校對(duì)個(gè)人工作總結(jié)(5篇)

最新校對(duì)個(gè)人工作總結(jié)(大全5篇)校對(duì)個(gè)人工作總結(jié)篇一

我們?cè)噲D從學(xué)校、社會(huì)、家庭三個(gè)方面結(jié)合，探究同學(xué)良好習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律，針對(duì)同學(xué)現(xiàn)狀實(shí)行相應(yīng)的對(duì)策，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵字：家校合作同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成

關(guān)心孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，我們提倡“家校合作”。聞名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“最完備的社會(huì)教育是學(xué)?！彝ソ逃！痹谟绊懞⒆映砷L(zhǎng)的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個(gè)，整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，對(duì)孩子的健康進(jìn)展特別必要。我力求通過(guò)此項(xiàng)討論，查找一條學(xué)校與家庭相互合作，更新家長(zhǎng)觀(guān)念，提升學(xué)校與家庭教育的質(zhì)量的新途徑。

一、學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)狀

1、轉(zhuǎn)變不容樂(lè)觀(guān)的兒童習(xí)慣現(xiàn)狀，培育自理、自學(xué)、自律的新型人才。

乏正確的育人理念，無(wú)論大小事情，一應(yīng)包辦代替，長(zhǎng)期嚴(yán)峻的“關(guān)愛(ài)過(guò)渡”，導(dǎo)致孩子獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)都被剝奪。孩子在成長(zhǎng)的初始階段，就事事處于被動(dòng)地位，這對(duì)他們良好習(xí)慣的培育和形成是極其不利的。

依據(jù)我的問(wèn)卷調(diào)查了解，發(fā)覺(jué)同學(xué)中存在幾大不良習(xí)慣：任性，以自我為中心；可怕?lián)?dāng)責(zé)任；不愛(ài)勞動(dòng)；學(xué)習(xí)不刻苦鉆研，經(jīng)常被動(dòng)學(xué)習(xí)；自律、自理力量差，不能主動(dòng)約束自己；依附性強(qiáng)等。家長(zhǎng)在反饋中也多人次寫(xiě)到：盼望老師能?chē)?yán)格要求孩子，加強(qiáng)養(yǎng)成教育；盼望學(xué)校加強(qiáng)對(duì)同學(xué)勞動(dòng)力量的熬煉等等。調(diào)查讓我感覺(jué)到了不容樂(lè)觀(guān)的兒童習(xí)慣現(xiàn)狀，因此，將好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，應(yīng)作為學(xué)校教育的主要內(nèi)容，從生活習(xí)慣——自理、學(xué)習(xí)習(xí)慣——自學(xué)、紀(jì)律禮儀衛(wèi)生習(xí)慣——自律三個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)落實(shí)。

2、克服家校教育分別傾向，挖掘和利用家長(zhǎng)教育資源，范文寫(xiě)作實(shí)現(xiàn)家校合作。

水平的提高，而忽視孩子的良好行為習(xí)慣的培育。同時(shí)，由于同學(xué)家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，家長(zhǎng)受教育的程度差異，造成許多家庭存在反教育行為。這就需要我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境，供應(yīng)一個(gè)平臺(tái)，架起家?；ネǖ臉蛄海稚⒓彝ズ蛯W(xué)校的力氣。

二、家校合作培育的一點(diǎn)設(shè)想

好習(xí)慣的培育應(yīng)高度重視家校教育協(xié)調(diào)全都目前社會(huì)存在較為突出的“5+2≤0”的現(xiàn)象，學(xué)校是特地的教育機(jī)構(gòu)，可以對(duì)影響同學(xué)的校內(nèi)環(huán)境進(jìn)行掌握，而學(xué)校生現(xiàn)仍有一半多的時(shí)間是在家中度過(guò)的，這段時(shí)間沒(méi)有良好的家庭教育的影響，學(xué)校教育不會(huì)得到有效延長(zhǎng)，就不行能達(dá)到應(yīng)有的教育效果。家庭與學(xué)校如船上的兩只槳，需要協(xié)同用力，才能達(dá)到抱負(fù)之岸，缺少哪一種教育的協(xié)作都會(huì)對(duì)教育過(guò)程產(chǎn)生破壞作用。因此，建立起一個(gè)家校合作培育同學(xué)好習(xí)慣的機(jī)構(gòu)，是至關(guān)重要和必要的。這就要求學(xué)校、家庭雙方面統(tǒng)一熟悉、統(tǒng)一步調(diào)，分工合作、親密協(xié)作。開(kāi)展多種方式的家校合作，對(duì)同學(xué)教育從不同的角度，不同側(cè)面，施加影響，實(shí)現(xiàn)兩種教育時(shí)空上的緊密連接，從而形成教育合力。

