2023-2024學(xué)年湖北省宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)重點(diǎn)中學(xué)高一（上）月考?xì)v史試卷（9月份）（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023-2024學(xué)年湖北省宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)重點(diǎn)中學(xué)高一（上）月考?xì)v史試卷（9月份）一、單選題（本大題共15小題，共30.0分）1.有學(xué)者說：“在陶寺遺址中，我們發(fā)現(xiàn)了彩陶龍盤，其中‘龍’正是紅山文化的重要元素。在陶寺也發(fā)現(xiàn)了大量的玉器，其中的玉琮被認(rèn)為是具有大汶口文化特征的元素。而常施彩繪的高領(lǐng)折肩尊、折腹尊、簋等陶器還有良渚文化的因素?！边@反映出中華文明（）A.早于世界其他文明 B.起源呈現(xiàn)出多元一體的特點(diǎn)

C.起源于夏商周時(shí)期 D.出現(xiàn)了玉為代表的禮樂制度2.中國(guó)古代與家譜相關(guān)的制度是（）A.井田制 B.內(nèi)外服制 C.分封制 D.宗法制3.西周建立后，為穩(wěn)固和擴(kuò)大統(tǒng)治，實(shí)行了分封制，史稱“封邦建國(guó)”。當(dāng)時(shí)周王分封諸侯主要是基于（）A.血緣親疏 B.軍功大小 C.財(cái)產(chǎn)多寡 D.才能高低4.周王將子弟、功臣和臣服的先代貴族分封于各地，“制其畿疆而溝封之”，封國(guó)成為王朝的屏障。對(duì)此制度解讀正確的是（）A.周王實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中 B.諸侯在封國(guó)享有世襲統(tǒng)治權(quán)

C.血緣關(guān)系是分封的唯一依據(jù) D.維持了周朝四百余年的統(tǒng)治5.據(jù)記載，西周在分封諸侯和新諸侯即位時(shí)，要舉行盟誓活動(dòng)；周天子每隔十二年還要舉行一次大規(guī)模的盟誓活動(dòng)。西周盟誓活動(dòng)的目的是（）A.加強(qiáng)宗族內(nèi)部的團(tuán)結(jié) B.實(shí)現(xiàn)對(duì)地方直接控制

C.增強(qiáng)諸侯的責(zé)任意識(shí) D.擴(kuò)大周朝的統(tǒng)治區(qū)域6.翻檢西周史，周王朝的最高首領(lǐng)稱“王”，周王發(fā)表誥命時(shí)用“王曰”，或“王若曰”。周王又稱“天子”，被視為天之元子，受天之命以君臨人間。這反映出西周政治制度的特點(diǎn)是（）A.神權(quán)與王權(quán)的結(jié)合 B.嫡庶子孫為天下大宗

C.“天下為公” D.“郡”“國(guó)”并行7.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“華夏”高度的文明與文化，具有巨大的吸引力；許多邦國(guó)部落逐漸融入，給“華夏”注入新的活力?！叭A夏”的不斷進(jìn)步與發(fā)展（）A.推動(dòng)了諸侯國(guó)富國(guó)強(qiáng)兵的步伐 B.導(dǎo)致諸侯爭(zhēng)霸的兼并局面更加劇烈

C.成為社會(huì)動(dòng)蕩的原因 D.為統(tǒng)一多民族王朝建立奠定了基礎(chǔ)8.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（公元前770年-公元前221年），春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是大變革時(shí)代，錯(cuò)誤的是（）A.各國(guó)爭(zhēng)相變法 B.百家爭(zhēng)鳴

C.鐵犁牛耕出現(xiàn)推廣 D.土地國(guó)有化趨勢(shì)加強(qiáng)9.公元前356年進(jìn)行的商鞅變法因其持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、涉及范圍廣，且行之有效，取得了顯著成效。商鞅變法的主要目的是（）A.鞏固君主專制 B.維護(hù)井田制度 C.宣傳儒家思想 D.實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵10.春秋時(shí)，孔子提出“裔不謀夏，夷不亂華”“內(nèi)諸夏而外夷狄”的主張。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，孟子則逐漸以是否行仁義、知禮儀，是否接受華夏文化來區(qū)分華夏與夷狄。這反映出（

