小學(xué)考試心得體會(huì)

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學(xué)?？荚囆牡皿w會(huì)1

焦灼的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我的心情特別激昂。雖然我取得了令人滿足的成果，但是這次成果的取得，離不開一切援助過我的人。在這里，我要感謝細(xì)心呵護(hù)我的父母，感謝淳淳教育我的老師，感謝悄悄關(guān)愛我的同學(xué)們，是你們給了我信心和能量。

下面我想和大家一起溝通一下學(xué)習(xí)方法。

1、好成果離不開正確的學(xué)習(xí)立場。一位作家說過：“立場決斷一切?！币粋€(gè)擁有良好學(xué)習(xí)立場的人，才會(huì)認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是我們自己的事，認(rèn)仔細(xì)真地做好，那么我們才有可能走在別人的前面。

2、好成果離不開正確的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為語文關(guān)鍵是“記憶”，語文知識(shí)可分為四個(gè)部分：字、詞、句子和文章。學(xué)習(xí)一個(gè)“生字”，想想它怎么寫怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中涌現(xiàn)，能援助我們記憶。對(duì)于數(shù)學(xué)關(guān)鍵是“理解”，我們應(yīng)當(dāng)勤動(dòng)腦，多思索。其實(shí)學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是錯(cuò)題更正。只要我們把作業(yè)、練習(xí)冊、考卷上的錯(cuò)題掌控了，弄懂了。我們的成果自然而然也就上去了。我們訂閱的學(xué)習(xí)報(bào)很不錯(cuò)。我們應(yīng)當(dāng)好好地讀一讀，做一做。當(dāng)然你也可以依據(jù)自身狀況，采用適合自己的方法。我相信一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，肯定會(huì)使你終身受益。

3、好成果離不開勤奮。偉大的發(fā)現(xiàn)家——愛迪生，曾經(jīng)說過：“天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感?！碧觳旁谟谇趭^。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。但我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)任務(wù)完成后才能去快樂的玩。我發(fā)覺有一部分同學(xué)早上鈴不響不進(jìn)班，這部分同學(xué)往往作業(yè)不能按時(shí)完成；而有一部分同學(xué)課間操當(dāng)自習(xí)課，這部分同學(xué)往往作業(yè)完成的早，成果好。假如我們每天多學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，將來我們的成果能提高一大截。因此我們要抓住平常的每一分每一秒，用于學(xué)習(xí)。

我的臨時(shí)勝利歸功于這些因素。雖然這次期中考試，給我?guī)砹藙倮南矏?，但我不?huì)沉迷于一次小小的勝利中，這一次勝利已成為過去，一切從零開始，今后我會(huì)加倍努力，讓我的人生寫下更多輝煌而又絢爛的篇章！

學(xué)校考試心得體會(huì)2

敬愛的各位老師，心愛的同學(xué)們：

大家好！

焦灼的半學(xué)期已經(jīng)過去了，眼看就剩下兩個(gè)月的時(shí)間，我們就要踏入另一邊航船了，也就是初二。同學(xué)們，你們是否預(yù)備好了，是否預(yù)備好了踏入另一邊航船？

在我們的學(xué)校里，有老師的呵護(hù)，有同學(xué)的援助，我們才會(huì)在這里歡樂的學(xué)習(xí)、生活。老師對(duì)我們予以了盼望，所以我們不能辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望。

作為一名新時(shí)代的中同學(xué)，我們要養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來指導(dǎo)自己的言行。喜愛祖國，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，正確的人生觀，學(xué)做品德高尚的人，老實(shí)守信，敬愛老師，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，上課用心聽講，自強(qiáng)自強(qiáng)，我們不能像學(xué)校生那樣，事事都要父母操勞，我們應(yīng)當(dāng)自己管好自己的生活。我們還要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識(shí)面，去觀賞精美的書籍，在書海中翱游。

知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我們清晰的知道：學(xué)習(xí)是取得勝利的基礎(chǔ)，奮斗是取得勝利的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果的一展示。在這一點(diǎn)上，我們要想初二初三的大哥哥大姐姐們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研、奮力拼搏的精神。

時(shí)間是組成生命的細(xì)胞，我們要珍惜時(shí)間的分分秒秒，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過我們自己的不懈努力，三年后，我們肯定會(huì)成為有抱負(fù)、有道德、有文化的合格中同學(xué)。給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。

