人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)單元試卷第二單元

絕密★啟用前人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)單元試卷第二單元考試時(shí)間：100分鐘；滿分120分題號(hào)一二三總分得分

一、選擇題(本大題共6小題，共12分)1.

下列有關(guān)課文的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.

《散步》的作者是莫懷戚,體裁是散文,運(yùn)用了“小中見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法。B.

《散步》一文對(duì)景物描寫(xiě)著墨不多,僅有兩處,卻充滿了詩(shī)情畫(huà)意,為“散步”提供了一個(gè)美妙的背景。C.

課文記敘的同時(shí)穿插議論,以議論為主,揭示中心。D.

課文通過(guò)散步這一件小事,體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德,滲透著肩負(fù)重任的中年人對(duì)生活的高度使命感。2.

下列詞語(yǔ)中加橫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.

散步(sǎn)

很累(lèi)

信服(fú)

腳踝(huái)B.

嫩芽(lèn)

鋪著(pū)

煎熬(áo)

水泡(pào)C.

分歧(qí)

還小(huán)

拆散(chāi)

蹲下(dūn)D.

霎時(shí)(shà)

魚(yú)塘(táng)

穩(wěn)當(dāng)(wěn)

粼粼(lín)3.

文中母親堅(jiān)持讓“我”去北?？淳栈ǖ哪康氖?)A.

母親喜歡花,可是“我”癱瘓后,她侍弄的花都死了。B.

只是讓“我”出去散散心,使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來(lái)。C.

鼓勵(lì)“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神,重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。D.

北海的菊花開(kāi)得爛漫,非常漂亮。4.

下列句中加橫線的詞語(yǔ),解釋有誤的一項(xiàng)是()A.

可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。(地步,境地)B.

黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。(坦率自然,毫不做作)C.

我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。(遇到出乎意料的喜事而特別高興)D.

她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說(shuō)著。(形容說(shuō)話啰唆)5.

下列句中加橫線的詞,解釋有誤的一項(xiàng)是()A.

與兒女講論文義(兒子和女兒)B.

撒鹽空中差可擬(相比)C.

太丘舍去,去后乃至(才)D.

與人期行,相委而去(丟下,丟棄)6.

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）A.

《羚羊木雕》記敘了“我”在父母的逼迫下把送給好朋友萬(wàn)芳的羚羊木雕要回的故事，表達(dá)了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望，贊美了小朋友真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài).B.

雖然《散步》寫(xiě)一家人一起散步是很平常的事情，然而平常的小事也能體現(xiàn)濃濃的親情.C.

《秋天的還念》是史鐵生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無(wú)盡的愛(ài)，以及史鐵生對(duì)“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨.D.

泰戈?duì)柺嵌韲?guó)著名文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng).二、現(xiàn)代文閱讀(本大題共3小題，共90分)7.

我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái):“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!”我們都笑了。

后來(lái)發(fā)生了分歧:我的母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思……不過(guò),一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí),我感到了責(zé)任的重大,就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子了,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng),我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō):“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧!”她的眼睛順小路望過(guò)去:那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù),盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方,你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。(1)

“我”的母親要走大路的原因是

;

“我”的兒子要走小路的原因是

。

(2)

“早已習(xí)慣”與“還習(xí)慣”、“強(qiáng)壯”與“高大”能否互換?為什么?

(3)

“我決定委屈兒子了”的深層原因是什么?

(4)

如何理解“一霎時(shí),我感到了責(zé)任的重大”中的“責(zé)任的重大”?8.

閱讀下面一段文字，完成后面問(wèn)題“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓（）后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶（）打這兩條可恨的腿，喊著（A）“我可活什么勁！”……“北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧?！彼齫iáocuì（）的臉上現(xiàn)出yāngqiú（）般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她（B）（喜氣洋洋喜出望外喜笑顏開(kāi)）了。（1）給文中加下劃線的字注音。（2）根據(jù)文中拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（3）在A處加標(biāo)點(diǎn)。（4）在B處選擇正確的詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。9.

