幼兒園中班社會(huì)請(qǐng)你告訴我教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班社會(huì)請(qǐng)你告訴我教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析社會(huì)是幼兒園教育中不可或缺的一個(gè)方面，它不僅能夠幫助幼兒了解社會(huì)的基本知識(shí)，還能夠培養(yǎng)幼兒的社交能力和溝通能力。針對(duì)中班幼兒的學(xué)情分析，一般有以下幾點(diǎn)：中國(guó)文化認(rèn)知能力開(kāi)始逐漸提升，能夠認(rèn)識(shí)到一些民俗文化；能夠認(rèn)識(shí)家庭環(huán)境以及家人的角色和職責(zé)；知道自己的姓名和性別，并且能夠自我介紹；具備一定的社交能力，但還存在自卑、膽怯等心理問(wèn)題；二、教學(xué)目的社會(huì)教育的目的就是為了幫助幼兒認(rèn)識(shí)到社會(huì)、學(xué)會(huì)和他人交往、明白自己的角色和責(zé)任，并在此基礎(chǔ)上形成良好的行為和品德習(xí)慣。因此，針對(duì)中班幼兒，社會(huì)教育應(yīng)該具有以下幾個(gè)方面的教學(xué)目的：讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)到身邊的社會(huì)環(huán)境，理解社會(huì)的一些基本知識(shí)、規(guī)則和習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒的社交能力，提高幼兒的溝通和表達(dá)能力，以及解決問(wèn)題的能力；幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的角色和職責(zé)，學(xué)會(huì)合作與分享；促進(jìn)幼兒形成良好的行為和品德習(xí)慣，關(guān)注團(tuán)體利益、愛(ài)護(hù)環(huán)境。三、教學(xué)內(nèi)容在實(shí)際教學(xué)中，教育者應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容分為以下幾個(gè)方面：3.1認(rèn)識(shí)身邊的社會(huì)環(huán)境通過(guò)教練告訴幼兒關(guān)于日常公共場(chǎng)合的禮儀（包括文明用語(yǔ)，擠公交、排隊(duì)、不亂扔垃圾等），讓其初步認(rèn)識(shí)到身邊的社會(huì)環(huán)境和基本的行為規(guī)范。3.2培養(yǎng)幼兒的社交能力1、通過(guò)游戲、示范等教學(xué)方式，讓孩子們認(rèn)識(shí)到不同的情境需要不同的表達(dá)方式、語(yǔ)言、動(dòng)作；2、啟發(fā)幼兒如何處理各種困難情境，提升溝通、合作、表達(dá)以及解決問(wèn)題的能力；3、通過(guò)模仿和角色扮演，鍛煉幼兒的自我表達(dá)和創(chuàng)意能力，開(kāi)展團(tuán)康游戲，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍。3.3認(rèn)識(shí)自己的角色與職責(zé)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并記住上課時(shí)各自的班級(jí)班訓(xùn)，以維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律和愛(ài)護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生為主要目的，通過(guò)各種班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、公益活動(dòng)等使孩子們進(jìn)一步明白各自在班集體中的角色與職責(zé)。3.4形成良好的行為和品德習(xí)慣通過(guò)營(yíng)造寧?kù)o、安全的學(xué)習(xí)氛圍，教育和引導(dǎo)幼兒遵守公共規(guī)則和紀(jì)律，幼兒做錯(cuò)事情時(shí)教育者要及時(shí)給予肯定和指出錯(cuò)誤，讓其在自我認(rèn)識(shí)、道德素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)、行為毅力等方面得到改善。四、教學(xué)活動(dòng)在教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)、適齡、適量、適時(shí)的活動(dòng)，加強(qiáng)興趣教育、實(shí)踐教育和經(jīng)驗(yàn)教育的教學(xué)模式，具體可分為以下幾個(gè)方面：4.1游戲活動(dòng)以符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的各種游戲?yàn)檩d體，推廣一些“大家好，我是幼兒園中班的小朋友”的公益小閱讀和語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)，既增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也提高了情商。4.2角色扮演通過(guò)角色扮演的方式，讓幼兒模仿大人的行為，模擬日常生活中應(yīng)對(duì)各種情境的場(chǎng)景，提高幼兒的溝通能力、表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力，從而形成良好的生活習(xí)慣。4.3實(shí)踐活動(dòng)在社區(qū)和學(xué)校等公共場(chǎng)合，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常公共場(chǎng)合的禮儀、規(guī)范和從公益事業(yè)中體會(huì)助人美德，養(yǎng)成自己愛(ài)護(hù)環(huán)境和愛(ài)助人的好習(xí)慣。五、教學(xué)反思經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，在幼兒教育的社會(huì)教育中，需要符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，以游戲、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)等方式來(lái)幫助幼兒認(rèn)識(shí)到身邊的社會(huì)環(huán)境、認(rèn)識(shí)自己的角色和職責(zé)、培養(yǎng)社交能力和形成良好的行為和品德習(xí)慣。在實(shí)際教學(xué)中，教師們應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，讓