關(guān)于心理委員的職責(zé)

關(guān)于心理委員的職責(zé)一、班級(jí)設(shè)立心理委員的意義：在班級(jí)中設(shè)立心理委員，開(kāi)展同伴互助式的心理互助活動(dòng)是很有意義的：首先，同學(xué)之間共同學(xué)習(xí)和生活，相互交流和溝通頻繁，而且學(xué)生也喜歡向同齡人打開(kāi)心扉，交流感情，傾訴煩惱。如果能具有一定心理健康知識(shí)，在相互交流溝通的過(guò)程中，同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助；其次，助人與自助是內(nèi)在聯(lián)系，相互影響的，班級(jí)心理委員開(kāi)展心理互助活動(dòng)有助于提高廣大學(xué)生心理衛(wèi)生的意識(shí)和能力，助人的同時(shí)也能提高自身的心理調(diào)節(jié)能力，提高人際溝通，情感交流的能力，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，接納別人，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人，當(dāng)自己碰到心理問(wèn)題時(shí)，也可以自己幫助自己，從而達(dá)到助人者自助的效果。因此，班級(jí)心理委員的心理互助活動(dòng)，是學(xué)校心理健康教育的重要途徑和形式；第三，班級(jí)心理委員的互助活動(dòng)有助于提高學(xué)生心理互助、自助的意識(shí)和能力，這種意識(shí)和能力正是當(dāng)代中小學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)和具備的基本素質(zhì)，它將會(huì)在他們未來(lái)的事業(yè)和生活中起到十分積極的作用。二、班級(jí)心理委員的配備與選拔標(biāo)準(zhǔn)1、配備名額：建議每班配備心理委員各一名。2、選拔標(biāo)準(zhǔn)：1、品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。2、遵守記律，團(tuán)結(jié)同學(xué)；3、本人心理健康狀況良好，為人樂(lè)觀、開(kāi)朗；4、熱心班級(jí)心理健康工作，具有服務(wù)意識(shí)；5、在學(xué)校中有廣泛的群眾基礎(chǔ)，有威信；6、善于與人溝通，具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力；7、能夠切實(shí)協(xié)助學(xué)校、班主任做好心理委員的工作，把工作落實(shí)到實(shí)處。三、班級(jí)心理委員的主要角色心理委員應(yīng)是班委會(huì)的正式成員之一。他的主要角色有兩個(gè)：一是心理班干部。即心理委員的“行政職務(wù)”；二是“業(yè)務(wù)職務(wù)”，即維護(hù)學(xué)生心理健康的“觀察員”、班主任開(kāi)展工作的“參謀員”、班級(jí)心理健康的“指導(dǎo)員”。四、班級(jí)心理委員的職責(zé)1、首先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，注重維護(hù)自身的心理健康。2、在工作中，嚴(yán)格遵守保密原則（特殊情況除外）。3、心理委員作為班委員會(huì)成員，由班主任直接管理,對(duì)班主任負(fù)責(zé)，完成班主任和學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和考核。4、心理委員是維護(hù)學(xué)生心理健康的“觀察員”、“小參謀”、“指導(dǎo)員”，發(fā)現(xiàn)同學(xué)出現(xiàn)不良情緒應(yīng)及時(shí)向班主任反饋，一起討論解決的辦法，并協(xié)助老師側(cè)面做好工作。5、心理委員應(yīng)以滿腔的熱情、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)。在同學(xué)有困難時(shí)，能積極主動(dòng)幫助。6、積極配合學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，協(xié)助班主任和心理教師上好心理活動(dòng)課。7、通過(guò)“心理園地”墻報(bào)、組織心理互動(dòng)小組等方式，做好心理健康知識(shí)的宣傳和心理互動(dòng)。8、協(xié)助心理輔導(dǎo)教師做好學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查。9、在教師指導(dǎo)下開(kāi)展心理健康教育的研究，探索有本班特色的心理健康教育的有效途徑和方法。10、積極參加心理委員、學(xué)生心理咨詢員等培訓(xùn)。每一個(gè)心理委員都要在參加心理健康教育的業(yè)務(wù)培訓(xùn)并考核合格后，由學(xué)校頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。11、注意工作方式、方法，能夠與老師、同學(xué)保護(hù)良好的溝通。12、作為班委會(huì)成員，積極協(xié)助班主任做好各項(xiàng)工作。五、班級(jí)心理委員的日常工作1．定期報(bào)告。每雙周二到心理輔導(dǎo)中心簽到，做好通知的上傳下達(dá)工作；并提交學(xué)生心理健康信息反饋表。2．危機(jī)事件及時(shí)反饋制度。對(duì)班級(jí)中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時(shí)向輔導(dǎo)員、班主任或者負(fù)責(zé)心理健康教育的老師匯報(bào)，避免惡性事件的發(fā)生。3．開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)“心理園地”墻報(bào)、班級(jí)心理主題班會(huì)，心理輔導(dǎo)活動(dòng)等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。4．結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀開(kāi)展調(diào)查研究，促進(jìn)、改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，解決本班學(xué)生的心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。

