2023年有關(guān)鼓勵(lì)作文600字匯編九篇

2023年有關(guān)鼓勵(lì)作文600字匯編九篇激勵(lì)作文600字篇1

激勵(lì)就像一陣春日里的暖風(fēng)，讓我更加努力；激勵(lì)就像一片夏日里的濃蔭，讓我感到?jīng)隹欤患?lì)就像一塊冬日里的炭火，讓我再次暖和。

“鈴、鈴、鈴”的一陣鈴響華麗地宣布著我在考場(chǎng)上的成功。我的腳步很輕快，蹦蹦跳跳地像在森林中自由地撒歡的小鹿。我的臉上洋溢著絢麗的笑容，仿佛在與陽(yáng)光比美，在向藍(lán)天炫耀。我的雙臂像翱翔的小鳥(niǎo)一樣張開(kāi)，感受著空氣里的喜悅。老師微笑著看我，目光溫順如泉水，似月光，把我包袱在這份濃濃的情感里。她向上豎起的拇指帶給我力氣，就像在助我一臂之力，讓我更加輕松地摘取下一枚成功的果實(shí)。得到了老師的激勵(lì)，空氣變得更加清爽，陽(yáng)光變得更加絢麗，讓人一不當(dāng)心就會(huì)陷入無(wú)限的想象?；▋涸谙蛭艺惺郑嗖菰诔尹c(diǎn)頭，屋外的喜鵲在向我致敬?？諝夥路鹉淘谶@個(gè)美妙的.下午，時(shí)間也仿佛停滯在這里，這個(gè)美妙的下午。激勵(lì)讓我錦上添花。

人生就像桌上的美味，有甜自然也有苦，剛品嘗完甜品的我，又遇到了桌子上另一端的苦瓜。

“鈴、鈴、鈴”的鈴響為何如此刺耳？它的每一聲怪叫都在刺痛我的耳膜，像一根根銀針毫不留情地插在我的心上。淚水爭(zhēng)先恐后地涌出眼眶，讓我的視線變得模糊。我的腳步不再活潑，而像裝著鐵塊的麻袋一樣，沉重不已。我的頭像泄了氣的皮球，毫無(wú)生氣地垂在胸前。老師的腳步聲漸行漸近，那聲音像在努力呵護(hù)一個(gè)瓷娃娃般溫柔。緩緩地，一只手搭在了我的肩膀上，當(dāng)心地拍了拍，一種力氣漸漸地傳送到我的全身，讓我醒悟。我的世界好像重新變成了五彩的，漂亮的。還是曾經(jīng)蝴蝶紛飛的校內(nèi)，還是曾經(jīng)花香四溢的校內(nèi)，還是曾經(jīng)青春似火的校內(nèi)。激勵(lì)使我充溢希望。

