2021貴州省中考語(yǔ)文模擬試卷匯編（含答案）

赍M堵中考錯(cuò)女演獻(xiàn)槍惻被基

一、基礎(chǔ)知識(shí)（31分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和解釋全都正確的一項(xiàng)是（）（3

分）

A.相得益彰（zhdng明顯）龍吟鳳畛（hui鳥(niǎo)鳴聲）舉箸

（zhu筷子）提筆

B.惟妙惟用（xido相似）婦騎（ru小孩子）皆知強(qiáng)

?（gud過(guò)分啰嗦）不舍

C.理（jibng差不多）乎不同悻（shi依仗）才放曠浩瀚

無(wú)零（yin界限；邊際）

D.明（li滴）盡心血千山萬(wàn)擎（總山溝或大水坑）鍥（qi

刻）而不舍

2、下列句了中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、他喜歡享自年溥別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)

的人。

B、排球隊(duì)大比分輸給育才中學(xué)后，教練”嚴(yán)藜道，指責(zé)隊(duì)員缺乏戰(zhàn)

斗力.沒(méi)有給學(xué)校爭(zhēng)光。

C、王伯年作為小區(qū)保安，工作期旗業(yè)業(yè)，總是默默地為大家做好每

一件事。

3、下面兩句話都有語(yǔ)病，請(qǐng)分別提出修改意見(jiàn)。（4分）

(1)通過(guò)閱讀屈原之賦、范公之文、李杜之詩(shī)，使我們感受到了

岳陽(yáng)文化底蘊(yùn)的深厚。

修改意見(jiàn)：

(2)春賞民族風(fēng)情，夏觀黃果天瀑，秋賞天星幽境，冬觀夜郎碧

水，安順的四季真是旅游度假的勝地。

修改意見(jiàn)：

4、請(qǐng)從“武松、關(guān)羽、魯智深、孫悟空”四個(gè)人物中選擇一個(gè)《水

滸傳》中的人物，并概述一個(gè)與該人物有關(guān)的故事情節(jié)。(3分)

5、在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使語(yǔ)意連貫，句式整齊。(3分)

少年的生活豐富多彩，少年的情感真實(shí)美麗.少年的成長(zhǎng)經(jīng)歷刻

骨銘心。英子在“爸爸的花兒落了”之后走向成熟，恩利科在“愛(ài)的

教育”中擁有了一顆博愛(ài)之心。在莎莉文老師愛(ài)的沐浴下“再塑生

命”，阿廖沙“”的陰影中堅(jiān)持善良，胡適在“我的母親”的教導(dǎo)

下學(xué)會(huì)了。

6、古詩(shī)詞默寫(xiě)。10分(1—5小題每題1分，第6小題5分)

(1)、李商隱的《無(wú)題》中，經(jīng)常被引用來(lái)比喻人們無(wú)私奉獻(xiàn)

精神的兩句詩(shī)是：

(2)、《白雪歌送武判官歸京》中寫(xiě)雪后美景，以春花喻冬雪,

聯(lián)想奇特美妙的句子是

(3)、邊塞風(fēng)光常在詩(shī)人筆下顯得千姿百態(tài)，氣象壯闊，王維在

《使至塞上》，

詩(shī)句中，描繪了塞外平曠壯觀的獨(dú)特風(fēng)光。

(4)、領(lǐng)導(dǎo)干部要實(shí)踐“三個(gè)代表”，其中重要一點(diǎn)就是要全

心全意為人民服務(wù)，做到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中所說(shuō)的

a，，

9O

(5)、三峽工程蓄水之時(shí)，面對(duì)洶涌澎湃的江水，我們不由得

想起酈道元《三峽》中表現(xiàn)夏水湍急的句子：

(6)、讀下面每句話，都會(huì)想起一個(gè)名句。請(qǐng)將你想起的每個(gè)

名句寫(xiě)在下面橫線處。

陶淵明那朵菊花溫暖了寧?kù)o深遠(yuǎn)的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔

江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花;

蘇軾矯健彎弓，夢(mèng)想射下天上的星座。

①

②

③

④

⑤

7、閱讀下列文字，然后答題。

2月28日，韓國(guó)國(guó)防部與韓國(guó)樂(lè)天集團(tuán)正式簽暑換地協(xié)議，用位

于京畿道南楊州市一塊6.7萬(wàn)平方米的軍用土地?fù)Q取面積為148萬(wàn)平

方米的星州高爾夫球場(chǎng)，作為“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)部署地，預(yù)計(jì)今年5

月至7月完成部署。

此舉一出，立即引發(fā)國(guó)人的不滿情緒，全國(guó)多地民從自發(fā)進(jìn)行抵

制“樂(lè)天行動(dòng)”。就在3月13日下午，安順當(dāng)?shù)氐臒嵫嗄曜园l(fā)集

結(jié)于大潤(rùn)發(fā)超市新門口，高舉國(guó)旗，高唱國(guó)歌，大聲呼喊“中華人民

共和國(guó)萬(wàn)歲！”“樂(lè)天滾出中國(guó)”等口號(hào)，表達(dá)對(duì)美韓部署“薩德”

的不滿。

（1）、請(qǐng)你為此消息擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）

（2）、作為一個(gè)中國(guó)人，你如何看待國(guó)人的愛(ài)國(guó)行為，談?wù)勀愕目?/p>

法。（3分）

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)（13分）

為了積極響應(yīng)安順教育系統(tǒng)創(chuàng)建工作，緊緊圍繞建設(shè)“宜居安順、

實(shí)力西秀、平安西秀、開(kāi)放西秀、文明西秀”目標(biāo)，大力推進(jìn)“我的

中國(guó)夢(mèng)”為主題的校園文化建設(shè)活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成下列題目

8、如果你班就此活動(dòng)召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，你作為主持人，請(qǐng)你擬寫(xiě)

此次活動(dòng)主持詞。（80字左右）（4分）

9、請(qǐng)為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)四種活動(dòng)方式。（主題班會(huì)除外）（4分）

10、要建設(shè)文明西秀，我們應(yīng)該從我做起，你是怎樣踐行此活動(dòng)的。

（3分）

11、請(qǐng)你圍繞“文明”主題擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

三、閱讀理解（56分）

（一）珍惜時(shí)間

時(shí)間往往是很多作者筆下的寵兒，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡寫(xiě)寫(xiě)有關(guān)時(shí)