思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題（二）注意榜樣示范作用，身教重于言教

習(xí)慣的培育更多的要靠潛教育，我們認(rèn)為每個(gè)孩子都可以從他四周的****身上找到“影子”。假如身處孩子四周的父母、老師有良好的習(xí)慣，培育孩子具有良好的習(xí)慣就特別簡(jiǎn)單。

1、好習(xí)慣論壇，促進(jìn)老師角色的自我轉(zhuǎn)換。雖然作為教

師的我們?cè)诮逃矫娴膶W(xué)問(wèn)比起大部分家長(zhǎng)要稍勝一籌，但就如何能更好的進(jìn)行家校間有效合作培育同學(xué)好習(xí)慣，還是缺乏更深的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐閱歷的積累。因此，我們充分利用《父母課堂》雜志，帶領(lǐng)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育就是培育習(xí)慣》、《家校合作論》等文章，并要求學(xué)校老師特殊是班主任自主學(xué)習(xí)有關(guān)家校合作培育習(xí)慣的文章。利用每周老師例會(huì)前的二非常鐘，設(shè)立課題專(zhuān)題論壇——“好習(xí)慣論壇”，將學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲及在工作中的閱歷教訓(xùn)及所感、所悟、所思進(jìn)行溝通?；W(xué)互促、提高了老師討論水平。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師們熟悉到老師不但是家校合作培育同學(xué)好習(xí)慣的策劃者、組織者、參加者，更應(yīng)是一個(gè)服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)的服務(wù)者。老師的舞臺(tái)不僅僅局限于三尺講臺(tái)，更要走近家長(zhǎng)，走進(jìn)家庭，這為教育實(shí)踐供應(yīng)了強(qiáng)有力的理論平臺(tái)，同時(shí)也能切切實(shí)實(shí)地指引家進(jìn)步行課題討論。

遇到挫折簡(jiǎn)單發(fā)火，好爭(zhēng)論，以打架來(lái)解決沖突；父母喜愛(ài)說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，孩子潛移默化地也會(huì)受到影響。我國(guó)宏大的教育家孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！焙芏嗔?xí)慣的養(yǎng)成都需要父母的言傳身教，不斷樹(shù)立身邊的榜樣。如平常順手撿起地上的紙屑，順手關(guān)掉不需要再開(kāi)的燈，順手關(guān)上忘關(guān)的門(mén)窗——都會(huì)而達(dá)到肯定的教育效果——讓孩子養(yǎng)成留意微小之處的好習(xí)慣。

（三）構(gòu)建同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)體系，加強(qiáng)行為訓(xùn)練

1、構(gòu)建同學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成培育要求。著重從生活習(xí)慣—自理、學(xué)習(xí)習(xí)慣——自學(xué)、紀(jì)律衛(wèi)生禮儀習(xí)慣——自律三個(gè)方面進(jìn)行討論。構(gòu)建了同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)體系，制定了1—2班級(jí)，3-—5班級(jí)“同學(xué)十個(gè)好習(xí)慣”和培育要求及方法。并每月確定一個(gè)教育主題，將習(xí)慣培育目標(biāo)詳細(xì)化，每周支配一個(gè)詳細(xì)的訓(xùn)練項(xiàng)目。老師、家長(zhǎng)手把手教，急躁指導(dǎo)，給孩子們以信念和士氣，同學(xué)的好習(xí)慣逐步形成。

