機(jī)電一體化專業(yè)調(diào)研報(bào)告

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研目的及思路〔一〕調(diào)研目的為進(jìn)一步把握魯南及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求狀況，把握市場(chǎng)對(duì)本專業(yè)人才的需求狀況，明確機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)專業(yè)設(shè)置的職業(yè)面對(duì)、就業(yè)崗位和培育規(guī)格，清楚用人單位對(duì)本專業(yè)人才的學(xué)問(wèn)、力量和素養(yǎng)要求，準(zhǔn)確進(jìn)展專業(yè)定位，突拓展學(xué)院校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，更好地為企業(yè)效勞，促進(jìn)校企合作關(guān)系縱深進(jìn)展，使我院的人才培育工作更具市場(chǎng)適應(yīng)性、崗位針對(duì)性和職業(yè)進(jìn)展性，專業(yè)設(shè)置更加合理，專業(yè)人才培育方案更具特色；了解省內(nèi)外高職院校同類專業(yè)的進(jìn)呈現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)和缺乏，以及行業(yè)專家、行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)高等職業(yè)院校開(kāi)展職業(yè)教育培育本地對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)人才需求建議，對(duì)學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)人才培育方案的制〔修〕訂供給依據(jù)，并為機(jī)電工程學(xué)院開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化專業(yè)機(jī)器人〔無(wú)人機(jī)〕方向?qū)I(yè)開(kāi)發(fā)和建設(shè)供給有價(jià)值的原始信息，從而為大力加強(qiáng)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)，改革課程設(shè)置，優(yōu)化課程體系，到達(dá)提高人才培育工作質(zhì)量的目的?！捕痴{(diào)研思路教師的調(diào)研活動(dòng)小組，進(jìn)展了周密打算和部署，制訂嚴(yán)格且充分的活動(dòng)時(shí)間。進(jìn)展趨勢(shì)和機(jī)電一體化專業(yè)人才需求的將來(lái)進(jìn)展趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)日照職業(yè)學(xué)院等省內(nèi)外同類院校調(diào)研，深入了解機(jī)電一體化專業(yè)在不同地區(qū)的大賽等各個(gè)方面供給有益有效的具體思路。梳理出社會(huì)用人需求的層次要求，在首先明確不同辦學(xué)層次的人才培育目標(biāo)和規(guī)格要求定位的根底上，確立高職層次的專業(yè)辦學(xué)定位，進(jìn)一步深入了解完成相應(yīng)的機(jī)電一體化專業(yè)工作任務(wù)應(yīng)具備的職業(yè)力量與素養(yǎng)要求，進(jìn)而科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系和合理選取課程內(nèi)容，從而才能有效地開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)問(wèn)、技能和職業(yè)態(tài)度教育。最終，使人才培育方案的設(shè)計(jì)具有社會(huì)適應(yīng)性和針對(duì)性。通過(guò)對(duì)山東諾博泰智能科技等企業(yè)調(diào)研，了解機(jī)電一體化專業(yè)機(jī)器人〔無(wú)人機(jī)〕方向人才需求的構(gòu)造現(xiàn)狀、社會(huì)用人需求，在首先明確人才培育目標(biāo)和規(guī)格要求定位〔無(wú)人機(jī)〕工作任務(wù)應(yīng)具備的職業(yè)力量與素養(yǎng)要求，進(jìn)而科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系和合理選取課程內(nèi)容，有效地開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)問(wèn)、技能和職業(yè)態(tài)度教育，使本專業(yè)人才培育方案的設(shè)計(jì)具有社會(huì)適應(yīng)性和針對(duì)性。學(xué)校教育進(jìn)展的結(jié)合點(diǎn)，改進(jìn)和完善現(xiàn)有的教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。二、調(diào)研的根本過(guò)程〔一〕調(diào)研內(nèi)容人才需求進(jìn)展趨勢(shì)，行業(yè)商會(huì)專家對(duì)高職層次專業(yè)人才的學(xué)問(wèn)、力量、素養(yǎng)和職業(yè)資格證書要求以及對(duì)課程開(kāi)設(shè)的建議。及素養(yǎng)要求，以便確定本專業(yè)設(shè)置的職業(yè)面對(duì)、就業(yè)崗位及培育規(guī)格，機(jī)電類企業(yè)在高職層次專業(yè)人才使用中覺(jué)察的問(wèn)題和缺乏以及有關(guān)建議。案制定狀況。對(duì)機(jī)電一體化畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)崗位進(jìn)展調(diào)查分析。的生疏與建議及對(duì)培育過(guò)程的意見(jiàn)和要求。用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量反響?！矡o(wú)人機(jī)〕方向等其他機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)、升級(jí)、改革方面的建議和要求。1.行業(yè)商會(huì)：〔會(huì)長(zhǎng)：李保民，副會(huì)長(zhǎng)：杜亞中，高級(jí)進(jìn)展參謀：趙士彬〕2.企業(yè)：〔公司董事長(zhǎng)：陳勇，總經(jīng)理：陳舟〕兗州國(guó)豐農(nóng)機(jī)裝備〔公司董事長(zhǎng)：鄭繼立〕曲阜崇德周密機(jī)械〔總經(jīng)理：孔凡東〕〔公司董事長(zhǎng)：李正江〕山東閃迪智能科技〔公司董事長(zhǎng)：劉岳〕濟(jì)寧中科先進(jìn)技術(shù)爭(zhēng)論院〔院長(zhǎng)：李衛(wèi)民，副院長(zhǎng)：王海濱，產(chǎn)業(yè)合作處處長(zhǎng)：潘云龍〕2014〔如辰欣藥業(yè)醫(yī)藥股份、萊尼電氣系統(tǒng)〔濟(jì)寧〕、伊頓液壓、愛(ài)科大豐農(nóng)用機(jī)械、山東東岳專用汽車制造、聯(lián)誠(chéng)集團(tuán)等〕則承受問(wèn)卷調(diào)查、調(diào)查方法。同類高校：德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院〔省特色名校聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院〔省級(jí)示范校煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院〔國(guó)家骨干校，教師：徐加爽萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院〔省特色名校威海職業(yè)學(xué)院(國(guó)家示范校)，教師：姜軍鵬臨沂職業(yè)學(xué)院，教師：王蕾濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院〔省級(jí)示范校、省特色名校山東科技職業(yè)學(xué)院〔省特色名校，教師：王文卿山東水利職業(yè)學(xué)院〔省特色名校，教師：崔維群山東勞動(dòng)技術(shù)職業(yè)學(xué)院〔省特色名校省級(jí)示范校，教師：潘強(qiáng)相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)展調(diào)研。畢業(yè)生:2015談、填寫調(diào)查問(wèn)卷表等形式，形成調(diào)查材料。〔三〕調(diào)研方式科學(xué)有效的調(diào)研方式是調(diào)研成功的保障，可大大提高調(diào)研的工作效率，依據(jù)不同的調(diào)研階段、調(diào)研對(duì)象、調(diào)研內(nèi)容有針對(duì)性地承受不同的調(diào)研方式才能獵取到最有效的信息。調(diào)研方式主要有以下方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)訪談、訪談、文獻(xiàn)調(diào)查等。對(duì)于行業(yè)商會(huì)、企業(yè)調(diào)研形式以現(xiàn)場(chǎng)訪談為主，問(wèn)卷調(diào)查為輔。形式對(duì)省內(nèi)外同類院校進(jìn)展調(diào)研。溝通，另輔之以非正式的交談和溝通。發(fā)放問(wèn)卷，回收問(wèn)卷對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，從而把握用人單位的人才需求及高職院校人才培育的現(xiàn)狀。作為確定機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革思路、培育目標(biāo)、專業(yè)改革思路和建議等的重要依據(jù)。對(duì)畢業(yè)生的調(diào)研以問(wèn)卷調(diào)查為主，訪談為輔。需求進(jìn)展趨勢(shì)等內(nèi)容的調(diào)研以行業(yè)商會(huì)、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)訪談為主，文獻(xiàn)調(diào)查為輔。問(wèn)卷：8錄表、職業(yè)進(jìn)展經(jīng)受調(diào)研、畢業(yè)生質(zhì)量反響用人單位調(diào)查表、畢業(yè)生調(diào)查表、同類院校專業(yè)開(kāi)設(shè)狀況調(diào)查表、機(jī)電一體化技術(shù)〔機(jī)械制造與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)〕同類院校問(wèn)卷調(diào)研表。企業(yè)問(wèn)卷調(diào)查表發(fā)放對(duì)象主要是魯南及周邊地區(qū)機(jī)電一體化企業(yè)，發(fā)放途徑主要是實(shí)附件所示。企業(yè)崗位構(gòu)造調(diào)研表、專業(yè)調(diào)研記錄表的發(fā)放對(duì)象主要是魯南及周邊地區(qū)機(jī)電一體化企業(yè)，發(fā)放途徑主要是電子郵件和實(shí)地走訪相結(jié)合。實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷8份，回收88問(wèn)卷見(jiàn)附件所示。職業(yè)進(jìn)展經(jīng)受調(diào)研、畢業(yè)生質(zhì)量反響用人單位調(diào)2014180170問(wèn)卷見(jiàn)附件所示。同類院校專業(yè)開(kāi)設(shè)狀況調(diào)查表、機(jī)電一體化技術(shù)〔機(jī)械制造與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)〕同類院校問(wèn)卷調(diào)研表的發(fā)放對(duì)象主要是省內(nèi)外同類院校，發(fā)放途徑主要是我院國(guó)培、省培的教師承受101010〔四〕調(diào)研安排調(diào)研時(shí)間調(diào)研對(duì)象調(diào)研方式調(diào)研負(fù)責(zé)人調(diào)研時(shí)間調(diào)研對(duì)象調(diào)研方式調(diào)研負(fù)責(zé)人調(diào)研參與人員李衛(wèi)民、王海濟(jì)寧中科先進(jìn)濱、潘遠(yuǎn)龍、侯現(xiàn)場(chǎng)訪談 馮建雨技術(shù)爭(zhēng)論院玉葉、歐金剛、侯圣勇陳勇、陳舟、侯山東永華機(jī)械現(xiàn)場(chǎng)訪談、馬成玉玉葉、李梅、楊問(wèn)卷調(diào)查曉萍、李沖鄭繼立、侯玉兗州國(guó)豐農(nóng)機(jī)現(xiàn)場(chǎng)訪談、馬成玉葉、李梅、楊曉裝備問(wèn)卷調(diào)查萍、李沖曲阜崇德周密現(xiàn)場(chǎng)訪談、馬成玉孔凡東、侯玉機(jī)械問(wèn)卷調(diào)查葉、李梅、楊曉萍、李沖山東諾博泰智能科技有限公