間的文章，以示感慨。古往今來(lái)，多少文人圣賢為他謳歌，為他贊嘆！

“逝者如斯夫，不舍晝夜?！边@是哲人的感慨

“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂

明鏡悲自發(fā)，朝如青絲暮成雪”o這是詩(shī)人的高歌

“珍惜時(shí)間等于延長(zhǎng)生命,鐘情于時(shí)間的人，時(shí)間也對(duì)他最鐘愛(ài)”。

這是偉人的教誨。

有人把時(shí)間比作金錢，無(wú)非是言他的珍貴。可是朋友，你想過(guò)沒(méi)

有？金錢雖可貴，他卻可以儲(chǔ)蓄起來(lái)，而世間卻沒(méi)有儲(chǔ)蓄時(shí)間的金庫(kù)；

金錢花掉了可以用幾十元、幾百元來(lái)計(jì)算，可是時(shí)間卻無(wú)影，無(wú)法用

價(jià)值來(lái)估計(jì)！世界上的一切物質(zhì)無(wú)不在時(shí)間的魔掌中生存！時(shí)代的更

替，人事的興廢，生命的萌動(dòng)，青春的激情，無(wú)不在時(shí)間的注視下形

成！時(shí)間催促滄桑的巨變；時(shí)間揚(yáng)起未來(lái)的風(fēng)帆；時(shí)間是青春的黃金

海岸；時(shí)間是人類生命的航船！

可見(jiàn)，在短短的人生中，時(shí)間是多么寶貴!然而，在我們的身旁，

有的人在搏斗、也有人在消磨；有人在開(kāi)拓也有人在蹉跖；有人在奮

發(fā)改善，精神抖擻，也有人在虛度年華，隨波逐流。有的人說(shuō)，人生

能有幾回搏？此時(shí)呸搏待何時(shí)！也有人說(shuō)今朝有酒今朝醉，哪管明日

是和非！有多人畢生充實(shí)，碩果累累；有的人華發(fā)早生，一生無(wú)為。

正如臧克家說(shuō)的那樣：“有的人死了，他還活著。有的人活著，他已

經(jīng)死了！”因?yàn)樗麄円C瀆了時(shí)間，欠了時(shí)間的帳，受到了時(shí)間的無(wú)情

懲罰。也許我們會(huì)看到巍巍大山難搬，茫茫大海難填！“足球”踢

不盡，“扯皮”扯不完！也許我們會(huì)體味：解決一個(gè)小問(wèn)題，會(huì)議一

拖十幾天；研究一個(gè)小建議、請(qǐng)示匯報(bào)帶畫(huà)圈！也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：一

杯茶伴一支煙，幾個(gè)電話要一天，已成為官僚主義者的正常日程！這

是多么可悲而可嘆的時(shí)間觀，多么消極而頑劣的人生觀??！

列寧曾說(shuō)：“贏得了時(shí)間就是贏得了一切?！笔堑模瑫r(shí)間是無(wú)形

的。但卻是有價(jià)值的。工人們說(shuō)：時(shí)間是產(chǎn)品；農(nóng)民們說(shuō)：時(shí)間就是

糧食；戰(zhàn)士們說(shuō)：時(shí)間就是勝利；醫(yī)生們說(shuō)：時(shí)間就是生命；教師說(shuō)：

時(shí)間就是人才……我說(shuō)：時(shí)間就是光輝燦爛的未來(lái)！

珍惜時(shí)間吧！讓我們青春永駐!

12、劃線句子是出自那兩位名人之筆，他們的主要成就是什么？（3

分）

13、第六段用了什么論證方法，其作用是什么，表達(dá)作者怎樣的思想

感情？（3分）

14、作為中學(xué)生的你，一定很珍惜時(shí)間，請(qǐng)將你珍惜課外時(shí)間的事例

舉出來(lái)。（三件）（3分）

15、下列對(duì)文章的分析有誤的是（）（2分）

（1）作者意在告誡浪費(fèi)時(shí)間的人要珍惜時(shí)間。

（2）作者用了大量的道理論述了時(shí)間的寶貴。

（3）本文用了大量的事例論述了時(shí)間的寶貴。

（4）金錢和時(shí)間無(wú)法同等對(duì)待，因?yàn)闀r(shí)間是無(wú)價(jià)的。

（二）我?guī)赣H去看病

我?guī)赣H去醫(yī)院看病，要打針，吊四瓶點(diǎn)滴。打針的人真不少，注射

室里幾乎座無(wú)虛席。醫(yī)生插好針頭，就叫我和母親到走廊去。走廊里

貼墻放著兩排椅子，我把藥瓶掛在高處，讓母親坐在椅子上。

在我們對(duì)面的椅子上，坐著一位農(nóng)村婦女，年近四十，也可能只

有二十多歲，因?yàn)樗哪樅诤诘?，皮膚也粗糙，很難估計(jì)年齡。女人

不但臉黑，長(zhǎng)得也不好看，尤其是嘴巴，牙齒太突，嘴唇太短，即使

閉著嘴，也總有兩顆牙齒露在外面。她懷里抱著一個(gè)小男孩，白白胖

胖的。這么黑的母親，竟能生下這么白的孩子，真是奇跡。孩子最多

只有一歲，還沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)話，但會(huì)哭會(huì)笑。這對(duì)母子的上面也掛著藥瓶，

藥瓶連著管子，管子連著針頭，針頭插在小男孩的額角上?？赡苁切?/p>

孩手上的血管不顯眼，醫(yī)生常在小孩的額頭上針。

我和母親坐下一會(huì)兒，小男孩就哇哇直哭，還使勁掙扎。女人一

邊用手護(hù)著小孩頭上的針管，一邊把嘴湊近孩子的臉，嘰嘰咕咕地逗

孩子玩。我正擔(dān)心她嚇著孩子，那孩子卻咯咯地笑了，還抬起小胖腳，

興奮地拍打椅子。也許在這個(gè)小孩子的眼里，母親的嘰嘰咕咕，就是

世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，母親唇短牙露的嘴臉，就是人間最美的容貌。

小男孩一興奮，就往母親的懷里拱。女人撩起衣服，大大方方地

給兒子喂奶。她喂著孩子喊：“醫(yī)生，藥水完了。”一個(gè)護(hù)士過(guò)來(lái)，

給小孩換一瓶藥水，忽然驚叫說(shuō)：“不準(zhǔn)在這里小便！”原來(lái)小家伙

一邊吃奶一邊撒尿呢。女人毫不遲疑地一伸手，用手掌援住兒子的尿。

護(hù)士把遠(yuǎn)處的痰盂崩過(guò)來(lái)，女人接滿一手，倒到痰盂里。

快下班時(shí)，母親才滴完一瓶。我要回家給放學(xué)的女兒開(kāi)門，就把

母親托付給護(hù)士，又叮囑母親：“有事你就喊醫(yī)生，我盡量快點(diǎn)來(lái)。”