因?yàn)榧?lì)，我嘗出了蛋糕中的甜；因?yàn)榧?lì)，我嘗出了苦瓜中的涼爽。

激勵(lì)作文600字篇2

凄凄瀝瀝寒雨一夜間，瀟瀟灑灑此生不枉然也。神雷怒煞江山，其猶存。跪言懺悔前程，言不盡。須彌間，無(wú)妄而非，無(wú)恒時(shí)，寂然破空。射天雄，九天一瀑，震華宇，定四方，乾坤一滅。六空皆虛妄，何以能滅之。七欲皆虛念，此魂中出。萬(wàn)劫道中求，圣者無(wú)念，無(wú)欲，此圣何成。獨(dú)自空嗟嘆，唯劫而存，唯存而成，成即圣，吾圣，何時(shí)。以俗眼觀，紛紛各異。以道眼察，種種是常。天魄拾塵，惹萬(wàn)丈心海，無(wú)不破穿虛空。釋萬(wàn)丈寒光，疾踏凌千野，滅九幽于一浩然。三魂歸地府，七魄喪九幽，以何固道身，然……七欲鎮(zhèn)主，無(wú)歸處，無(wú)去處。七欲噬主，山海顛覆，日月無(wú)輝。怎削魂上欲，怎斷欲之根。又怎滅欲生。吾輩又怎以何為。心不隨身，是可謂神去身空?？諝び谑?，便探深世事。神往身空，空似神不往。繼一念吾仍存于世，方神身共濟(jì)，待只吾法，盡釋其身，歸安神位。一世常態(tài)，染指瀟塵，靈神空盡，忘得真我，留思昔年，絲縷默念，言欲發(fā)，思不往，鈍筆止，殘墨盡，一點(diǎn)瀟逸星辰耀，日月相輔傲視雄。鬼魅出、英雄志，天地合、定乾坤舉世皆敵又如何，吾道，霧道，誤道。舞道，悟道，無(wú)道，道哉，吾圣道，心未死，情未了，意未滅，心有所牽，情有所絆，意有所念，無(wú)心無(wú)意何時(shí)成。絲竹之樂(lè)，惑吾神心，欲壑志念。混元何平。神識(shí)天下，蓋而掌中無(wú)。剛?cè)岵?jì)。言易難實(shí)。剛勝弱，柔勝?gòu)?qiáng)。繼而獨(dú)神勝圣，空攬。亂中之道，怎求之。欲求之。生滅間/拂袖萬(wàn)塵夜不語(yǔ)，搖微神識(shí)日無(wú)華?？杖举t圣意何在，邀君悵懷逆平天孰又孰知自江湖，又何言豈否他情。慮己所為比心海，不值螻蟻虛若(若虛)氣。

激勵(lì)作文600字篇3

一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，須要許多，但我認(rèn)為成長(zhǎng)須要激勵(lì)，那么，我們會(huì)變得沒(méi)有自信。

在上小學(xué)的時(shí)候，我在一次事務(wù)當(dāng)中，我認(rèn)為，激勵(lì)是我成長(zhǎng)道路上不行缺少的東西沒(méi)有了激勵(lì)，我將完成不了一件事。那是在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)生的事。

我參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)中長(zhǎng)跑的項(xiàng)目，一切打算就緒之后，我就等著喊到我的名字，讓我來(lái)競(jìng)賽。等待了片刻之后，我最終被喊到了，我充溢信念的站在起跑線上，做好起跑的動(dòng)作，眼睛一邊看著前方，耳朵一邊聽(tīng)著好摯友的激勵(lì)加油，加油，你是最棒的。這是我的信念又增加了很多。

啪——，號(hào)令槍響了，我就像一支離弦的箭，飛出去了。一起先，我是跑得最快的，但因?yàn)轶w力消耗的太多了，肚子有點(diǎn)疼，所以跑不動(dòng)了。但我參與了400米賽跑，還有兩百米沒(méi)跑呢。眼看其他的選手追上來(lái)了，我心里急了，就像熱鍋上的`螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我的耳邊又聽(tīng)到好摯友在激勵(lì)我加油啊，后面的要追上來(lái)了，你這是在為我們班級(jí)爭(zhēng)光啊，堅(jiān)持住，立刻就到終點(diǎn)了，老師在等著你。聽(tīng)了這話，我的信念又升起了，我舍命地向終點(diǎn)跑去，但不當(dāng)心摔了一跤，我立刻爬起來(lái)，好摯友見(jiàn)了，立刻在跑道旁陪我一起跑。我看到好摯友對(duì)我這么好，心中想：摯友都陪我一起跑了，還給我激勵(lì)，我肯定要堅(jiān)持住。我什么都不管了，咬緊牙關(guān)，奮力向前跑，又把其他三個(gè)人甩在了后面。最終，我到達(dá)了終點(diǎn)，獲得了女子400米賽跑第一名。

經(jīng)過(guò)這件事之后，我認(rèn)為成長(zhǎng)是肯定要激勵(lì)的，假如沒(méi)有激勵(lì)，將會(huì)沒(méi)有自信。