）A.統(tǒng)一多民族國(guó)家已經(jīng)形成 B.傳統(tǒng)華夷觀念已被突破

C.對(duì)華夏文化的認(rèn)同感漸強(qiáng) D.孟子背離孔子的民族觀11.如圖為商鞅變法時(shí)縣及以下戶籍管理的組織結(jié)構(gòu)示意圖。這表明商鞅變法（）A.激化了階級(jí)矛盾 B.加強(qiáng)了地方統(tǒng)治 C.瓦解了宗法制度 D.擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域12.孟子說：“五畝之宅，樹之以桑，五十（歲）者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十（歲）者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣?！边@一觀點(diǎn)所依托的時(shí)代背景是（）A.休養(yǎng)生息政策的實(shí)施 B.井田制度的繁榮

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展 D.商業(yè)活動(dòng)的衰退13.賈誼在《過秦論》中總結(jié)秦朝滅亡的原因時(shí)寫道：“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也?！庇纱丝芍?，秦朝崩潰的主要原因是（）A.秦朝確立皇帝制度 B.在全國(guó)推廣郡縣制 C.秦朝實(shí)行暴政政策 D.外戚宦官交替專權(quán)14.《史記》卷六《秦始皇本紀(jì)》：“始皇曰：‘天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國(guó)，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！’”。秦始皇為“求其寧息”而采取的措施是（）A.創(chuàng)設(shè)皇帝制度 B.全面推行郡縣制 C.實(shí)行郡國(guó)并行制 D.焚書坑儒15.譚嗣同在《仁學(xué)》中說：“二千年來之政，秦政也?！鼻爻姓贫葍?nèi)容豐富，博大精深，其中許多首創(chuàng)的東西，在中國(guó)乃至世界形成了深遠(yuǎn)的影響。下列制度屬于秦朝首創(chuàng)的是（）A.內(nèi)外服制度 B.分封宗法制 C.郡縣制 D.皇帝制度二、材料解析題（本大題共1小題，共20.0分）16.從西周到戰(zhàn)國(guó)，我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和思想領(lǐng)域發(fā)生了一系列的重大變革，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀材料，回答問題。

材料一：

材料二：

材料三：在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的提高，西周的制度發(fā)展程度過低，無法更多的滿足新興地主階級(jí)的發(fā)展需求，他們力求改變現(xiàn)狀，試圖獲得更多的經(jīng)濟(jì)、政治、文化地位，呼喚建立新的社會(huì)，從而推動(dòng)了百家爭(zhēng)鳴的產(chǎn)生和發(fā)展。

——摘自李靜、蕭紅恩《百家爭(zhēng)鳴與文藝復(fù)興的歷史比較》請(qǐng)回答：(1)觀察材料一中的地圖，圖一主要體現(xiàn)了我國(guó)古代的什么政治制度？圖二反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？指出從圖一到圖二的轉(zhuǎn)變反映的歷史發(fā)展趨勢(shì)。(2)根據(jù)材料二中圖三和圖四說明當(dāng)時(shí)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？概括這一新現(xiàn)象對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響。(3)根據(jù)材料三，概括百家爭(zhēng)鳴的歷史作用。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.從材料看不出中華文明早于世界其他文明，排除；

B.根據(jù)材料，陶寺遺址的出土文物帶有紅山文化、大汶口文化、良渚文化的元素，這反映出中華文明起源呈現(xiàn)多元一體的特點(diǎn)；

C.中華文明起源于原始社會(huì)，排除；

D.禮樂制度形成于西周時(shí)期，排除。2.【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)，宗法制強(qiáng)調(diào)以血緣關(guān)系為紐帶，這與家譜關(guān)系密切，D項(xiàng)正確；

井田制是土地制度，與家譜無關(guān)，排除A項(xiàng)；

分封制、內(nèi)外服制是地方行政制度，與家譜無關(guān)，排除BC項(xiàng)。

故選：D。

本題考查西周的宗法制，要求在掌握宗法制的基礎(chǔ)上解讀古代家譜。

本題考查西周的宗法制，宗法制對(duì)中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了重大影響，至今影響人們的生活和觀念，其注重家庭建設(shè)，提倡尊老愛幼，易于形成強(qiáng)大的民族凝聚力。3.【答案】A【解析】周王分封諸侯主要是基于血緣，A正確。

B是秦朝選官標(biāo)準(zhǔn)，排除B；

CD均和史實(shí)不符，排除。

故選：A。

本題主要考查了分封制?？忌山Y(jié)合分封制的特征及影響進(jìn)行分析。

本題主要考查了分封制，側(cè)重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。4.【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在分封制下，諸侯在封國(guó)享有世襲統(tǒng)治權(quán)，并擁有建立武裝、征派賦役等權(quán)力，B正確；

