shí)驗材料：電池、電池盒、小燈泡、燈座、導(dǎo)

線（其中一根較長）、開關(guān)、指南針。實(shí)驗步驟：1、先組裝一個可以點(diǎn)亮小燈泡的電路。2、把電路中的導(dǎo)線拉直靠近指南針上方，與指南針的方向一致。接通帶小燈泡的電路，觀察指南針是否偏轉(zhuǎn)；斷開電路后有何變化，記錄實(shí)驗情況。3、調(diào)整指南針與導(dǎo)線之間的距離，重復(fù)實(shí)驗步驟2，同時記錄實(shí)驗情況。4、把拉直的導(dǎo)線靠近指南針上方，接通不帶燈泡的電路（短路狀態(tài)），觀察指針是否偏轉(zhuǎn)；斷開電路后有何變化，記錄實(shí)驗情況。實(shí)驗步驟：注意：電路短路，電流很強(qiáng)，電池會發(fā)熱很快，所以只能接通一下，馬上斷開，時間不能過長。5、調(diào)整指南針與導(dǎo)線之間的距離，重復(fù)實(shí)驗步驟4，記錄實(shí)驗情況。我的記錄表實(shí)驗項目指南針的指針是否偏轉(zhuǎn)閉合線路斷路用接有小燈泡的導(dǎo)線靠近指南針用不接小燈泡的導(dǎo)線靠近指南針我的發(fā)現(xiàn)：通電導(dǎo)線可以產(chǎn)生磁性，磁性的強(qiáng)弱與到導(dǎo)線的距離和電流的大小有關(guān)。距離越遠(yuǎn)，磁性越弱，反之越強(qiáng)；電流越大，磁性越強(qiáng)，反之越弱?；顒佣河猛娋€圈靠近指南針，重演奧斯特實(shí)驗。實(shí)驗材料：電池、電池盒、導(dǎo)線（其中一根導(dǎo)線長1米以上）、開關(guān)、指南針。實(shí)驗步驟：在實(shí)驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？1、活動一中，