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畢業(yè)實(shí)習(xí)返校電子郵件和

主任

畢業(yè)實(shí)習(xí)返校2015屆畢實(shí)地走訪2015業(yè)生業(yè)生三、調(diào)研狀況匯總及分析〔一〕區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)呈現(xiàn)狀和趨勢(shì)調(diào)研通過(guò)山東省文化廳網(wǎng)站〔〕國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》等文獻(xiàn)，了解到目前山東省正著力提高先進(jìn)制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力、大力進(jìn)展以工程機(jī)械、現(xiàn)代軌道交通設(shè)備、汽車及汽車關(guān)鍵零部件、數(shù)控機(jī)床、儀器儀表等成套設(shè)備和專用設(shè)備為重點(diǎn)的裝備制造業(yè)現(xiàn)狀。這些機(jī)電類行業(yè)響應(yīng)了《山東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》和《山東省人民政府關(guān)于加快培〕15興產(chǎn)業(yè)，地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的先導(dǎo)性、支柱性產(chǎn)業(yè)。這些機(jī)電類行業(yè)以及制造業(yè)的進(jìn)展推動(dòng)了機(jī)電一體化技術(shù)的進(jìn)步和機(jī)電一體化產(chǎn)品的不斷開(kāi)發(fā)，從而推動(dòng)了與此相關(guān)的教育效勞的改革與進(jìn)展。作為培育一線生產(chǎn)和治理崗位人才的高職院校，更應(yīng)關(guān)注職業(yè)需求的變化趨勢(shì)。從國(guó)際環(huán)境看，世界戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)的蓬勃進(jìn)展，將極大促進(jìn)技術(shù)突破和興市場(chǎng)開(kāi)拓，為我省借鑒國(guó)際先進(jìn)閱歷、引進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)和高端人才，推動(dòng)戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)快速進(jìn)展供給重大機(jī)遇。同時(shí)，以興產(chǎn)業(yè)為核心的一輪競(jìng)爭(zhēng)也將在全球范圍內(nèi)開(kāi)放，我國(guó)自城鎮(zhèn)化快速進(jìn)展時(shí)期，轉(zhuǎn)方式調(diào)構(gòu)造步伐加快，內(nèi)需市場(chǎng)快速增長(zhǎng)，將為戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)進(jìn)展供給寬闊的空間。黨中心、國(guó)務(wù)院打算重點(diǎn)進(jìn)展七大戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)，明確了在體制機(jī)制、科技創(chuàng)、專項(xiàng)資金等方面一系列扶持政策，為加快培育和進(jìn)展戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)提供了良好的政策環(huán)境。從山東進(jìn)展看，我省戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)已具備了相當(dāng)規(guī)模，形成了系列優(yōu)勢(shì)和特色，具轉(zhuǎn)方式、調(diào)構(gòu)造的重要切入點(diǎn)，深入實(shí)施創(chuàng)型省份建設(shè)和人才強(qiáng)省等重大進(jìn)展戰(zhàn)略，加大資金和政策支持力度，有力推動(dòng)了全省戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)的快速安康進(jìn)展，產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模不斷擴(kuò)大，自主創(chuàng)力量顯著提高，帶動(dòng)力量明顯增加。在重型汽車及發(fā)動(dòng)機(jī)、船舶及型交通設(shè)備、清潔生產(chǎn)設(shè)備、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)備、工程機(jī)械設(shè)備、環(huán)保及檢測(cè)設(shè)備、大型專用機(jī)械設(shè)備等領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)明顯，擁有一批創(chuàng)力量較強(qiáng)的龍頭骨干企業(yè)和具有國(guó)際先進(jìn)水平的拳頭產(chǎn)品，總體規(guī)模居全國(guó)前列。能源汽車電機(jī)、電子等關(guān)鍵零部件研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化成效明顯，鋰電池、感應(yīng)電機(jī)、永磁電機(jī)、掌握器及車用空調(diào)等產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。中通客車等一批企業(yè)列入國(guó)家能源汽車生產(chǎn)名目，推廣應(yīng)用與示范扎實(shí)開(kāi)展科技革命和產(chǎn)業(yè)革命孕育突破，是我省加快培育和進(jìn)展戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，同時(shí)也面臨一系列挑戰(zhàn)。一方面，我省研發(fā)投入缺乏和人才支撐力量不強(qiáng)。我省R&D經(jīng)費(fèi)支出長(zhǎng)期低于全國(guó)平均水平，高層次人才尤其是創(chuàng)型領(lǐng)軍人才以及治理型、有用型復(fù)合人才缺乏。另一方面，區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)壓力增大。培育和進(jìn)展戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)已成為東部興旺省市再造優(yōu)勢(shì)、中西部地區(qū)實(shí)施趕超跨越戰(zhàn)略的重大舉措，圍繞戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)將更加劇烈。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，必需樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)，立足優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，明確進(jìn)展方向和重點(diǎn)，實(shí)行有力措施，著力突破薄弱環(huán)節(jié)，加速搶占經(jīng)濟(jì)科技制高點(diǎn)，推動(dòng)戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)快速進(jìn)展。進(jìn)展趨勢(shì)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)要充分發(fā)揮科技對(duì)戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)的支撐和引領(lǐng)作用，立足優(yōu)勢(shì)自主創(chuàng)行動(dòng)打算，加快推動(dòng)原始創(chuàng)，增加集成創(chuàng)，加強(qiáng)引進(jìn)消化吸取再創(chuàng)，全面提升自主創(chuàng)力量，為戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)加快進(jìn)展供給堅(jiān)實(shí)的科技和智力支撐；選擇具備一定產(chǎn)業(yè)技術(shù)根底、市場(chǎng)潛力大、帶動(dòng)力量強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，瞄準(zhǔn)國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)空白點(diǎn)和薄弱核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的大企業(yè)集團(tuán)，帶動(dòng)中小企業(yè)向“專、精、特、”方向進(jìn)展，打造一批分作用，大力實(shí)施產(chǎn)業(yè)集聚進(jìn)展工程，通過(guò)系列優(yōu)待政策吸引各類創(chuàng)要素和產(chǎn)業(yè)向園區(qū)集聚，培植一批規(guī)模優(yōu)勢(shì)突出、創(chuàng)力量強(qiáng)、示范帶動(dòng)作用大的產(chǎn)業(yè)聚攏區(qū)。進(jìn)展重點(diǎn)以集成電路設(shè)計(jì)為突破口，以通信、計(jì)算機(jī)、工業(yè)掌握、信息安全和應(yīng)用電子產(chǎn)品為依托，培育一批具有自主創(chuàng)力量的集成電路設(shè)計(jì)企業(yè)，開(kāi)發(fā)一批具有自主學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)的集成電路產(chǎn)品，樂(lè)觀進(jìn)展集成電路制造、封裝、測(cè)試和相關(guān)產(chǎn)業(yè)，形成配套完善的集成電路產(chǎn)業(yè)鏈；超前布局型平板顯示產(chǎn)業(yè)，搭建OLED(有機(jī)發(fā)光二極管)關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)發(fā)和工程化平臺(tái)，以AMOLED(有源矩陣有機(jī)發(fā)光二極風(fēng)光板)為重點(diǎn)，突破AMOLED共性技術(shù)，支持AMOLED3DOLEDCPU、OS(SSD)以及PB統(tǒng)等一批關(guān)鍵技術(shù)，加快推動(dòng)產(chǎn)業(yè)化。圍繞減量化、再制造、資源化、零排放和產(chǎn)業(yè)鏈接等技術(shù)，重點(diǎn)在化工、機(jī)械、建材、冶金、有色等行業(yè)實(shí)施共伴生礦資源、大宗固體廢棄物綜合利用、汽車零部件及機(jī)電產(chǎn)品再制造、資源再生利用及餐廚、農(nóng)林廢棄物資源化利用和水資源循環(huán)利用等循環(huán)利用示范工程，樂(lè)觀推廣工業(yè)余熱、工業(yè)廢水、高爐煤氣、廢舊設(shè)備等資源的循環(huán)利用技術(shù)，示范推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵裝備，提高資源的綜合利用效率。