校對(duì)個(gè)人工作總結(jié)篇二

為了更好地了解和熟悉社團(tuán)在每一時(shí)期的進(jìn)展?fàn)顩r，為了更好地完善社團(tuán)各個(gè)方面的制度和工作要求，為了更好地積累社團(tuán)的工作閱歷，特作此總結(jié)書(shū)。

a)完成狀況：如期完成，每半個(gè)月出版一期，效果明顯，已取得學(xué)院較高認(rèn)可與評(píng)價(jià)。

b)工作閱歷：對(duì)采寫(xiě)好的稿件進(jìn)行校對(duì)時(shí)，不僅需要改正文中的錯(cuò)別字詞(尤其是易混字詞，如“地”與“的”、同音字等)，同時(shí)也要留意近義詞的運(yùn)用場(chǎng)景;再者，句子和段落間的過(guò)渡和聯(lián)系，主從句主語(yǔ)是否全都，文章結(jié)尾是否平順、將所要表達(dá)的意思或所要講的事情表達(dá)完整或講敘明白;語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練，規(guī)律是否正常，詞語(yǔ)是否累贅等等，都需要多加留意。

a)完成狀況：順當(dāng)完成。

b)培訓(xùn)效果：較好。參加培訓(xùn)的同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)、仔細(xì)聽(tīng)講、樂(lè)觀(guān)協(xié)作老師、樂(lè)觀(guān)思索與提問(wèn)。

3.舉辦一次征文競(jìng)賽，為本文學(xué)社《雪浪湖》期刊集稿。

a)完成狀況：未如期完成。

b)緣由：《滿(mǎn)足不滿(mǎn)足》的工作投入了大量人手、時(shí)間及精力，要如期完成期刊已是力不從心。

c)解決方案：推遲出刊日期，提高刊物質(zhì)量。

1.狀況簡(jiǎn)述：部門(mén)干事大部分流失，造成人手不足，引起工作積壓。

2.發(fā)生緣由：部分干事之間進(jìn)展私人感情過(guò)程消失沖突，牽扯到部門(mén)工作，此舉甚為不妥亦不合情理;部分干事學(xué)期課程漲滿(mǎn)，在緊急的學(xué)習(xí)任務(wù)下感到無(wú)多余精力應(yīng)對(duì)社團(tuán)工作，因此選擇放棄社團(tuán)工作;部分干事脫離了原先加入社團(tuán)的初發(fā)點(diǎn)，對(duì)社團(tuán)工作的愛(ài)好已大為下降。

3.應(yīng)急方案：部門(mén)部長(zhǎng)從中進(jìn)行勸告及調(diào)解，試圖挽回流失干事。在勸告與調(diào)解失敗的狀況下，部長(zhǎng)接下部門(mén)全部工作，與僅留下來(lái)的極少數(shù)干數(shù)共同完成方案工作。

4.解決方案：另尋時(shí)間再次進(jìn)行招新活動(dòng)，以補(bǔ)足人手，保證部門(mén)及社團(tuán)工作如期完成。

1.招新效果：良好。

校對(duì)個(gè)人工作總結(jié)篇三

一、高度重視、仔細(xì)組織

假期前，院團(tuán)委向全院廣闊同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，并印發(fā)人手一份的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表，各系同學(xué)會(huì)（分團(tuán)委）樂(lè)觀(guān)響應(yīng)、仔細(xì)落實(shí)，依據(jù)自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，作好動(dòng)員工作。廣闊同學(xué)都以仔細(xì)的姿勢(shì)對(duì)待這次高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱忱的參與了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而熬煉了廣闊同學(xué)的社會(huì)交往力量，培育了廣闊同學(xué)的綜合力量。

二、緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

今年我院的^v^三下鄉(xiāng)^v^社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在堅(jiān)持以往勝利做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際狀況，各系因地制宜，依據(jù)實(shí)際需求開(kāi)展不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：

１．分散活動(dòng)。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會(huì)方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有盼望工程的，有金融保險(xiǎn)的，有房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的，有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的，有廠(chǎng)礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動(dòng)的等等。

２．集體組織。組成社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，分赴各地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年共派出6個(gè)小分隊(duì)和1個(gè)大篷車(chē)，他們分別是桂林工學(xué)院黨員高校生赴河池地區(qū)的^v^三個(gè)代表^v^實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，旅游學(xué)院赴陽(yáng)朔縣社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，土木系赴興安縣白石村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，材料系赴三街村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)以及由桂林工學(xué)院高校生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車(chē)。