等我重新回到醫(yī)院時(shí)，對(duì)面那個(gè)鄉(xiāng)下婦女和她的孩子已經(jīng)走了。

我問(wèn)母親剛才有什么事嗎。母親說(shuō):“沒(méi)什么事，就是上了一次廁所。”

我問(wèn)母親是怎么上廁所的，母親說(shuō)：“對(duì)面那個(gè)小孩剛好滴完，那位

大姐就一手抱孩子一手幫我提藥瓶，陪我去廁所?！?/p>

注射室和走廊里都有許多兩手空空的人，沒(méi)想到關(guān)鍵時(shí)候幫助母

親的，卻是這位抱著孩子的女人。我問(wèn)母親知道她是哪里人。母親說(shuō)：

“她是長(zhǎng)坪人?！遍L(zhǎng)坪是全縣最偏僻的一個(gè)鄉(xiāng)，在大山里。我又問(wèn)：

“她叫什么名字？”母親說(shuō)：“不知道，她沒(méi)說(shuō)?！?/p>

女人坐過(guò)的椅子上，有一處濕漉漉的，那是從她的指縫和手掌邊

沿漏下的兒子的尿液。別的母親，也是這樣照顧兒女的吧？可惜我們

長(zhǎng)大后，很少記得母親伸手接尿這種感人的動(dòng)作了。

16、文中劃?rùn)M線句子應(yīng)用什么描寫(xiě)方法，在文中有何表達(dá)效果？（3

分）

17、文中加點(diǎn)的字“錢”和“踢”用得很傳神，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要的賞析。

（4分）

18、結(jié)尾劃波浪線的句子余味深長(zhǎng)，通過(guò)你對(duì)全文的閱讀，說(shuō)說(shuō)你

對(duì)此句的理解。（4分）

19、二十年后，這個(gè)小男孩長(zhǎng)大了，你認(rèn)為他會(huì)如何對(duì)待他的母親？

（3分）

20、請(qǐng)你簡(jiǎn)要?dú)w納一下這個(gè)農(nóng)婦的性格特征。（最低兩點(diǎn)）（2分）

（三）綠色塑料

①塑料問(wèn)世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。

但是，在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改善人們

物質(zhì)文化生活的同時(shí)也帶來(lái)嚴(yán)重的“白色污染”問(wèn)題。塑料不

會(huì)自行“腐爛”，如果塑料薄膜長(zhǎng)期存在于田間，不僅妨礙耕作，

而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)造成不利

影響。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)使用后的塑料曾采用過(guò)掩埋!焚燒和回收利用等

方法進(jìn)行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀(jì)70

年代開(kāi)始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問(wèn)題，紛紛投身

于“綠色塑料”一一可降解塑料的研制。

②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠

自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。具體地說(shuō)，就是指在

一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定

的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因?yàn)?/p>

它對(duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。

③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然

高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。

④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來(lái)的塑

料。我國(guó)科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開(kāi)始了對(duì)光降解型塑料的研制。

中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所和長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑

及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過(guò)了技術(shù)鑒定，并在推

廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解

成4義4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長(zhǎng)期存在于土壤中,

也不會(huì)給土壤物化性能帶來(lái)影響，對(duì)土壤養(yǎng)分造成破壞。

⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化

學(xué)方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料,

如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子

塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被

微生物分解為二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。

⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄

糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德

國(guó)格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過(guò)對(duì)一種細(xì)菌的特定基因隔離，使植

物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種

塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而

且還可用做肥料回歸大自然。

⑦轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國(guó)密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人

研制的。他們利用生物工程技術(shù)，從一種叫做營(yíng)養(yǎng)佳良產(chǎn)堿桿菌的

土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺

傳結(jié)構(gòu)墻單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁

酸的塑料植物.這種植物的葉、稈、根都能長(zhǎng)出多羥丁酸顆粒塑料，

用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā),

美國(guó)密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆

和玉米之中，在人工控制下生長(zhǎng)出不合有害成分的生物塑料.不久,

人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。

⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)

模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展

現(xiàn)出光明的前景。我們堅(jiān)信，隨著研究的加速進(jìn)展，綠色環(huán)保塑料

的新時(shí)代一定會(huì)很快到來(lái)。

21.通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章圍繞“綠色塑料”說(shuō)明了什么內(nèi)容。

（3分）

22.文中劃線句子運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，作用是（2分）

23.閱讀第②段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一

個(gè)定義。（2分）

24.仔細(xì)閱讀第⑤、⑥段文字，說(shuō)說(shuō)“天然高分子型塑料”和“微生

物高分子型塑料”有什么異同。（4分）

相同：

不同：

25.請(qǐng)你結(jié)合本文有關(guān)知識(shí)，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠

色”塑料袋的特點(diǎn)及使用意義，提高人們的環(huán)保意識(shí)。（3分）

（四）魚(yú)我所欲也

魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊

掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而

取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所

惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則

凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何

不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所

欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢

者能勿喪耳。

——（選自孟子《魚(yú)我所欲也》）

26、.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

①故不為有得了

②故患有所不避也

27、請(qǐng)找出與“是故所欲有甚于生者”中“于”字意義和用法相同的

一項(xiàng)是（2分）

A.成王封伯禽于魯B.告之于帝

C.熟知賦斂之毒有甚于蛇者乎D.今諸生學(xué)于太學(xué)