圍繞制造良好生活環(huán)境的目標(biāo)，以解決危害群眾身體安康的突出環(huán)境問(wèn)題為中心，加大技術(shù)創(chuàng)和集成應(yīng)用力度，推動(dòng)水污染防治、大氣污染防治、重金屬污染防治、垃圾和實(shí)施工業(yè)廢棄物綜合利用工程，對(duì)鋼鐵、發(fā)電、焦炭、化工、造紙、印染、發(fā)酵等重點(diǎn)行業(yè)的環(huán)保設(shè)施進(jìn)展技術(shù)改造，促進(jìn)污水、廢氣以及固體排放物的回收處理和綜合利用。鼓勵(lì)企業(yè)結(jié)合市場(chǎng)需求加大爭(zhēng)論開(kāi)發(fā)力度，加快突破高效節(jié)能鍋爐、電機(jī)及拖動(dòng)設(shè)備、余熱余壓利用、高效綠色照明、節(jié)能監(jiān)測(cè)等一批節(jié)能技術(shù)和裝備，為全省節(jié)能減排供給技術(shù)裝備支撐;加大余熱余能利用、能量系統(tǒng)優(yōu)化、建筑節(jié)能、節(jié)能機(jī)電、綠色電器、照明器具建材等節(jié)能產(chǎn)品推廣應(yīng)用力度;樂(lè)觀創(chuàng)能源治理模式，推行合同能源治理業(yè)態(tài)，以制度變革推動(dòng)節(jié)能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。充分發(fā)揮我省良好的裝備制造產(chǎn)業(yè)根底，以大企業(yè)為龍頭，加快進(jìn)展數(shù)控加工裝備、軌道交通設(shè)備、通用航空裝備和石油裝備，加大重大技術(shù)攻關(guān)力度，促進(jìn)我省高端裝備制造業(yè)變大變強(qiáng)。區(qū)域行業(yè)進(jìn)呈現(xiàn)狀和趨勢(shì)調(diào)研1.行業(yè)進(jìn)呈現(xiàn)狀《魯南經(jīng)濟(jì)帶產(chǎn)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃》和《濟(jì)寧市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展第十一個(gè)五年規(guī)劃放以來(lái)，特別是近年來(lái)，全市產(chǎn)業(yè)進(jìn)展呈現(xiàn)出規(guī)模擴(kuò)大、質(zhì)量提高、后勁增加、構(gòu)造優(yōu)化的良好勢(shì)頭。２００８年，全市實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值２１２２．１６億元，地方財(cái)政收入達(dá)興產(chǎn)業(yè)進(jìn)展帶來(lái)了難得機(jī)遇。通過(guò)查閱中國(guó)企業(yè)數(shù)據(jù)報(bào)告〔〕2005156456(162096.5%；1426.234.76%；911983.76%。201042201455(2765152.6%，列青島(6037(5258戶)之后，居全省第3位，占全省8.98%，比第4位的臨沂多66戶；實(shí)現(xiàn)銷售收入4449.04.99%；10543172014181327201517。1濟(jì)寧市機(jī)械行業(yè)商會(huì)調(diào)研3-120151〔中國(guó)企業(yè)數(shù)據(jù)報(bào)告〕表3-2機(jī)電類企業(yè)從業(yè)人員專業(yè)類型分析表3-3機(jī)電類企業(yè)職業(yè)崗位供給數(shù)量分析表3-4機(jī)電類企業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷構(gòu)造分析2.行業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)濟(jì)寧市正著力提高先進(jìn)制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力、大力進(jìn)展以工程機(jī)械、現(xiàn)代軌道交通設(shè)備、汽車及汽車關(guān)鍵零部件、數(shù)控機(jī)床、儀器儀表等成套設(shè)備和專用設(shè)備為重點(diǎn)的裝備制造業(yè)?！稘?jì)寧市產(chǎn)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃綱要〔2009—2015年》指出，濟(jì)寧將圍繞培植工程機(jī)械、重型汽車專用車、內(nèi)河船舶制造、農(nóng)業(yè)機(jī)械和礦山機(jī)械等優(yōu)勢(shì)品牌，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，完善產(chǎn)業(yè)配套，努力形成集群化進(jìn)展格局，形成以濟(jì)寧高區(qū)、兗州、曲阜、梁山為中心的汽2015濟(jì)寧將加快進(jìn)展一批有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的大型裝備制造企業(yè)集團(tuán)，漸漸形成專業(yè)化合理分工、協(xié)調(diào)進(jìn)展的產(chǎn)業(yè)格局，將我市建成集先進(jìn)制造、技術(shù)創(chuàng)、工藝配套為一體的裝備制造業(yè)200022%，建成國(guó)內(nèi)重要的機(jī)201750建較為完整的汽車產(chǎn)業(yè)鏈條，實(shí)現(xiàn)銷售收入突破千億元。推土機(jī)工程早日建成投產(chǎn),連續(xù)推動(dòng)與ＶＯＬＶＯ等國(guó)際跨國(guó)公司合作，形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)明業(yè)園、曲阜省級(jí)電子元器件產(chǎn)業(yè)園、汶上電子信息產(chǎn)業(yè)園，培植壯大英克萊、英特力、濟(jì)寧海晶電子、山東諾斯曼電源、正和電子、山東鳳光電子、濟(jì)寧高科股份、兗州市星威藍(lán)光二極管及芯片等型電子元器件產(chǎn)品，智能稅控機(jī)、電力自動(dòng)化掌握設(shè)備、智能抄表英特力野戰(zhàn)指揮及無(wú)人布線系統(tǒng)、正和高周密電阻、天博電子傳感器、圣陽(yáng)環(huán)保電池；無(wú)界科技鎳基正極復(fù)合材料、三元鋰電池材料等工程建設(shè)。加大應(yīng)用軟件、嵌入式軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，充分發(fā)揮濟(jì)寧軟件園的輻射作用和聚攏效應(yīng)，形成與系統(tǒng)集成相配套、軟件研發(fā)與效勞外包相結(jié)合，構(gòu)造合理的軟件研發(fā)生產(chǎn)集群。繞煤化工、機(jī)械制造、生物醫(yī)藥、紡織服裝、食品醫(yī)藥等支柱產(chǎn)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代效勞業(yè)，引進(jìn)一批高層次經(jīng)營(yíng)治理人才、學(xué)科帶頭人和帶工程、帶資金的創(chuàng)業(yè)人才以及其他緊缺人才；把引進(jìn)人才與引進(jìn)工程結(jié)合起來(lái)，與重大課題攻關(guān)結(jié)合起來(lái)，與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)進(jìn)展結(jié)合起來(lái)，實(shí)行人才引進(jìn)與工程對(duì)接、與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)。下表是局部機(jī)電企業(yè)主要從業(yè)人員趨勢(shì)分析狀況。表3-5三年內(nèi)各種機(jī)電行業(yè)銷售收入趨勢(shì)分析一表3-5三年內(nèi)各種機(jī)電行業(yè)銷售收入趨勢(shì)分析二3-6〔三〕企業(yè)調(diào)研對(duì)區(qū)域代表性企業(yè)有兩類：一類是裝備制造類企業(yè)，有山東永華機(jī)械、兗州222015832015842014520141.企業(yè)用人的學(xué)問(wèn)、力量與素養(yǎng)要求企業(yè)用人數(shù)據(jù)〔數(shù)據(jù)來(lái)源：附表1〕3-720153-82015企業(yè)用人的素養(yǎng)與力量要求分析〔數(shù)據(jù)來(lái)源：附表1〕它從根本上規(guī)定了人才特征，并集中地表達(dá)了教育思想和教育觀念，科學(xué)劃分應(yīng)用型人才的學(xué)問(wèn)、力量、素養(yǎng)構(gòu)造要素是實(shí)施應(yīng)用型人才培育模式的前提條件。結(jié)合上述生疏，為便利被調(diào)研企業(yè)參與本次活動(dòng)，我們對(duì)企業(yè)用人的素養(yǎng)與力量應(yīng)用型人才的學(xué)問(wèn)、力量、素養(yǎng)構(gòu)造要素作如下劃分。評(píng)價(jià)維度序號(hào)評(píng)價(jià)維度序號(hào)質(zhì)很重要重要一般不需要1 是動(dòng)掌握等方面的根本學(xué)問(wèn)把握典型機(jī)電設(shè)備的構(gòu)造與是工作原理專業(yè)文獻(xiàn)檢索是算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技方法等學(xué)問(wèn)通用設(shè)備電器掌握、程序控 是等學(xué)問(wèn)機(jī)電自動(dòng)化設(shè)備安裝、調(diào)試、是 是運(yùn)行和修理的根本力量—般機(jī)械加工的操作和編制是簡(jiǎn)潔零件工藝規(guī)程的力量專業(yè)資料查找 是和使用力量簡(jiǎn)潔機(jī)電設(shè)備是改裝的力量社會(huì)力量等基是礎(chǔ)通用素養(yǎng)運(yùn)用且內(nèi)化專業(yè)學(xué)問(wèn)和專業(yè)是力量等專業(yè)智能素養(yǎng)專業(yè)信念等專是業(yè)情意素養(yǎng)是文化素養(yǎng)等綜合素養(yǎng)2.專業(yè)人才需求調(diào)查〔1〕在近幾年用工市場(chǎng)中的信息可知，機(jī)電一體化的專業(yè)人才格外吃香，其工資待遇甚至超過(guò)了本科生、碩士生，特別是對(duì)懂得PLC、變頻技術(shù)、數(shù)控技術(shù)的專業(yè)人才的需求量很大。3D3-10被調(diào)研企業(yè)2015—2017單位單位崗位/工種201520162017山東永華機(jī)械一般機(jī)床操作工356060機(jī)電設(shè)備修理工154040兗州國(guó)豐農(nóng)機(jī)裝備修理電工163030機(jī)電設(shè)備修理工124040工藝裝備設(shè)計(jì)123030曲阜崇德周密機(jī)械修理電工458585機(jī)電設(shè)備修理工 55 115 115

