論文：鄉(xiāng)土文化資源教育與語文教學有效融合的實踐探索

鄉(xiāng)土文化資源教育與語文教學有效融合的實踐探索大教育"格局，在語文教學中需適度滲透鄉(xiāng)土文化資源教育，以此拓寬教與學的空間，對于分利用鄉(xiāng)土文化資源，尋找有效途徑，把愛國主義教育立足于鄉(xiāng)情教育中，產(chǎn)生連鎖效應，達到一加一大于二的效果。關鍵詞：大語文教學，愛國教育，鄉(xiāng)情教育，內(nèi)容，途徑，效應雖有豐富的鄉(xiāng)土教學資源，但是教學不用、不會用且缺乏這種教學的理論指導。色的語文鄉(xiāng)土教學風格和有效的鄉(xiāng)土資源教育指導模式。知曉家鄉(xiāng)的可愛，激勵學生對家鄉(xiāng)熱愛的感情。只有知家鄉(xiāng)的人，才能愛家鄉(xiāng)，國主義教育立足于鄉(xiāng)情教育中，產(chǎn)生連鎖效應。尤其在“雙減”和“五項管理”的大背景下，在語文教學中滲透鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情教育就顯得格外有意義。2200文脈賡續(xù)鄉(xiāng)土文化資源異常豐富，基本上可以概括為以下幾個特點：崇文重教，悠久歷史；生態(tài)良好，環(huán)境優(yōu)美；南北樞紐，交通便捷；發(fā)展迅速，產(chǎn)業(yè)鮮明。語文教師應該樹立鄉(xiāng)土資源教育的意識，把語文教學和鄉(xiāng)情教育充分結(jié)合，的潛意識，讓學生在提的語文素養(yǎng)的同時，全面成長。本人在以下方面進行了有效探索與實踐：一、確定比較明晰的鄉(xiāng)情教育內(nèi)容與人情；跟蹤家鄉(xiāng)的變革與發(fā)展。1.弘揚家鄉(xiāng)的歷史與文化歷史是進行愛國主義教育最好的教科書，是我們進行愛國主義最鮮活的素筆者要求學生課前認真搜集家鄉(xiāng)的歷史文化名人、典故，形成一定的材料積累，以便在課堂靈活選用。風情與自西漢置縣，古稱椒邑，至今已有2200多年的家鄉(xiāng)全椒對比，用全椒國物無聲的鄉(xiāng)情、國情教育效果。進而為祖國的繁榮富強而持續(xù)努力奮斗。2.展示家鄉(xiāng)的地理與風情理知識、風景名勝、環(huán)境保護等相關內(nèi)容。感在氤氳與升華！就這樣，一節(jié)課堂教學與鄉(xiāng)情教育的完美融合收官。3.介紹家鄉(xiāng)的風俗與人情展示給學生，著力培育學生的人文情懷，對教學內(nèi)容進行精心設計。參與活動的人數(shù)已達四十萬人次。也是我的語文課堂中最高的一次，教學成效不言而喻！家鄉(xiāng)的美妙情結(jié)吧。4.跟蹤家鄉(xiāng)的變革與發(fā)展改革開放的40年尤其是黨的十八大以來，家鄉(xiāng)經(jīng)濟、社會事業(yè)高速發(fā)展，個話題在課堂上探討，學生結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)表了很多出乎我意料的真知灼見。逐漸生成并產(chǎn)生教學效益。二、合理安排鄉(xiāng)情教育的途徑中，則需要合理、靈活安排落實鄉(xiāng)情教育的有效途徑。1.課前預留口語交際時間，共話鄉(xiāng)情教育教學起到了良好的作用。2.開辟綜合實踐專欄，推動鄉(xiāng)情教育用，以達到了解家鄉(xiāng)的歷史變革、鄉(xiāng)土風情、發(fā)展成就等重要信息的目的。三、鄉(xiāng)情教育產(chǎn)生的效應目前教育屆有一種公識：“教育要與學生的生活實際、生活實踐緊密結(jié)合，入社會的主觀能動性明顯加強。此，我的課堂教學中每一次鄉(xiāng)情教育，都收獲滿滿。四、對于鄉(xiāng)情教育的幾點設想不自覺間，主動融入當?shù)厣鐣喾轿?、多角度獲取對家鄉(xiāng)的認同感。形成大語文的教育格局。更全面地培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)。融合，形成一套有自己特色的語文鄉(xiāng)土教學風格和有效的鄉(xiāng)土資源教育指導模式。把愛國主義教育立足于鄉(xiāng)情教育中，產(chǎn)生連鎖效應,進而促使學生學會多元化獲取知識。參考文獻：