人教版八年級(jí)思品換位思考與人為善

換位思考與人為善第九課心有他人天地寬

某班一度流行給同學(xué)起外號(hào)，那些難聽的外號(hào)一旦落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)就會(huì)背上沉重的包袱，心里有一種羞辱感。其實(shí)，誰(shuí)都不愿意成為被取笑的對(duì)象，即使那些喜歡捉弄?jiǎng)e人的人也是如此。案例分析1、你有過(guò)被人“捉弄”的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)心里是什么滋味？2、自己不喜歡的事能強(qiáng)加于人嗎？為什么？3、自己喜歡的事就一定能夠強(qiáng)加于嗎？為什么？想一想不能。你喜歡不等于別人也喜歡，還是應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地地為對(duì)方著想，否則真有可能好心做壞事。不能。“已所不欲，勿施與人”，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地地為對(duì)方著想。七嘴八舌

下面的事情如果發(fā)生在你的身上，你會(huì)怎樣想？怎樣做溫馨提醒：“己所不欲，勿施與人”，自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。

事例一：A和B是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來(lái)了，A考了62分，他急忙問(wèn)B考了多少，B沒(méi)有告訴他。課間時(shí)間，A偷偷看了B的試卷，原來(lái)他只考了59分。A于是很驕傲的對(duì)B說(shuō)：“哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格啊！”這時(shí)，C對(duì)A說(shuō)：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好驕傲的啊！”假如你是A，你會(huì)怎樣想？怎樣做？閱讀P105相關(guān)鏈接溫馨提醒：“已欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，希望別人怎樣對(duì)待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。

事例二：小喬是父母的“掌上明珠”。住校后，小喬得到同學(xué)的許多“關(guān)照”，卻對(duì)別人漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了她。假如你是小喬，想想為什么同學(xué)都不理我了呢？怎么做才能得到別人的關(guān)照？因?yàn)樗龑?duì)別人漠不關(guān)心。應(yīng)當(dāng)關(guān)心他人熱情待人。溫馨提醒：關(guān)心他人、尊重他人，是“己所不欲，勿施與人”的實(shí)質(zhì)所在。

事例三：皮皮是一個(gè)頑皮的學(xué)生，一次美術(shù)老師上課時(shí)在黑板上畫了一個(gè)蘋果，但是皮皮卻大聲喊叫：“老師畫了一個(gè)大氣球！”惹得全班同學(xué)哄堂，美術(shù)老師十分氣惱，揚(yáng)長(zhǎng)而去。假如你是那位老師，你會(huì)怎么想？有朝一日皮皮也成為一位老師，當(dāng)他遇到這樣類似的事情時(shí)，心里是怎么想的？“管鮑之交”是我國(guó)歷史上的佳話，就“管鮑之交”談?wù)勀愕目捶ǎ坷斫庵辽仙拼税涯憬?jīng)歷中得到別人諒解時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)，與大家分享。筆記：換位思考，與人為善，就是要設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。我們就能夠融洽、友善地與人相處，贏得真摯的友誼。閱讀P107P107角色互換內(nèi)心體驗(yàn)與失主調(diào)換角色，體驗(yàn)失主的焦急心情。與父母調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。與老師調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對(duì)學(xué)生的期待。與失學(xué)的同齡人調(diào)換角色,體驗(yàn)他們對(duì)求知的渴望。與危難中的求生者調(diào)換角色,體驗(yàn)他們對(duì)生命的留戀。

筆記：換位思考的要求：換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。它要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗(yàn)、思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來(lái)，站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題，從而與對(duì)方在情感上得到溝通，為增進(jìn)友誼奠定基礎(chǔ)。換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)。我最欣賞_____同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學(xué)的愛(ài)心，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學(xué)的勇敢，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn)：_______________________我最欣賞_____同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)：_______________________火眼金睛

筆記：當(dāng)我們以挑剔的眼光看人時(shí)，所獲得的往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解；當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、信任、感激、理解和友善?？梢愿鶕?jù)自己的興趣，選作其中兩個(gè)題

身體力行

把今天學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，講給父母聽。主動(dòng)做一件為他人著想的事，想一想，這樣做有什么好處。與班上對(duì)自己有意見的同學(xué)交心，征求他們對(duì)自己的意見，并談出自己對(duì)他們的看法，主動(dòng)消除誤會(huì)。

換位思考與人為善換個(gè)角度，心中一片天，

別人也許是對(duì)的，

不要讓自己受執(zhí)