庫(kù)卡工業(yè)機(jī)器人操作員

55 75 80庫(kù)卡工業(yè)機(jī)器人編程員 20 45 65工業(yè)機(jī)器人設(shè)計(jì)員 10 20 35濟(jì)寧中科先進(jìn)技術(shù)爭(zhēng)論院 庫(kù)卡工業(yè)機(jī)器人操作員 5 10 20庫(kù)卡工業(yè)機(jī)器人編程員 2 5 5工業(yè)機(jī)器人設(shè)計(jì)員 5 10 10山東閃迪智能科技 3D制圖員 50 80 903D打印機(jī)裝配員 30 45 683D打印機(jī)修理員 10 25 503-112015—20179080709080706050403020100一般機(jī)床操作工機(jī)電設(shè)備修理工修理電工機(jī)電設(shè)備修理工工藝裝備設(shè)計(jì)修理電工201520162017智能制造類被調(diào)研企業(yè)2015—2017年崗位需求趨勢(shì)分析3.用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)〔5〕技術(shù)的學(xué)習(xí)力量為最高，而組織協(xié)調(diào)力量、吃苦耐勞品質(zhì)、工作安全意識(shí)、人文素養(yǎng)仍需加強(qiáng)。相比較實(shí)踐動(dòng)手力量，企業(yè)更關(guān)注獨(dú)立工作力量、吃苦耐勞品質(zhì)、工作責(zé)任心與職業(yè)道德、協(xié)調(diào)合作力量等職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)滿足較滿足一般職業(yè)素養(yǎng)滿足較滿足一般不滿足專業(yè)技能與相關(guān)專業(yè)知85%10%4.5%0.5%識(shí)72%15%9%4%力組織協(xié)調(diào)力量組織協(xié)調(diào)力量35%40%20%5%人文素養(yǎng)90%8%2%0%吃苦耐勞70%23%4%3%工作安全意識(shí)90%7%2%1%4.用人單位對(duì)本專業(yè)人才培育的建議〔數(shù)據(jù)來(lái)源：附表2、附表4〕控機(jī)床等機(jī)電設(shè)備的正確操作與維護(hù)以及三維建模軟件的應(yīng)用等。PLC檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)、以及工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等則是最有用的專業(yè)課程。該類企業(yè)期望學(xué)校方面強(qiáng)化電子產(chǎn)品安裝實(shí)訓(xùn)、機(jī)電設(shè)備故障檢修等實(shí)踐性強(qiáng)、有用性高的課程建設(shè)。除本專業(yè)常規(guī)的核心課程外，有些企業(yè)還對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)和技能提出了更高的要求，如學(xué)習(xí)和把握自動(dòng)化生產(chǎn)線學(xué)問(wèn)，讓畢業(yè)生把握自動(dòng)化生產(chǎn)線工作原理、生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)根本技能等，能夠嫻熟地在自動(dòng)化生產(chǎn)線上進(jìn)展產(chǎn)品加工?！菜摹钞厴I(yè)生調(diào)研〔數(shù)據(jù)來(lái)源：附表6〕畢業(yè)生工作崗位進(jìn)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)信息3-14近4就業(yè)崗位就業(yè)崗位2014201320122011一般操作類150100120110技能操作類100908086技術(shù)類60403651治理類10121626自主創(chuàng)業(yè)30402528經(jīng)過(guò)調(diào)研，了解到本專業(yè)畢業(yè)生涉及的工作領(lǐng)域初始就業(yè)崗位主要有設(shè)備操作工、產(chǎn)在這些崗位中設(shè)備操作、電氣修理、設(shè)備檢測(cè)與修理、設(shè)備保養(yǎng)和維護(hù)、設(shè)備安裝與調(diào)試崗位的人才需求較多，此外機(jī)電設(shè)備的營(yíng)銷與效勞也占有肯定的比例。畢業(yè)生對(duì)課程設(shè)置的要求建以職業(yè)力量培育為核心的課程體系。適當(dāng)加強(qiáng)根底課、強(qiáng)化專業(yè)核心課程教學(xué)。提高專業(yè)技能的同時(shí)，不能片面弱化兩個(gè)方向調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以更好地強(qiáng)化學(xué)生技能培育。PLC《CAD/CAM》等專業(yè)核心課程中樂(lè)觀推行工程教學(xué)，基于機(jī)電產(chǎn)品加工與制造、機(jī)電設(shè)備使用與修理等關(guān)鍵崗位的程力量構(gòu)造和學(xué)問(wèn)構(gòu)造要求，培育學(xué)生專業(yè)動(dòng)手力量，建議對(duì)專業(yè)主干課程進(jìn)展教學(xué)改革，探究切實(shí)提高學(xué)生專業(yè)力量的教學(xué)方法，校企合作設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)畢業(yè)生對(duì)人才培育工作的反響80%。在“您對(duì)本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和組織環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)的建議”方面，反響比較集中的意見(jiàn)為：教課程標(biāo)準(zhǔn)要明確；專業(yè)特色要明顯；在調(diào)研社會(huì)需求根底上進(jìn)展專業(yè)定位；針對(duì)學(xué)生主要就業(yè)方向設(shè)計(jì)課程體系和課程內(nèi)容，課程設(shè)置并適度考慮學(xué)生進(jìn)展需要等。CAD一體化進(jìn)展設(shè)計(jì)和規(guī)劃；課程教學(xué)與實(shí)訓(xùn)堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一。依據(jù)課程特點(diǎn)不同，可分別承受現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、爭(zhēng)論式教學(xué)、探究式教學(xué)等方法。畢業(yè)綜合實(shí)踐主要在企業(yè)對(duì)口崗位上進(jìn)展，以學(xué)生完成作品為主，并輔以畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)報(bào)告等。建議標(biāo)準(zhǔn)學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)、辯論等過(guò)程。3-154〔五〕高職院校同類專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研〔數(shù)據(jù)來(lái)源：附表7〕1.省內(nèi)同類院校專業(yè)開(kāi)設(shè)狀況分析全省高職院校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)布點(diǎn)及招生人數(shù)狀況及分析數(shù)據(jù)來(lái)源：〔〕山東理工職業(yè)學(xué)院數(shù)據(jù)中心。學(xué)校數(shù)錄用人數(shù)/地市 院校名稱 專業(yè)名稱 報(bào)到比例/%量 人山東理工職業(yè)學(xué)學(xué)校數(shù)錄用人數(shù)/地市 院校名稱 專業(yè)名稱 報(bào)到比例/%量 人山東理工職業(yè)學(xué)機(jī)電一體化技54785.74院術(shù)濟(jì)寧2濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)機(jī)電一體化技47078.1院術(shù)濟(jì)南工程職業(yè)技機(jī)電一體化技濟(jì)南8270100術(shù)學(xué)院 術(shù)業(yè)學(xué)院