秋天的懷念（節(jié)選）①那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起?！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。②她出去后，就再也沒(méi)回。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。③鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒”④又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＤ屈S色的花淡雅，白色的花潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……(1)

第①段畫(huà)線句，“我”的回答為何讓母親喜出望外？(2)

本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例，結(jié)合語(yǔ)境，賞析下面兩個(gè)句子的加下劃線的字。示例：母親進(jìn)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”賞析：“擋”這個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)母親怕兒子看到落葉凋零蕭條景象會(huì)讓我觸景生情，產(chǎn)生痛苦，更失去生活的信心，體現(xiàn)母親愛(ài)我，細(xì)地照顧我，希望我好好地活下去。（1）對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（2）那黃色的花淡雅，白色的花潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)正開(kāi)得爛漫。(3)

母親昏迷前的最后一句話是“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒”。根據(jù)上下文的意思，寫(xiě)出母親沒(méi)有說(shuō)完的話。(4)

對(duì)《秋天的懷念》這個(gè)題目的理解，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．秋天是故事發(fā)生的特定時(shí)間，有意境。B．母親是在秋天去世的，更易引發(fā)懷念之情。C．“我”是在秋天懂得了母愛(ài)，同時(shí)收獲了生存的勇氣。D．秋天蕭條景象襯托“我”遭遇不幸后的絕望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。三、語(yǔ)言表達(dá)(本大題共2小題，共22分)10.

閱讀下面的材料,完成后面的題目。據(jù)悉,2016年1月8日,某公司董事長(zhǎng)為了檢查員工是否認(rèn)真上班,在微信群里發(fā)了兩個(gè)60多元的紅包,結(jié)果剛一發(fā)出就有人動(dòng)手搶了,讓人始料不及的是搶老板紅包的“前三甲”分別被公司處以500元、400元、300元的罰款,罰款理由是上班時(shí)間玩手機(jī)。(1)請(qǐng)將以上材料概括為一句話新聞。(15字以?xún)?nèi))

(2)隨著微信朋友圈、搶紅包的盛行,越來(lái)越多的人加入了“低頭族”,對(duì)此你怎么看?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。11.

某校七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開(kāi)展以“感恩”為主題的活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成相應(yīng)的任務(wù)。(1)活動(dòng)中,同學(xué)們紛紛發(fā)言,表示最想感謝的人是自己的母親。甲說(shuō):“母愛(ài)是一縷燦爛的陽(yáng)光,溫暖我的心靈。”乙說(shuō):“母愛(ài)是一片寬廣的大海,包容我的錯(cuò)誤。”你接著說(shuō):“母愛(ài)是_____________,_____________?！?請(qǐng)仿照甲、乙兩人發(fā)言的形式,完成你的發(fā)言)

(2)活動(dòng)結(jié)束前,老師向大家展示了一則材料:調(diào)查顯示,我校中學(xué)生清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100%、62%、40%、8%。請(qǐng)概括材料的關(guān)鍵信息,并談?wù)勀愕母邢搿? 人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)單元試卷第二單元【答案】1.

C

2.

D

3.

C

4.

B

5.

A

6.

D

7.

【小題1】大路好走小路有意思【小題2】不能互換?！霸缫蚜?xí)慣”表明母親早已養(yǎng)成聽(tīng)從兒子的習(xí)慣,“還習(xí)慣”表明兒子還不會(huì)違背父親的意見(jiàn)?！皬?qiáng)壯”是從母親的角度看的,“高大”是從兒子的角度說(shuō)的。

【小題3】因?yàn)椤拔摇卑橥瑑鹤拥臅r(shí)間還長(zhǎng)，母親已是風(fēng)燭殘年，“我”伴同母親的時(shí)日已短，此時(shí)應(yīng)更多地照顧母親。【小題4】人到中年的“我”是家庭的支柱，母親聽(tīng)“我”的，兒子聽(tīng)“我”的,妻子聽(tīng)“我”的?，F(xiàn)在祖孫發(fā)生了分歧,等“我”決定。處理好了，全家高高興興；處理不好，就會(huì)影響家庭的和諧，于是“我”感到責(zé)任重大。

8.

（1）huànchuí;（2）憔悴

央求;

（3）：;

（4）喜出望外

9.

