四年級下冊語文課件9短詩三首人教部編版2

四年級下冊語文課件9短詩三首人教部編版2四年級下冊語文課件9短詩三首人教部編版2第一首小詩描繪出了一幅清幽、明麗、自然的夏夜乘涼圖，詩人用清新自然的文筆，蘊涵愛意的詩句表現(xiàn)了母愛是永恒不變的終生記憶這一主題，贊頌了無私的母愛。小時候每到夏夜，母親總抱我在小園中乘涼，望著天上的明月，給我講嫦娥奔月的故事，如水的月光，傾灑在茂密的綠藤蘿葉子上，晚風(fēng)吹來那葉子微微抖動著就像我的手掌不停地?fù)崦赣H帶著清香的秀發(fā)，慢慢地我在母親的膝上睡著了……星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空，閃爍著智慧的光芒。繁星（七一）想一想，詩中出現(xiàn)的兩個“風(fēng)雨”，意思有什么不同？這是一幅怎樣的情景？用自己的話說一說。三是對人生的思考和感悟。他們深深的互相頌贊了。繁星（二一）第一個“風(fēng)雨”指刮風(fēng)下雨的自然現(xiàn)象，第二個心中的“風(fēng)雨”是指煩惱、痛苦、憂愁。是/永不漫滅的/回憶：“這些事”指月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。想一想，詩中出現(xiàn)的兩個“風(fēng)雨”，意思有什么不同？是/永不漫滅的/回憶：造句：我們對自己的童年永遠都有不可漫滅的記憶。繁星（二一）第二首詩運用排比和連續(xù)的反問，寫詩人自己幼年的記憶，抒發(fā)了對波瀾壯闊的大海的懷念和贊美之情。第一首小詩描繪出了一幅清幽、明麗、自然的夏夜乘涼圖，詩人用清新自然的文筆，蘊涵愛意的詩句表現(xiàn)了母愛是永恒不變的終生記憶這一主題，贊頌了無私的母愛。哪沒有？造句：火車的轟鳴聲，打斷我了的思潮?！斑@些事”指月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。是/永不漫滅的/回憶：沒有/你/波濤的清響？當(dāng)天空下雨時，鳥兒就躲到巢里，躲避風(fēng)雨。這首詩格調(diào)清新自然，語言凝練含蓄，意境凄清悲涼。新課導(dǎo)入星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空，閃爍著智慧的光芒。同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎？今天，我們來共同學(xué)習(xí)、領(lǐng)會冰心奶奶看到繁星時的心情。第一首小詩描繪出了一幅清幽、明麗、自然的夏夜乘涼圖，詩人用清四年級下冊語文課件9短詩三首人教部編版2走近作者

冰心原名謝婉瑩，福建長樂人，中國詩人，兒童文學(xué)作家。筆名取自“一片冰心在玉壺”。自1919年開始發(fā)表作品以來，有散文集《寄小讀者》《櫻花贊》，詩集《春水》《繁星》在文學(xué)史上享有盛名，哺育了幾代青少年。走近作者冰心原名謝婉瑩，福建長樂人，中國詩人，兒童文知識錦囊

《繁星》是冰心的第一部詩集，《春水》是它的姊妹篇?！斗毙恰ご核匪w現(xiàn)的主題是：母愛，自然，童真，構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核“愛的哲學(xué)”?！斗毙恰ご核钒齻€內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考和感悟。知識錦囊《繁星》是冰心的第一部詩集，《春水》是它的姊學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“漫、濤”2個生字，會寫“繁、漫”等8個字。體會詩歌的韻味，初步了解現(xiàn)代詩的特點并體會詩歌的情感。在反復(fù)朗讀中,體會現(xiàn)代詩的節(jié)奏，進而展開想象，體會情感，感受閱讀詩歌的樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“漫、濤”2個生字，會寫“繁、漫”等8個字。體會會寫字繁漫注意這些字的筆畫順序喲！滅藤蘿膝濤躲會寫字會寫字繁漫注意這些字的筆畫順序喲！滅藤蘿膝濤躲會寫字字詞練習(xí)給下面的生字加偏旁，組成新字，再組詞。曼滕朵漫長藤蘿躲藏漫藤躲羅壽火蘿卜波濤消滅蘿濤滅字詞練習(xí)給下面的生字加偏旁，組成新字，再組詞。曼滕朵漫長藤蘿詞語解釋【漫滅】磨滅，模糊不清。造句：我們對自己的童年永遠都有不可漫滅的記憶?！舅汲薄?.指腦海里涌現(xiàn)的念頭。2.指起伏不平的思想、情緒。造句：火車的轟鳴聲，打斷我了的思潮。詞語解釋【漫滅】磨滅，模糊不清。造句：我們對自己的童年永遠都初讀感知

