讀書征文活動策劃方案

讀書征文活動籌劃方案讀書征文活動籌劃方案在尋常的學習、工作或生活中，大家對征文都不生疏吧，征文的結尾要或緊扣開頭，首尾照應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。信任寫征文是一個讓很多人都頭痛的問題，以下是我為大家收集的讀書征文活動籌劃方案，期望能夠幫助到大家。1依據(jù)勞動保障部辦公廳、全國總工會辦公廳、共青團中心辦公廳聯(lián)合下發(fā)的《關于在全國職工中開展學習中國高技能人才楷模讀書征文活動的通知》〔勞社廳函[XX]289號〕，為組織好全國職工學習中國高技能人才楷模讀書征文活動〔以下簡稱讀書征文活動〕，制定如下實施方案。一、活動安排〔一〕組織發(fā)動階段〔XX年8月〕。各省級勞動保障部門、總工會、團委聯(lián)合成立省級組委會，結合實際，制定本地區(qū)讀書征文活動實施方案。依據(jù)屬地原則，廣泛發(fā)動，指導好有關機關、團體、企事業(yè)單位、學校等參與讀書征文活動?！捕匙x書學習階段〔XX年9月〕。各單位勞資〔人力資源〕、工會、團委分工協(xié)作，做好宣傳、發(fā)動和實施工作。要在大廳、樓道、宣傳櫥窗、食堂、車間等場所廣泛張貼《中國高技能人才楷模系列宣傳畫》，增加宣傳的直觀性，營造深厚的學習氣氛；要廣泛發(fā)放《中國高技能人才楷模事跡讀本》，有條件的單位，要做到職工人手一冊，保證讀書掩蓋面。各單位可結合實際，實行集體學習、自學、溝通、研討、演講、主題活動日、技術比武等多種形式組織讀書學習活動，鼓勵職工自覺學習中國高技能人才楷模，提高技能水平，爭當創(chuàng)人才?！踩惩婆e征文階段〔XX年10月〕。各單位在認真組織讀書學習的根底上，發(fā)動寬闊職工樂觀撰寫學習心得。經(jīng)過評比、審核，推舉優(yōu)秀征文，報送省級組委會。各單位上報征文由省級組委會推舉，參與全國征文評比。省級組委會對本地區(qū)讀書征文活動進展總結，向全國組委會秘書處報送讀書征文活動總結材料以及參評全國讀書征文活動優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀個人獎推舉材料。〔四〕評比表彰階段〔XX年11月〕。全國組委會秘書處邀請有關專家組成評委會，對推舉的征文進展評比，確定獲獎名單。對組織讀書征文活動成效顯著的單位和個人進展表彰。通過勞動保障報、工人日報、中國青年報、中國職工科技報等媒體向社會公布征文獲獎名單和表彰狀況，登載局部獲獎征文。二、征文要求〔一〕以《中國高技能人才楷模系列宣傳畫》《中國高技能人才楷模事跡讀本》為學習素材，以“學習高技能楷模，爭當創(chuàng)人才“為主題，自擬征文題目?！捕痴魑膽黝}鮮亮，內(nèi)容安康向上，文字簡潔生動，事例真實感人。體裁不限〔詩歌除外〕，文章字數(shù)要求在1500字以內(nèi)。征文必需為本人創(chuàng)作、未正式發(fā)表，嚴禁杜撰、抄襲或請人代為撰寫。〔三〕征文首頁應寫明作者姓名、單位名稱、具體地址、郵政編碼和聯(lián)系〔手機〕。征文用a4打印紙打印，一式六份，word文檔。標題居中，小二號字、黑體；正文仿宋—gb2312體，四號字。請勿設計封面及在文中使用裝飾性圖案。〔四〕每篇征文作者只限1人。征文來稿一律不退，請作者自留底稿。切勿一稿兩投。如超過截稿日期6個月仍未接到全國組委會秘書處正式登載獲獎征文的通知，可以另投其他報刊。三、獎項設置及推舉、評比要求〔一〕征文獎項及推舉、評比要求全國讀書征文活動征文評比設一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎假設干名。獲獎征文由全國組委會頒發(fā)證書。各省級組委會推舉征文數(shù)量掌握在40篇以內(nèi)，推舉征文須與附件1一并報全國組委會秘書處。