術(shù)

366

85.79

術(shù)

340 90.29術(shù)學(xué)院

術(shù)

200

91.50

術(shù)

104 90.38業(yè)學(xué)院

術(shù)

218

84.40業(yè)學(xué)院

機(jī)電一體化技80術(shù)

72.50院

機(jī)電一體化技75術(shù)

85.33日照 2

院

術(shù)

246

87.80院

術(shù)

210

92.38術(shù)學(xué)院

術(shù)

316

90.51青島 2院

術(shù)

179

93.85

術(shù)

179 90.50院

術(shù)

775

88.00淄博 4院

機(jī)電一體化技73術(shù)

79.45院

機(jī)電一體化技79術(shù)

87.34棗莊 2 棗莊職業(yè)學(xué)院

術(shù)

57 87.72院

術(shù)

120

78.33

術(shù)

342 93.5東營(yíng) 2院

機(jī)電一體化技64術(shù)

82.81

術(shù)

402 71.42煙臺(tái) 3

院

術(shù)

208

93.75術(shù)學(xué)院

術(shù)

230

90.43

術(shù)

382 109.42濰坊 7院

術(shù)

268

89.55院

機(jī)電一體化技35術(shù)

74.28院

術(shù)

174

91.38術(shù)學(xué)院

術(shù)

334

77.25院

術(shù)

289

85.46院

術(shù)

253

71.93院

術(shù)

254

100.00泰安 2院

術(shù)

103

73.79威海 1 威海職業(yè)學(xué)院

術(shù)