【小題1】①“我”同意去“看花”，說(shuō)明“我”消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)。②讓“我”能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實(shí)現(xiàn)了，所以母親興。（或“我”同意去看花點(diǎn)燃了母親心的希望火花，看到了兒子堅(jiān)強(qiáng)活下去的希望）一點(diǎn)一分?！拘☆}2】“悄悄”說(shuō)明母親怕自己的情緒或者言語(yǔ)刺激到“我”，變得比“我”還敏感、沉重。她知道“我”因病而煩躁，因此小心翼翼，細(xì)致入微照顧“我”，體現(xiàn)母親心疼“我”，很愛(ài)“我”。“潑潑灑灑”、“爛漫”這兩個(gè)詞寫(xiě)出菊花開(kāi)得旺盛，說(shuō)明我在看花感受生活的美好，走出了陰影，要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，就像菊花一樣傲霜斗寒，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。也是用菊花的美麗襯托“我”對(duì)母親的懷念?！拘☆}3】寫(xiě)出“在一塊兒，要好好兒活”意思即可，如在一塊兒，要好好兒活，重新?lián)P起生活的希望，堅(jiān)強(qiáng)的活下去——這是母親最后的，也是最大的心愿?！拘☆}4】D

10.

（1）員工上班時(shí)間搶紅包被罰。（2）示例：“低頭族”，請(qǐng)?zhí)痤^來(lái)。長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī)，對(duì)身體有害，影響學(xué)習(xí)，影響工作，影響人際交往，增加家庭開(kāi)支。

11.

（1）一絲輕柔的春風(fēng)，吹走我的憂愁。（或：一場(chǎng)甘甜的春雨，滋潤(rùn)我的心田。）（2）關(guān)鍵信息：清楚自己母親生日的中學(xué)生人數(shù)最少。感想：母親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，卻很少有子女懂得感恩和回報(bào)。

【解析】1.

此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。解答此題，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，要勤思考，多積累，考前還要做好復(fù)習(xí)工作。《散步》一文在記敘的同時(shí)穿插議論，以記敘為主，輔以議論揭示中心。故選C。2.

本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記和辨析能力。這類(lèi)題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。A項(xiàng)“散”讀音應(yīng)為“sàn”；B項(xiàng)“嫩”讀音應(yīng)為“nèn”；C項(xiàng)“還”讀音應(yīng)為“hái”。故選D。3.

此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的解讀能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，整合語(yǔ)言，做出概括回答。結(jié)合文本內(nèi)容，菊花具有頑強(qiáng)的生命力，菊花在秋天開(kāi)放，當(dāng)別的花都凋謝的時(shí)候，它卻開(kāi)著。母親想用菊花激勵(lì)“我”，讓“我”振作起來(lái)。C項(xiàng)符合題意，故選C。4.

本題考查學(xué)生詞義的理解能力。詞語(yǔ)的意義在不同的語(yǔ)境里含義是不相同的，理解詞義要結(jié)合具體的語(yǔ)境具體分析。B項(xiàng)句中加橫線的詞語(yǔ)解釋有誤，“爛漫”是指菊花顏色鮮艷而美麗。故選B。5.

本題考查文言文詞語(yǔ)解釋。要確定文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。注意一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象。A項(xiàng)中“兒女”意思是子侄輩。故選A。6.

D項(xiàng)說(shuō)法有誤，泰戈?duì)柺怯《任膶W(xué)家。7.

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵的句子或段落去概括。仔細(xì)閱讀文章，抓住“后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”即可得出答案。此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力。先明確不能改，再分析理由，答題思路是：原詞什么意思，有什么表達(dá)效果，換后會(huì)變成怎樣。文中“早已習(xí)慣”一詞是用來(lái)形容母親的，表明母親早已養(yǎng)成聽(tīng)從兒子的習(xí)慣；“還習(xí)慣”是用來(lái)形容兒子的，表明兒子還不會(huì)違背父親的意見(jiàn)?！皬?qiáng)壯”是從母親的角度看的,“高大”是從兒子的角度說(shuō)的。

所以二者不能互換。此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵的句子或段落去概括。仔細(xì)閱讀文章，抓住“我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短”分析。此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)句子的理解能力。需在整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文去分析。結(jié)合文章分析，人到中年的“我”是家庭的支柱，母親聽(tīng)“我”的，兒子聽(tīng)“我”的,妻子聽(tīng)“我”的?，F(xiàn)在祖孫發(fā)生了分歧,等“我”決定。處理好了，全家高高興興；處理不好，就會(huì)影響家庭的和諧，于是“我”感到責(zé)任重大。8.