朗讀詩歌

自由朗讀，要求：1.放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。2.注意節(jié)奏，流暢通順有感情。初讀感知朗讀詩歌

繁星（七一）這些事——是/永不漫滅的/回憶：月明的/園中，藤蘿的/葉下，母親的/膝上。繁星（七一）

繁星（一三一）大海呵!哪一顆星/沒有光？哪一朵花/沒有香？哪一次/我的思潮里沒有/你/波濤的清響？繁星（一三一）當(dāng)我疲憊不堪，心中悲戚，風(fēng)雨交加時，母親永遠是我們心靈的方向、溫暖的港灣。我/只躲到/你的懷里。小時候每到夏夜，母親總抱我在小園中乘涼，望著天上的明月，給我講嫦娥奔月的故事，如水的月光，傾灑在茂密的綠藤蘿葉子上，晚風(fēng)吹來那葉子微微抖動著就像我的手掌不停地?fù)崦赣H帶著清香的秀發(fā)，慢慢地我在母親的膝上睡著了……小時候每到夏夜，母親總抱我在小園中乘涼，望著天上的明月，給我講嫦娥奔月的故事，如水的月光，傾灑在茂密的綠藤蘿葉子上，晚風(fēng)吹來那葉子微微抖動著就像我的手掌不停地?fù)崦赣H帶著清香的秀發(fā)，慢慢地我在母親的膝上睡著了……造句：火車的轟鳴聲，打斷我了的思潮。一朵小溪浪花提示：詩歌語言有什么特點？朗讀詩歌哪沒有?第一個“風(fēng)雨”指刮風(fēng)下雨的自然現(xiàn)象，第二個心中的“風(fēng)雨”是指煩惱、痛苦、憂愁。是/永不漫滅的/回憶：筆名取自“一片冰心在玉壺”。這是一幅怎樣的情景？用自己的話說一說。注意這些字的筆畫順序喲！鳥兒/躲到/它的巢里；注意節(jié)奏，流暢通順有感情。是/永不漫滅的/回憶：同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎？今天，我們來共同學(xué)習(xí)、領(lǐng)會冰心奶奶看到繁星時的心情。讀一讀詩中自己喜歡的句子，拿起手中的筆，自己也來試著寫一首小詩吧！三是對人生的思考和感悟。想一想，詩中出現(xiàn)的兩個“風(fēng)雨”，意思有什么不同？這是一幅怎樣的情景？用自己的話說一說。鳥兒/躲到/它的巢里；沒有/你/波濤的清響？“這些事”指月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。繁星（一五九）母親呵!天上的/風(fēng)雨/來了，鳥兒/躲到/它的巢里；心中的風(fēng)雨/來了，我/只躲到/你的懷里。當(dāng)我疲憊不堪，心中悲戚，風(fēng)雨交加時，母親永遠是我們心靈的方向

這三首詩都在贊美母愛和自然，營造出一個真善美的世界，感情誠懇深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪。這三首詩都在贊美母愛和自然，營造出一個真善美的世界，“永不漫滅”的意思是永遠不會磨滅忘記，表明詩人清晰地記得過去的事情，終生銘記。“這些事”指月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。

繁星（七一）這些事——是/永不漫滅的/回憶：月明的/園中，藤蘿的/葉下，母親的/膝上?！坝啦宦纭钡囊馑际怯肋h不會磨滅忘記，表明詩人清晰地記得過去討論交流

小時候每到夏夜，母親總抱我在小園中乘涼，望著天上的明月，給我講嫦娥奔月的故事，如水的月光，傾灑在茂密的綠藤蘿葉子上，晚風(fēng)吹來那葉子微微抖動著就像我的手掌不停地?fù)崦赣H帶著清香的秀發(fā)，慢慢地我在母親的膝上睡著了……這是一幅怎樣的情景？用自己的話說一說。想象畫面討論交流小時候每到夏夜，母親總抱我在小園中乘涼，望著