期中考試結(jié)束了，我們是否取得了令自己滿足的成果，對(duì)于我這次的數(shù)學(xué)成果，我覺得自己進(jìn)步了。我很感謝我的數(shù)學(xué)老師。以前，我都不喜愛學(xué)數(shù)學(xué)，班里大多數(shù)人的成果也都不令老師滿足，期中考試前，數(shù)學(xué)老師不顧自己的身體狀況，為我們一遍一遍的講不懂的問題。我們應(yīng)當(dāng)都知道：老師付出了這麼多，為的就是我們的學(xué)習(xí)??！同學(xué)們，體諒一下老師，為了自己，把自己的數(shù)學(xué)成果努力地提高上去，讓老師也能感到欣慰。

學(xué)數(shù)學(xué)，不想學(xué)語文、歷史，死記硬背。而是要刻苦鉆研。遇到不懂的問題，就要問老師，也可以問同學(xué)。學(xué)新課時(shí)，只要把概念、公式記住了，做題就不會(huì)那麼難了。有時(shí)間多找一些和自己不懂的題的類型相像的題，多練一練，就能把它記住，以后遇到類似的題，自然就能做出來。所謂“熟能生巧”。

同學(xué)們，說實(shí)話，我開始也不喜愛學(xué)數(shù)學(xué)，但是，通過考試前的不懈努力，我究竟把自己的數(shù)學(xué)成果提高了很多。同學(xué)們，加油吧！爭取在以后的考試中，讓我們手中都握有一份滿足的答卷！

學(xué)?？荚囆牡皿w會(huì)3

時(shí)間如流水般淌過，轉(zhuǎn)瞬間考試也已結(jié)束，成果也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚異了。由于這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。

我每到考試的時(shí)候總因焦灼而很焦急，為此，我想出了幾個(gè)方法。解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后根據(jù)步驟一步步做下來，不忽視每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；平常多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟識(shí)，拿到試卷心中就有把握；適當(dāng)做一些閱讀方面的練習(xí)，讓自己不在閱讀方面失分。我想假如我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我肯定能把考試中的失誤降到最低。因此，我肯定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我依據(jù)我自己的實(shí)際狀況想出了幾點(diǎn)。

第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體端詳一遍，看一看哪些題目比較簡單，哪些題目比較難。

第二點(diǎn)：先從簡約的'題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。

第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能立刻寫出來的'話，不要死死地盯著那道題，而忽視了別的題，應(yīng)把全部會(huì)做的題做完才努力解答那道題。

第四點(diǎn)：考完后，仔細(xì)地檢查，看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

在下一次考試中，我肯定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。

學(xué)?？荚囆牡皿w會(huì)4

期中考試成果下來了，我考的不是很好，所以我很不滿足，針對(duì)這次考試，我總結(jié)了以下幾個(gè)緣由：

這次語文考試卷子出題比較敏捷，基礎(chǔ)知識(shí)占一半，剩下的都是閱讀理解和作文。近段時(shí)間我看的書不多，知道的知識(shí)也不多，這都是平常不著重閱讀才導(dǎo)致的后果，所以在下半學(xué)期里，我要多看書，以擴(kuò)大自己的視野，增加自己的知識(shí)。近期我的課后題背得也不是很好，總是啃啃巴巴，有多字少字現(xiàn)象，而且預(yù)習(xí)的時(shí)候還不著重調(diào)查資料，對(duì)與課文相關(guān)的知識(shí)知道得很少。針對(duì)這些現(xiàn)象我預(yù)備以后預(yù)習(xí)課文的時(shí)候肯定要仔細(xì)，認(rèn)真，還要在網(wǎng)上多查閱一些與課文相關(guān)的資料。背課后題時(shí)要上心，要理解，學(xué)會(huì)敏捷運(yùn)用。

數(shù)學(xué)方面主要是我馬虎大意，混淆了概念，越是簡約越是簡單出錯(cuò)，遇到難題還不愿思索，總是想蒙一蒙，結(jié)果錯(cuò)得一塌糊涂，慘不忍睹。所以我以后要學(xué)得細(xì)心一些，遇到難題還要學(xué)會(huì)思索。

英語方面主要是背課文，考試的時(shí)候會(huì)常?？嫉降模硢卧~就更不用說了，尤其是默寫單詞，我決斷每天早上早點(diǎn)起床背英語，加深印象。

上半學(xué)期有好多不好的習(xí)慣，我肯定努力改掉，并且要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭取以后能考出好成果!