193 92.75萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)機(jī)電一體化技萊蕪155393.30院 術(shù)德州職業(yè)技術(shù)學(xué)機(jī)電一體化技31778.55院術(shù)德州2德州科技職業(yè)學(xué)機(jī)電一體化技70482.39院術(shù)聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)機(jī)電一體化技聊城18682.61院 術(shù)機(jī)電一體化技濱州1濱州職業(yè)學(xué)院36591.51術(shù)機(jī)電一體化技菏澤1菏澤職業(yè)學(xué)院7375.34術(shù)3-16全省機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)高職院校數(shù)量布點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表其他地市相對(duì)較少。3-17全省機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)高職院校錄用數(shù)布點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分析9900800775704700600547553500470400366402382365300200山東理工職業(yè)學(xué)院濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東勞動(dòng)技術(shù)職業(yè)學(xué)院山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院濰坊職業(yè)學(xué)院萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院德州科技職業(yè)學(xué)院濱州職業(yè)學(xué)院0錄用人數(shù)大于350人的院校。500山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院、德州科技職業(yè)學(xué)院、萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東理工職業(yè)學(xué)院居多，其他院校相對(duì)較少。3-18350300點(diǎn)以濰坊職業(yè)學(xué)院、萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濱州職業(yè)學(xué)院、山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院、山東勞動(dòng)技術(shù)職業(yè)學(xué)院、山東理工職業(yè)學(xué)院較高，其他院校相對(duì)較低。41周邊地市較多，這與當(dāng)?shù)毓I(yè)企業(yè)數(shù)量有正相關(guān)關(guān)系。但由于學(xué)校辦學(xué)歷史、地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)展差異等因素的影響，各所高職院校招生人數(shù)和報(bào)到率有很大差異。濟(jì)寧所在的魯西南地區(qū)以山東理工職業(yè)學(xué)院、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩項(xiàng)指標(biāo)較高，從肯定程度上反映了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r和學(xué)院辦學(xué)條件屬于較高水平。6201572014年省內(nèi)同類院校進(jìn)展專業(yè)走訪調(diào)研82014年省培教師進(jìn)展同類院校專業(yè)調(diào)研從進(jìn)展歷程來(lái)看，高等職業(yè)院校在進(jìn)展壯大的同時(shí)，也消滅了人才培育缺乏特色、辦學(xué)模式同質(zhì)化等現(xiàn)象。不少有識(shí)之士已清楚地生疏到，高等職業(yè)院校向應(yīng)用型教育轉(zhuǎn)型已成為我國(guó)高等教育進(jìn)展和系統(tǒng)質(zhì)量提升必需面對(duì)的重大時(shí)代課題。探討高等職業(yè)院校人才培育定位、人才的學(xué)問(wèn)力量素養(yǎng)特征及其構(gòu)造等理論問(wèn)題，對(duì)于應(yīng)用型高等職業(yè)教育人才轉(zhuǎn)變思路，將人才培育目標(biāo)定位于面對(duì)地方效勞，辦應(yīng)用型高等教育教育，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展培育應(yīng)用型人才的進(jìn)展道路上來(lái)。應(yīng)用型人才培育的學(xué)問(wèn)構(gòu)造要素劃分為專業(yè)根底學(xué)問(wèn)、專業(yè)進(jìn)展學(xué)問(wèn)、綜合性學(xué)問(wèn)和工具性學(xué)問(wèn)四大類。應(yīng)用型人才力量構(gòu)造要素劃分為公共力量、專業(yè)力量、進(jìn)展力量三大類。應(yīng)用型人才素養(yǎng)構(gòu)造要素劃分為根底通用素養(yǎng)、專業(yè)智能素養(yǎng)、專業(yè)情意素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)四大類。從專業(yè)教學(xué)角度來(lái)看，高等職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)問(wèn)、力量和素養(yǎng)的內(nèi)容包括上面各項(xiàng)內(nèi)容。力量，組織協(xié)調(diào)力量、人文素養(yǎng)、吃苦耐勞、工作安全意識(shí)。專業(yè)進(jìn)展方向的分析本形成。信息處理技術(shù)、自動(dòng)掌握技術(shù)、系統(tǒng)工程理論、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法等學(xué)向著自覺(jué)的、理性的，規(guī)律的偏重于功能目標(biāo)的設(shè)計(jì)理念進(jìn)展。企業(yè)對(duì)這種復(fù)合型的人才需求很大。智能制造等前沿技術(shù)的應(yīng)用力量需進(jìn)一步培育。在計(jì)算機(jī)技術(shù)的根底上，優(yōu)化設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)關(guān)心設(shè)計(jì)、牢靠性設(shè)計(jì)等已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于各種工程機(jī)械的設(shè)計(jì)之中，工程設(shè)計(jì)專CAD技術(shù)已經(jīng)從關(guān)心計(jì)算進(jìn)展為全面的關(guān)心設(shè)計(jì)，各種專業(yè)機(jī)械的關(guān)心設(shè)計(jì)軟件格外豐富，機(jī)械工程專業(yè)人員已經(jīng)無(wú)須自己動(dòng)手編寫一些針對(duì)性程序，現(xiàn)代大型工具設(shè)計(jì)軟件只需專業(yè)人員提出率的提高，進(jìn)而促進(jìn)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的改革。四、專業(yè)培育目標(biāo)定位分析〔數(shù)據(jù)來(lái)源：附表3〕〔一〕企業(yè)職業(yè)工作崗位20152014、萊尼電氣系統(tǒng)〔濟(jì)寧〕、伊頓液壓、愛(ài)科大豐農(nóng)用機(jī)械、山東東岳專用汽車制造、聯(lián)誠(chéng)集團(tuán)等。這些單位大都是以高技術(shù)為增長(zhǎng)點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)呈現(xiàn)代制造技術(shù)、數(shù)控加工、電力專用設(shè)備、工業(yè)掌握等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。機(jī)、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn)。被調(diào)查的單位都涉及到機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用，大局部崗位需求綜合素養(yǎng)高，具備機(jī)、電技術(shù)綜合應(yīng)用學(xué)問(wèn)的技能型人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事治理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進(jìn)展深入的溝通和座談后，充分意機(jī)電類應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的對(duì)象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才為我們的畢業(yè)生供給了寬闊的就業(yè)空間。相關(guān)調(diào)研單位典型工作任務(wù)職業(yè)力量表如下。3-19職業(yè)崗位工作任務(wù)分析表主要職業(yè)崗主要職業(yè)崗工作任務(wù)分析位機(jī)電產(chǎn)品生機(jī)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪、零件加工工藝編制、機(jī)械零件檢驗(yàn)、產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作機(jī)械產(chǎn)品的裝配、電子產(chǎn)品的裝接與調(diào)試等工作崗位企業(yè)的機(jī)電設(shè)備的機(jī)械維護(hù)、電氣線路的檢查與維護(hù)、交直流電機(jī)的檢查與設(shè)備維護(hù)和維護(hù)、機(jī)電產(chǎn)品技術(shù)文件治理、簡(jiǎn)潔機(jī)電一體化設(shè)備性能檢測(cè)與治理崗位評(píng)估等工作機(jī)電一體化PLC設(shè)備的應(yīng)用產(chǎn)線設(shè)備的維護(hù)、對(duì)設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)展局部改造和升級(jí)等工作與維護(hù)崗位機(jī)電產(chǎn)品銷機(jī)電設(shè)備配件選配與治理、機(jī)電設(shè)備的安裝與調(diào)試、電氣線路的售及售后服故障診斷與排解、電子線路的故障診斷與排解、機(jī)電設(shè)備的故障主要職業(yè)崗主要職業(yè)崗工作任務(wù)分析位務(wù)崗位檢修、機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷等工作機(jī)器人編程機(jī)器人編程與操作、機(jī)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪、零件加工工藝編與制、機(jī)械零件檢驗(yàn)、機(jī)器人維護(hù)操作員機(jī)器人設(shè)計(jì)機(jī)器人編程與操作、機(jī)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪、零件加工工藝編員制、機(jī)械零件檢驗(yàn)、機(jī)電掌握系統(tǒng)裝配、電子產(chǎn)品的裝接與調(diào)試機(jī)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪3D3D配、修理員裝配、電子產(chǎn)品的裝接與調(diào)試〔二〕崗位工作任務(wù)與職業(yè)力量分析3-20主要職業(yè)崗位典型工作任務(wù)及職業(yè)力量要求分析表位

典型工作任務(wù) 職業(yè)力量要求位

典型工作任務(wù) 職業(yè)力量要求機(jī)電產(chǎn)品生零件加工工藝編制、機(jī)械A(chǔ)utoCAD軟件的使用；把握金屬切削機(jī)產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作零件檢驗(yàn)、機(jī)械產(chǎn)品的裝床根本原理；把握金屬切削機(jī)床構(gòu)造；崗位 配、電子產(chǎn)品的裝接與調(diào)把握數(shù)控編程與操作；把握液壓與氣動(dòng)試等工作 回路構(gòu)造；把握產(chǎn)品裝配工藝；刀具知識(shí)能夠進(jìn)展電子元器件的組裝，及電子產(chǎn)機(jī)電設(shè)備配件選配與治理、機(jī)電設(shè)備的安裝與調(diào)機(jī)電產(chǎn)品銷試、電氣線路的故障診斷售及售后服與排解、電子線路的故障務(wù)崗位診斷與排解、機(jī)電設(shè)備的等工作

位企業(yè)的機(jī)電設(shè)備維護(hù)和治理崗位

典型工作任務(wù) 職業(yè)力量要求設(shè)備的機(jī)械維護(hù)、電氣線了解典型機(jī)電產(chǎn)品構(gòu)造、性能及使用常路的檢查與維護(hù)、交直流識(shí)；把握典型機(jī)電產(chǎn)品的安裝與調(diào)試；電機(jī)的檢查與維護(hù)、機(jī)電把握機(jī)電產(chǎn)品或設(shè)備在安裝、調(diào)試、運(yùn)產(chǎn)品技術(shù)文件治理、簡(jiǎn)潔行和維護(hù)方面的根本學(xué)問(wèn)；把握機(jī)電設(shè)機(jī)電一體化設(shè)備性能檢測(cè)備的故障診斷與修理的根本學(xué)問(wèn)；把握與評(píng)估等工作 安全學(xué)問(wèn)機(jī)電一體化編程掌握器的安裝編程調(diào)設(shè)備的應(yīng)用試、自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備的與維護(hù)崗位維護(hù)、對(duì)設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)展局部改造和升級(jí)等工作

生疏機(jī)電一體化系統(tǒng)的構(gòu)造組成；生疏PLC改造；具有對(duì)光、機(jī)、電、液設(shè)備的綜合調(diào)試力量；具有溝通力量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量、自我學(xué)習(xí)力量、信息檢索與分析力量、創(chuàng)力量與

機(jī)器人編程與操作、機(jī)械能夠進(jìn)展零部件的測(cè)繪；機(jī)械產(chǎn)品的測(cè)繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪、零繪與識(shí)圖；把握互換性與測(cè)量技術(shù)；件加工工藝編制、機(jī)械零AutoCAD