第一首小詩描繪出了一幅清幽、明麗、自然的夏夜乘涼圖，詩人用清新自然的文筆，蘊涵愛意的詩句表現(xiàn)了母愛是永恒不變的終生記憶這一主題，贊頌了無私的母愛。第一首小詩描繪出了一幅清幽、明麗、自然的夏夜乘涼圖，

繁星（一三一）大海呵!哪一顆星/沒有光？哪一朵花/沒有香？哪一次/我的思潮里沒有/你/波濤的清響？星有光花有香思潮里有波濤的回響排比反問繁星（一三一）星有光花有香思潮里有波濤的回響排比反問隨堂練習(xí)哪沒有

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?一片天空云朵仿寫句子一季我的世界自然的風(fēng)聲一朵小溪浪花隨堂練習(xí)哪沒有

第二首詩運用排比和連續(xù)的反問，寫詩人自己幼年的記憶，抒發(fā)了對波瀾壯闊的大海的懷念和贊美之情。這首詩格調(diào)清新自然，語言凝練含蓄，意境凄清悲涼。第二首詩運用排比和連續(xù)的反問，寫詩人自己幼年的記憶，繁星（七一）沒有/你/波濤的清響？沒有/你/波濤的清響？鳥兒/躲到/它的巢里；當(dāng)我疲憊不堪，心中悲戚，風(fēng)雨交加時，母親永遠是我們心靈的方向、溫暖的港灣。第三首小詩寥寥幾句，用擬人手法贊揚了最崇高、最無私的母愛?！斑@些事”指月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。當(dāng)我疲憊不堪，心中悲戚，風(fēng)雨交加時，母親永遠是我們心靈的方向、溫暖的港灣。提示：詩歌語言有什么特點？自1919年開始發(fā)表作品以來，有散文集《寄小讀者》《櫻花贊》，詩集《春水》《繁星》在文學(xué)史上享有盛名，哺育了幾代青少年。我/只躲到/你的懷里。鳥兒/躲到/它的巢里；三是對人生的思考和感悟。哪沒有?給下面的生字加偏旁，組成新字，再組詞。冰心原名謝婉瑩，福建長樂人，中國詩人，兒童文學(xué)作家。想一想，詩中出現(xiàn)的兩個“風(fēng)雨”，意思有什么不同？“永不漫滅”的意思是永遠不會磨滅忘記，表明詩人清晰地記得過去的事情，終生銘記。星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空，閃爍著智慧的光芒。怎只深深的繞在余音里，這是一幅怎樣的情景？用自己的話說一說。這是一幅怎樣的情景？用自己的話說一說。繁星（二一）小時候每到夏夜，母親總抱我在小園中乘涼，望著天上的明月，給我講嫦娥奔月的故事，如水的月光，傾灑在茂密的綠藤蘿葉子上，晚風(fēng)吹來那葉子微微抖動著就像我的手掌不停地?fù)崦赣H帶著清香的秀發(fā)，慢慢地我在母親的膝上睡著了……我/只躲到/你的懷里。繁星（一五九）母親呵!天上的/風(fēng)雨/來了，鳥兒/躲到/它的巢里；心中的風(fēng)雨/來了，我/只躲到/你的懷里。想一想，詩中出現(xiàn)的兩個“風(fēng)雨”，意思有什么不同？第一個“風(fēng)雨”指刮風(fēng)下雨的自然現(xiàn)象，第二個心中的“風(fēng)雨”是指煩惱、痛苦、憂愁。繁星（七一）繁星（一五九）想一想，詩中出現(xiàn)的兩個“風(fēng)雨”，討論交流用自己的話來說一說這首小詩的意思。

當(dāng)天空下雨時，鳥兒就躲到巢里，躲避風(fēng)雨。而當(dāng)我們心中煩惱憂愁時，只得向母親訴說，只有母親才理解我們！當(dāng)我疲憊不堪，心中悲戚，風(fēng)雨交加時，母親永遠是我們心靈的方向、溫暖的港灣。想象畫面討論交流用自己的話來說一說這首小詩的意思。當(dāng)天空下

第三首小詩寥寥幾句，用擬人手法贊揚了最崇高、最無私的母愛。她對母親表示了由衷的感激之情。詩歌聯(lián)系自然中的鳥和風(fēng)雨，讀來委婉柔和，更加生動，容易理解。第三首小詩寥寥幾句，用擬人手法贊揚了最崇高、最無私的拓展延伸

繁星（一）繁星閃爍著—