28、翻譯下列句子。（4分）

非獨(dú)賢者有是心也。

所欲有甚于生者

29、作者運(yùn)用什么方法提出中心論點(diǎn)的，其觀點(diǎn)是什么，在文中有何

作用？（4分）

30、文章闡明了“義”的重要性，你認(rèn)為今天還有堅(jiān)持“義”的必要

嗎？為什么？（3分）

四、作文50分

31、(1)每個(gè)人都有一份自己想要的獎(jiǎng)品：或許是一個(gè)微笑，或

許是一份祝福，或許是一個(gè)不能抹去的獎(jiǎng)杯。這些獎(jiǎng)品，可能是你期

盼的，也可能是你曾經(jīng)贈(zèng)予的。請(qǐng)以獎(jiǎng)品為話題，寫(xiě)一篇不少于600

字的文章。

(2)請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的記憶”為題寫(xiě)作，不少于600字。

注：任選一題寫(xiě)作，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。

參考答案

1、A

2、C

3、

⑴把“使”去掉,否則無(wú)主語(yǔ)

(2)主語(yǔ)“四季”和賓語(yǔ)“勝地”不能搭配，把“勝地”改為“季

節(jié)”

4、武松：醉打蔣門神；景陽(yáng)岡打虎等?；螋斨巧睿喝蜴?zhèn)關(guān)西；大

鬧野豬林等。

5、海倫?凱勒童年寬容忍讓(這答案不唯一)

6、略

7、略

8、略注意：稱謂1分內(nèi)容2分宣布活動(dòng)開(kāi)始1分

9、文化宣傳欄作文競(jìng)賽校園廣播之聲手抄報(bào)等

10、拒絕臟話不隨意亂吐亂扔禮讓老人撿起白色垃圾等等

11、如：安順是我家文明你我他

12、孔子：創(chuàng)立了以“仁”為主的儒家學(xué)派；李白：把浪漫主義詩(shī)風(fēng)

推向頂峰。

13、論證方法：對(duì)比論證道理論證舉例論證

作用：論證了“在短短的人生中，時(shí)間是多么寶貴”這一觀

點(diǎn)。是論據(jù)充分，論證有力。

作者對(duì)浪費(fèi)時(shí)間者的譴責(zé)、鄙棄。

14、利用課余時(shí)間練練書(shū)法進(jìn)行體育鍛煉參加美術(shù)、音樂(lè)興

趣小組等

15、（3）

16、肖像描寫(xiě)表達(dá)效果：為后文婦女為孩子接尿和幫我母親提藥

瓶做鋪墊，突出婦女美好的心靈。

17、“接”傳神地寫(xiě)出母親對(duì)兒子的愛(ài)；“踢”寫(xiě)出護(hù)士職業(yè)道德的

淪喪，兩者形成鮮明的對(duì)比，更能突出農(nóng)婦偉大。（意同即可）

18、一、父母付出很多，得到的回報(bào)卻很少。

二、對(duì)許多人不會(huì)感恩感到深深遺憾，警醒人們要學(xué)會(huì)報(bào)答父母。

19、想想合理即可（主要圍繞孝敬，如果以“虐待”而談不給分）

20、樸實(shí)樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)孩子等等

21、說(shuō)明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點(diǎn)及種類。（每個(gè)要

點(diǎn)1分，大意正確即可得相應(yīng)的分）

22、用具體事實(shí)說(shuō)明“白色污染”難以根除（后果十分嚴(yán)重）。

23、綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而

在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。

24、相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。不同：天然

高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的

塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖

溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。微生物

高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。（共4分，相同點(diǎn)1分，不

同點(diǎn)3分，大意正確即可得相應(yīng)的分）

25、要點(diǎn)：使用普通塑料袋的危害；“綠色”塑料袋的特點(diǎn)；使用“綠

色”塑料袋的意義；

26、茍且躲避

27、C

28、并不僅僅是賢明的人有這樣的思想

想要的東西有比生命更重要的

29、用了比喻、對(duì)比論證的方法提出中心論點(diǎn)：舍生取義。

作用：引出論點(diǎn)、證明論點(diǎn)、吸引讀者、

30、略：合理就行，但必須圍繞有必要來(lái)作答。

31、略

赍M域中考得攵模抽檢制被基

（第二宗）

（本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生必須使用0.5毫米黑色簽字筆先將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定

的位置上。

2.必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡膠擦擦干凈后再重新選

涂其它答案標(biāo)號(hào)。所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。

一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（21分）（每小題3分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全氐研的一組是（3分）

A.姨妒(ji)薔薇(w6i)教學(xué)相培（zhang）

B.胴.體(ding)裙缺(mei)龍吟鳳畛（hui）

C.怪誕(dan)耀耙(chi)哩浪之鱗（jid）

D.崢魚(yú)(gui)感僻(kai)躅手尊腳（1達(dá)）

2.下列詞語(yǔ)中字形及加點(diǎn)字的瞥義完全氐碘的一項(xiàng)是（3分）

A.螂:不再見(jiàn)面的分別自顧不暇：空閑尋物后事:指陳

述

B.膜測(cè)：主觀的金榜理名：寫(xiě)上寤，思服:醒時(shí)

C.修狹：長(zhǎng)美不售收：超過(guò)通霄達(dá)耳：天亮

D.徒倚：徘徊因勢(shì)利導(dǎo)：因此正襟危座：高

3.下面句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.常見(jiàn)一些學(xué)者，陳述起觀點(diǎn)來(lái)是？若辱嗎然而要征引典籍的時(shí)候，他們往往不能背誦

出原文。

B.我們青少年正處于厚海年華，要敢于開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

C.中考在即，我不但沒(méi)有緊張感，反而很平靜，甚至有一種如替事發(fā)的感覺(jué)。

D.最近，微信朋友圈中流行的一篇文章《素顏黔東南》，言簡(jiǎn)菖修地介紹了黔東南的

眾多美食、美景及民風(fēng)民俗。

4.下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析，不.硯的一項(xiàng)是（3分）

A.“微博”“多彩”“唱響”（分析：這三個(gè)詞語(yǔ)依次是名詞、形容詞、動(dòng)詞）

B.“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個(gè)短語(yǔ)依次是偏

正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、.動(dòng)賓短語(yǔ)）

C.驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能觀賞到日出的壯觀景象。

（沒(méi)有語(yǔ)?。?/p>

D.在踐行“尊老愛(ài)幼”傳統(tǒng)美德活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不

當(dāng)。（分析：應(yīng)刪去“不足、不當(dāng)”。）

5.填入下列句子的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

大型民族歌舞《多彩貴州風(fēng)》巡演活動(dòng)拉開(kāi)序幕，貴州的山水風(fēng)光，的

特色風(fēng)物，的民族風(fēng)情從一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)笑意滿滿、掌聲陣陣。