人維護(hù)技術(shù)位員3D配、修理員

典型工作任務(wù) 職業(yè)力量要求機(jī)器人編程與操作、機(jī)械機(jī)械產(chǎn)品的測(cè)繪與識(shí)圖；AutoCAD軟件繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪、零的使用；把握金屬切削機(jī)床根本原理；件加工工藝編制、機(jī)械零把握液壓與氣動(dòng)回路構(gòu)造；把握產(chǎn)品裝件檢驗(yàn)、機(jī)電掌握系統(tǒng)裝配工藝；刀具學(xué)問(wèn)；生疏機(jī)電一體化系配、電子產(chǎn)品的裝接與調(diào)統(tǒng)的構(gòu)造組成把握機(jī)器人編程與操作、試 維護(hù)；能夠進(jìn)展電子元器件的組裝及電程與操作機(jī)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪能夠進(jìn)展零部件的測(cè)繪；機(jī)械產(chǎn)品的測(cè)繪與識(shí)圖；把握互換性與測(cè)量技術(shù)；嫻熟UG、CREO2.0三維設(shè)計(jì)軟件的使用3D打印機(jī)編程與操作、機(jī)能夠進(jìn)展零部件的測(cè)繪；機(jī)械產(chǎn)品的測(cè)械繪圖、機(jī)械零件測(cè)繪、繪與識(shí)圖；把握互換性與測(cè)量技術(shù)；掌機(jī)電掌握系統(tǒng)裝配、電子握AutoCADUG、CREO2.03D修理技術(shù)五、專業(yè)構(gòu)造調(diào)整、教學(xué)改革及人才培育方案制定建議機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)培育目標(biāo)與專業(yè)方向調(diào)整建議機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)以效勞魯南及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展為目的，以本地裝備制造業(yè)專業(yè)人才需求為教學(xué)目標(biāo)，以滿足智能制造行業(yè)人才需求為突破口，以突出專業(yè)特色為重點(diǎn)，3D而增加學(xué)生的實(shí)踐力量，對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的培育目標(biāo)和專業(yè)方向進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。針對(duì)原來(lái)根底課程設(shè)置過(guò)多、課時(shí)量偏大，為了突出學(xué)生的專業(yè)特色，強(qiáng)化實(shí)踐技能訓(xùn)練，在課程體系調(diào)整中，除增加了實(shí)踐課程的教學(xué)時(shí)數(shù)外，留意“理實(shí)一體生適應(yīng)在崗位群內(nèi)可轉(zhuǎn)換崗位職業(yè)力量要求，就必需增加實(shí)踐技能課程的通用性，培育學(xué)生具有學(xué)問(wèn)內(nèi)化、遷移、連續(xù)學(xué)習(xí)的力量。努力構(gòu)建“職業(yè)力量本位”的職業(yè)技能課程體系。職業(yè)技能課程改革是課程體系改革的核心。從滿足行業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才綜合力量的需求動(dòng)身，分析其職業(yè)力量構(gòu)造，構(gòu)建該專業(yè)的專業(yè)技能課程體系。首先，按其職業(yè)力量、崗位構(gòu)造設(shè)置課程模塊。我們依據(jù)國(guó)家關(guān)于高職高專進(jìn)展規(guī)劃的要求，大力革教育觀念，在職業(yè)技能課程設(shè)置上，建立以機(jī)電一體化技術(shù)“職業(yè)力量本位”的專業(yè)課程體系，確定CAD、機(jī)械設(shè)計(jì)根底、電氣掌握與PLC、檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)等課程為本專業(yè)的主干課程，增加機(jī)器人編程與操作、3D機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置建議操的力量。選擇課程教學(xué)內(nèi)容時(shí)，以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度，加強(qiáng)根底文化課與職業(yè)技能課程體系建設(shè)。應(yīng)用型人才是本專業(yè)教學(xué)的培育目標(biāo)，在構(gòu)建課程的教學(xué)內(nèi)容體系時(shí)，將始終堅(jiān)持突出應(yīng)用性、實(shí)踐性原則，強(qiáng)調(diào)根底理論學(xué)問(wèn)的必需、夠用。在文化根底課程教學(xué)改革中，轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)單純以學(xué)問(wèn)傳授為主的方式，重視培育學(xué)生的人文精神、健全人格，努力提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。課程體系、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容加大改革力度，力求形成特色明顯的針對(duì)就業(yè)崗位的教學(xué)內(nèi)容體系。通過(guò)廣泛的調(diào)研及專家論證，確定了本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的專項(xiàng)力量要素，并以此為根底對(duì)課程進(jìn)展了重組或開(kāi)課程，構(gòu)建了“力量崗位型”人才培育打算。在課程設(shè)置時(shí)，依據(jù)大平臺(tái)、小模塊、定方向的原則，CAD一體，明確工程應(yīng)用的重點(diǎn)內(nèi)容，整合優(yōu)化課程內(nèi)容，重點(diǎn)突出，有用性強(qiáng)，提高課程教學(xué)的實(shí)效性。專業(yè)師資配置建議樂(lè)觀加強(qiáng)雙師隊(duì)伍建設(shè)，深入開(kāi)展校企合作工程共建，建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，樂(lè)觀從合作企業(yè)聘用兼職教師、專任教師常常到企業(yè)調(diào)研和頂崗熬煉，雙師構(gòu)造師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)企業(yè)需要。實(shí)訓(xùn)條件配置建議優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，推行“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式改革。目前，機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)CAD核，要求每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)前必需取得一個(gè)中級(jí)職業(yè)資格證才能畢業(yè)。CADPLC3D3DKUKA校企合作建議基地。其他建議化專業(yè)就業(yè)崗位的困難程度的客觀生疏，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)驕傲感。1：山東理工職業(yè)學(xué)院 企業(yè)問(wèn)卷調(diào)查表單位名稱單位名稱〔蓋章〕單位地址及單位性質(zhì)□國(guó)有企業(yè) □民營(yíng)〔合資〕企業(yè)□外資 □其它單位填表人職務(wù)基本E-mail聯(lián)系情況主要產(chǎn)品總?cè)藬?shù)人人員構(gòu)造高中及中專人，高中以下人技能人才從學(xué)校招收畢業(yè)生人，占%；企業(yè)自主培育人，培育途徑 占 %；從社會(huì)聘請(qǐng)人員 人占 其它途徑 人占 %。人才XXX崗位 人，XXX崗位 人，XXX崗位 人，…需求學(xué)問(wèn)、力量、素養(yǎng)

不需重要 一般要人才力量需求2：山東理工職業(yè)學(xué)院 專業(yè)調(diào)研記錄表企業(yè)名企業(yè)名稱企業(yè)概況調(diào)研內(nèi)容訪談人職務(wù)/崗位談話記談話記記錄人：錄年月日3：山東理工職業(yè)學(xué)院 企業(yè)崗位構(gòu)造調(diào)研表公司名稱公司名稱部門崗位設(shè)置人數(shù)崗位描述職責(zé)與任務(wù)4：山東理工職業(yè)學(xué)院 專業(yè)職業(yè)進(jìn)展經(jīng)受調(diào)研姓名姓名工作單位畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)時(shí)間學(xué)歷／學(xué)工種／技能等專業(yè)位級(jí)聯(lián)系方式地址〕

