《計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)》

《計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)說(shuō)課導(dǎo)航

一、課程概述

二、學(xué)情分析

三、課程設(shè)計(jì)

五、總結(jié)提高

四、課程實(shí)施課程概述學(xué)情分析課程設(shè)計(jì)課程實(shí)施總結(jié)提高課程介紹本課程是在建院級(jí)精品課程，是我院計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中的一門(mén)必修課，是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（三維方向）方向和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（3G方向）的重點(diǎn)核心課程，定位是培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)需要的高技能人才的職業(yè)能力的核心課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生熟悉進(jìn)行數(shù)字化圖像處理的流程及方法，掌握常用圖像處理軟件的基本操作及運(yùn)用，掌握相關(guān)圖像處理的知識(shí)，能熟練運(yùn)用軟件進(jìn)行規(guī)范化的多方向平面設(shè)計(jì)。課程介紹課程定位培養(yǎng)目標(biāo)課程定位與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才所需知識(shí)結(jié)構(gòu)相一致對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成的提升作用培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)和策劃的能力，綜合職業(yè)素質(zhì)課程概述學(xué)情分析課程設(shè)計(jì)課程實(shí)施總結(jié)提高課程介紹課程定位培養(yǎng)目標(biāo)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用計(jì)算機(jī)構(gòu)圖技術(shù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)（二維、三維）交互界面設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（手機(jī)UI）游戲開(kāi)發(fā)課程概述學(xué)情分析課程設(shè)計(jì)課程實(shí)施總結(jié)提高課程介紹課程定位培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)目標(biāo)傳統(tǒng)平面媒體設(shè)計(jì)與制作能力網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作能力交互式媒體相關(guān)設(shè)計(jì)與制作能力游戲相關(guān)設(shè)計(jì)與制作能力計(jì)算機(jī)繪圖廣告設(shè)計(jì)制作產(chǎn)品結(jié)構(gòu)外觀(guān)設(shè)計(jì)WEB前端開(kāi)發(fā)交互式媒體界面設(shè)計(jì)游戲前期平面設(shè)計(jì)開(kāi)設(shè)于大專(zhuān)一年級(jí)下學(xué)期或二年級(jí)上學(xué)期具備崗位職業(yè)能力要求獲得相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)激發(fā)對(duì)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)情分析課程概述富有激情，肯學(xué)敢問(wèn)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中。重操作，輕理論。難以發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)的能力和邏輯思維能力需進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用，能熟練操作計(jì)算機(jī)；學(xué)習(xí)了構(gòu)圖技術(shù)，對(duì)于構(gòu)圖和色彩有一定的認(rèn)識(shí)。課程設(shè)計(jì)課程實(shí)施總結(jié)提高心理特點(diǎn)知識(shí)基礎(chǔ)認(rèn)知能力

課程設(shè)計(jì)課程概述學(xué)情分析課程實(shí)施總結(jié)提高設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容定位設(shè)計(jì)思路擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)內(nèi)容著眼學(xué)生就業(yè)崗位，立足學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)與企業(yè)共同進(jìn)行課程建設(shè)課程體系：以分模塊多項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，以業(yè)務(wù)流程為主線(xiàn)，圍繞崗位職業(yè)能力教學(xué)模式：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)+理論教學(xué)+企業(yè)參觀(guān)+校內(nèi)實(shí)驗(yàn)+校外頂崗實(shí)訓(xùn)的“工學(xué)結(jié)合”蘇州天平先進(jìn)數(shù)字科技有限公司蘇州士奧動(dòng)漫制作有限公司

課程設(shè)計(jì)課程概述學(xué)情分析課程實(shí)施總結(jié)提高設(shè)計(jì)理念內(nèi)容定位教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思路認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐，掌握?qǐng)D像處理的基本概念、熟悉Photoshop這款圖形圖像處理軟件的使用操作，會(huì)整理圖形圖像處理的基本手法、設(shè)計(jì)常識(shí)，構(gòu)圖理念，創(chuàng)意思維。能力目標(biāo)：小組合作或獨(dú)立操作，簡(jiǎn)潔明快，易于識(shí)別，寓意準(zhǔn)確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細(xì)的多方向平面設(shè)計(jì)。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)觀(guān)察，實(shí)踐，感受平面感、設(shè)計(jì)感，空間感，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

課程設(shè)計(jì)課程概述學(xué)情分析課程實(shí)施總結(jié)提高設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容定位設(shè)計(jì)思路方向一