①醇厚濃郁②多彩和諧③旖旎

A.①@②B.③②①C.②①③D.③①②

6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.“藍(lán)夢(mèng)谷太美麗了，”她興奮地說(shuō)，“我還會(huì)再來(lái)！”

B.我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容，在科普?qǐng)?bào)刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數(shù)

學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本。

C.怎么可能不來(lái)？誰(shuí)決定的？你嗎？沒(méi)搞錯(cuò)吧？

D.“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬

路上流動(dòng)攤販不見(jiàn)了，商鋪店面靚麗一新。

7.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不思現(xiàn)的一項(xiàng)是（3分）

A.《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的“幻想曲”《海燕之歌》的結(jié)尾部分，原題為《春

天的旋律》。

作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者高爾基，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》以及自傳體三部

曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

B.臉譜是京劇的一大特點(diǎn)，可以幫助理解劇情。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，紅臉代表忠勇；黑臉代表

猛智；藍(lán)臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘。

C.《云南的歌會(huì)》是一篇極富情趣的散文，作者沈從文是現(xiàn)代作家，代表作有《邊城》。

這篇散文在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了“山野對(duì)歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱

場(chǎng)景。

D.先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代，主要的著作有《論語(yǔ)》《孟子》《墨

子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》等。其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻

陳說(shuō)事理，

論辯是非，增強(qiáng)了說(shuō)服力，而排比、夸張等修辭的大量運(yùn)用更使文章辭采繽紛。

二、古詩(shī)文閱讀（32分）

（一）閱讀下面文言選段，按要求完成8—11題。（17分）

魚(yú)我所欲也

《孟子》

魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲

也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故

不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則

凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有

不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有

是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之行道之人弗受蹴爾而與之乞人不屑

也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？

鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻要之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不

受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

8.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法的判斷，不正琥的一組是（3分）

A.故患有所不呼也（動(dòng)詞，通“避”）B.萬(wàn)鐘于我何如焉（動(dòng)詞，增加）

C.此之謂失其本心（助詞，無(wú)實(shí)義）D.如便人之所欲莫甚于生（連詞，

假如）

9.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，無(wú)颼的一項(xiàng)是（3分）

A.呼爾而與/之行道之人弗受/蹴爾而與/之乞人不屑也

B.呼爾而與之行/道之人弗受/蹴爾而與之乞/人不屑也

C.呼爾而與之/行道之人弗受/蹴爾而與之/乞人不屑也

D.呼爾而與之行/道之人弗受蹴爾/而與之乞人/不屑也

10.對(duì)選文內(nèi)容的理解、分析、概括有誤的一項(xiàng)是（3分）

A.《魚(yú)我所欲也》出自儒家經(jīng)典之作《孟子》，《孟子》記述了孟子的言行、政治主

張、哲學(xué)主張及個(gè)人修養(yǎng)?！遏~(yú)我所欲也》從怎樣對(duì)待生與死、義與利的角度，闡述了孟子

的主張：人性是惡的。

B.本文開(kāi)篇運(yùn)用比喻論證方法，以魚(yú)和熊掌為喻，論述了人生的選擇應(yīng)以“義”為重，

必要時(shí)要“舍生而取義”，同時(shí)批判了那些見(jiàn)利忘義的人。

C.“非獨(dú)賢者有是心也”的“是心”指惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心等

這些善心。

D.面對(duì)生死抉擇的時(shí)候，那些“舍生取義”者的表現(xiàn)是“所欲有甚于生者，故不為茍

得"''所惡有甚于死者，故患有所不辟”。

11.將文言文閱讀材料中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

①死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。（4分）

②鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。（4分）

（二）古詩(shī)文積累賞析（15分，共2小題）

12.根據(jù)所給提示，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（共6小題，選做4題，多答以最

先4題計(jì)分，共8分）

（1）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？,。（《漢樂(lè)府?長(zhǎng)

歌行》）

（2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足,；知困，。

故日：教學(xué)相長(zhǎng)也。（《禮記?學(xué)記》〈雖有嘉肴〉）

（3）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。,。（杜牧《赤

壁》）

（4）美國(guó)在韓國(guó)領(lǐng)土部署“薩德”系統(tǒng)，表面上是幫助韓國(guó)鞏固國(guó)防，對(duì)付朝鮮，

實(shí)際上美國(guó)是想以韓國(guó)為基地，實(shí)施自己控制亞洲的野心，這一意圖與歐陽(yáng)修《醉

翁亭記》中“,”義同。

（5）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。,,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（6）《三峽》結(jié)尾引用漁歌謠“,”來(lái)表現(xiàn)猿鳴之哀，

渲染三峽秋天悲涼肅殺的氣氛。

13.閱讀下面這首詩(shī)，完成文后（1）一（2）題。（7分）

武陵春

李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪月Hi舟，載不動(dòng)許多愁。

（1）上闋一個(gè)“—”字寫(xiě)出了作者心緒不寧，無(wú)心做事的愁苦心情；下闋作者通過(guò)