工作年限時(shí)間 單位、部門 所從事工作及職務(wù)議議5：山東理工職業(yè)學(xué)院 專業(yè)單位名稱〔蓋章〕單位名稱〔蓋章〕單位地址及郵編□黨政機(jī)關(guān)□科研院所□學(xué)?！鯂?guó)有企業(yè)□民營(yíng)(合資)企業(yè)單位性質(zhì)□其它E-mail聯(lián)系近五年承受我校××專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位及人數(shù)1人數(shù)：薪酬〔元/月〕2人數(shù)：薪酬〔元/月〕3人數(shù)：薪酬〔元/月〕4人數(shù)：薪酬〔元/月〕您對(duì)我校畢業(yè)生的專業(yè)力量的總體評(píng)價(jià)如何？A.能解決工作中遇到的技術(shù)問(wèn)題 問(wèn)題C.要在技術(shù)人員的指導(dǎo)下解決技術(shù)問(wèn)題 D.無(wú)法解決工作中遇到的技術(shù)問(wèn)題您認(rèn)為我校畢業(yè)生××技能〔核心技能〕運(yùn)用的程度如何？A可以嫻熟運(yùn)用×× 的根本技能您認(rèn)為我校畢業(yè)生對(duì)××等幾種技能〔核心技能〕如何？A能操作三種以上B能操作兩種以上C只能操作一種 4.我校畢業(yè)生在操作自動(dòng)化程度高的××設(shè)備時(shí)能做到：C人指導(dǎo)下能操作設(shè)備D您認(rèn)為我校畢業(yè)生的產(chǎn)品或工藝設(shè)計(jì)力量如何？A能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的產(chǎn)品或工藝B能設(shè)計(jì)一般的產(chǎn)品或工藝C能設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)潔的產(chǎn)品或工藝 D不具備設(shè)計(jì)力量面對(duì)首次接觸的機(jī)器設(shè)備，我校畢業(yè)生能做到：ABD嗎？A無(wú)差距 B差距很小C有肯定差距 D差距很大崗位操作中由于操作失誤造成的消滅產(chǎn)品不合格現(xiàn)象多嗎？A根本不消滅 B間或消滅 C較多消滅D常常消滅業(yè)生經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間后能進(jìn)展崗位獨(dú)立操作？A一個(gè)月內(nèi) B三個(gè)月內(nèi) C半年內(nèi) 我校畢業(yè)生在完成某項(xiàng)工作時(shí)候是否有打算？AB能夠制定簡(jiǎn)潔的打算C間或會(huì)制定打算D不制定打算您認(rèn)為我校畢業(yè)生在工作崗位上是否堅(jiān)持學(xué)習(xí)？A樂(lè)觀主動(dòng)參與安排的學(xué)習(xí) B情愿參與安排的學(xué)習(xí)C對(duì)安排的學(xué)習(xí)無(wú)所謂 12.在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，我校畢業(yè)生會(huì)選擇哪種處理方式？A會(huì)綜合運(yùn)用各種方法解決問(wèn)題 B會(huì)查找資料解決C會(huì)向其他人請(qǐng)教解決 13.在完成一項(xiàng)任務(wù)后，我校畢業(yè)生會(huì)對(duì)完成工作進(jìn)展評(píng)價(jià)和改進(jìn)嗎？B果進(jìn)展評(píng)價(jià)并改進(jìn)C對(duì)完成任務(wù)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)但很少改進(jìn)D完成任務(wù)進(jìn)展總結(jié)的意識(shí)14.你認(rèn)為我校畢業(yè)生在自身素養(yǎng)提高方面的態(tài)度是A主動(dòng)、樂(lè)觀 B被動(dòng)、消極 15.在完成任務(wù)過(guò)程中，我校學(xué)生給您的印象是A刻苦、好鉆研B敏捷 C一般 D呆板我校畢業(yè)生能否將學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到工作中？A能敏捷運(yùn)用 B能運(yùn)用 C不會(huì)運(yùn)用 D學(xué)生認(rèn)為學(xué)校學(xué)問(wèn)與工作之間有差距在從事任務(wù)時(shí)，我校畢業(yè)生能否吸取以往的閱歷和教訓(xùn)？A能吸取并能運(yùn)用B能吸取運(yùn)用較少 C能考慮到但不運(yùn)用 18.在完成任務(wù)中，我校畢業(yè)生在方法上是否有創(chuàng)意識(shí)？A常常有 B有時(shí)有C很少有 19.我校畢業(yè)生在聽(tīng)取意見(jiàn)時(shí)：BD20.我校畢業(yè)生在幫助他人方面表現(xiàn)如何？AC21.我校畢業(yè)生在待人處事上能做到：A待人有禮貌，能主動(dòng)打招呼 B遇到長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)能主動(dòng)打招呼C對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)與員工兩種態(tài)度 22.我校畢業(yè)生在對(duì)待利益上：A對(duì)待利益不記得失無(wú)私奉獻(xiàn)B對(duì)待利益隨大流C斤斤計(jì)較 D愛(ài)占小便宜我校畢業(yè)生在工作上會(huì)做到建言獻(xiàn)策嗎？A為單位的進(jìn)展屢次主動(dòng)提出建設(shè)性意見(jiàn)B.間或主動(dòng)提出建設(shè)性意見(jiàn)C.從來(lái)不提建設(shè)性意見(jiàn) 發(fā)表有損單位的言論我校畢業(yè)生在對(duì)待單位工作安排上表現(xiàn)為：聽(tīng)從單位工作安排工作成績(jī)較好 工作安排工作成績(jī)一般C.不滿工作安排，但能完成工作 D.不滿工作安排，工作消極不協(xié)作我校畢業(yè)生在工作中的工作狀態(tài)表現(xiàn)為：工作樂(lè)觀主動(dòng)，不怕吃苦 B.工作認(rèn)真，吃苦程度一般C.工作較認(rèn)真，怕吃苦 作極不認(rèn)真又怕吃苦26.我校畢業(yè)生的跳槽狀況：A.從未跳槽 B.跳槽一次 C.跳槽3次 D.跳槽3次以上我校畢業(yè)生在遵守規(guī)章方面表現(xiàn)如何不遲到早退事，有時(shí)有遲到早退多常常礦工我校畢業(yè)生在工作中生產(chǎn)本錢意識(shí)如何？本錢意識(shí)強(qiáng)，能節(jié)約材料和能源 意識(shí)一般，材料能源有鋪張現(xiàn)象C.無(wú)本錢意識(shí)，材料能源有肯定鋪張 嚴(yán)峻29.我校畢業(yè)生在工作中能做到疼惜設(shè)備嗎？B.儀器設(shè)備維護(hù)較好，常常性的做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)工作D.根本不做必要的儀器設(shè)備保養(yǎng)30.您認(rèn)為我校畢業(yè)生最缺乏的是：30.您認(rèn)為我校畢業(yè)生最缺乏的是：A.獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的力量B.與人主動(dòng)溝通C.對(duì)崗位工作的熱忱D.做事認(rèn)真、認(rèn)真填表人〔簽名〕 職務(wù) 填表時(shí)間6：山東理工職業(yè)學(xué)院 專業(yè)姓名畢業(yè)專業(yè)姓名畢業(yè)專業(yè)聯(lián)系畢業(yè)時(shí)間E-MAILQQ/地址您畢業(yè)后第一年其次年從事過(guò)的工作崗位月薪月薪〔元〕〔元〕第三年第四年月薪月薪〔元〕〔元〕您認(rèn)為在校期間獲得最有用的證書 列舉專業(yè)證書，如××證書□，…〔可多項(xiàng)選擇〕

教學(xué)隊(duì)伍□ 校外實(shí)訓(xùn)基地□ 治理□實(shí)訓(xùn)設(shè)施□ 職業(yè)資格培訓(xùn)□ 建設(shè)□〔可多項(xiàng)選擇〕 課程體系□ 教材編寫與選用□其他您認(rèn)為在校期間應(yīng)加強(qiáng)培育的力量 列舉專業(yè)力量，如××力量□，…〔可多項(xiàng)選擇〕依據(jù)您的工作體會(huì)認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)的課程列舉專業(yè)課程，如××課程□，…〔可多項(xiàng)選擇〕〔可多項(xiàng)選擇〕

職業(yè)道德□ 創(chuàng)力量□ 學(xué)問(wèn)與技能□外語(yǔ)水平□ 吃苦精神□ 事業(yè)心與責(zé)任感□團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神□人文素養(yǎng)□計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量□其他組織治理力量□您對(duì)本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和組織環(huán)節(jié)的建您對(duì)本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和組織環(huán)節(jié)的建議7：山東理工職業(yè)學(xué)院 同類院校專業(yè)開(kāi)設(shè)狀況調(diào)查表被調(diào)研學(xué)校被調(diào)研學(xué)校被調(diào)研人職務(wù)博士〔人〕 碩士〔人〕 本科〔人〕本學(xué)院內(nèi)該專人〕中級(jí)職稱〔人〕初級(jí)職稱〔人〕業(yè)教師構(gòu)造雙師比例〔%〕兼職教師〔人〕業(yè)的招生狀況學(xué)院近三年該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況該專業(yè)畢業(yè)生最需具備的知識(shí)、力量、素質(zhì)程欠缺什么

1.2.3.8：山東理工職業(yè)學(xué)院〔機(jī)械制造與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)〕同類院校問(wèn)卷調(diào)研表敬重的領(lǐng)導(dǎo)、教師：〔貴重的參考。的支持和幫助！如便利，煩請(qǐng)您填寫以下您的信息：貴院名稱：學(xué)院地址：您的姓名：聯(lián)系：郵箱：填表時(shí)間：〔以下選題均為不定項(xiàng)，依據(jù)題目并依據(jù)貴校具體做法進(jìn)展選擇〕序號(hào) 問(wèn)題 選項(xiàng)貴校是：1

省級(jí)骨干?！跏√厣！跗渌踬F校機(jī)電類工科專業(yè)2.5+0.5□ 2+1□ 1+1+1□2學(xué)制狀況：貴校機(jī)電一體化技術(shù)鉗工實(shí)習(xí)□焊工實(shí)習(xí)□電機(jī)拆裝實(shí)習(xí)□電子/數(shù)控技術(shù)/機(jī)械制造