“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案

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“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案1

小班下學(xué)期即將接近尾聲，結(jié)合我們幼兒園里的節(jié)日文化教育。在“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨時(shí)，，隨著孩子漸漸地長(zhǎng)大，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛(ài)技能，為了讓幼兒了解和懂得尊敬他人的勞動(dòng)。與幼兒園的實(shí)際狀況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會(huì)，積極參加公共社會(huì)活動(dòng)，培育幼兒從小懂得關(guān)懷他人，關(guān)懷身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)技能而設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全部勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又歡樂(lè)的事。

3、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的愿望。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、假日里，布置幼兒去四周的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的`工作錄像片斷。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

〔1〕老師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日？誰(shuí)的節(jié)日？

〔2〕講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷，告知幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是全部勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

〔1〕觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

〔2〕談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成假設(shè)干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。老師引導(dǎo)孩子們發(fā)覺(jué)他們的工作和小伙伴生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊敬他們。

3、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

老師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動(dòng)的？

4、讓幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

5、幼兒爭(zhēng)論，援助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又歡樂(lè)的事。

提問(wèn)：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事？沒(méi)有他們會(huì)怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要干？你覺(jué)得他們的心情怎樣？為什么？

6、帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園公益勞動(dòng)〔撿石子、撿樹(shù)葉、掃地〕，并觀測(cè)勞動(dòng)后場(chǎng)地的干凈，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和歡樂(lè)。

7、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，慶賀他們的節(jié)日。

“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全部勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解爸爸媽媽日常工作的辛苦，加深對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

3、激發(fā)勞動(dòng)的愿望，情愿通過(guò)簡(jiǎn)約勞動(dòng)為家人服務(wù)。

活動(dòng)預(yù)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)錄一段自己工作時(shí)的視頻。

2、記錄不同行業(yè)勞動(dòng)者工作的視頻，如工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作片斷。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

難點(diǎn)：理解爸爸媽媽工作的辛苦。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒夸贊自己的.爸爸媽媽。

〔1〕播放家長(zhǎng)工作的視頻，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽正在做什么，引導(dǎo)幼兒夸一夸爸爸媽媽的勤勞和仔細(xì)。

〔2〕師：爸爸媽媽平常工作辛苦，小伙伴們?cè)诩覒?yīng)當(dāng)怎么做？

2、引導(dǎo)幼兒了解不同行業(yè)的工作狀態(tài)。

〔1〕播放不同行業(yè)勞動(dòng)者工作狀態(tài)的視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)他們的工作為幼兒自己的生活提供了便利，引導(dǎo)幼兒尊敬他們。

〔2〕告知幼兒勞動(dòng)辛苦，勞動(dòng)歡樂(lè)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人們?cè)凇拔逡粍趧?dòng)節(jié)”里慶祝屬于自己的節(jié)日。

3、組織爭(zhēng)論。

師：爸爸媽媽為了我們的祖國(guó)更美妙、你們更美滿，每天都在辛勤地勞動(dòng)，小伙伴們想不想在“五一”為家人做一些簡(jiǎn)約的勞動(dòng)，讓他們放松放松呢？那么你打算為爸爸媽媽做些什么呢？

“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀測(cè)、操作和探究，了解身邊的勞動(dòng)工具。

2、利用勞動(dòng)工具，與伙伴合作完成任務(wù)，記錄操作結(jié)果。

3、初步了解工具與人類(lèi)的關(guān)系，懂得尊敬他人的勞動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒認(rèn)識(shí)生活中常用的幾樣勞動(dòng)工具。

材料預(yù)備：黃豆、花盆、核桃、沙子、圖書(shū)、夾子、鏟子、篩子、訂書(shū)器、膠條、膠棒〔以上物品每組一份〕、操作記錄卡、《做過(guò)一百個(gè)鳥(niǎo)窩的小藍(lán)鳥(niǎo)》繪本或者PPT圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官探究和發(fā)覺(jué)工具的作用。

難點(diǎn)：培育幼兒運(yùn)用工具合作完成任務(wù)的技能。

活動(dòng)過(guò)程

1、引入主題，激發(fā)愛(ài)好。

老師講解并描述故事《做過(guò)一百個(gè)鳥(niǎo)窩的小藍(lán)鳥(niǎo)》，引發(fā)幼兒思索，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中的做窩工具有什么用處。

〔1〕師：故事中的小藍(lán)鳥(niǎo)做窩都用了哪些材料？〔棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺繡材料、干花、冰、巧克力、樹(shù)枝、稻草、泥土〕光用這些材料它就能做窩了嗎？它還需要什么援助它又快又方便地做窩？