激勵(lì)作文600字篇4

上個(gè)星期四，我們學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我的媽媽還代表學(xué)生家長(zhǎng)到發(fā)了言，共同探討了如何更好的教化孩子的話題。老師并要求每一位家長(zhǎng)為自已寫一段激勵(lì)孩子的話。

早上，我和平常一樣去上學(xué)，走進(jìn)教室卻不一般了，好多同學(xué)都在爭(zhēng)論著什么，聽(tīng)同學(xué)喊：“陳英豪，快看你媽媽在桌布下留下的一封信?！边@時(shí)我感到很驚異，立馬揭開(kāi)桌布，打開(kāi)信，上面寫著：“陳英豪加油，加油，再加油，媽媽信任你是最棒的，希望以后上課更好的仔細(xì)聽(tīng)講，回家能按時(shí)完成作業(yè)，平常多開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，媽期盼你好好的表現(xiàn)?！边@封信雖然很短，但寄予著媽媽對(duì)我的關(guān)懷與希望。我知道，我有的貪玩、比較馬虎，可媽媽始終激勵(lì)著我。媽媽，請(qǐng)請(qǐng)您放心，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期盼，日后肯定好好學(xué)習(xí)，讓媽媽感到無(wú)限光榮。

原來(lái)媽媽要我到玉沙小學(xué)讀書(shū)，就是為了我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，將來(lái)有所成就。信任我，媽媽，我肯定會(huì)還給您一個(gè)個(gè)驚異。

上個(gè)星期四，我們學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我的媽媽還代表學(xué)生家長(zhǎng)到發(fā)了言，共同探討了如何更好的教化孩子的話題。老師并要求每一位家長(zhǎng)為自已寫一段激勵(lì)孩子的話。

早上，我和平常一樣去上學(xué)，走進(jìn)教室卻不一般了，好多同學(xué)都在爭(zhēng)論著什么，聽(tīng)同學(xué)喊：“陳英豪，快看你媽媽在桌布下留下的一封信?！边@時(shí)我感到很驚異，立馬揭開(kāi)桌布，打開(kāi)信，上面寫著：“陳英豪加油，加油，再加油，媽媽信任你是最棒的，希望以后上課更好的仔細(xì)聽(tīng)講，回家能按時(shí)完成作業(yè)，平常多開(kāi)動(dòng)你的.小腦筋，媽期盼你好好的表現(xiàn)。”這封信雖然很短，但寄予著媽媽對(duì)我的關(guān)懷與希望。我知道，我有的貪玩、比較馬虎，可媽媽始終激勵(lì)著我。媽媽，請(qǐng)請(qǐng)您放心，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期盼，日后肯定好好學(xué)習(xí)，讓媽媽感到無(wú)限光榮。

原來(lái)媽媽要我到玉沙小學(xué)讀書(shū)，就是為了我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，將來(lái)有所成就。信任我，媽媽，我肯定會(huì)還給您一個(gè)個(gè)驚異。

激勵(lì)作文600字篇5

激勵(lì)，是冬日里的一抹暖陽(yáng)，給人送去暖和與希望;激勵(lì)，是劈波斬浪的槳，在波濤中賜予你無(wú)限力氣。激勵(lì)，不同尋常，使人成長(zhǎng)。

你經(jīng)驗(yàn)過(guò)挫折嗎?當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你會(huì)怎樣去解決?有人可能會(huì)覺(jué)得，我不行，一心只想著退縮，我曾也是這樣，然而那個(gè)人給了我深刻的啟發(fā)，讓我敢于面對(duì)挫折，奮勇向前