西周尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中，A排除；

分封制的對(duì)象主要分為王族、功臣和先代貴族，因此C錯(cuò)誤；

周朝存在時(shí)間是前1046年-前256年，D排除。

故選：B。

本題主要考查西周的分封制，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？忌鞔饡r(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并緊密結(jié)合所學(xué)知識(shí)中關(guān)于西周的分封制的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析作答。

本題主要考查西周的分封制，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。西周的分封制屬于考試重點(diǎn)內(nèi)容，考生平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)習(xí)題的練習(xí)，不斷總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高自己的理解能力和解題能力。5.【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，不僅新諸侯即位時(shí)盟誓，而且周天子每隔十二年還要舉行一次大規(guī)模的盟誓活動(dòng)，周天子通過經(jīng)常性的盟誓活動(dòng)讓諸侯宣誓效忠，目的是增強(qiáng)諸侯的責(zé)任意識(shí)，C項(xiàng)符合題意。

異姓諸侯不屬于宗族內(nèi)部，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

西周的分封制沒有實(shí)現(xiàn)對(duì)地方直接控制，排除B項(xiàng)；

盟誓活動(dòng)并不能擴(kuò)大周王朝的統(tǒng)治區(qū)域，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題主要考查西周的分封制。要求學(xué)生結(jié)合西周分封制的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚西周分封制的表現(xiàn)和影響，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底。6.【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，周王稱“天子”，受天命君臨人間，這說明西周的王權(quán)帶有神權(quán)色彩，故A項(xiàng)正確；

材料未涉及嫡庶和公天下，故B、C錯(cuò)誤；

郡國(guó)并行制是漢朝實(shí)行的地方行政制度，故D錯(cuò)誤。

故選A。7.【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期許多邦國(guó)部落逐漸融入，給“華夏”注入新的活力?！叭A夏”的不斷進(jìn)步與發(fā)展，為統(tǒng)一多民族國(guó)家建立奠定了基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確；

各國(guó)變法推動(dòng)了各國(guó)富國(guó)強(qiáng)兵的步伐，排除A項(xiàng)；

民族融合沒有加劇諸侯爭(zhēng)霸，排除B項(xiàng)；

生產(chǎn)力發(fā)展，諸侯爭(zhēng)霸是禮崩樂壞的原因，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查列國(guó)紛爭(zhēng)與華夏認(rèn)同，考生需要結(jié)合春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化來回答。

本題主要通過列國(guó)紛爭(zhēng)與華夏認(rèn)同來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力和史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。8.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是大變革時(shí)代，其表現(xiàn)是政治上各國(guó)為了富國(guó)強(qiáng)兵，爭(zhēng)相變法；思想上出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴；經(jīng)濟(jì)上鐵犁牛耕出現(xiàn)推廣，故ABC三項(xiàng)均符合春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史實(shí)，不符合題意．

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期土地私有制確立，土地國(guó)有化瓦解，故D項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意．

故選D．

本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的相關(guān)知識(shí)．需要掌握春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期時(shí)代特征的表現(xiàn)．解題的關(guān)鍵是對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期時(shí)代特征的表現(xiàn)的識(shí)記．

本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的相關(guān)知識(shí)．考查對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期時(shí)代特征的表現(xiàn)的把握，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用能力．9.【答案】D【解析】根據(jù)材料“公元前356年進(jìn)行的商鞅變法因其持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、涉及范圍廣，且行之有效，取得了顯著成效”并結(jié)合所學(xué)可知商鞅變法是為了富國(guó)強(qiáng)兵，提升秦國(guó)實(shí)力，D項(xiàng)正確；

君主專制此時(shí)還未出現(xiàn)，排除A項(xiàng)；

井田制度是商鞅廢除的制度，排除B項(xiàng)；

商鞅是法家思想代表人物，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查了商鞅變法，要求學(xué)生結(jié)合商鞅變法的特征及影響來分析。

本題主要考查了商鞅變法，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。10.【答案】C【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，春秋時(shí)期，孔子提出的“裔不謀夏，夷不亂華”“內(nèi)諸夏而外夷狄”的思想，指的是不允許少數(shù)民族武裝干涉中原地區(qū)華夏民族的事務(wù)，是“華夷之辯”思想的具體體現(xiàn)，具有以華夏為中心甚至歧視夷狄民族的色彩；而戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子明確提出了“用夷變夏”的觀念，以是否行仁義、知禮儀，是否接受華夏文化來區(qū)分華夏與夷狄。這一變化說明對(duì)華夏文化的認(rèn)同感漸強(qiáng)，故選C項(xiàng)。