“”"”和“只恐”六個(gè)字凸顯了詞人一波三折的心緒，層層虐心，這樣的

構(gòu)思與表現(xiàn)手法堪稱新鮮奇特。（3分）

（2）這首詞的主旨句“只恐雙溪蚱解舟，載不動(dòng)許多愁”歷來(lái)被公認(rèn)為寫(xiě)“愁”名句,

請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（25分，共8小題）

（一）閱讀下文，回答14一17題。（12分）

窯變

余顯弒

①魯山花瓷是瓷中名品，百聞難得一見(jiàn)，因此，市場(chǎng)上算稀罕物，可是，他的店里，有

時(shí)也做著魯山花瓷的生意。

②他開(kāi)一月（pan）店，在一彎水邊，上寫(xiě)鋪名：名瓷之家。各種瓷器，琳瑯滿目?？?/p>

人來(lái)尋，踏過(guò)石橋，轉(zhuǎn)過(guò)一道竹林，沿一道逼仄的門進(jìn)去，眼前一亮，面前柜上擺著罐、杯、

壺、瓠（hCi）等，有的天青色，有的白如銀子。還有一種黃，胎質(zhì)厚實(shí)樸重，黑色質(zhì)地上流

淌著白斑籃彩，泛著幽幽藍(lán)光，讓人眩暈。

③這，就是聞名的魯山花瓷。

④買家只許看，選準(zhǔn)了，他才拿出瓷器讓對(duì)方細(xì)看。在他這買瓷的，尤其是魯山花瓷的，

一般都信任他。因?yàn)?，他是魯山花瓷的?quán)威。一尊魯山花瓷拿來(lái)，不要放大鏡，他用手一摸

,鼻子一嗅，嗯，宋代的，絕對(duì)宋代的，瞧這質(zhì)地，這手感。一查，果然是宋代的。也因

此，他的那家店，人來(lái)人往，生意很好。

⑤當(dāng)然，有時(shí)買主一個(gè)電話，他也會(huì)樂(lè)呵呵地送貨上門，僅限于本市。以他的說(shuō)法，不

為掙錢，只為交友，志同道合嘛。

⑥有人出三萬(wàn)元錢，想買他這個(gè)罐。那天，是個(gè)細(xì)雨天，天青色的煙雨無(wú)邊無(wú)沿地下著。

他用紙盒隨手裝了個(gè)小小的魯山花瓷罐，提著，走了出去。

⑦由于路近，他沒(méi)有打車，走過(guò)小巷，出了竹林。這時(shí)，一輛三輪車沖了出來(lái)，他躲閃

不及，手一松，紙盒落地，“唱”的一聲全碎了。

⑧三輪司機(jī)傻了眼，跳下來(lái)道：“沒(méi)事吧，大哥？”他火了：“沒(méi)事？瞧我這罐?！比?/p>

輪司機(jī)說(shuō)：“不就一個(gè)罐嗎？多少錢！”

⑨就在這時(shí)，買主打來(lái)電話，說(shuō)三萬(wàn)元已備好，罐怎么還沒(méi)送來(lái)？他將電話讓司機(jī)聽(tīng)了。

三輪司機(jī)頓時(shí)結(jié)結(jié)巴巴道：“三——三萬(wàn)元啊？”他眼一翻：“現(xiàn)在知道不是你家腌菜罐子

了吧？”三輪司機(jī)呆了一會(huì)，一咬牙：“我賠！”他哼了一聲：“民工吧，你有錢嗎？算了

算了，就當(dāng)我募捐了，做了善事。”說(shuō)著，他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走。

⑩回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入一個(gè)紙盒子，去了買主

那兒。三萬(wàn)元錢也就到了手里。

?這樣的生意，他一天會(huì)做幾起。所以，撞碎魯山花瓷的事，他也就慢慢忘了。

?一個(gè)冬日的早晨，他剛開(kāi)門，一個(gè)人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個(gè)民

工司機(jī)。司機(jī)吸溜著鼻子，顯然站了一會(huì)兒了?？匆?jiàn)開(kāi)門，司機(jī)連忙把手上緊緊裹著的蛇皮

袋層層打匯”君丹縮縮捏出幾卷錢,,一張張也數(shù)，.整整三萬(wàn),，放桂他手中。~

?司機(jī)交了錢，噓了口氣，好像多大一個(gè)心事了了。他張張嘴，想說(shuō)什么，可又沒(méi)說(shuō)出

來(lái)。直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟嘟地走了。一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。

?他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他

虛汗淋漓。因?yàn)椋挥兴雷约嘿u出去的魯山花瓷里，有個(gè)別是魔品，是自己手制的。

?那天，民工撞碎的就是一尊暖品。他當(dāng)時(shí)之所以沒(méi)讓賠，一則暖品不值錢。再則怕

鬧開(kāi)了，被行家發(fā)現(xiàn)，看出其中的貓膩。

?魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。

?他沒(méi)想到，一個(gè)民工司機(jī)，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放

射著一片潔凈的藍(lán)色。當(dāng)天,他找到民工退還了錢。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒(méi)有

魔品了。

（選自2017年5月《小小說(shuō)月刊》，有刪

改）

14.下列對(duì)本文的理解和分析正確的財(cái)項(xiàng)是（3分）

A.第⑥自然段畫(huà)橫線句子在文中的作用是為下文埋下伏筆。

B.聯(lián)系標(biāo)題“窯變”，可以看出，這篇小說(shuō)重點(diǎn)刻畫(huà)的人物是民工司機(jī)。

C.從第?自然段畫(huà)線句可以看出，人要想成為如魯山花瓷一樣的瓷中極品，有時(shí)需要經(jīng)歷

“窯變”。

D.第⑨自然段畫(huà)橫線句子“他不想再糾纏下去，轉(zhuǎn)身就走”可以看出，“他”是一個(gè)

同情農(nóng)民工的人。

15.第?自然段劃波浪線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？（3分）

16.談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“窯變”含義的理解。（3分）

17.“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，在現(xiàn)實(shí)生.活中，相信你也有過(guò)“窯變”的經(jīng)歷。請(qǐng)根據(jù)你

對(duì)課文的理解，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕摹案G變”過(guò)程。（3分）

（二）閱讀下文，完成18-21題。（13分，共4小題）

寒門貴子，貴在奮斗

①古人云：“自古寒門出貴子，從來(lái)紈絳少偉男。”在當(dāng)今社會(huì)，這樣的觀點(diǎn)也許有些

片面，但它對(duì)于當(dāng)今處于寒門的青年來(lái)說(shuō)確實(shí)是起到了一定的鼓勵(lì)作用。

②那么，誰(shuí)才是今天社會(huì)中的“貴子”？

③“貴”并不意味著一定要升官發(fā)財(cái)，也不意味著必須擁有多么高的社會(huì)地位，“貴”

代表的是人生進(jìn)步的可能性以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。富二代、官二代無(wú)疑符合住經(jīng)自”上

的“貴”，但如果沒(méi)有一技之長(zhǎng)，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過(guò)停留在人

生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，努力創(chuàng)造屬于自己

乃至整個(gè)社會(huì)的價(jià)值，“貴子”的稱謂自然當(dāng)之無(wú)愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一

的中國(guó)寒門學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗(yàn)：“每到一個(gè)更大的地方、更大的平臺(tái)，你會(huì)

發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對(duì)來(lái)說(shuō)，好奇心比較多，我就會(huì)有壓力去把它學(xué)會(huì)，讓

自己不斷補(bǔ)足短處。”

④寒門貴子的成功很大程度上與他的刻苦奮斗和擁有的社會(huì)信任以及社會(huì)支持力量相

關(guān)。在價(jià)值多元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子”的意涵有了更豐富的面向，同時(shí)，網(wǎng)