那天是數(shù)學(xué)課，進(jìn)行試卷講評(píng)，數(shù)學(xué)老師身穿紅色連衣裙，挾著一本書(shū)和一大疊試卷快步地走進(jìn)教室，看著那一疊厚厚的試卷，自以為可以拿下一個(gè)高分，在班級(jí)前10中曾有我的一席之地，但試卷發(fā)下來(lái)后，我驚呆了，大紅色的74分映入眼簾，那么的刺眼，這可是張滿分為120分的'卷子啊雖說(shuō)我數(shù)學(xué)并不算拔尖，但也決不會(huì)差到這種地步吧?我想：完了，這數(shù)學(xué)要怎么辦?這是我數(shù)學(xué)考試創(chuàng)下的最差記錄啊這么低的分?jǐn)?shù)我要怎樣向老師交差啊我腦海中出現(xiàn)出我的上千種“死”法。

下課了，老師把我叫到了辦公室，出乎意料的老師不是一頓狂批，而是細(xì)心講解，她對(duì)我說(shuō)：“你數(shù)學(xué)沒(méi)有什么大問(wèn)題，你看這道題，把7寫了4，導(dǎo)致最終結(jié)果錯(cuò)了扣的分，再看這道題，符號(hào)寫錯(cuò)了才扣的分，這些都是小問(wèn)題，你的解題思維很棒，只要克服了這些小問(wèn)題，你就肯定可以考出高分的?！甭?tīng)了老師的話，我忽然信念大增，牢記要克服那些小毛病，打算在接下來(lái)的考試中大顯身手。

于是我聽(tīng)課更仔細(xì)了，我也在努力克服我的小問(wèn)題，功夫不負(fù)有心人，果不其然在接下來(lái)的考試中，考出了105分，并一舉拿下了A。

激勵(lì)，有時(shí)可能只是一個(gè)字、一句話，有時(shí)甚至僅僅只是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，但她的作用卻是非常珍貴，她能使人充溢信念、發(fā)憤圖強(qiáng)，使人不斷成長(zhǎng)、走向勝利。

激勵(lì)作文600字篇6

掌聲，是對(duì)你做的事情的一種認(rèn)可與確定，是對(duì)你所取得成果的一種激勵(lì)，是對(duì)一個(gè)人最好的禮物。

其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中的我們是很脆弱，很自卑的，經(jīng)受不了太大的打擊，遇到困難時(shí)總是沒(méi)有自信。首先就輸給了自己，假如這時(shí)你身邊的人，給了你最熱情的掌聲時(shí)，你會(huì)鼓起志氣，增加信念，心里面想：肯定不要辜負(fù)她的掌聲。這樣你就會(huì)產(chǎn)生一種前進(jìn)動(dòng)力，對(duì)困難也就無(wú)從恐驚了，你會(huì)揚(yáng)起自己的風(fēng)帆，勝利的克服困難。

作為中學(xué)生的我其實(shí)也須要掌聲。自從上了中學(xué)以后，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的`愛(ài)好，一心想把數(shù)學(xué)學(xué)好。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，數(shù)學(xué)成果真的提高了很多。在多次考試中成果始終保持優(yōu)秀。但是，每一次老師總是沒(méi)有什么表?yè)P(yáng)的語(yǔ)句，并且每次考試過(guò)后，老師總是會(huì)找我談?wù)??；蛟S你會(huì)想肯定是背后表?yè)P(yáng)我。那我可以告知你，大錯(cuò)特錯(cuò)，不但老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，反而指責(zé)了我。并且告知我指責(zé)我的緣由。還為我指出了我的缺點(diǎn)。剛起先，我真的不理解她?！澳趺淳涂次也豁樠?？”其實(shí)，老師常常在班級(jí)里表?yè)P(yáng)并且為某個(gè)同學(xué)鼓勁，卻從來(lái)沒(méi)有為我這樣。

一次偶然的機(jī)會(huì)，語(yǔ)文老師跟我談“數(shù)學(xué)老師很想變更你的愛(ài)虛榮的毛病”，這下，我豁然開(kāi)朗。原來(lái)老師是為了我好，怕我為自己取得的一點(diǎn)小小成果而沾沾自喜，怕我掉入傲慢這個(gè)深淵中，希望我再接再厲，一次比一次好，就得更加完備！