推舉XX1031征文評比實行百分制，總分值100分。其中，緊扣中國高技能人才楷模，主題鮮亮，中心思想突出：30分；構造合理，內(nèi)容完整：20分；語法正確，修辭得當：20分；題材穎，生動感人或觀點深刻，見解獨到：30〔二〕優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀個人獎及推舉、評比要求全國讀書征文活動設優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀個人獎。其中，優(yōu)秀組織獎評比對象是組織活動成效顯著的機關、團體、企事業(yè)單位、學校等；優(yōu)秀個人獎的評比對象是樂觀組織讀書征文活動、成績突出的個人。全國組委會對獲得優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀個人獎的單位和個人分別頒發(fā)獎牌、證書。省級組委會依據(jù)本地區(qū)讀書征文活動開展狀況，推舉參評優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀個人獎的名額分別把握在20名以內(nèi)，并分別填寫附件2、附件3XX年10月31日。對于省級組委會的優(yōu)秀組織獎評比，由全國組委會爭論、確定。四、其他事項〔一〕本次活動所需《中國高技能人才楷模系列宣傳畫》和《中國高技能人才楷模事跡讀本》由勞動保障部組織制作和編寫、中國勞動社會保障出版社出版發(fā)行，可登陸中國勞動社會保障出版社網(wǎng)站查詢。〔二〕有關本次活動進展狀況，請隨時關注勞動保障部、全國總工會、共青團中心網(wǎng)站和全國職業(yè)培訓教材網(wǎng)〔中國勞動力市場網(wǎng)〔附件：1、優(yōu)秀征文推舉表2、參評優(yōu)秀組織獎推舉表3、參評優(yōu)秀個人獎推舉表讀書征文活動籌劃方案2一、指導思想及活動說明由xxxx省教育裝備與勤工儉學治理中心主辦，xxxx省中小學文獻信息網(wǎng)(xxxxx)協(xié)辦，由各市教育技術裝備治理部門負責具體組織實施的“xxxx為了更好地組織學生樂觀參與本次活動，更為迎接國慶xxx周年，打算在我校開展以“我和我的祖國”為主題的校園讀書征文活動。通過活動，在校園內(nèi)掀起關注祖國、歌頌祖國、寵愛祖國的熱潮。二、活動主題我和我的祖國三、活動領導小組組長：xxxxx副組長：xxxx組員：三——五年級各班語文教師、xxxx四、活動對象三、四、五年級學生五、活動內(nèi)容：(一)讀書活動主題：圍繞“我和我的祖國”這個主題，自行選擇書目閱讀后寫作，文體不限。參賽學生通過認真閱讀各類史書、紀實文學、傳記等書，了解我們宏大祖國進展走過的風風雨雨，所取得的輝煌成就，思考如何擔當時代的`歷史責任，寫出自己的讀書心得，以生動準確的語言表達自己的真實情感。(二)文章要求1、作品內(nèi)容：主題明確、觀點正確、中心突出、感情真實、安康向上。2、文字篇幅：5003、作文中不得消滅作者姓名和學校等相關信息，必需由學生自己撰寫，不能抄襲他人作品。4、格式要求：紙制稿件用黑鋼筆認真謄;電子稿要求：征文標題：黑體三號加粗，正文：宋體小四，行間距：固定值22。各班在自行評比的根底上至少上交五篇紙制稿到圖書館。(三)文章限制：有以下情形之一者不行參與1、已出版或在傳媒(不含網(wǎng)絡)發(fā)表過的作文。2、已向報刊雜志或出版社等傳媒投稿尚未得到退稿通知的作文。3、已在任何競賽中獲過任何獎項的作文。六、活動階段安排1、第一階段(xxxx630xxxx94總結上次讀書活動閱歷的根底上，以弘揚愛國主義精神為主題教育內(nèi)容，發(fā)動、組織學生在暑假期間認真閱讀有關祖國的課外書籍并寫作。