這是對(duì)語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)的考查。學(xué)生應(yīng)從字詞、短語(yǔ)、單句、復(fù)句開(kāi)始掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，能夠根據(jù)漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范進(jìn)行規(guī)范用語(yǔ)。這里要求學(xué)生掌握字詞的音形義及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。9.

(1)“母親喜出望外”是高興，母親的高興來(lái)自于兒子，理解句子的意思不要離開(kāi)句子所在的段，本著句不離段的原則。(2)本題考查散文的語(yǔ)言特色，語(yǔ)言（可以包括修辭、表現(xiàn)手法、詞語(yǔ)等方面）+抒發(fā)的情感。本題就是運(yùn)用疊詞如“悄悄”“潑潑灑灑”，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。

(3)?此題是揣摩母親這句話的含義。母親最放不下的是兩個(gè)孩子，特別是有病的兒子，希望他們?cè)谝黄鸷煤没钪?/p>

(4)此題考查題目的含義。明顯D項(xiàng)有誤，應(yīng)是在秋天母親去世，也表明作者經(jīng)過(guò)人生的秋天，成長(zhǎng)起來(lái)，懂得面對(duì)生活的困境。10.

（1）本題考査學(xué)生語(yǔ)言的概括能力。要求在閱讀語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上，將主要信息提取出來(lái)進(jìn)行概括表達(dá)。篩選信息時(shí)要把握關(guān)鍵要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件或結(jié)果。然后將其組成概括為一句話新聞。示例：?jiǎn)T工上班時(shí)間搶紅包被罰。（2）本題考查學(xué)生在一個(gè)具體活動(dòng)情境中語(yǔ)言的表達(dá)能力。解答時(shí)要針對(duì)題干要求，明確自己的觀點(diǎn)，理由要充分。示例：“低頭族”，請(qǐng)?zhí)痤^來(lái)。長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī)，對(duì)身體有害，影響學(xué)習(xí)，影響工作，影響人際交往，增加家庭開(kāi)支。11.

（1）本題考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力。作答仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭．所仿寫(xiě)的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。示例：母愛(ài)是一絲輕柔的春風(fēng)，吹走我的憂愁。（2）考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?？疾閷W(xué)生在一個(gè)具體情境中語(yǔ)言表達(dá)的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。根據(jù)題目中給出的數(shù)據(jù)可知，記得母親生日的學(xué)生很少，相反記得明星和自己生日的卻很多。這種情況說(shuō)明母親對(duì)孩子的愛(ài)博大無(wú)私，但孩子卻不知道感恩，不知道回報(bào)。據(jù)此表述感想即可。

人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)單元試卷第二單元【答案】1.

C

2.

D

3.

C

4.

B

5.

A

6.

D

7.

【小題1】大路好走小路有意思【小題2】不能互換。“早已習(xí)慣”表明母親早已養(yǎng)成聽(tīng)從兒子的習(xí)慣,“還習(xí)慣”表明兒子還不會(huì)違背父親的意見(jiàn)。“強(qiáng)壯”是從母親的角度看的,“高大”是從兒子的角度說(shuō)的。

【小題3】因?yàn)椤拔摇卑橥瑑鹤拥臅r(shí)間還長(zhǎng)，母親已是風(fēng)燭殘年，“我”伴同母親的時(shí)日已短，此時(shí)應(yīng)更多地照顧母親。【小題4】人到中年的“我”是家庭的支柱，母親聽(tīng)“我”的，兒子聽(tīng)“我”的,妻子聽(tīng)“我”的?，F(xiàn)在祖孫發(fā)生了分歧,等“我”決定。處理好了，全家高高興興；處理不好，就會(huì)影響家庭的和諧，于是“我”感到責(zé)任重大。

8.

（1）huànchuí;（2）憔悴

央求;

（3）：;

（4）喜出望外

9.