學(xué)校考試心得體會(huì)5

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！

我的名字叫畢瀟元，今年12歲了。這一次，我獲得了“全國中學(xué)校生硬筆書法大賽”一等獎(jiǎng)，感到特別辛運(yùn)，在這里，我要感謝我的父母，是他們給我制造了寧靜的環(huán)境讓我更好的練習(xí)寫字;感謝我所在的三義里學(xué)校，是這所學(xué)校給我了這次參賽的機(jī)會(huì)；感謝我的班主任程老師，是她細(xì)心指導(dǎo)我怎樣寫好每一個(gè)字；感謝我們辦的全班同學(xué)，是他們一貫在支持我，鼓舞我。感謝你們！

我從一個(gè)寫字是全班最差的同學(xué)，變成了一個(gè)獲得過“全國中學(xué)校上硬筆書法大賽”一等獎(jiǎng)的小小書法家，我很多次的不想再堅(jiān)持練下去，我用自己與同學(xué)們玩的時(shí)間，在練字。我是多么盼望像別的同學(xué)一樣，愉快的玩著。我就像一個(gè)還沒有完全學(xué)會(huì)走路的小孩，一路走的磕磕絆絆，可是，我用自己的毅力克服了自己，漸漸的我去仔細(xì)地走好每一步，最終我是勝利的，我是歡樂的！感謝！

學(xué)?？荚囆牡皿w會(huì)6

期中結(jié)束了，這給我留下的那么是深深的思考。

這一學(xué)期我升入了中學(xué)，雖然我盡了最大的努力，但我的成果還是不大抱負(fù)。我的語文考了96分、數(shù)學(xué)87分、英語考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分?jǐn)?shù)還沒有公布，估量在90分以上。最讓我不抱負(fù)的是數(shù)學(xué)，在卷子發(fā)下來以后，有好幾道題我都不會(huì)做，就由于這幾道題，拉了我的分?jǐn)?shù)。

語文成果還算是不錯(cuò)，在班里是第一，這次的考試讓我覺得自己還是學(xué)的不扎實(shí)。以前的考試是馬虎出錯(cuò)了，可這次的考試有好多題是不會(huì)錯(cuò)了的。

這次的考試我們班有四門功課100的，這使我覺得自己有許多不足，讓我覺得以后需要更加努力學(xué)習(xí)，敏捷掌控知識(shí)，要奮起直追逐上和超過比我學(xué)習(xí)好的同學(xué)，學(xué)習(xí)同學(xué)們好的學(xué)習(xí)方法，加倍適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就是我的感想!

學(xué)校考試心得體會(huì)7

上課鈴響了，立刻就要發(fā)期中考卷了，就要知道考試成果了，我的心里很焦灼。由于我擔(dān)憂成果不好，會(huì)讓老師批判，讓媽媽絕望?？季砭烤拱l(fā)下來了。語文考了87。5分，數(shù)學(xué)考了94分。雖然老師給我寫了優(yōu)，但我對(duì)成果還是不滿足。由于考題很簡約，以我的技能是可以取得更好的成果。唉……

經(jīng)過一番仔細(xì)的反思，我發(fā)覺這次期中考考砸的緣由如下：第一，知識(shí)學(xué)的不扎實(shí)，例如，“懷疑”的“疑”寫錯(cuò)了。這個(gè)字寫過好幾遍了，我還是沒寫對(duì)。第二，馬虎大意不仔細(xì)，例如，“洪亮的叫聲”寫成了“明朗的叫聲”，鬧了一個(gè)大笑話，真是不應(yīng)當(dāng)。第三，書寫太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字寫成了“斤”，白白讓老師扣了3分，真是太惋惜了。

我肯定要改掉馬虎的壞毛病，由于這樣的壞習(xí)慣會(huì)伴隨著一生的。另外在下次期末考的時(shí)候要仔細(xì)對(duì)待，爭取得到好成果來報(bào)答老師，報(bào)的父母。

學(xué)?？荚囆牡皿w會(huì)8

期中考試結(jié)束了，成果雖然都上了90，但對(duì)我而言，考的并不抱負(fù)，大多都是有馬虎引起的，還有平常努力程度不夠。通過這次考試，我悟出了一個(gè)道理：鍥而不舍是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有鍥而不舍才能真正的掌控知識(shí)，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成果。

滴水穿石就是鍥而不舍的一種表達(dá)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸。學(xué)習(xí)是一件苦差事，既不生動(dòng)，又不漂亮，但是學(xué)習(xí)是有肯定的重要性的，只要你懂得學(xué)習(xí)的重要性，你就會(huì)愛上學(xué)習(xí)，鍥而不舍地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有坐享其成的美事。

幼年的李白由于看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，究竟成為一代詩仙。同學(xué)們，我們肯定要相信“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”讓我們鼓足志氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這句話充分的說明白在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧！

