中班教案猜一猜 教案 中班猜猜看教案(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班教案猜一猜教案中班猜猜看教案(6篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班教案猜一猜教案中班猜猜看教案篇一

1、讓幼兒在猜猜、想想、看看、數(shù)數(shù)的游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，序數(shù)和排序。

2、發(fā)展幼兒的觀測力，提高幼兒對計(jì)算活動(dòng)的興趣。

3、趣味識字：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

1、貼絨水果娃娃5個(gè)（背后貼有水果），顏色不同的卡車5輛，二進(jìn)制游戲圖片一張，各種水果拼圖20張。

2、每組15數(shù)字卡片若干。識字卡：橘子、葡萄、梨子、蘋果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

一、開始部分

二、基本部分

1、猜數(shù)和排序

①梨子娃娃說；“我比2多1〞，誰知道這個(gè)數(shù)字是幾呢？

②葡萄娃娃說“我比5少1〞

③橘子娃娃說“我是15數(shù)字中最小的那個(gè)數(shù)，是數(shù)字幾呢？

（2）穩(wěn)定現(xiàn)在老師看看你們記住了沒有，加以驗(yàn)證。師指認(rèn)每個(gè)水果娃娃，讓幼兒說出背后的數(shù)字。

（3）猜猜少了哪個(gè)數(shù)？

現(xiàn)在老師任意拿走一樣水果，問少了幾，是什么水果，重復(fù)指認(rèn)水果和數(shù)字。

（4）排序現(xiàn)在，我要請小朋友給水果娃娃身上的數(shù)字從小到大排隊(duì)，其余的小朋友在位子上排，我們先來看看他排的對不對？（集體檢查）請小朋友數(shù)數(shù)，自己排的對不對？幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)一遍。

2、復(fù)習(xí)序數(shù)和認(rèn)數(shù)

（4）二進(jìn)制游戲“我知道你的水果是什么？〞

你們都拼好了嗎？誰愿意讓我來猜猜你的水果是什么？當(dāng)老師猜出幼兒的水果后，讓幼兒把水果送到第幾輛卡車上去，游戲重復(fù)幾次。

三、終止部分

小朋友真能干，把水果都裝上車了，水果店的阿姨要感謝你們幫了一個(gè)大忙，現(xiàn)在讓我們一起開著車把水果運(yùn)到水果店里去吧。（幼兒開車出教室）

中班教案猜一猜教案中班猜猜看教案篇二

1．認(rèn)識6個(gè)生字和7個(gè)會認(rèn)字。

2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3．了解課文中講的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識事物的能力。

1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2．了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識事物的能力。

了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點(diǎn)認(rèn)識事物的能力。

你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個(gè)謎語，想不想猜一猜？

一種花真奇怪，到了冬天開起來。

每年不留花種子，年年花開飄世界。

學(xué)生猜出的謎底是（雪花）。

板書課題：9猜一猜

同學(xué)們比一比誰最會動(dòng)腦筋，最聰明，最先能猜到謎語的謎底，而且能摸到猜謎語的規(guī)律，今后能猜出更多的謎語。請同學(xué)們開啟書89頁這是一個(gè)謎語，想不想讀一讀。

1．借助拼音讀謎語，邊讀邊畫出生字和會認(rèn)的字。畫出的生字和會認(rèn)字多讀幾遍。

2．自己借助拼音讀謎語，注意讀準(zhǔn)字音。

3．同桌小伙伴互讀，聽聽是不是把字音讀確鑿了。

4．抽讀生字和會認(rèn)字的卡片。

1．教師范讀，學(xué)生聽聽老師是怎么讀的？

2．自己練習(xí)朗讀，指名讀。

3．理解句子，猜出謎語。

1）再讀課文，找出誰見它怎么樣？把“誰〞用“—〞線畫出來。

小樹

禾苗

花兒

2）云兒見它怎樣？小樹見它怎樣？禾苗見它怎樣？花兒見它怎樣？

中班教案猜一猜教案中班猜猜看教案篇三

中班幼兒對于口語表達(dá)能力，觀測力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇《猜一猜》這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個(gè)方面比小班都有了更好的成長，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達(dá)能力。

1、引導(dǎo)幼兒觀測圖畫，通過各種游戲認(rèn)識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。

2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的.童趣。

5、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀測圖畫，通過各種游戲認(rèn)識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識。

1、游戲場景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。

（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、幼兒的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很明白地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、終止環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、開始部分：

1、師：寶物們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧?。犚魳罚?/p>

2、（看幻燈片）師：瞧，大自然的風(fēng)景多美??！白白的云，涓涓的水，美麗的花，繁茂的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。

二、進(jìn)行部分：

1、師：聽，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲。（老師用扇子扇風(fēng)）

師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。

3、根據(jù)幼兒的回復(fù)出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時(shí)提問“樹，見到風(fēng)會怎么樣〞說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。

