部編版語文五年級上冊第4單元-主題素養(yǎng)閱讀(含答案)

第四單元素養(yǎng)閱讀非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的材料，完成練習(xí)。[材料一]春節(jié)過后第一周，由中央電視臺推出的《中國詩詞大會(huì)》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日報(bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對此做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，以下是調(diào)查數(shù)據(jù)圖：中國詩詞大會(huì)關(guān)注人群年齡分布[材料二]《中國詩詞大會(huì)》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對她紛紛表示贊賞，但也有人對此提出質(zhì)疑：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，有沒有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩詞？[材料三]大學(xué)者王國維認(rèn)為在詩詞創(chuàng)作過程中，可以把境界分為“造境”和“寫境”兩種不同的形態(tài)，“造境”即虛擬之境，如：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心；“寫境”即寫實(shí)之境，如：明月松間照，清泉石上流。1.請用簡潔的語言概括《中國詩詞大會(huì)》關(guān)注人群的年齡分布特征。2.針對材料二中某些人的質(zhì)疑，請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。3.下列詩句中屬于“寫境”的一項(xiàng)是()A.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。D.大漠孤煙直，長河落日圓。4.假如你是班級的宣傳委員，將要推出一期宣傳中國古詩詞文化的新板報(bào)，你會(huì)確立什么主題？開設(shè)哪些板塊呢？(板塊不少于三個(gè))板報(bào)主題：板塊小標(biāo)題：主題素養(yǎng)閱讀選文一別了，我愛的中國鄭振鐸別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著“再見，再見”。我聽著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶濕潤了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡上，鏡面模糊了。我有一種說不出的感動(dòng)！船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的、白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我不忍離了中國而去，更不忍在這大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國，正在以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)地離開中國，真是一個(gè)罪人。然而我終將在這大時(shí)代中工作，我終將為中國而努力，而奉獻(xiàn)我的身、我的心。我離開中國，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，中國；暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入你們！當(dāng)我歸來的時(shí)候，我希望這些帝國主義的軍艦都不見了，代替它們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還沒有退出中國海域，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們！這是我的誓言！別了！我愛的中國，我全心愛著的中國！(有刪改)【資料補(bǔ)充】文章寫于1927年，當(dāng)時(shí)中國正遭受帝國主義列強(qiáng)侵略，處于民族存亡的危難時(shí)刻。鄭振鐸作為一個(gè)愛國的熱血青年，為避開國民黨政府的迫害，保存斗爭力量，毅然出國。在他離開祖國之際，寫了一組感人的文章——《離別》，本文即是其中的一篇。1.賞析語句，完成練習(xí)。(1)結(jié)合相關(guān)資料，我們可以體會(huì)到畫“——”的句子表達(dá)了作者對帝國主義軍艦的_____之情，朗讀時(shí)要讀出_____的語氣。(2)畫“”的句子運(yùn)用了_____的修辭，把_____比作__________，寫出了__________________的情景，從中我們體會(huì)到作者對祖國大好河山的___________之情。2.文中作者為什么稱自己是“罪人”呢？你認(rèn)可作者的說法嗎？為什么？3.“別了！我愛的中國，我全心愛著的中國！”在短文中出現(xiàn)了三次，其表達(dá)的情感不盡相同。其中第一次表達(dá)了_______________________，第二次表達(dá)了_______________________，第三次表達(dá)了_________________________________，層層深入，一詠三嘆，讓我們體會(huì)到了作者深深的_____之情。4.山河猶在，國泰民安，這盛世如您所愿。2019年中華人民共和國成立70周年閱兵式上那輛車牌號為1949的空車，令國人淚目，請結(jié)合文章和你所了解的相關(guān)資料，對無數(shù)像本文作者一樣的共和國奠基者，說說心里話吧！