平面廣告（傳統(tǒng)媒體）方向二

網(wǎng)頁(yè)美術(shù)編輯方向三

移動(dòng)媒體UI設(shè)計(jì)（交互）方向四

游戲人物、場(chǎng)景設(shè)計(jì)全真商業(yè)案例

課程設(shè)計(jì)課程概述學(xué)情分析課程實(shí)施總結(jié)提高設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容定位設(shè)計(jì)思路“舉三歸一，以一反類(lèi)”學(xué)情分析課程分析設(shè)計(jì)理念目標(biāo)內(nèi)容1.人類(lèi)的認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物的過(guò)程（從個(gè)別到一般，從一般到個(gè)別）2.創(chuàng)造性思維活動(dòng)四個(gè)階段：①準(zhǔn)備階段②醞釀階段③頓悟階段④驗(yàn)證階段3.“舉三歸一”與“以一反類(lèi)”多次循環(huán)推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)意圖課程實(shí)施課程概述學(xué)情分析課程設(shè)計(jì)總結(jié)提高課程內(nèi)容及進(jìn)程安排教法與學(xué)法教學(xué)過(guò)程考核評(píng)價(jià)課程資源與管理課程實(shí)施課程概述學(xué)情分析課程設(shè)計(jì)總結(jié)提高模塊項(xiàng)目?jī)?nèi)容學(xué)時(shí)備注平面廣告（基礎(chǔ)應(yīng)用）文字特效金屬文字2標(biāo)志設(shè)計(jì)SUPERDIGITAL標(biāo)志設(shè)計(jì)4宣傳單設(shè)計(jì)旅游宣傳單頁(yè)設(shè)計(jì)6海報(bào)設(shè)計(jì)幼兒園招生海報(bào)設(shè)計(jì)8數(shù)碼相片修飾數(shù)碼照片處理8包裝設(shè)計(jì)中草藥面貼膜包裝設(shè)計(jì)12可選網(wǎng)頁(yè)美術(shù)編輯旅游公司網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)BOBO旅游8休閑娛樂(lè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)海洋公園10可選汽車(chē)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)卓越汽車(chē)12移動(dòng)媒體UI設(shè)計(jì)鍵盤(pán)聯(lián)想手機(jī)（智能機(jī)）主題交互界面8校企合作觸摸屏聯(lián)想手機(jī)（智能機(jī)）主題交互界面10動(dòng)畫(huà)人物、場(chǎng)景設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)二維游戲地圖的制作143D人物面部貼圖3D游戲人物面部貼圖的制作14總計(jì)：116學(xué)時(shí)課程內(nèi)容及進(jìn)程安排教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程考核評(píng)價(jià)課程資源與管理課程實(shí)施課程概述學(xué)情分析課程設(shè)計(jì)總結(jié)提高課程內(nèi)容及進(jìn)程安排教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程考核評(píng)價(jià)課程資源與管理項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法討論啟發(fā)法自主探究法觀(guān)察實(shí)踐法協(xié)作學(xué)習(xí)法角色演練教學(xué)法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法六步教學(xué)法課堂教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資訊階段、計(jì)劃階段、決策階段、實(shí)施階段、檢查階段、評(píng)估階段課程實(shí)施課程概述學(xué)情分析課程設(shè)計(jì)總結(jié)提高創(chuàng)設(shè)問(wèn)題提出問(wèn)題提供條件學(xué)生探索引導(dǎo)分析提出新疑討論方案探索解決方法對(duì)比歸納得出結(jié)論運(yùn)用新知解決新情布置作業(yè)能力遷移導(dǎo)入新課新課教學(xué)以一次課為例：舉三歸一以一反類(lèi)課程內(nèi)容及進(jìn)程安排教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程考核評(píng)價(jià)課程資源與管理考核分類(lèi)考核內(nèi)容實(shí)訓(xùn)技能30%學(xué)習(xí)態(tài)度作業(yè)20%課堂提問(wèn)10%評(píng)分出勤30%紀(jì)率10%過(guò)程考核30%金屬文字SUPERDIGITAL標(biāo)志設(shè)計(jì)旅游宣傳單頁(yè)設(shè)計(jì)幼兒園招生海報(bào)設(shè)計(jì)數(shù)碼照片處理BOBO旅游卓越汽車(chē)聯(lián)想手機(jī)（智能機(jī)）主題交互界面二維游戲地圖的制作3D游戲人物面部貼圖的制作期末考核60%總評(píng)過(guò)程考核（100%）技能（30%）態(tài)度（40%）作業(yè)（20%）=+++提問(wèn)（10%）課程實(shí)施課程概述學(xué)情分析課程設(shè)計(jì)總結(jié)提高總評(píng)考核（100%）過(guò)程考核（30%）期末考核（60%）=+企業(yè)項(xiàng)目（10%）+期末考核（100%）試卷考核（50%）實(shí)踐考核（50%）=+課程內(nèi)容及進(jìn)程安排教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程考核評(píng)價(jià)課程資源與管理課程實(shí)施課程概述學(xué)情分析課程設(shè)計(jì)總結(jié)提高學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)——具體教學(xué)安排與教學(xué)組織自編教材——適合崗位能力培養(yǎng)的教材，并根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)向隨時(shí)調(diào)整電子課件——涵蓋全部學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)過(guò)程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)——指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)軟件——手機(jī)UI開(kāi)發(fā)軟件（蘇州天平先進(jìn)數(shù)字科技有限公司提供）。實(shí)訓(xùn)環(huán)境——與蘇州天平先進(jìn)數(shù)字科技有限公司共建實(shí)訓(xùn)室。教學(xué)資源庫(kù)——電子教案、教學(xué)錄像、試題庫(kù)、案例集課程內(nèi)容及進(jìn)程安排教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程考核評(píng)價(jià)課程資源與管理課程實(shí)施課程概述學(xué)情分析課程設(shè)計(jì)總結(jié)提高總體框架課程特色課程發(fā)展崗位調(diào)研培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程考核情況反饋教師學(xué)生教學(xué)方法手段課程實(shí)施課程概述學(xué)情分析課程設(shè)計(jì)總結(jié)提高總體框架課程特色課程發(fā)展根據(jù)市場(chǎng)崗位需求定位教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)緊密合作（軟件、