《孝敬父母》教學設(shè)計

《孝敬父母》教學設(shè)計教學目的：（一）知識目的：懂得孝敬父母是中華民族的老式美德，懂得自己的成長離不開父母的辛勤教育和教導，要孝敬父母。（二）能力目的：激發(fā)學生對父母的愛，感謝父母的恩情，樂意做個孝敬父母的孩子。（三）情感、態(tài)度與價值觀目的：能體貼關(guān)懷父母，聽從父母對的教導，分擔父母辛勞，做個孝敬父母的好孩子。教學重點：懂得自己的成長離不開父母的辛勤養(yǎng)育和教導，指導在平常生活中孝敬父母。教學難點：知行相統(tǒng)一，在平常生活中用實際行動孝敬父母。教學準備：采訪父母，理解父母一天的生活，準備一則父母關(guān)愛自己的最使你難忘的事例；2、搜集孝敬父母的故事。教學過程：一、

歌曲導入，觸發(fā)情感。1、課前播放一段歌曲《天亮了》。2、（定格畫面）教師論述歌曲背后的故事：那是一種秋天，在那漂亮風景相伴的地方，一聲巨響震徹山谷。本來，有一戶三口之家外出旅游，當他們懷著愉悅的心情坐上纜車觀光時，厄運忽然來臨到了他們的頭上。由于纜車發(fā)生意外，在上升到半空時，猛然斷裂，下墜。就在這剎那間，父親媽媽腦海中只有一種念頭，無論怎樣都要保全孩子的生命。于是他們用自己的雙肩托起了孩子，當纜車落地時，孩子竟穩(wěn)穩(wěn)地趴在了父親媽媽的身上，幸運地活了下來?？筛赣H媽媽卻永遠地走了。3、聽到這，同學們想說些什么嗎？4、引用馬克思的名言揭題。（尚有什么比父母心中蘊藏著的情感更為神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀、溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向?。┒?、

聽講故事，學習老式。1、中國有句古語：“百善孝為先。”釋義并板書：孝敬2、小結(jié)，得出老式美德。自古以來，我們中國人就把孝敬父母作為一種美德，有花木蘭替父參軍，韓伯愈挨杖傷老……人們都爭著做這樣的好子女，因此說孝敬父母是中華民族的老式美德。三、深化認識，激發(fā)情感。（一）樹立楷模，感召學生。1、學生說故事。請同學們交流課外搜集的故事。2、引導看教材。（1）

出示圖片，認識陳毅。同學們認識他嗎？對他有哪些理解？（2）

速讀故事，加深認識。（二）講養(yǎng)育恩，激報恩心。1、教師說自身事例。2、學生說自身事例。天下父母的心都是同樣的，你們的父母是怎樣關(guān)愛、協(xié)助你的呢？你樂意把你感受到的愛的故事和大家一塊兒分享嗎？3、此時此刻，千言萬語化成一句話，你最想對自己的父親媽媽說些什么呢？四、聯(lián)絡(luò)實際，指導行為。1、我們雖然在經(jīng)濟上臨時還沒有能力協(xié)助父母，但在精神上尊敬父母，在生活上照顧父母，我們是完全可以做到的。下面有一段話送給同學們與大家共勉。父母愛，最無私，專心苦，情意稠；做子女，要孝敬，分擔子，解煩憂；生活中，互協(xié)助，多體諒，做朋友；遇問題，換位想，聽意見，親交流；有錯誤，敢承擔，據(jù)實際，提規(guī)定；親子之愛永不變，溝通理解最關(guān)鍵；敬父愛母是美德，中華老式代代傳。請同學們推選一位同學給大家朗誦一遍，同步請同學們專心去體會。（學生朗誦。）每個人都但愿生活在和睦幸福的家庭中，能否處理好家庭關(guān)系，需要每個家庭組員去努力。

2、創(chuàng)設(shè)情境，行為辨析。小品：（電話鈴響了）媽媽：喂！是哪位？小山：媽！我的彩色筆忘了帶，你立即送到學校給我。媽媽：可是媽媽目前很忙?。⌒∩剑何也还?，你趕緊送來嘛！等一下老師要檢查了。媽媽:唉!真是的,上學前為何不整頓一下書包呢?這孩子,老是忘東忘西的。3、真情調(diào)查。父母懂得你的生日嗎？你懂得父母的生日嗎？父母為你的生日祝賀嗎？你為父母的生日祝賀嗎？（你還懂得哪些跟父母有關(guān)的日子嗎？如自己的生日、父親節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)。5月份的第二個星期天是母親節(jié)，6月份的第三個星期天是父親節(jié)）父母問詢你的學習生活狀況嗎？你常常積極向父母匯報自己的學習生活狀況嗎？生病父母照顧你嗎？你照顧生病的父母嗎？（展開：說說你都做了些什么？。關(guān)懷體貼父母還包括哪些方面？）你上課時父母有無叫你路上小心？父母出門時你有無叫父母路上小心？父母干家務(wù)活嗎？你在家常協(xié)助父母做家務(wù)活嗎？------（展開：說說為父母做過哪些家務(wù)活？當時是怎么想的？）（板書：