學(xué)校考試心得體會(huì)9

期中考試試卷發(fā)下來了，我一點(diǎn)也不快樂?？荚嚽拔蚁驄寢尡ＷC我肯定要考一百分，可是沒想到比上次期末考試還低了2分。

放學(xué)回來，媽媽讓我把卷子拿出來分析一下看看我錯(cuò)在哪里到底該不該丟分。第一題是看拼音寫字：都是我們學(xué)過會(huì)寫的字可是我把“仔細(xì)”的“真”寫錯(cuò)了扣了0。5分。看來我是太不仔細(xì)了。第三題選擇正確的讀音我盡然把球賽讀成：qioushai……扣了1分該打該打，第九題的第二小題：輕輕的把鳥蛋送還。我把“輕輕”寫成了“經(jīng)經(jīng)”。第三小題：彎腰撿起一張紙，撿起的是你的美德，隨地吐一口痰，吐掉的是你的形象。我一焦急就把“張”和“口”忘卻寫了又扣了1分。假如我寫完后仔細(xì)檢查一下仔細(xì)讀一讀確定這里是不會(huì)丟分的。錯(cuò)的最虧的是十二題：閱讀短文，回答下列問題。1、短文共有()句話。平常老師在課堂上教我們的方法是先畫自然段，然后數(shù)句號(hào)?？荚嚨臅r(shí)候我竟然老師的話丟在腦后，把5句話寫成了3句話。

通過以上的分析我做錯(cuò)的題都不是我真的不會(huì)，而是沒有仔細(xì)的讀題和細(xì)心的檢查。通過這次考試我發(fā)覺自己有許多不足和需要改正的地方，在以后的學(xué)習(xí)過程中要改掉馬虎、不仔細(xì)的壞毛病。養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講、不做小動(dòng)作、不發(fā)呆走神。作業(yè)要按時(shí)完成、仔細(xì)書寫、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。還要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、多讀書多認(rèn)字的好習(xí)慣，提高閱讀技能，開拓自己的眼界。

媽媽、老師請(qǐng)相信我，我以后會(huì)更加努力!

學(xué)?？荚囆牡皿w會(huì)10

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬四班級(jí)上半學(xué)期已過了一半。期中考試結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)會(huì)也閉幕了，各項(xiàng)活動(dòng)都暫停一個(gè)段落。媽媽提示我總結(jié)期中考試的得失與前半學(xué)期學(xué)習(xí)的閱歷與不足。

當(dāng)拿發(fā)下來的試卷，看著那紅紅的兩位數(shù)字，雖在我的意料之中，卻也讓我感到意外與缺憾。我在深深思索，為什么每次總與100分擦育而過呢?我總結(jié)了兩個(gè)主要緣由。

一是我平常練習(xí)不夠，不仔細(xì)思索。如英語中的ONselfc，在課文中都能找到原句，結(jié)果我硬是填成INselfc。還有一題是按課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，明明在原文中有，稍轉(zhuǎn)個(gè)彎就知道是錯(cuò)的。但是我選它是對(duì)的。我在想當(dāng)時(shí)腦子去哪里了?

二是平常仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣沒養(yǎng)好，這樣習(xí)慣成自然，考試時(shí)自認(rèn)為很細(xì)心了，結(jié)果還是會(huì)出錯(cuò)。就如：這次數(shù)學(xué)考了99分。其中有一道解方程的題。9*=4.5，本應(yīng)是*=0.5，結(jié)果我一個(gè)不當(dāng)心，寫成了*=0.6，于是扣1分，100分又一次從我身邊靜靜地溜走了。

三是做事不夠堅(jiān)持。比如，記好詞句吧，我有時(shí)一天記許多，有時(shí)兩天不記一次，再集中記一次。這樣，一下子太多時(shí)會(huì)吸受不了。我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持著每天少記一點(diǎn)，讓它能在我腦海里有印象。

雖說老師和媽媽有時(shí)也說我有進(jìn)步了，但是我知道，那時(shí)她們在鼓舞我。我還得繼續(xù)努力。媽媽說的對(duì)，100分不是目的，只要我不斷在進(jìn)步就好。我也覺得不能只總結(jié)閱歷，不實(shí)際行動(dòng)。既然找到了緣由，我就要對(duì)癥下藥。在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我決心要改掉以上的壞習(xí)慣，這樣才會(huì)更上一層樓。