我明白這些之后，雖然感謝老師的良苦專心，不過(guò)內(nèi)心對(duì)掌聲的渴望更強(qiáng)了。老師呀老師，或許您認(rèn)為我的虛榮心強(qiáng)，但是你可曾知道？我對(duì)您的確定有多么憧憬！我曾是個(gè)很自卑的男孩，經(jīng)受不起太大的打擊。其實(shí)每一次在我取得好成果時(shí)，我多么地渴望您能給我一點(diǎn)掌聲！老師，假如我始終保持這樣的成果，您能在全班同學(xué)面前給我一些激勵(lì)的掌聲嗎？哪怕是一次，一次就足夠了。

老師，我知道您怕我傲慢，不能自拔，我在此向您保證，我會(huì)戒驕戒躁，力爭(zhēng)上游，只為擁有那一點(diǎn)點(diǎn)的掌聲……

激勵(lì)作文600字篇7

每一次都想實(shí)現(xiàn)志向,卻經(jīng)常成失落與打擊相伴，看慣了那些眼角的余光中的鄙視,不過(guò),我早學(xué)會(huì)了淡然處之。我信任,總有一天他們會(huì)換一種眼光看我。

同學(xué),請(qǐng)給我一個(gè)激勵(lì)的眼光。

一個(gè)人表現(xiàn)的好壞,成果的優(yōu)差,不要用“曾經(jīng)”來(lái)衡量和看待。每逢過(guò)年回到老家，有小學(xué)或初中的同學(xué)遇到我，第一句話就是“你還在讀書(shū)嗎？怎么還在讀中學(xué)啊！”是的，小學(xué)、初中時(shí)我讀書(shū)是不如你們，但我有目標(biāo)，有追求。人總是會(huì)改變發(fā)展的，莫非不如你們聰慧就不能考高校嗎？我敬愛(ài)的同學(xué)們，希望你們能給我一個(gè)激勵(lì)的眼光。我也想考高校，即使考不上，將來(lái)也要走入社會(huì)，讀中學(xué)能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)習(xí)文化，有何不好呢？

老師，請(qǐng)給我一個(gè)激勵(lì)的眼光。曾記得讀初三時(shí)，化學(xué)老師說(shuō)我笨時(shí)的那種眼光。鄙夷中帶著無(wú)奈，似乎我無(wú)可救藥了。不就是叫你多講兩遍題嗎？沒(méi)有望見(jiàn)過(guò)化學(xué)藥品，沒(méi)有親自做一次試驗(yàn)，怎么能完全明白化學(xué)方程式及化合價(jià)啊。雖然事情過(guò)去幾年了，但那種眼光，還時(shí)時(shí)刺痛著我的心，它吞噬著我對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，影響著我對(duì)老師的美妙印象。老師們，請(qǐng)給我一個(gè)激勵(lì)的眼光。我們的學(xué)習(xí)即使有困難，學(xué)習(xí)成果即使不志向，有了你們那激勵(lì)眼光，我們會(huì)想方法去克服困難，會(huì)時(shí)時(shí)想起老師的激勵(lì)。

長(zhǎng)輩，請(qǐng)給我一個(gè)激勵(lì)的眼光。請(qǐng)你們不要總拿己經(jīng)考上高校的人來(lái)跟我比較。我每次回家，大伯二伯總喜愛(ài)拿我跟工作了的堂哥比較。見(jiàn)我與別人玩耍就又提起堂哥，說(shuō)他一回家就做作業(yè)，從不玩耍。還不忘加一句：“不知你今后怎么辦啊！然后回頭用不屑的`眼光瞄我。”唉，堂哥都工作了還拿來(lái)比，真是氣人。長(zhǎng)輩們，請(qǐng)給我一個(gè)信任的眼光吧,我會(huì)努力的。