4、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。

5、師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）

6、和字玩捉迷藏。同時(shí)給字找朋友。

7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪？字寶寶的媽媽在四處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送字寶寶回家。

8、配課老師：寶物們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。

9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。

三、終止部分

大自然中有花、有水、有云、有樹，由于有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的風(fēng)景吧！

我提前準(zhǔn)備了大量的教具供幼兒使用。一切都是依照我所設(shè)想的在進(jìn)行，幼兒協(xié)同的也比較默契，在剛開始欣賞大自然美景的幻燈片時(shí)，原本計(jì)劃讓幼兒來描述，但考慮幼兒說的不夠精簡，說一沒有放手，類似這種環(huán)節(jié)老師應(yīng)當(dāng)做到相信幼兒。在認(rèn)識目的字的環(huán)節(jié)時(shí)，由于大部分幼兒都已經(jīng)認(rèn)識，所以，我采用了讓幼兒當(dāng)小老師的形式來教人，課后反思，這個(gè)環(huán)節(jié)不應(yīng)當(dāng)這樣處理，譬如“云〞個(gè)別幼兒讀的就不夠確鑿，應(yīng)當(dāng)在幼兒教認(rèn)后老師在正確發(fā)音一次。加深幼兒對字的記憶。在終止部分的《誰是小勇士》這個(gè)游戲環(huán)節(jié)，幼兒玩的很開心，也很盡興，但美中不足的是假使能讓幼兒再玩一遍，效果應(yīng)當(dāng)會更好，既充分發(fā)揮了教具的作用又穩(wěn)定了對目的字的認(rèn)知。

中班教案猜一猜教案中班猜猜看教案篇四

培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力，及尋覓規(guī)律能力。

培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性和對動(dòng)作的控制能力。

積極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓.三角形.正方形.長方形，紅色6張，黃、綠各5張。

(一)交代名稱和玩法：(幼兒分二隊(duì)，16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜〞游戲，這兒有些大小、形狀不同的圖形，我依次翻，譬如：我翻第一張是個(gè)小正方形，記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，假使你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了〞并把它的朋友找出來，找對了，就放在這隊(duì)排頭，最終比比誰贏得的卡片多。(教師依次翻卡片，注意提醒)

(二)變換玩法：

將卡片打亂放好，繼續(xù)按以上玩法玩。(可以讓幼兒自己來翻)

(三)把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最簡單的方法把它記住。其實(shí)方法有大量，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來記住。(幼兒記憶，然后遮住卡片，教師指一張問“這是什么顏色〞幼兒回復(fù)。)最終請幼兒陳述記憶的方法，教師小結(jié)。

教師可以根據(jù)幼兒狀況分兩教時(shí)完成，然后投入角落活動(dòng)。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提醒幼兒注意安全。

中班教案猜一猜教案中班猜猜看教案篇五

培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力，及尋覓規(guī)律能力。

發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓。三角形。正方形。長方形，紅色6張，黃、綠各5張。

（一）交代名稱和玩法：（幼兒分二隊(duì)，16張有圖形的卡片按縱橫各４張放好。圖片朝下。）我們來玩?zhèn)€“猜一猜〞游戲，這兒有些大小、形狀不同的圖形，我依次翻，譬如：我翻第一張是個(gè)小正方形，記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，假使你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了〞并把它的朋友找出來，找對了，就放在這隊(duì)排頭，最終比比誰贏得的卡片多。（教師依次翻卡片，注意提醒）

（二）變換玩法：將卡片打亂放好，繼續(xù)按以上玩法玩。（可以讓幼兒自己來翻）

（三）把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最簡單的方法把它記住。其實(shí)方法有大量，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來記住。（幼兒記憶，然后遮住卡片，教師指一張問“這是什么顏色〞幼兒回復(fù)。）最終請幼兒陳述記憶的方法，教師小結(jié)。

教師可以根據(jù)幼兒狀況分兩教時(shí)完成，然后投入角落活動(dòng)。

教學(xué)過程中，幼兒積極協(xié)同，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了開心和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班教案猜一猜教案中班猜猜看教案篇六

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我收集整理的《猜一猜》中班智力游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的.朋友。

培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力，及尋覓規(guī)律能力。

培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性和對動(dòng)作的控制能力。

積極參與活動(dòng)，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓．三角形．正方形．長方形，紅色6張，黃、綠各5張。

(一)交代名稱和玩法：(幼兒分二隊(duì)，16張有圖形的卡片按縱橫各４張放好。圖片朝下。)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜〞游戲，這兒有些大小、形狀不同的圖形，我依次翻，譬如：我翻第一張是個(gè)小正方形，記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，假使你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了〞并把它的朋友找出來，找對了，就放在這隊(duì)排頭，最終比比誰贏得的卡片多。（教師依次翻卡片，注意提醒）

(二)變換玩法：

將卡片打亂放好，繼續(xù)按以上玩法玩。（可以讓幼兒自己來翻）

(三)把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

這次我要把所