〔2〕理解工具的概念：工具就是一些可以援助我們更好、更快、更順當(dāng)?shù)刈龊靡恍┦虑榈?物品。

2、了解不同工具的用處。

〔1〕老師出示夾子、鏟子、篩子、訂書(shū)器、膠條、膠棒，請(qǐng)幼兒猜猜這些工具都可以干什么。

〔2〕老師與幼兒一同總結(jié)不同工具的作用。

3、幼兒分組試驗(yàn)。

〔1〕老師提供材料，明確任務(wù)。

師：完成這些任務(wù)〔給花松土、打開(kāi)核桃、將黃豆和沙子分別、修補(bǔ)圖書(shū)、運(yùn)輸沙土〕可以用什么工具呢？

〔2〕小組成員共同完成任務(wù)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們找出你們認(rèn)為最適合完成任務(wù)的工具。

幼兒合作進(jìn)行任務(wù)，記錄操作結(jié)果，老師在此過(guò)程中可以進(jìn)行指導(dǎo)。

4、集體總結(jié)。

師：請(qǐng)小伙伴們說(shuō)說(shuō)你們都選擇了什么工具，用這些工具做了什么？〔重點(diǎn)在于讓幼兒說(shuō)出工具的作用，如篩子可以分別黃豆和沙子〕

5、拓展閱歷。

師：請(qǐng)小伙伴們說(shuō)說(shuō)，生活中還見(jiàn)過(guò)或者運(yùn)用過(guò)什么工具？〔引導(dǎo)并鼓舞幼兒說(shuō)出在家中、幼兒園、社區(qū)及其他場(chǎng)合見(jiàn)到的勞動(dòng)工具，并說(shuō)出這些工具是做什么用的〕

活動(dòng)延伸

師：工具是人們?cè)趧趧?dòng)中發(fā)現(xiàn)的，工具在勞動(dòng)中也在不斷改進(jìn)。我們開(kāi)動(dòng)腦筋，也可以發(fā)現(xiàn)有用的工具或者改進(jìn)現(xiàn)有的工具。請(qǐng)小伙伴回家想一想，日常見(jiàn)到的工具是怎么來(lái)的。

“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、用線條小人的繪畫(huà)表現(xiàn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)狀態(tài)。

2、增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)樂(lè)趣的感受，培育愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒用線條小人做過(guò)游戲，對(duì)線條小人有肯定理解。

幼兒有過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)。

材料預(yù)備：幼兒勞動(dòng)時(shí)的照片、關(guān)節(jié)小人、白板、白板筆。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：用線條小人表現(xiàn)勞動(dòng)中的勞動(dòng)者。

難點(diǎn)：將幼兒勞動(dòng)時(shí)的照片轉(zhuǎn)變成為線條小人畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

1、游戲：“我是小木偶”。

老師出示關(guān)節(jié)小人，幼兒聽(tīng)老師口令，仿照關(guān)節(jié)小人進(jìn)行動(dòng)作游戲，比如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)出頭部、身體的位置改變。

2、出示幼兒勞動(dòng)時(shí)的照片。

〔1〕師：照片中的小伙伴在做什么？他是怎么做的呢？〔請(qǐng)幼兒仿照并且說(shuō)出自己身體部位的位置改變〕

〔2〕師：照片中的小伙伴的動(dòng)作有什么特征？剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過(guò)這個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)回憶一下，你當(dāng)時(shí)的`身體部位發(fā)生了哪些改變？

3、示范部分動(dòng)作的繪制。

〔1〕老師在白板上用白板筆繪制線條小人，表現(xiàn)照片中勞動(dòng)著的'幼兒形象。

〔2〕請(qǐng)兩個(gè)幼兒協(xié)作，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)在白板上繪制出線條小人。

4、幼兒繪畫(huà)。

〔1〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)哪些勞動(dòng)者，可以是身邊的人，也可以是自己。

〔2〕指導(dǎo)幼兒畫(huà)勞動(dòng)中的線條小人。

5、共享溝通。

繪畫(huà)完成后，請(qǐng)幼兒逐一向小伙伴們介紹自己畫(huà)的線條小人，說(shuō)說(shuō)它在進(jìn)行什么勞動(dòng)。

“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案5

教學(xué)目的：

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四周的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的.成果。我們大班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題教學(xué)。盼望通過(guò)此教學(xué)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本事，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去制造更多的奇妙，用自己的能量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容：

一、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

二、繪畫(huà)“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

三、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

四、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)

如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

五、手工

制作“漂