《葡萄溝》教案設(shè)計

《葡萄溝》教案設(shè)計《葡萄溝》教案設(shè)計教學(xué)目的：1．指導(dǎo)學(xué)生對的、流利、有感情地朗誦課文。2．重點理解“一大串一大串、五光十色、準(zhǔn)、最、吃個夠”等詞語和“葡萄溝真是個好地方”這個句子。3．認(rèn)識葡萄溝真是個好地方，增強(qiáng)學(xué)生的愛國之情，陶冶美的情操。教學(xué)重難點：重點：理解第二段的四句話，體會葡萄的“多、美、甜”。難點：1．理解概括全文第四段的那句話，懂得“為何說葡萄溝真是個好地方”。2．理解“一大串一大串、五光十色”等詞語。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1．檢測生字。認(rèn)讀組詞說話。2．上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了第一自然段。請大家齊讀。（板書葡萄溝）學(xué)了這一段，你對葡萄溝有什么理解？二、整體感知，理解內(nèi)容1、葡萄溝帶給了你們這樣深的感受，讓我們看看課文是怎樣簡介它的。請大家打開書到第43頁，大聲地、自由地讀讀課文。注意，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。準(zhǔn)備好了就開始吧！2、你覺得課文中的葡萄溝怎么樣？用書上的一句話來回答這一問題。3、出示：葡萄溝真是個好地方！4、一起來讀讀這句話。精讀課文，感受好地方第二自然段1、通過剛剛的理解，我們懂得葡萄溝出產(chǎn)水果，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，九十月份尚有人們最愛慕吃的葡萄。既然葡萄溝有這樣多水果，為何不叫水果溝，而叫葡萄溝呢？既然人們最愛慕吃葡萄，那么老師就帶你們?nèi)テ咸褕@看一看好不好？說去就去，快把書打開。2、葡萄溝到了?？炜纯雌咸逊N在哪兒？（學(xué)生讀文后，畫圖理解“山坡、梯田”。）3、趕緊登上山坡，用你們的慧眼仔細(xì)瞧瞧這里的葡萄生長的怎樣？（學(xué)生也許會說枝葉，也也許會說葡萄，可以按次序?qū)W習(xí)）（1）讓大家一起畫圖理解“茂密”。（2）這山坡上茂密的葡萄架就像什么？教師用手勢演出讓大家感悟出是“涼棚”）老師這里有一種涼棚，莫非只有這一種棚嗎？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一種個”，并說說自己的理解）這里有一種，這里也有。啊！一種個涼棚。趕緊鉆進(jìn)去感覺怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明“涼爽”、“涼爽”、“舒適”等詞語或句子引導(dǎo)學(xué)生帶著感受反復(fù)朗誦。）4、快昂首看，在茂密的枝葉下你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點）（1）這句話你還能感受到什么？（顏色多）是呀！有……（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）（淡綠的）真是（五光十色）漂亮極了。紅的像——白的像什么——紫的像什么——板書：美這樣多的顏色還可以用什么詞來說？（五顏六色）那書上為何用五光十色而不用五顏六色呢？看了下面這幅圖，你就明白了。一大串一大串的葡萄在陽光的照射下怎么樣？目前誰說說你的見解。（五光十色不僅講了葡萄的顏色，還講了葡萄的光澤，因此在這里用它更合適。）（2）實物演示“一大串”，同步悟出“一大串一大串”之意。（出示第三句一大串一大串變紅讀讀）一大串一大串的葡萄是什么樣？（貼一串葡萄、貼一大串葡萄、貼兩大串葡萄）這葡萄串兒這樣大，數(shù)量這樣多，顏色這樣多，種類這樣多，并且水靈靈的，像一種個瑪瑙，晶瑩剔透，真是漂亮極了！讓我們美美的讀一讀。（板書：五光十色，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗誦）指名讀，男女生讀。背誦，填空。（出示：填空）（3）過渡：葡萄成熟的季節(jié)，我們來到葡萄溝伴隨維吾爾族的小朋友坐在庭院里，向山坡望去（茂密……涼棚），昂首看（葡萄一大串……漂亮極了）。（4）你猜維吾爾族的老鄉(xiāng)們會怎么做？（準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄讓你吃個夠）。（5）那個句子在哪？你能給大家讀讀嗎？（準(zhǔn)、最、吃個夠，從這些詞語你讀懂了什么？）要是這時候姚老師到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，你會怎么做？（準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄。。。，）我還沒吃夠，這位維吾爾族老鄉(xiāng)，你會怎么做？今天咱們這來了這樣多的客人，假如你就是維吾爾族的老鄉(xiāng)，你會怎么做怎么說？其他小朋友請聽聽他們怎么說的。看看他們怎么做的。（6）（送葡萄）那就趕緊從黑板上摘一串葡萄送給他們吧！你們真是熱情好客。板書：熱情好客?？腿藗兂灾闾鸬钠咸眩驼埬銈冊俸喗橐幌缕咸褱系钠咸寻?，齊讀第二自然段。這樣多的葡萄，這樣熱情的老鄉(xiāng)，葡萄溝真是個好地方。第三自然段過渡：來到葡萄溝，這樣多可口的葡萄。我多想帶回家讓家人也嘗嘗啊！可是又怕路上壞掉。怎么辦呢？學(xué)生說。是??！熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)告訴我們，收下來的葡萄，有的運(yùn)到都市里，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。以便游客帶回去品嘗。這樣甜的葡萄干是怎么制成的？課文哪一段簡介了？（第三自然段）請你們齊讀一遍。這一段里你有什么不懂的地方可以大膽地提出來。老師的朋友恰好也拍攝下了葡萄干的制作過程，我們看了就可以解除疑惑了。我們來到了陰房里，這位老鄉(xiāng)，請你來來說說葡萄干的制作過程。這兒就有從葡萄溝帶回來的葡萄干，誰坐得好，老師就請他看一看，嘗一嘗，并說一說。指名朗誦第四自然段我們對葡萄溝有了這樣多的理解，到了葡萄溝，品嘗了葡糖干，你覺得葡萄溝怎么樣？出示中心句，這句話是誰說的？（老師從你們的朗誦聲中聽出了贊嘆的語氣。）說話訓(xùn)練：游客——夸獎地說——，主人——自豪地說——，外國人說：——。。。。。。這樣多人都說葡萄溝真是個好地方，他好在哪里？請同學(xué)們找出課文中四、廣告宣傳，總結(jié)內(nèi)容葡萄溝這樣好，給我們留下了這樣深的印象，你們想不想向全世界宣傳它？我聽說葡萄溝的人們正在組織一支宣傳小分隊，剛好我們又從這篇課文里學(xué)到了這樣多好詞好句，不如就由我們來當(dāng)隊員向大家簡介葡萄溝這個好地方吧！讓我們再一次用朗誦的方式夸夸葡萄溝這個好地方吧。齊讀全文。小結(jié)：新疆的葡萄溝聞名海內(nèi)外，它確實是一種好地方，一種令人愛慕的地方，一種令人神往