大班五大領(lǐng)域教育目標(biāo)

大班五大領(lǐng)域教育目標(biāo)（6歲）健康領(lǐng)域（一）生活衛(wèi)生引導(dǎo)幼兒進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不暴飲暴食。引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔，逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服。在口常生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參加簡(jiǎn)單的清潔環(huán)境和服務(wù)性的勞動(dòng)。.引導(dǎo)幼兒初步了解身體各部位的主要功能及保護(hù)方法。（二） 安全.利用適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)口常生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志，知道應(yīng)注意安全。在生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。在生活中，引導(dǎo)幼兒初步掌握在遇到危險(xiǎn)時(shí)簡(jiǎn)單自救的方法。1.在口常生活和各種活動(dòng)中，習(xí)慣。2.在戶外游戲和體育活動(dòng)中，的徒手操和輕器械操。在戶外游戲和體育活動(dòng)中，1.在口常生活和各種活動(dòng)中，習(xí)慣。2.在戶外游戲和體育活動(dòng)中，的徒手操和輕器械操。在戶外游戲和體育活動(dòng)中，在戶外游戲和體育活動(dòng)中，在戶外游戲和體育活動(dòng)中，在戶外游戲和體育活動(dòng)中，在戶外游戲和體育活動(dòng)中，....7.引導(dǎo)幼兒跳躍動(dòng)作更加靈敏、協(xié)調(diào)。鼓勵(lì)幼兒積極參加近距離的擲準(zhǔn)活動(dòng)，投擲命中率不斷提高。引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)運(yùn)動(dòng)器械和障礙物的不同特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用不同類(lèi)型的鉆、爬和攀登動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒通過(guò)主動(dòng)探索掌握多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地在戶外游戲和體育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)主動(dòng)探索掌握多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。在口常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒了解一些基本的體育衛(wèi)生知識(shí)。二社會(huì)領(lǐng)域（一）社會(huì)性情感1.在口常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒以簡(jiǎn)單、恰當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)表達(dá)感激和愛(ài)心。引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人的情緒情感，需要時(shí)能主動(dòng)幫助、安慰他人。引導(dǎo)幼兒尊重勞動(dòng)者。在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒知道北京是中國(guó)的首都，喜愛(ài)北京的風(fēng)景名勝。在口常生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)中國(guó)著名的風(fēng)景名勝，認(rèn)識(shí)并尊敬國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人而自豪。在節(jié)口期間，根據(jù)幼兒意愿，開(kāi)展豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與其中，感受深厚的親情民俗氣氛。在口常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。（二）社會(huì)性認(rèn)知1.在口常生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒理解和運(yùn)用與自己關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則，會(huì)分析行為的對(duì)與錯(cuò)，給他人講淺顯的道理。在口常生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自己和他人的關(guān)系，懂得自己的行為不應(yīng)影響集體或他人。（三） 社會(huì)性交往與行為提供促進(jìn)幼兒相互交往的機(jī)會(huì)與條件，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、友好、禮貌地與周?chē)私煌?，掌握基本的交往技能。在交往中，比較清楚地表達(dá)自己的意愿，同時(shí)能尊重他人的意愿。.在口常生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)遵守公共秩序，愛(ài)惜公物、保持環(huán)境整潔。（四） 個(gè)性品質(zhì)1.在口常生活中，引導(dǎo)幼兒比較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人自尊、自信、為同伴的進(jìn)步而高興，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒具有樂(lè)觀、隨和的性格和誠(chéng)實(shí)、勇敢、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。鼓勵(lì)幼兒努力嘗試解決困難，遇到挫折不氣餒。引導(dǎo)幼兒比較自覺(jué)地控制自己的情緒和行為。.培養(yǎng)幼兒有初步的責(zé)任感，做事認(rèn)真、有始有終，主動(dòng)為集體、他人做事。三、 語(yǔ)言領(lǐng)域（一）傾聽(tīng)1.在生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒有禮貌地聽(tīng)別人說(shuō)話，能辨別聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。在口常生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表述，針對(duì)某一話題展開(kāi)討論，并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。（二） 表達(dá)1.鼓勵(lì)幼兒正確地使用聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。在口行常生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表針對(duì)某一話題展開(kāi)討論，并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地朗誦詩(shī)歌和復(fù)述故爭(zhēng)，會(huì)仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述。4.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較全面地講出事件的完整過(guò)程。在生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒清楚、連續(xù)地說(shuō)明自己的想法和做法，并對(duì)自己和他人的表述進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)議。（三） 早期閱讀1.在生活中引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地閱讀，并會(huì)講述圖書(shū)的主要內(nèi)容。在生活中引導(dǎo)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字有興趣。（四） 寫(xiě)前準(zhǔn)備.發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力。.發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺(jué)。培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。四、 科學(xué)領(lǐng)域（一）態(tài)度與興趣1.引導(dǎo)幼兒體會(huì)大自然的美與奇妙，熱愛(ài)大自然。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成喜歡探索周I制事物、愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)、積極回答問(wèn)題等習(xí)慣，在觀察過(guò)程中細(xì)心、專(zhuān)心，并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，喜歡動(dòng)手操作，會(huì)初步地選擇和使用材料與工具，在實(shí)驗(yàn)中枳極思考，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果感興趣。（二）認(rèn)知能力1.在口常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒細(xì)心、專(zhuān)心地觀察，能從不同角度觀察或在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)某一物體進(jìn)行連續(xù)觀察，找出事物變化的簡(jiǎn)單原因，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。