生疏人,也請(qǐng)給我一個(gè)激勵(lì)的眼光吧。人做事也好,讀書(shū)也好,總有遇到困難的時(shí)候,你們能伸手相助當(dāng)然好,假如不能,就給一個(gè)激勵(lì)的眼光吧,我會(huì)因此而感到暖和,得到激勵(lì),增加戰(zhàn)勝困難的信念。

請(qǐng)給我一個(gè)激勵(lì)的眼光吧。

激勵(lì)作文600字篇8

有句話說(shuō)得好，激勵(lì)也是一種力氣。有了激勵(lì)，我們就能從失敗中站起來(lái);有了激勵(lì)，我們才能正視失敗。下面我給大家講一個(gè)與失敗有關(guān)的故事吧！

有一位10歲的小男孩，他很喜愛(ài)拉小提琴，但是他拉出的聲音特別難聽(tīng)，斷斷續(xù)續(xù)如同鋸床腿。他的爸爸每次聽(tīng)到他的琴聲，都會(huì)責(zé)怪他。一個(gè)下午，爸爸盡然指著小男孩說(shuō)：“以后要拉琴就到外面去拉，別在家中制造噪音”。這個(gè)孩子只能來(lái)到樓下花園沒(méi)人的地方練習(xí)。一次，當(dāng)他仔細(xì)地把琴拉完時(shí)，發(fā)覺(jué)旁邊坐了一個(gè)老婆婆靜靜地傾聽(tīng)。小男孩走到老婆婆身邊禮貌的對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，吵到您了”。說(shuō)完，他收好琴就打算離開(kāi)。老婆婆摸了摸他的頭說(shuō)：“小摯友，別走呀，接著拉，放心吧，我聽(tīng)不見(jiàn)的”。這個(gè)小男孩突然像發(fā)瘋似的`大叫了一聲，那婆婆還是那么寧?kù)o慈愛(ài)的坐著，小男孩確定了她真的聽(tīng)不見(jiàn)時(shí)，就接著拉了好幾首曲子，每次拉完老婆婆都說(shuō)：“好”。從今，小男孩每天開(kāi)心地來(lái)到這個(gè)地方拉琴，每拉完一曲，老婆婆都在跟前拍著手激勵(lì)他。過(guò)了幾個(gè)月，小男孩要參與學(xué)校實(shí)行的小提琴演奏會(huì)，他的父母被學(xué)校邀請(qǐng)去欣賞，不行思議的是小男孩盡然在演奏會(huì)上脫穎而出，成為全校第一名。他爸爸激烈地問(wèn)小男孩：“哪位高人指引你的，孩子。”小男孩摸著腦袋也說(shuō)不出所以然。有一天，這個(gè)小男孩接到市級(jí)小提琴演奏協(xié)會(huì)的錄用通知書(shū)，小男孩興奮地跳了起來(lái)，后來(lái)才知道那位激勵(lì)他的老婆婆，就是市小提琴協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，同時(shí)她還是一位出名的音樂(lè)家。

聽(tīng)完這個(gè)故事，你們心里有所觸動(dòng)嗎？其實(shí)激勵(lì)有時(shí)也會(huì)變更人的一生，同學(xué)們請(qǐng)放下傲慢，將你們激勵(lì)、贊美的語(yǔ)言，毫不吝嗇的奉獻(xiàn)給那些須要走出困惑的人，或許布滿陰霾的臉上，會(huì)因?yàn)槟愕募?lì)，綻放出絢麗的笑容。

激勵(lì)作文600字篇9

激勵(lì)好像一股清風(fēng)，吹拂我們的心靈。一句激勵(lì)就能讓我心頭一暖，充溢信念，充溢志氣。那些激勵(lì)伴我成長(zhǎng)，伴我遠(yuǎn)行！

那一句句激勵(lì)就像一盞盞燈，指引我前進(jìn)的方向，在通往勝利的道路上努力前行。

夜深