第6課 兵馬俑（說課稿）湘美版（2012）美術(shù)六年級上冊

第6課兵馬俑（說課稿）湘美版（2012）美術(shù)六年級上冊一、前言“兵馬俑”是世界上著名的古代文物之一，也是我國最為重要的考古發(fā)現(xiàn)之一。作為美術(shù)教育中重要的一個主題，介紹兵馬俑的歷史文化背景和藝術(shù)特點，對于培養(yǎng)學(xué)生對于歷史文化的認(rèn)識、提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)有著很重要的作用。本講稿將結(jié)合《湘美版（2012）美術(shù)六年級上冊》的教材內(nèi)容，分別就教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)效果等方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。二、教學(xué)內(nèi)容兵馬俑的背景介紹首先要對兵馬俑進(jìn)行基本的背景介紹。講解兵馬俑的由來和歷史背景，讓學(xué)生了解兵馬俑在中國歷史上的重要地位。兵馬俑的藝術(shù)特點進(jìn)一步介紹兵馬俑的藝術(shù)特點。講解兵馬俑的制作材料、造型特點和雕刻工藝等，讓學(xué)生對于兵馬俑的藝術(shù)魅力有更深層次的認(rèn)識。兵馬俑的學(xué)習(xí)活動探究兵馬俑的藝術(shù)特點和歷史背景，并通過繪畫、手工、陶瓷、毛筆字等多種形式的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生感受到兵馬俑背后豐富而神秘的文化內(nèi)涵。三、教學(xué)方法PBL教學(xué)法PBL教學(xué)法是指基于問題的學(xué)習(xí)模式，通過提出問題和尋找解決問題的途徑來促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。本次教學(xué)可以在介紹兵馬俑背景時提出問題，如“你認(rèn)為造成兵馬俑的背景是什么？”等問題，讓學(xué)生自己尋找解決問題的途徑，拓展學(xué)生的思維和知識面。數(shù)碼化教學(xué)法數(shù)碼化教學(xué)法是指利用現(xiàn)代科技手段對于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化處理。本次教學(xué)可以通過展示兵馬俑的圖片、視頻資料等來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加直觀地感受到兵馬俑的魅力。四、教學(xué)手段PPT展示利用PPT來展示兵馬俑的歷史背景、造型特點和雕刻工藝等內(nèi)容，可以讓學(xué)生更加直觀地理解兵馬俑的重要性和藝術(shù)價值。毛筆字教學(xué)毛筆字教學(xué)是一種特殊的教學(xué)手段，可以通過教授毛筆字的基本知識和練習(xí)方法，讓學(xué)生體驗到中國傳統(tǒng)文化的魅力。本次教學(xué)可以利用毛筆字教學(xué)來進(jìn)行襯托，比如讓學(xué)生用毛筆書寫兵馬俑相關(guān)的文字，加深學(xué)生對于兵馬俑藝術(shù)內(nèi)涵的理解和感悟。五、教學(xué)效果增強學(xué)生的文化認(rèn)識通過對于兵馬俑的介紹和學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生對于我國古代文化有更加深入的認(rèn)識，加強學(xué)生的文化自信心和文化認(rèn)同感。提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)通過學(xué)習(xí)兵馬俑的藝術(shù)特點和雕刻工藝等，可以提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，讓學(xué)生更有發(fā)現(xiàn)美的眼睛和欣賞美的能力。六、總結(jié)本講稿以《湘美版（2012）美術(shù)六年級上冊》為教材依據(jù)，著重介紹了兵馬俑的歷史背景、藝術(shù)特點和學(xué)習(xí)活動，以及采用PBL教學(xué)法和數(shù)碼化教學(xué)法等教學(xué)方法，毛筆字教學(xué)等教學(xué)手段，提升學(xué)生的文化認(rèn)識和藝術(shù)修