在口常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒能從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)同時(shí)按兩個(gè)維度對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，有初步的概括能力。在口常生活中，引導(dǎo)幼兒感知適宜的壞境對(duì)動(dòng)植物的重要意義，特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對(duì)動(dòng)植物生存的重要性，理解環(huán)境保護(hù)意義，有相應(yīng)的壞保行為。在口常生活中，引導(dǎo)感知四季對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風(fēng)、雨、雪等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動(dòng)想方法適應(yīng)天氣變化。在口常生活中，引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)、電、水、太陽(yáng)對(duì)人的益處和危害，初步體會(huì)事物的兩面性，感知簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)彖，喜歡玩聲、光、磁、顏色的變化、沉浮等游戲，體會(huì)爭(zhēng)物的發(fā)展與變化。.以游戲方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對(duì)感興趣的事物進(jìn)行記錄統(tǒng)計(jì)和自然測(cè)量。在口常生活中，體會(huì)交通工具、通訊工具等現(xiàn)代化手段給人們生活帶來(lái)的方便和快捷，并對(duì)未來(lái)世界大膽想彖。在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒把整體分成若干部分，體會(huì)相等與不等、變與不變之間的關(guān)系。在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較三個(gè)物體量的差別，體會(huì)量的相對(duì)性，學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行正逆排序或按某一規(guī)律排序。10.通過(guò)操作活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)量守恒、圖形守恒、圖形轉(zhuǎn)換、圖形運(yùn)動(dòng)等。11.在口常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)成組地?cái)?shù)數(shù)及10以?xún)?nèi)倒數(shù)，并會(huì)按生活情景說(shuō)出三句話的口頭加減應(yīng)用題。12.引導(dǎo)幼兒正確書(shū)寫(xiě)10以?xún)?nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)會(huì)辨認(rèn)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)等。13.在口常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，體會(huì)時(shí)間的不可逆性，知道應(yīng)該珍惜時(shí)間。14.在口常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別自身的左右，體會(huì)空間方位（含上下、前后）的相對(duì)性。五、藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)（一） 興趣鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)參加音樂(lè)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到愉悅。（二） 感知和欣賞在活動(dòng)和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知八分音符、切分節(jié)奏和弱起拍。在游戲中引導(dǎo)幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句。在音樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知和體驗(yàn)歌曲、樂(lè)曲和舞蹈的不同風(fēng)格。引導(dǎo)幼兒感知發(fā)現(xiàn)樂(lè)句、樂(lè)段中的相同與不同。在生活和游戲中，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、圖畫(huà)、動(dòng)作表演等大膽表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的想彖、聯(lián)想和情感體驗(yàn)。（三） 表現(xiàn)1.歌唱（1） 在生活和音樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)音調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。（2） 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與大膽表現(xiàn)不同歌曲的情緒情感。（3） 引導(dǎo)幼兒樂(lè)于個(gè)人獨(dú)立歌唱和集體表演，能簡(jiǎn)單地評(píng)議同伴的歌唱。（4）通過(guò)兩聲部輪唱和簡(jiǎn)單的二聲部合唱，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力和協(xié)調(diào)、配合能力（有條件的可以嘗試）。2.律動(dòng)、音樂(lè)游戲、舞蹈（1） 在律動(dòng)、音樂(lè)游戲、舞蹈中，引導(dǎo)幼兒動(dòng)作與音樂(lè)合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。積極體驗(yàn)和大膽表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受和美好的情感。（2） 在游戲和音樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式。（3） 鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自由探索，初步學(xué)會(huì)使用各種表演道具。打擊樂(lè)器演奏。（1） 在游戲中引導(dǎo)幼兒通過(guò)自由探索，逐步掌握幾種打擊樂(lè)器的演奏方法。（2） 在音樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜進(jìn)行打擊樂(lè)合奏，并具有初步的多聲部協(xié)調(diào)、配合能力。（3） 鼓勵(lì)幼兒自己嘗試制作樂(lè)器，并喜歡用自制樂(lè)器參與音樂(lè)活動(dòng)。（4） 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的良好習(xí)慣。創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)（1）鼓勵(lì)幼兒以即興歌唱和表演等方式表達(dá)情感及與他人交流。（2）在律動(dòng)、音樂(lè)游戲、舞蹈、打擊樂(lè)器演奏中，培養(yǎng)幼兒即興創(chuàng)作的興趣和初步能 力。美術(shù)（一） 興趣1.在生活中，引導(dǎo)幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)周?chē)鷫木持械拿篮檬挛铩?.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)選擇各種美術(shù)活動(dòng)，參加活動(dòng)有始有終。（二） 欣賞1.在生活中，引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫(huà)作品、工藝品、建筑、節(jié)口景色、自然風(fēng)景的美，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己的感受和想象。2.鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。（三） 表現(xiàn)1.繪畫(huà)（1） 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方法表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象。（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題組織形彖，構(gòu)成簡(jiǎn)單的畫(huà)面情節(jié)。（3）引導(dǎo)幼兒辨別深淺不同的顏色，并大膽使用它們。（4）引導(dǎo)幼兒會(huì)利用多種繪畫(huà)工具和材料，掌握正確使用它們的方法，鞏固正確的握筆姿勢(shì)和作畫(huà)姿勢(shì)，保持桌面工具材料的秩序。2.泥工（1）鼓勵(lì)幼兒通過(guò)探索與嘗試，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具和輔助材料。（2） 引導(dǎo)幼兒鞏固良好的泥塑習(xí)慣。.紙工（1） 提供一定條件并鼓勵(lì)幼兒通過(guò)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，并能根據(jù)自己的想象對(duì)作品進(jìn)行添畫(huà)、組合等。（2） 引導(dǎo)幼兒用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形彖，組成簡(jiǎn)單的情節(jié)。制作（1）鼓勵(lì)幼兒通過(guò)主動(dòng)探索與嘗試，用紙、繩進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。（2