選文二訴衷情[宋]陸游當(dāng)年萬里覓①封侯，匹馬戍②梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗③舊貂裘④。胡未滅，鬢先秋，淚空⑤流。此身誰料⑥，心在天山，身老滄洲?！咀⑨尅竣僖挘簩ふ?。②戍：防守。③暗：變得暗淡。④貂裘：貂皮裘衣。⑤空：白白地。⑥料：預(yù)料?！举Y料】陸游生于兩宋之交，成長在偏安的南宋。民族的矛盾、國家的不幸和流離的生活給他留下了不可磨滅的印象，他一生都致力于祖國的統(tǒng)一大業(yè)。豪邁而悲壯是他詩詞創(chuàng)作的基調(diào)，而詩詞的主旋律就是濃濃的愛國情懷。以下選取的是陸游不同年齡階段的詩作。1.對這首詞的內(nèi)容，理解不正確的一項(xiàng)是()A.詞中表達(dá)了詞人始終想收復(fù)中原失地的抱負(fù)。B.上闋抒發(fā)了自己空有雄心壯志卻又無所成就的感慨。C.“此身誰料”表現(xiàn)了抗金事業(yè)未成，作者心有不甘。D.“身老滄洲”寫出了詞人沒料到這一生無為而終老，表達(dá)了對年華易逝的無奈。2.這首詞運(yùn)用了對比的手法，如當(dāng)年的“萬里覓封侯，匹馬戍梁州”與如今的“________________，_____________”進(jìn)行對比；“胡未滅”與“________”進(jìn)行對比；“__________”與“身老滄洲”進(jìn)行對比。通過這些對比，表達(dá)了作者_(dá)_________________________之情，從中感受到詞人一生關(guān)注國家命運(yùn)和民族前途的偉大愛國精神。3.“胡未滅，鬢先秋”寫出了詞人放眼西北，殘?zhí)斘磼?，回首人生，兩鬢已蒼的情境?！皽I空流”中的“淚”是_____之淚。但淚只是“空”流，一個(gè)“空”字既寫出了____________________，也寫出了____________________________________。4.讀了本首詞及資料，你有什么感受？你想對陸游說些什么？選文三十一月四日風(fēng)雨大作文/[宋]陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺①。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河②入夢來?！咀⑨尅竣偈喤_：指守衛(wèi)邊關(guān)。戍，守衛(wèi)。輪臺，在今新疆輪臺南，是古代邊防重地。這里代指邊關(guān)。②冰河：冰封的河流，指北方地區(qū)的河流。資料一：創(chuàng)作背景：此詩作于南宋光宗紹熙三年的農(nóng)歷十一月四日。當(dāng)時(shí)陸游已閑居家鄉(xiāng)山陰數(shù)年，年近七十。他雖然年邁，但愛國情懷絲毫未減，日夜思念報(bào)效祖國，收復(fù)失地。在一個(gè)“風(fēng)雨大作”的夜里，陸游觸景生情，他想到了南宋王朝在風(fēng)雨中飄搖、岌岌可危的現(xiàn)實(shí)，由情生思，在夢中實(shí)現(xiàn)了自己金戈鐵馬為國征戰(zhàn)的愿望。資料二：辜負(fù)胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平?！簡⒊蹲x陸放翁集》1.這首詩是宋代詩人陸游所作,表達(dá)的主題是()。A.懷古B.思鄉(xiāng)C.愛國D.送別2.【結(jié)合資料理解內(nèi)容】結(jié)合資料一的內(nèi)容，完成練習(xí)。(1)詩的前兩句“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”中，,詩人“不自哀”的原因是“”。（用詩句回答）(2)詩的后兩句“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”中，“風(fēng)吹雨”與題目中的“”相呼應(yīng)，既指大自然的風(fēng)雨，又象征著、的南宋王朝。3.資料二中的哪兩句說明了陸游報(bào)國殺敵的愿望會(huì)在夢里出現(xiàn)的原因？4.“百無聊賴以詩鳴”，你還知道哪些陸游寫過的愛國詩？請?jiān)賹懗鰞墒住?.【結(jié)合資料體會(huì)感情】結(jié)合資料一和資料二的內(nèi)容，用陸游的口吻，自述這首詩的內(nèi)容。我已閑居家鄉(xiāng)山陰數(shù)年，光宗紹熙三年的農(nóng)歷十一月四日，那一天第四單元素養(yǎng)閱讀非連續(xù)性文本閱讀1.19歲以下的人群關(guān)注度最高，隨著年齡的增長對本節(jié)目的關(guān)注度也逐漸降低。2.示例：雖然升學(xué)考試壓力很大，但也不能只埋頭苦戰(zhàn)于題海之中，背一些古典詩詞，既可以緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，又能增長課外知識，一舉兩得。3.D4.示例：板報(bào)主題:古典詩詞是我們的文化瑰寶板塊小標(biāo)題:詩詞我最愛詩詞的魅力我會(huì)背詩詞主題素養(yǎng)閱讀選文一1.（1）憎恨憤怒（2）比喻浪濤頑皮的孩子海水在夕陽照耀下熱愛與贊美2.作者說自己是“罪人”，是因?yàn)樽髡咴谧鎳ｋy之際離開祖國，但他并不是一個(gè)真正的“罪人”，他只是暫時(shí)離開去國外求得更好的武器，趕走侵略者，求得更好的經(jīng)驗(yàn)建設(shè)祖國。3.對祖國的依依惜別之情對祖國山河的留戀之情對帝國主義的憎惡和建設(shè)中國的決心愛國4.示例：感謝你們，共和國的勇士們，是你們，拋頭顱灑熱血，為我們換來了今天的幸福生活。選文二1.D2.關(guān)河夢斷何處塵暗舊貂裘鬢先秋心在天山 壯志未酬，報(bào)國無門的憤慨3.憂國內(nèi)心的失望和痛苦對南宋的統(tǒng)治者不去抗金的不滿和憤慨4.示例：陸游是一位偉大的愛國詩人，他一生都胸懷統(tǒng)一國土的壯志，生前最后一刻還在為國家著想，我感受到