絡(luò)也為寒門青年走向成功提供了強(qiáng)大的社會(huì)支持力量。一位網(wǎng)名為“搬家小偉”的湖北青年

石神偉，憑借一系列高難度健身視頻，在短視頻分享平臺(tái)上吸引了超過(guò)百萬(wàn)粉絲。這位寒門

青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來(lái)，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進(jìn)取、拼搏

向上的正能量，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出生的“網(wǎng)紅”，借

助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，也為社會(huì)進(jìn)步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅(jiān)韌、低調(diào)和樸

素，是這個(gè)時(shí)代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。

⑤當(dāng)今社會(huì)，家庭出身、教育背景和工作平臺(tái)確實(shí)影響著一個(gè)人的成長(zhǎng)路徑。但寒門貴

子的誕生，在于自己的打拼。一篇名為《寒門貴子》的文章中，有這樣一句話：“我們大部

分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是

想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事?！边@并不是雞湯,而是說(shuō)出了一

個(gè)更為關(guān)鍵的問(wèn)題：在今天這樣一個(gè)充滿無(wú)限可能的時(shí)代，寒門能否出貴子，很大程度上并

不是一個(gè)關(guān)于“命運(yùn)”的話題，而是關(guān)于一個(gè)“奮斗”的故事。

⑥由此看來(lái)，努力奮斗，成就寒門貴子。

（選自2017年5月4日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

18.閱讀全文，下列對(duì)文章的表述正確的兩耍是（3分）

A.湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網(wǎng)絡(luò)力量。

B.文章第③自然段加點(diǎn)字“傳統(tǒng)意義”指的是“有一技之長(zhǎng)，能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)

業(yè)”。

C.文章所說(shuō)的“寒門”，指的是生活貧窮、社會(huì)地位較低的家庭。

D.寒門貴子普遍具有“勤奮、堅(jiān)韌、低調(diào)、樸素、積極進(jìn)取、拼搏向上、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)

值、傳遞著正能量”等品質(zhì)。

19.請(qǐng)歸納這篇議論文的中心論點(diǎn)。（3分）

20.文章運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)任選出其中一種并作分析。（3分）

21.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑤自然段畫(huà)線句“命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴

你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事”的理解。（4分）

四、綜合性學(xué)習(xí)水平考查（12分，共3小題）

俗話說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人”。我們美麗的家鄉(xiāng)黔東南，是一個(gè)政治文明進(jìn)步、文化

繁榮發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)和睦、社會(huì)和諧穩(wěn)定、生態(tài)山清水秀、充滿活力、幸福祥和的大美福地。

走進(jìn)苗鄉(xiāng)侗寨，書(shū)寫(xiě)大美文章，讓我們“到民間采風(fēng)去”。請(qǐng)你完成22-23題。

22.在活動(dòng)中，你所在的“鄉(xiāng)土發(fā)現(xiàn)”小組將制作一本名為“最美黔東南，盛名揚(yáng)四方”的

相冊(cè)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將相冊(cè)名“最美黔東南，盛名揚(yáng)四方”寫(xiě)在答題卡的田字格內(nèi)。

（3分）

fflfflfflEE田

（2）下面是你們小組拍攝一到的兩幅圖片，請(qǐng)任選一幅，描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題展開(kāi)想

象。（4分）

圖一最美高速（黔東南鎮(zhèn)遠(yuǎn)至劍河段）圖二舞蹈.狂歡（苗族同

胞水鼓舞）

23.“節(jié)日探源”小組在活動(dòng)中搜集到許多對(duì)聯(lián)，為便于分類整理，他們開(kāi)展了“重溫對(duì)聯(lián)”

知識(shí)活動(dòng)。

請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（3分）

（1）古代對(duì)聯(lián)的別稱有、?（2分）

（2）區(qū)分對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的方法有:（簡(jiǎn)要說(shuō)出其中一種即可）

（1分）

24.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的名著選段，按要求填空。（2分）

他是勇于獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子，給過(guò)阿廖沙以力量和支持。他對(duì)生活有透徹的了解與感悟,

他教阿廖沙用心觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，教他做任何事都要講究技巧。對(duì)阿廖沙人生觀的形成有

重要影響，從正面喚起了阿廖沙對(duì)生活的熱烈向往。

"他"是小說(shuō)《》中的人物，“他”的名字叫。

五、寫(xiě)作表達(dá)（60分）

25.下面兩題中任選一題作文。

題目一：

央視全新節(jié)目《出彩中國(guó)人》在CCTV3綜藝頻道周日黃金檔一經(jīng)播出，引起了全社會(huì)極

大關(guān)注，掀起了一場(chǎng)全民參與的熱潮，這檔節(jié)目為平凡老百姓提供了出彩的舞臺(tái)，在節(jié)目中

涌現(xiàn)出許多才華橫溢、具有特殊技藝的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，他們精彩、出色的表現(xiàn)獲得了現(xiàn)場(chǎng)嘉賓

及觀眾朋友的稱贊，不愧為“出彩中國(guó)人”。

請(qǐng)以“你最出彩”為題寫(xiě)一篇作文

題目二：我的世界不會(huì)______________________

要求：①注意先將作文標(biāo)題填寫(xiě)在答題卡上，然后作文。

②若選題目二，先將文題補(bǔ)充完整并填寫(xiě)在答題卡上，然后作文。

③結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫(xiě)出600字以上的文章。

④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.（3分）B（解析：A項(xiàng)“嫉妒（ji）”應(yīng)為“嫉妒（ji）”，“薔薇（w6i）”應(yīng)為“薔