（二）從社會(huì)實(shí)踐的類(lèi)型看，主要有以下幾種：

1．開(kāi)展便民服務(wù)。各小分隊(duì)利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌?chǎng)上設(shè)立家電修理、單車(chē)修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)贏(yíng)得當(dāng)?shù)厝罕姷馁潛P(yáng)和好評(píng)，同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。

2．開(kāi)展文化輔導(dǎo)活動(dòng)或者是法律宣揚(yáng)與詢(xún)問(wèn)活動(dòng)。暑期不僅中學(xué)校放假，而且正是夏收農(nóng)忙季節(jié)，中學(xué)校生處于無(wú)人管理的狀態(tài)之中，高校生們將這些同學(xué)集中起來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。

3．開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小組對(duì)荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來(lái)分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫(xiě)出幾分調(diào)查報(bào)告。

4．開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶(hù)收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收季節(jié)，很多軍烈屬和五保戶(hù)因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無(wú)人收割，同學(xué)們樂(lè)觀(guān)關(guān)心這類(lèi)家庭，為他們解決了燃眉之急。

5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院高校生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車(chē)到村鎮(zhèn)各社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)夫群眾的精神文化生活。

6．開(kāi)展高校生勤工儉學(xué)活動(dòng)。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開(kāi)展各種各樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面了解社會(huì)，另一方面也解決了自身的生活需要。

7．環(huán)境愛(ài)護(hù)。組織同學(xué)樂(lè)觀(guān)參加^(guān)v^愛(ài)護(hù)母親河^(guān)v^行動(dòng)，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣揚(yáng)提倡環(huán)繞觀(guān)念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

8．考察實(shí)踐。我院集中部分同學(xué)黨員（干部）、入黨樂(lè)觀(guān)分子組成^v^三個(gè)代表^v^服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開(kāi)展考察實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，堅(jiān)固樹(shù)立跟黨走的信念和決心。

9．開(kāi)展高校生科技活動(dòng)。今年全院共確定了高校生科研課題一百多項(xiàng)，為迎接11月份我院的科技活動(dòng)周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個(gè)課題小組紛紛利用假期時(shí)間收集數(shù)據(jù)，抓緊試驗(yàn)。

總之，今年的社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報(bào)告的總體狀況來(lái)看，今年暑期社會(huì)實(shí)踐有幾個(gè)特點(diǎn)：（1）社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查；（2）結(jié)合專(zhuān)業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

三、總結(jié)閱歷，評(píng)比表彰

寫(xiě)閱歷總結(jié)、相互溝通。提高我院高校生社會(huì)實(shí)踐的層次和水平。8月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假高校生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)的通知。要求各系分團(tuán)委、同學(xué)會(huì)在內(nèi)部溝通的基礎(chǔ)上，對(duì)今年高校生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、方式、特點(diǎn)、規(guī)模、效果、存在的問(wèn)題及對(duì)今后高校生社會(huì)實(shí)踐的看法，提交一分總結(jié)報(bào)告。同時(shí)，在全院將對(duì)表現(xiàn)突出的社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行評(píng)比表彰。并要求各系評(píng)比出優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐溝通會(huì)，同時(shí)，全院共推舉出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有肯定層次和水平的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

（四）閱歷和收獲

1．學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣闊同學(xué)的樂(lè)觀(guān)參加，是我院高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以勝利的重要保證。多年來(lái)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為高校生素養(yǎng)教育的重要形式，每年撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社會(huì)實(shí)踐，并組成社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的綻開(kāi)，并把社會(huì)實(shí)踐列入教學(xué)方案，形成制度加以保證。全院廣闊同學(xué)自覺(jué)把社會(huì)實(shí)踐作為了解社會(huì)、接觸社會(huì)、投身改革、熬煉才能的重要渠道，樂(lè)觀(guān)深化生產(chǎn)第一線(xiàn)，體驗(yàn)生活。