2、其次階段(xxxx95xxxx912幫助學生修改習作，并評比出至少五篇優(yōu)秀作品參與校級競賽，作品上交到圖書館，截止日期為：9123、第三階段(xxxx9月13至xxxx9月19日)：學校初賽階段。圖書館和少先隊按各年級組收集學生征文作品，分年級評出一、二、三等獎1、2、3名，優(yōu)秀獎假設干名，獲獎作品將會推舉參與省級評獎。4、第四階段(xxxx9月20xxxx9月26日)：學校將請電腦室協(xié)作集中打出參賽稿件，并核對，統(tǒng)一上傳，并指導學生網(wǎng)上投票。七、獎項設置xxxx省級活動小學組設立金獎30名、銀獎50名、銅獎70名，優(yōu)秀獎假設干名，獲得金、銀、銅獎學生的指導教師獲得優(yōu)秀指導教師獎?；顒犹卦O網(wǎng)絡人氣獎假設干名。另外，依據(jù)個人獎狀況，設團體獎假設干名。依據(jù)各市的組織狀況，設組織獎假設干名。讀書征文活動籌劃方案3一、活動目的為扎實深入開展讀書活動，營造“書香校園”良好氣氛，培育學生“愛讀書、讀好書、會讀書”的良好習慣，提高學生寫作水平，讓學生充分體驗“我閱讀，我歡快，我成長”，依據(jù)學校讀書的活動要求，學校特舉辦學生讀書征文競賽。二、活動主題及內(nèi)容圍繞“讀書立志成才”主題，學生通過閱讀指定的文章，寫出自己的所思、所感、所悟，與別人共享閱讀所帶來的歡快。三、活動對象七至九年級學生參與競賽。四、評獎方法135名五、評分標準能圍繞指定的文章寫心得體會，主題鮮亮，能聯(lián)系個人實際談體會，體會深刻，語句通順流暢。驛城區(qū)板橋鎮(zhèn)初級中學20xx.5“讀書立志成才”讀書征文競賽評分細則總分：100一、內(nèi)容：40分二、表達：30分三、進展等級：30分內(nèi)容：一類文〔40－31分〕標準：1、切合題意〔在整體上圍繞主題，既寫出明顯的反差又顯示內(nèi)在聯(lián)系〕2、中心突出〔緊緊圍繞主題構思〕3、內(nèi)容充實〔材料豐富能夠充分表現(xiàn)主題〕4、感情真摯〔文章真誠、懇切、感人〕二類文〔30—21〕標準：1、符合題意〔在整體上圍繞主題〕2、中心明確〔能夠圍繞主題〕3、內(nèi)容較充實〔材料根本能夠表達主題〕4、感情真實〔文章樸實自然，不造作〕三類文〔20—11〕標準：1、根本符合題意〔對主題的理解和表達稍有偏差〕2、中心根本明確〔有中心但局部材料偏離中心〕3、內(nèi)容薄弱〔局部材料缺乏以表現(xiàn)主題〕4、感情根本真實〔文章有造作痕跡，但總體較自然〕四類文〔10—0分〕標準：1、偏離題意〔只有只言片語涉及到主題〕2、中心不明或立意不當〔沒有明確主題或脫離話題選材之意〕3、沒有什么內(nèi)容〔所選材料不能表達主題〕4、感情虛假〔文章矯揉造作〕▲表達一類文〔30—24分〕標準：1、符合文體要求〔文體特征鮮亮〕2、構造嚴謹〔連接緊湊，過渡自然，前后全都，首尾照應，段落劃分恰當3、語言流暢〔句與句之間連接自然合理，句意準確連貫，句式選擇得當〕4、字體工整〔字體書寫美觀〕二類文〔23—16〕標準：1、根本符合文體要求〔文體特征明顯〕2、構造完整〔有頭有尾，分段合理〕3、語言通順〔12〕4、字體較工整〔字體標準〕三類文〔15—8〕標準：1、大體符合文體要求〔能夠區(qū)分出文體類型〕2、構造根本完整〔段落劃分及文章脈絡有一些缺乏〕3、語句根本通順〔3至4處語病但對語句表達并無很大影響〕4、字跡清楚〔字跡簡潔識別〕四類文〔7—0〕標準：1、不符合文題要求〔雜亂無章不成文體〕構造混亂〔段落劃分以及文章脈絡有嚴峻缺陷〕語言不通順，語病多〔語病達5處以上且影響語意表達〕字跡潦草難辨〔影響閱讀〕▲進展等級:一類文〔30—24分〕標準：1、深刻〔能夠透過現(xiàn)象深入本質，提醒問題產(chǎn)生的緣由，觀點具有啟發(fā)作用〕2、豐富〔材料豐富，形象飽滿，意境深遠〕3、有文采〔詞語生動，句式敏捷，擅長運用修辭手法，文章包