薇（wdi）”；C項(xiàng)“橫耙（chi）”應(yīng)為"梭耙（ci）”,“呷浪之磷（jia）"應(yīng)為"呷

浪之磷（xid）”；D項(xiàng)“躡手躡腳（lie）”應(yīng)為"躡手躡腳（nie）”。）

2.（3分）A（解析：B項(xiàng)“提”字應(yīng)形為“題”，“寐”字義為“睡時(shí)”；C項(xiàng)“甚”字

形為“勝”，為“盡”，“霄"字形為“宵”；D項(xiàng)“徒倚”字形為“徙倚”，“因”義為

“循”，“?！弊帧岸苏保白弊中螢椤白?。）

3.（3分）B（解析：“豆蔻年華”指少女十三四歲的青春年華。）

4.（3分）C（解析："目的是為了"語(yǔ)義重復(fù)）

5.（3分）D

6.（3分）B（解析：并列詞語(yǔ)后面帶有語(yǔ)氣助詞，并列成分之間要用逗號(hào)，把頓號(hào)改為逗

號(hào)。）

7.（3分）A（解析：“幻想曲”是《春天的旋律》，原題《海燕之歌》。）

8.（3分）B（解析：“加”名詞，益處。）

9.（3分）C

10.（3分）A（解析：孟子主張人性本本善。）

11.（8分）①死亡也是我所厭惡的，但我所厭惡的還有比死亡更嚴(yán)重的事，所以禍患也有

不躲避的時(shí)候。（“惡”“于”“辟”各1分，通順1分；惡：厭惡；于：介詞，表比較,

可譯為“比”；辟”通“避”，躲避）“（4分）

②從前（為了禮儀），寧愿死也不接受（施舍），現(xiàn)在為了熟識(shí)的窮人感激自己卻接受了。

（“鄉(xiāng)”“得”“為”各1分,通順1分；鄉(xiāng):通“向”，從前；“得”通“德”，感激;

為：動(dòng)詞，接受，做）（4分）

12.（8分）（共6小題，選做4題，多答以最先4題計(jì)分；錯(cuò)字、別字、加字、漏字，該

空均不給分）

（1）少壯不努力，老大徒傷悲（2）然后能自反也，然后能自強(qiáng)也（3）東風(fēng)不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬（4）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（5）八百里分麾下炙，五十弦翻塞

外聲（6）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳

13.（7分）（1）（3分）倦，聞?wù)f，也擬

（2）（4分）運(yùn)用形象的比喻，將看不見(jiàn)摸不著的愁緒，比作可用小船來(lái)承載的具體的東

西（2分），形象地寫(xiě)出了內(nèi)心哀愁的沉重（2分）。（或：作者化虛為實(shí)、化抽象為具體（2

分），形象寫(xiě)出了愁思的濃重（2分）。）

（一）（12分）

14.（3分）A、C（C選項(xiàng)著眼于全文，2分；A選項(xiàng)著眼于局部，1分；重點(diǎn)刻畫(huà)人物是

“他”，他不想糾纏是因?yàn)檫@魯山花瓷是鷹品，不值錢，”他”怕被行家看出破綻。）

15.（3分）動(dòng)作描寫(xiě)（1分），表現(xiàn)出民工司機(jī)非常珍惜他的血汗錢，每一張錢都來(lái)之不

易，同時(shí)也表現(xiàn)了民工司機(jī)敢于擔(dān)當(dāng)、誠(chéng)信樸實(shí)、善良的高貴品質(zhì)（2分）。

16.（3分）“窯變”指瓷器土胚在窯中經(jīng)過(guò)數(shù)次高溫?zé)竞?，最終形成美麗魯山花瓷的過(guò)

程（1分），在文中，“窯變”的深層含義是指“他”在民工司機(jī)敢于相當(dāng)、講誠(chéng)信美德的

影響下得到凈化后發(fā)生變化的過(guò)程。（2分）

17.（3分）（答案略?？忌苈?lián)系“自身缺點(diǎn)受到某人、某事物、某種現(xiàn)象的影響，得到

啟發(fā)，受到警醒，發(fā)生質(zhì)的變化”進(jìn)行回答，語(yǔ)言通順，意思表達(dá)清楚，即可得到滿分3

分）

（二）（13分）

18.（3分）C、D（C選項(xiàng)著眼于局部，1分；D選項(xiàng)著眼于全文，2分；A選項(xiàng)“主要是借

助了網(wǎng)絡(luò)力量”錯(cuò)誤；B基，“傳統(tǒng)意義”指的是“升官發(fā)財(cái)，擁有較高的社會(huì)地位”）

19.（3分）“寒門貴子，貴在奮斗”或“努力奮斗，成就寒門貴子”

20.（3分）論證方法1分，作用2分。

示例：第③自然段對(duì)比論證和舉例論證（事例論證）（1分）；對(duì)比論證：將富二代、

官二代與白手起家的寒門青年的不同特點(diǎn)的“貴”加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了“‘貴’代表的是

人生進(jìn)步的可能性以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)”這一觀點(diǎn)（2分）；舉例論證：列舉中國(guó)寒門

學(xué)子何江取得成功經(jīng)驗(yàn)的事例，具體地論證了“‘貴’代表的是人生進(jìn)步的可能性以及發(fā)現(xiàn)

人生價(jià)值的機(jī)會(huì)”這一觀點(diǎn)（2分）。第④段運(yùn)用了舉例論證（事例論證）（1分），列舉

湖北青年石鐘神成為“網(wǎng)紅”的事例，具體地論證了“寒門貴子的成功很大程度上與他們刻

苦奮斗和擁有的社會(huì)信任以及社會(huì)支持力量相關(guān)”這一觀點(diǎn)（2分）。第⑤段運(yùn)用了引用論

證（道理論證）（1分），引用《寒門貴子》當(dāng)中的話，論證了：寒門貴子的誕生，在于自

己的打拼”這一觀點(diǎn)（2分）。

21.（4分）（圍繞“寒門貴子，貴在奮斗”這一中心論點(diǎn)，并聯(lián)系生活實(shí)際回答，言之有

理即可給滿分。）

示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然我們出身寒門，社會(huì)地位、教育背景、物質(zhì)生活條件遠(yuǎn)不及富二

代或官二代，但是我們只要憑借自身的本領(lǐng)，靠著堅(jiān)韌的品質(zhì)，通過(guò)自身的努力，積極進(jìn)取，

創(chuàng)造出一定的社會(huì)價(jià)值，我們就會(huì)成為當(dāng)之無(wú)愧的貴子！

四、（12分）

22.（1）（3分）最美黔東南，盛名揚(yáng)四方（書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀各1分，共3分）（2）

（34分）（考生能按照一定的順序描述完整畫(huà)面內(nèi)容，并且語(yǔ)句通順，可給2分，結(jié)合標(biāo)

題提示對(duì)畫(huà)面展開(kāi)想象或闡述自己的感悟給2分，符合大意即可給4分。）

示例：圖一：一條彎曲的高架橋高速公路盤(pán)繞在延綿的大山之中，銀白色的路面與兩旁蒼蔥

的大山構(gòu)成一幅美麗的畫(huà)面（2