小學主題班會教學設計 《我有一雙巧手》 通用版

小學主題班會教學設計《我有一雙巧手》通用版活動背景小學孩子正處于快速成長的階段，而他們的五官、手指、視力、聽覺等各方面能力也在不斷發(fā)展中。通過開展主題班會教學設計《我有一雙巧手》，不僅可以增強小學生對生活的感知能力、鍛煉他們的動手能力，還能激發(fā)小學生對于美的追求和對于藝術的熱愛，從而全面促進小學生的個人素質發(fā)展。該主題班會設計適用于小學各年級，能夠滿足不同年級學生的需求?；顒幽繕送ㄟ^本次主題班會的教學活動，我們的目標是：幫助學生發(fā)現并認識自己的雙手，培養(yǎng)他們的愛護之心，了解自己的雙手有哪些用途。讓學生通過實際操作，在創(chuàng)造性的過程中體驗社會實踐、文化傳承和藝術欣賞的樂趣。通過學習和實踐，讓學生發(fā)現自己的特長和興趣，從而對未來的展望和規(guī)劃有一定的定位和基礎。提高學生對美的鑒賞力和質量意識，從而培養(yǎng)他們的審美能力和文化素養(yǎng)?；顒觾热莸谝徊糠郑盒∈謩悠饋頃r間：10分鐘內容：引導學生認識自己的雙手，并了解雙手的作用?；顒有问剑航處煄ьI全班同學一起默讀下列句子，并進行圖片展示。我有一雙巧手，能用它們做很多事情。我的雙手有5個手指頭，每個手指頭都能動得很靈活。我的雙手能吃東西、握東西、抓東西、寫字、畫畫、玩耍、蓋房子、做飯等等。然后引導學生討論，了解雙手的作用以及雙手的基本構造?？梢怨膭顚W生展示他們的雙手，讓其他同學看看每個人的雙手的特點。第二部分：手藝動起來時間：25分鐘內容：讓學生動手制作手工作品，并了解手工制作的過程和方法。活動形式：1.教師為每個同學分配一份手工材料和工具，可以自己提供或利用學校的資源。材料可以采用易得的物品，如紙制的折紙、彩紙手工、小手工盤、毛線拼布、竹筍編織等等。2.教師先進行現場展示，演示制作過程，并引導學生學會使用工具和材料。同時，教師也要講解與手工有關的知識，如制作用料的選擇、基本工藝的操作方法、基本款式的設計等等。3.學生各自動手，按照教師的指導完成制作，可以在小組內相互交流，進行幫助和嘗試。注意到他們的創(chuàng)造和思考的過程，給予適當的指導和鼓勵。第三部分：展示動起來時間：15分鐘內容：展示學生制作的手工作品，并進行互相欣賞和評論?；顒有问剑?.每個學生都有機會展示自己的手工作品，每個同學要介紹自己的制作過程和用料原因。2.全班同學可以根據自己的喜好和審美觀點，給予適當的評論和肯定。教師也可以就同學所制作的作品，進行更全面的點評分析，從而讓學生進行更深入融入。第四部分：評價動起來時間：10分鐘內容：讓學生對此次活動進行總結，反思和評價，并針對認識到的問題作出改進和調整。活動形式：1.教師引導全班同學協商，評出每組做得最好的作品以及最佳組織獎。2.每個小組請由同學代表，談談自己參加這個活動的感悟和反思，包括學到了哪些知識、做了哪些手工制品、認識到了哪些問題、思考了哪些策略、需要進一步完善和提高哪些環(huán)節(jié)。3.教師和同學共同總結和點評整個活動，談談感受、改進之處以及今后展望?；顒右?.本次主題班會的教學活動應該充分體現啟發(fā)學生、發(fā)掘學生潛能、鍛煉動手能力的原則。2.區(qū)分小學不同年級的不同特點，科學設置活動過程和難度，避免盲目擴大和減少重復。3.適時調整和優(yōu)化活動形式和環(huán)節(jié)，讓活動變得更具有持久性和實效性，縮小知識鏈與實踐鏈之間的距離。4.教師應該盡可能地讓學生發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，推崇他們的做法和方法，讓他們感到自信和欣賞?？偨Y「我有一雙巧手」主題班會的教學設計，可以增強小學生對生活的感知能力、鍛煉他們的動手能力，還能激發(fā)小學生對于美的追求和對于藝術的熱愛，從而促進小學生的個人素質發(fā)展。這一設計不僅適用于小學各年級，而且考慮到年紀特點和學生能力，