【小題1】①“我”同意去“看花”，說(shuō)明“我”消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)。②讓“我”能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實(shí)現(xiàn)了，所以母親興。（或“我”同意去看花點(diǎn)燃了母親心的希望火花，看到了兒子堅(jiān)強(qiáng)活下去的希望）一點(diǎn)一分?！拘☆}2】“悄悄”說(shuō)明母親怕自己的情緒或者言語(yǔ)刺激到“我”，變得比“我”還敏感、沉重。她知道“我”因病而煩躁，因此小心翼翼，細(xì)致入微照顧“我”，體現(xiàn)母親心疼“我”，很愛(ài)“我”?！皾姖姙ⅰ?、“爛漫”這兩個(gè)詞寫(xiě)出菊花開(kāi)得旺盛，說(shuō)明我在看花感受生活的美好，走出了陰影，要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，就像菊花一樣傲霜斗寒，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。也是用菊花的美麗襯托“我”對(duì)母親的懷念。【小題3】寫(xiě)出“在一塊兒，要好好兒活”意思即可，如在一塊兒，要好好兒活，重新?lián)P起生活的希望，堅(jiān)強(qiáng)的活下去——這是母親最后的，也是最大的心愿?！拘☆}4】D

10.

（1）員工上班時(shí)間搶紅包被罰。（2）示例：“低頭族”，請(qǐng)?zhí)痤^來(lái)。長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī)，對(duì)身體有害，影響學(xué)習(xí)，影響工作，影響人際交往，增加家庭開(kāi)支。

11.

（1）一絲輕柔的春風(fēng)，吹走我的憂愁。（或：一場(chǎng)甘甜的春雨，滋潤(rùn)我的心田。）（2）關(guān)鍵信息：清楚自己母親生日的中學(xué)生人數(shù)最少。感想：母親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，卻很少有子女懂得感恩和回報(bào)。

【解析】1.

此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。解答此題，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，要勤思考，多積累，考前還要做好復(fù)習(xí)工作?！渡⒉健芬晃脑谟洈⒌耐瑫r(shí)穿插議論，以記敘為主，輔以議論揭示中心。故選C。2.

本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記和辨析能力。這類(lèi)題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。A項(xiàng)“散”讀音應(yīng)為“sàn”；B項(xiàng)“嫩”讀音應(yīng)為“nèn”；C項(xiàng)“還”讀音應(yīng)為“hái”。故選D。3.

此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的解讀能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，整合語(yǔ)言，做出概括回答。結(jié)合文本內(nèi)容，菊花具有頑強(qiáng)的生命力，菊花在秋天開(kāi)放，當(dāng)別的花都凋謝的時(shí)候，它卻開(kāi)著。母親想用菊花激勵(lì)“我”，讓“我”振作起來(lái)。C項(xiàng)符合題意，故選C。4.

本題考查學(xué)生詞義的理解能力。詞語(yǔ)的意義在不同的語(yǔ)境里含義是不相同的，理解詞義要結(jié)合具體的語(yǔ)境具體分析。B項(xiàng)句中加橫線的詞語(yǔ)解釋有誤，“爛漫”是指菊花顏色鮮艷而美麗。故選B。5.

本題考查文言文詞語(yǔ)解釋。要確定文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。注意一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象。A項(xiàng)中“兒女”意思是子侄輩。故選A。6.

D項(xiàng)說(shuō)法有誤，泰戈?duì)柺怯《任膶W(xué)家。7.

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵的句子或段落去概括。仔細(xì)閱讀文章，抓住“后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”即可得出答案。此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力。先明確不能改，再分析理由，答題思路是：原詞什么意思，有什么表達(dá)效果，換后會(huì)變成怎樣。文中“早已習(xí)慣”一詞是用來(lái)形容母親的，表明母親早已養(yǎng)成聽(tīng)從兒子的習(xí)慣；“還習(xí)慣”是用來(lái)形容兒子的，表明兒子還不會(huì)違背父親的意見(jiàn)。“強(qiáng)壯”是從母親的角度看的,“高大”是從兒子的角度說(shuō)的。

所以二者不能互換。此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵的句子或段落去概括。仔細(xì)閱讀文章，抓住“我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短”分析。此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)句子的理解能力。需在整體感知的基礎(chǔ)