摩擦起電的作文400字

摩擦起電的作文400字【篇一：摩擦起電】

我愛看的電視有很多，有我愛科學(xué)，有魔術(shù)變變變，有家有兒女……他們表演的節(jié)目琳瑯滿目，讓我看得眼花繚亂，其中，我最喜歡摩擦起電。

今天，我想親自來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，首先找來一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌上，再拿來一支塑料筆往自己的頭發(fā)輕輕摩擦幾十個(gè)來回，把筆放入紙屑里，這些小紙屑都被乖乖地吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑在空中隨風(fēng)飄動(dòng)，好像一群花姿招展的小姑娘在跳舞．我覺得太神奇了，反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn)都不過癮，就是不懂它的原理是什么呢？我心想不知道原理實(shí)驗(yàn)做了有什么用呢？

我迫不及待地向老師請(qǐng)教，老師說：“你們做的實(shí)驗(yàn)，之所以能吸起來的原因是，塑料筆與頭發(fā)或手掌摩擦?xí)r產(chǎn)生了靜電，所以紙屑才被吸了起來?！迸?，我們頓時(shí)明白了。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：無論做什么事，我們都應(yīng)該善于觀察，勤于思考！

【篇二：摩擦起電】

在大自然中，藏著無數(shù)的奧秘。只要認(rèn)真觀察身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的秘密。

今天，語文課竟然變成了科學(xué)課盧老師笑容滿面地說：“同學(xué)們，這節(jié)課給大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)”。只見老師拿來一把尺子和一些小碎片，接著老師在衣服上用力地摩擦，然后把尺子放在紙碎上，可是一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。老師又用圓珠筆在衣服上用力地摩擦，再放在紙上，奇跡出現(xiàn)了，紙碎竟然吸在紙上，同學(xué)們都目瞪口呆。老師說：“好了，大家來試一試吧！”同學(xué)們都迫不及待的拿筆在衣服上摩擦。有的同學(xué)成功了，把紙吸在圓珠筆上，有的同學(xué)在別人的幫助下成功了。老師問：“你們知道紙為什么會(huì)吸上來呢？”教室里大家都異口同聲地說：“不知道?！敝挥兄芨善逭f：“原因是我們不斷摩擦衣服和筆，它們不斷產(chǎn)生靜電，就可以把紙碎吸上來了?！?/p>

在這節(jié)科學(xué)課中，我懂得了只要認(rèn)真觀察身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

【篇三：摩擦起電作文】

今天，在賞識(shí)作文班里老師給我們做了一個(gè)叫神奇的摩擦力的是有。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們把兩百一頁頁重疊在一起的書分開。

首先，劉老師把兩本重疊在一起的書拿進(jìn)教師，讓我們想一個(gè)好的辦法吧這兩本書分開。劉老師讓我們?nèi)康娜硕祭^一遍，但是沒有一個(gè)同學(xué)能拉開。后來，劉老師叫兩個(gè)人上來一起拉，他們兩個(gè)人很用力的拉，但是拉不開。劉老師又叫四個(gè)同學(xué)上來拉開這兩本書，結(jié)果還是拉不開。這下同學(xué)們開始懷疑劉老師這兩本書里粘了膠水，但劉老師并沒有粘膠水在這兩本書里面。劉老師又叫了六個(gè)比較強(qiáng)壯的同學(xué)上來拉，但任憑他們使出九牛二毛之力也還是拉不開。后來，劉老師把剩下的人都都交上來一起拉開這兩本重疊在一起的書，我們一個(gè)有八個(gè)人。我們雖然非常用力地拉著，但結(jié)果還是一樣。

后來，劉老師向我們說明了原因：兩本書幾頁幾頁的互相重疊在一起，在你用力拉的時(shí)候，重疊的頁面互相摩擦產(chǎn)生了摩擦力，力量越大，摩擦力越大，所以拉不開。

接著，劉老師拿起那重疊在一起的兩本書，抖幾下，吹一口氣，就把那兩本重疊在一起的書輕松地拉開了。劉老師最后還告訴了我們?yōu)槭裁催@樣可以打開的原因：把書本抖幾下，吹一口氣，這樣使書的頁面之間有空隙，無法產(chǎn)生摩擦力，那么兩本書也就能輕易拉開。

我回去一定要做這個(gè)神奇的摩擦力的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)一下摩擦力的神奇之處。

【篇四：摩擦起電】

今天我特別開心，因?yàn)閯⒃吕蠋熢谡n堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——神奇的摩擦力。現(xiàn)在讓我給大家介紹一下吧！

一開始，劉月老師拿出兩本課外書讓我們細(xì)心觀察怎樣才能把這兩本課外書扯出來呢？我苦思冥想，終于想出了一個(gè)好主意。咦！我可以把書一頁一頁地翻開。于是，我舉起了小手自信地說：”把書一頁一頁地翻開。“可劉月老師說：”這個(gè)方法需要耗費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間，不夠便捷?！白詈笳l也想不出更好的辦法。劉月老師只好讓幾個(gè)同學(xué)用全身的力氣把書扯開。可是那兩本書還是紋絲不動(dòng)。

劉月老師拿著兩本書，抖了一下，再做了個(gè)深呼吸，向書里吹了一口氣。出乎意料，這兩本書被輕松地分開了。我驚訝地說；”這是為什么呢？“只聽劉月老師耐心地向我們解釋說：”因?yàn)閮杀緯鴰醉搸醉摰幕ハ嘀丿B在一起時(shí)，在你用力拉的時(shí)候，重疊的頁面相互摩擦產(chǎn)生了摩擦力，你拉書的力量越大，摩擦力也就越大，所以你就拉不開。而把書抖幾下，吹一口氣就能輕易拉開，是因?yàn)檫@樣能使書的頁面之間有空隙，無法產(chǎn)生摩擦力。“聽了劉月老師的講解后，我原來疑惑的問題瞬間找到了答案。

今天我不但認(rèn)識(shí)了摩擦力，而且還知道了減少摩擦力的方法。

【篇五：摩擦起電】

生活中并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛——羅丹。

今天，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是把兩本書幾頁積液重疊在一起，看一下我們能不能把書拉開。我一開始想：這么簡(jiǎn)單，小菜一碟。但是當(dāng)我把書拉一下的時(shí)候，拉不開；當(dāng)我使勁全力的時(shí)候，也拉不開。老師先讓兩個(gè)人來拉，還是拉不開；于是就讓四個(gè)人來拉，也拉不開；當(dāng)六個(gè)人來拉，依舊拉不開。最后老師讓全部人一起來拉，書本依舊紋絲不動(dòng)。最后老師吹了一口氣，然后再拉，那兩本書竟然給不費(fèi)吹灰之力地吹開了。

老師就告訴我們?cè)颍寒?dāng)你用力拉得時(shí)候，書頁之間互相摩擦，產(chǎn)生摩擦力，當(dāng)力氣越大時(shí)，摩擦力就越大，所以拉不開。當(dāng)老師往書里吹氣地時(shí)候，書頁之間有了空隙，不能產(chǎn)生摩擦力，所以老師不費(fèi)吹灰之力的就把那兩本合在一起的書吹開了。

有個(gè)同學(xué)說：”那如果全世界的人一起來拉這兩本書，可以把它們拉開嗎？“老師說：”如果全