2．各級(jí)地方政府和社會(huì)各界的大力支持，是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的有力保證。多年來(lái)，各級(jí)地方政府把接受高校生社會(huì)實(shí)踐作為自身的一項(xiàng)重要工作，賜予了我們極大的支持。在食宿、平安及活動(dòng)的開(kāi)展方面盡量為高校生供應(yīng)各種便利，保證了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。同時(shí)學(xué)院注意社會(huì)實(shí)踐的基地建設(shè)，與地方開(kāi)展長(zhǎng)期結(jié)對(duì)合作，把扶貧工作、科技服務(wù)、文藝下鄉(xiāng)等活動(dòng)與高校生接受熬煉、成長(zhǎng)培育緊密結(jié)合在一起取得良好效果，受到當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷娜己迷u(píng)。

3．高校生的思想素養(yǎng)有了明顯的進(jìn)步和提高。通過(guò)深化農(nóng)村，使不少同學(xué)真正熟悉到我國(guó)廣闊農(nóng)村的落后狀況和改革開(kāi)放給農(nóng)村帶來(lái)的巨大變化，熟悉到國(guó)有企業(yè)改革的艱難性和關(guān)心下崗職工解決再就業(yè)問(wèn)題的必要性。雖然是短短的二十天，但是客觀(guān)現(xiàn)實(shí)給同學(xué)們的教育卻是課堂教學(xué)所無(wú)法比擬的，實(shí)踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們?cè)谙蛏鐣?huì)供應(yīng)服務(wù)的同時(shí)，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)得以運(yùn)用于實(shí)際，提高了自身的工作力量，培育了吃苦耐勞的精神。

校對(duì)個(gè)人工作總結(jié)篇四

到^v^學(xué)習(xí)速錄三個(gè)多月了，或許我們彼此之間可能不知道對(duì)方的姓名，但是在三個(gè)月的相處中，我們彼此之間已經(jīng)成了“生疏的伴侶”，現(xiàn)在我把校對(duì)方面的技巧跟大家共享一下，盼望對(duì)大家有點(diǎn)關(guān)心。

我認(rèn)為在打生文章時(shí)，要留意四個(gè)要點(diǎn)：

第一，要求你的手速能跟上;

其次，我們肯定要留意跟音;

第三，也是最重要的，分段與標(biāo)點(diǎn)的添加;

第四，我們肯定要嫻熟把握速錄機(jī)的常用鍵。

在這里我重點(diǎn)說(shuō)一下跟音與分段、標(biāo)點(diǎn)的添加。

每一次在打生文章時(shí)，郭老師都會(huì)對(duì)我講同一樣的一句話(huà)“要留意跟音、分段，必需加標(biāo)點(diǎn)”。這句話(huà)每次都會(huì)在我腦海中形成一個(gè)波浪，讓我時(shí)刻引起留意。

以前我打生文章時(shí)，通篇下來(lái)就是一大段，還沒(méi)有幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，等校對(duì)的時(shí)候，只能校對(duì)1個(gè)點(diǎn)、個(gè)點(diǎn)，后來(lái)老師就強(qiáng)調(diào)必需加標(biāo)點(diǎn)分段落，這些即使有些字句打不上，在校對(duì)的時(shí)候有時(shí)候可以把那句話(huà)補(bǔ)充出來(lái)。

我們可以在跟音的時(shí)候，在錯(cuò)的地方或打不上的地方加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)來(lái)做標(biāo)記，等校對(duì)的時(shí)候重點(diǎn)校對(duì)一下，就可以提高校對(duì)點(diǎn)。我照老師說(shuō)的這樣做了以后，一下子校對(duì)了8個(gè)點(diǎn)，這就是我的進(jìn)步，盼望大家可以照此方法試一下，信任確定會(huì)有你異想不到的進(jìn)步。

校對(duì)個(gè)人工作總結(jié)篇五

1、本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)路線(xiàn)、方針、政策，學(xué)習(xí)黨的xx大理論精神、深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀(guān)。我已連續(xù)五年訂閱了《中學(xué)校教育管理》、《老師新概念》等書(shū)籍。還組織老師個(gè)人訂閱xx年各種報(bào)刊雜志五十多種。我個(gè)人寫(xiě)政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)筆記6萬(wàn)余字。不僅自己學(xué)，還帶領(lǐng)大家一起學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)完善自我，更新了觀(guān)念，提高了思想道德素養(yǎng)。

2、團(tuán)結(jié)同志，真誠(chéng)待人。在我心中，學(xué)校是個(gè)大家庭，我是家庭