每周班級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表周次日期20

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日—

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日本周內(nèi)班級(jí)發(fā)生的重大事件，需關(guān)注的普遍心理問(wèn)題：本周內(nèi)個(gè)別(特殊)同學(xué)情況描述（包括姓名、性別、聯(lián)系方式、主要問(wèn)題等詳細(xì)信息）：本周內(nèi)所作的心理服務(wù)及感想：注：1.

請(qǐng)心理委員詳細(xì)認(rèn)真地填寫此表格；2.每周五放學(xué)前請(qǐng)將此表格統(tǒng)一交于心理輔導(dǎo)老師處。

班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)反饋和建議主題周次日期活動(dòng)反饋和建議：

特別事件記錄事件性質(zhì)記錄日期對(duì)事件的詳細(xì)描述：干預(yù)情況記錄：后續(xù)情況要點(diǎn)：

心理委員職責(zé)班級(jí)心理委員(簡(jiǎn)稱心理委員)是指專門負(fù)責(zé)班級(jí)心理素質(zhì)教育工作的班委成員。設(shè)立心理委員的背景：1、學(xué)生在維護(hù)心理健康方面的需求很大，但求助意識(shí)和主動(dòng)性方面有待加強(qiáng)；2、心理健康教育工作的專職教師與學(xué)生比例嚴(yán)重失調(diào)；心里委員作為學(xué)生的一員，有開(kāi)展工作的切身體驗(yàn)和便利條件。班級(jí)心理委員工作要求：1.宣傳與教育。在班上組織各種形式的心理健康知識(shí)的宣傳普及工作，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)心理環(huán)境。2.培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。參加心理健康老師召開(kāi)的心理委員會(huì)議和專題培訓(xùn)，并將會(huì)議有關(guān)精神運(yùn)用到生活中去。3.疏導(dǎo)與關(guān)懷。對(duì)心理有困惑的同學(xué)進(jìn)行耐心開(kāi)導(dǎo)，幫助其走出困境；或給予支持。4.聯(lián)絡(luò)與反饋。發(fā)現(xiàn)在心理上處于痛苦中的同學(xué)，要幫助、勸說(shuō)、陪同到心理健康中心，接受心理老師的咨詢和危機(jī)干預(yù)。5.預(yù)警與協(xié)助。及時(shí)做好信息收集和匯報(bào)工作，發(fā)現(xiàn)有心理障礙的同學(xué)，并有可能有偏激行為的同學(xué)要迅速及時(shí)地上報(bào)給輔導(dǎo)員及相關(guān)老師，以便采取及時(shí)有效的應(yīng)對(duì)措施。6.嚴(yán)守同學(xué)秘密。嚴(yán)守同學(xué)的秘密；保守同學(xué)個(gè)人隱私和個(gè)人基本信息等；不能給同學(xué)制造二次傷害。特殊情況例外：對(duì)方有明顯的自殺傾向；對(duì)方有可能采取極端行動(dòng)，對(duì)他人或社會(huì)造成嚴(yán)重威脅（打架事件）一方面想辦法盡快通知輔導(dǎo)員或心理老師，另一方面請(qǐng)求身邊的同學(xué)幫助阻止其有害行為。7.不斷自我成長(zhǎng)。不斷充實(shí)自己的心理健康知識(shí)，以提高其心理服務(wù)和心理教育能力；學(xué)做自己的心理醫(yī)生。8.注意保護(hù)好自己；避免界限不清。關(guān)懷的技巧1、關(guān)懷的原則：保持中立，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，不批評(píng)，只是傾聽(tīng)，可以適當(dāng)給一些意見(jiàn)，然后把情況反映給老師2、積極的傾聽(tīng)：非言語(yǔ)的技術(shù)：目光注視、形體動(dòng)作、聲音特征、真誠(chéng)、熱情、尊重。3、鼓勵(lì)、理解和支持：多換位思考、給予對(duì)方鼓勵(lì)和支持。結(jié)束語(yǔ)

有一支隊(duì)伍，不見(jiàn)得有多么響亮的口號(hào)，多么精辟入理的分析，也許不能像黑暗中的燈塔引導(dǎo)你前行。最最重要