學(xué)校考試心得體會(huì)11

一、基本狀況：

本次期中考試運(yùn)用的是我校獨(dú)立命題的檢測試卷，本次期中檢測試卷是以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，較好地把握了本冊教材已學(xué)過的基本要求。檢測知識(shí)以分?jǐn)?shù)的加減法、長方體和正方體、可能性〔設(shè)計(jì)方案〕、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的部分內(nèi)容〔分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算〕為考查內(nèi)容。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，突出了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；加大了對(duì)數(shù)學(xué)思索和解決問題的技能的考查力度，表達(dá)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，有利于培育同學(xué)的思維技能和探究精神。命題貼近同學(xué)生活實(shí)際，基本上以同學(xué)比較熟識(shí)的實(shí)際生活為背景，表達(dá)了數(shù)學(xué)知識(shí)生活化的理念。本次試卷中有個(gè)別題目超出了基本的教學(xué)要求。從總體狀況來看，這次考試是不抱負(fù)的。這其中有部分是試卷難度和考試范圍帶來的，但也反映出老師平常教學(xué)也存在一些問題。

二、突出的成果

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌控、基本技能的形成較好，書寫規(guī)范、卷面干凈。

從同學(xué)的做題狀況看：體積單位表象的建立、單位之間的換算、長方體和正方體的表面積及體積的計(jì)算、分?jǐn)?shù)的加減乘除四那么計(jì)算和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡約問題，失分較少?？傮w上看，卷面干凈，書寫規(guī)范，平常單元測驗(yàn)時(shí)，書寫潦草，亂涂亂畫的狀況無一涌現(xiàn)。

2、計(jì)算技能方面掌控較為扎實(shí)。

同學(xué)對(duì)分?jǐn)?shù)的四那么計(jì)算，掌控較好，“第四大題仔細(xì)算一算”的得分率為88。61%，多數(shù)同學(xué)具有較強(qiáng)的簡算意識(shí)，能簡算的混合運(yùn)算，孩子們都能依據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，依據(jù)運(yùn)算律進(jìn)行簡算。

3、同學(xué)能夠敏捷地選擇題中的信息解決問題，解題的敏捷性較強(qiáng)，解決問題的策略多樣化。如，“只列式，不計(jì)算”的第3小題和“完整解答”的第3、5小題，都涌現(xiàn)了不同的解題方法。

三、、存在的問題

1、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的技能和空間想象技能都較弱。

表現(xiàn)在填空題、判斷題、選擇題和解決問題上，如：“填空題”的第9、10小題，錯(cuò)誤率較高，還有部分同學(xué)空下沒有填；“判斷題”的第3、5小題錯(cuò)誤率較高；“選擇題”的第2小題錯(cuò)誤率較高，同學(xué)對(duì)分?jǐn)?shù)的兩個(gè)含義相混淆。涌現(xiàn)以上錯(cuò)誤的主要緣由是同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于新知識(shí)體驗(yàn)不深，對(duì)于相近的知識(shí)辨別不明，頭腦中建立的概念不清楚、不完整。

2、沒有攻破算理這一難點(diǎn)，算理和算法相脫節(jié)。

表現(xiàn)在“選擇題”的第1小題。

右圖表示的是〔〕。

①②③

不少同學(xué)選擇①

表現(xiàn)在簡便計(jì)算，如+〔+〕，許多同學(xué)這樣算：

+〔+〕

=〔+〕—

=1—

=

3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍繁復(fù)的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些技能較弱或習(xí)慣較差的同學(xué)造成肯定的影響。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)等低級(jí)錯(cuò)誤。

4、同學(xué)整體分析數(shù)學(xué)試題的技能弱。

表現(xiàn)在同學(xué)不能通覽整道題，把一道題分解解答，如“填空題”的第6小題：〔〕=〔〕=6〔〕=〔〕=1。習(xí)慣較差的同學(xué)這樣思索：〔〕=；〔〕=6；6〔〕=

5、審題不細(xì)，不按要求作答。

表現(xiàn)在：“填空題”中的單位換算的最末一題不少同學(xué)這樣做8。5dm3=〔8〕L=〔500〕ml，出錯(cuò)的緣由是把單名數(shù)間的換算看成了單名數(shù)化復(fù)名數(shù)?！爸涣惺?，不計(jì)算”有些同學(xué)進(jìn)行了計(jì)算，勞時(shí)無功；“完整解答”的第5小題，許多同學(xué)沒有統(tǒng)一單位就列式解答。

四、反思及改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視同學(xué)知識(shí)的獲得過程。教學(xué)中讓同學(xué)通過操作、實(shí)踐、探究等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)受和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獵取知識(shí)、形成技能。進(jìn)而達(dá)到舉一反三、敏捷應(yīng)用的水平。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。大部分同學(xué)雖然對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌控得比較扎實(shí)，但在對(duì)有關(guān)概念、法那么、性質(zhì)、公式的綜合運(yùn)用時(shí)，總是模糊不清，由于他們對(duì)定義只