秦朝建立統(tǒng)一多民族國(guó)家，排除A項(xiàng)；

材料與傳統(tǒng)華夷觀念已被突破無關(guān)，排除B項(xiàng)；

材料中孔子、孟子的思想都是堅(jiān)持夷夏觀念，并未放棄夷夏觀念，排除D。11.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，商鞅變法時(shí)期，縣以下設(shè)鄉(xiāng)，鄉(xiāng)以下設(shè)亭，亭以下設(shè)郵，郵以下設(shè)里，里以下設(shè)什，什以下設(shè)伍，這有利于加強(qiáng)對(duì)地方的控制，B項(xiàng)正確；

材料中的戶籍管理組織結(jié)構(gòu)加強(qiáng)了地方統(tǒng)治，與激化了階級(jí)矛盾、瓦解了宗法制度、擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域無關(guān)，排除ACD項(xiàng)。

故選：B。

本題主要考查了商鞅變法，要求學(xué)生結(jié)合商鞅變法的特征和影響來分析。

本題主要考查了商鞅變法，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。12.【答案】C【解析】本題考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵犁牛耕技術(shù)的推廣，生產(chǎn)工具的進(jìn)步，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，故選C項(xiàng)；

休養(yǎng)生息政策一般是在大動(dòng)亂、大變革之后所采取的減輕惹您負(fù)擔(dān)、恢復(fù)生產(chǎn)，安定社會(huì)秩序并繁衍生育人口的措施，孟子所處的時(shí)代諸侯兼并戰(zhàn)爭(zhēng)盛行，排除A項(xiàng)；

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵犁牛耕技術(shù)的推廣，導(dǎo)致井田制度瓦解，排除B項(xiàng)；

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，區(qū)域性的商業(yè)貿(mào)易繁榮，甚至出現(xiàn)打的貿(mào)易都市，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查的是孔孟的思想內(nèi)容，在理解識(shí)記孔孟思想的基礎(chǔ)上，將材料內(nèi)容進(jìn)行分析和提取信息，予以作答。

本題考查的是中國(guó)古代的儒家思想，側(cè)重于考查孔孟思想學(xué)說產(chǎn)生的背景。13.【答案】C【解析】根據(jù)材料，賈誼認(rèn)為秦朝崩潰的主要原因是“仁義不施”，也即實(shí)行暴政政策，C項(xiàng)正確；

秦朝確立皇帝制度、在全國(guó)推廣郡縣制在當(dāng)時(shí)是符合歷史潮流的，有其積極作用，并非秦朝滅亡的原因，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)；

外戚宦官交替專權(quán)是東漢衰亡的原因，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題主要考查了秦始皇，要求學(xué)生結(jié)合秦朝暴政的特征及影響來分析。

本題主要考查了秦始皇，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。14.【答案】B【解析】根據(jù)題干信息，秦始皇認(rèn)為，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的分裂戰(zhàn)亂是因?yàn)橛兄T侯王，統(tǒng)一六國(guó)后如果重新設(shè)立諸侯國(guó)，那就難以保持天下安定。結(jié)合所學(xué)，秦始皇為“求其寧息”，在地方徹底廢除分封制，在全國(guó)推廣郡縣制，有利于維護(hù)國(guó)家的安定統(tǒng)一，B項(xiàng)正確。

創(chuàng)設(shè)皇帝制度不是秦始皇為加強(qiáng)對(duì)地方的管理、強(qiáng)化中央集權(quán)而采取的措施，排除A項(xiàng)；

西漢初年實(shí)行郡國(guó)并行制，排除C項(xiàng)；

焚書坑儒是為了強(qiáng)化思想控制，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題主要考查的是郡縣制。解答本題的關(guān)鍵是對(duì)郡縣制相關(guān)知識(shí)的把握。

本題主要考查的是郡縣制，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，論證、探討問題的能力。15.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝建立后，秦王嬴政創(chuàng)立皇帝制度，故D正確。

內(nèi)外服制度是商朝實(shí)行的政治制度，排除A；

分封宗法制是西周實(shí)行的政治制度，排除B；

郡縣制在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)，排除C。

故選：D。

本題考查秦朝政治制度。依據(jù)題干要求“屬于秦朝首創(chuàng)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查秦朝政治制度，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)的能力。16.【答案】【小題1】政治制度：分封制?，F(xiàn)象：諸侯爭(zhēng)霸。趨勢(shì)：諸侯國(guó)數(shù)量減少；國(guó)家走向統(tǒng)一。【小題2】新現(xiàn)象：鐵農(nóng)具和牛耕的使用。影響：生產(chǎn)力提高；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生發(fā)展?！拘☆}3】歷史作用