河北省張家口市橋西區(qū)第一學期期末學業(yè)水平調(diào)研檢測試題九年級語文（PDF版含解析）

河北省張家口市橋西區(qū)第一學期期末學業(yè)水平調(diào)研檢測試題九年級語文（PDF版含解析）C.吳敬梓是清代小說家，他創(chuàng)作的《儒林外史》是我國清代的一部長篇

滿江紅

諷刺小說。

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘

張家口市橋西區(qū)2020~2021學年第-學期期未學業(yè)水平調(diào)研檢測試題

D.《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說，著重敘述了東

終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！

漢末年魏、蜀、吳三國的興衰過程。

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟

九年級語文

6.綜合性學習。(3分)

誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

考生注意：本試卷共6頁，總分100分，考試時間為120分鐘

“天行健，君子以自強不息。"這句話出自《周易》，意思是天道運行剛

8.下列對兩首詞的理解和分析，正確的一項是()(2分)

健有力，永無止息，而君子處世，也應該遵循天道，剛毅堅韌，持之以恒，努

A.“鬢微霜”著意寫自己的年老，詞中自稱“老夫"，表達時不待我、功業(yè)

第一部分

基礎積累(1~7題20分)

力奮進。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉

未就的遲暮感

（一)“學”與“習"

B.《江城子·密州出獵》作者蘇軾，字子瞻，自號東坡居士，四川眉山人，

之一

“學”的甲骨文字形有二：“養(yǎng)"和“”，造字本義是教孩子算數(shù)、習字的

唐代文學家。

下面的活動圍繞“自強不息"這一中華傳統(tǒng)美德展開

校舍?！傲暋钡募坠俏氖恰傲?之形，上“羽”下“日"，意思就是一次次起飛。

C.“滿江紅”是題目，作者秋瑾，浙江紹興人，別號“易安居士"

(1)學校舉行演講比賽，有同學搜集了以下一組故事，準備以“只有自強

所謂學習，學者效也，仿也；習者練也，數(shù)練也。學而時習，溫故知新，學無

D.“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”，運用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪

不息才能成功"為主題，寫一篇精彩的演講稿，這組故事中不符合主題

止境，“習”至功成，樂在其中也。故宋濂有云：

邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致。

要求的兩項是

_________________。(只填序號)(2分)

？"古之有學問者，無不是好學勤練者

9.兩首詞都有用典，請任選其一，略作賞析。(3分)

A.高山流水

B.孫康映雪

C.車胤囊螢

孔子也曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”講的是學習

要有興趣，就能享受到快樂。我們天天都在學習，可是有的同學是“樂

D.宋濂抄書

E.岳母刺字

F.蘇秦刺股

學"，有的同學是“隨意”，有的同學甚至“厭學"。由于學習態(tài)度的不同，

(2)請你搜集一句體現(xiàn)自強不息精神和風骨的名言。(1分》

二、閱讀下面文言文，回答10~14題。(13分)

我們的學習結果也大不一樣。樂學的同學Azizibùjuàn(

鄭均字仲虞，東平任城人也。少好黃、老書。兄為縣吏，頗受禮遺，均

中自有一份快樂的心情；當你認真思索后攻破一道道數(shù)學難題時，B與

7.以下是某同學讀《水滸傳》時所做的筆記片段，請你閱讀后回答問題。(3分)

數(shù)諫①止，不聽。即脫身為傭歲余得錢帛歸以與兄。曰：“物盡可復得，為)日俱增的收獲里一定閃煉著勃奮的光輝

【甲】《水滸傳》是一部奇書。它為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠

吏坐臧②，終身捐棄③。"兄感其言，遂為廉潔。均好義篤實，養(yǎng)寡嫂孤兒，

1.下列對于“學”字的筆畫數(shù)和對“校舍"一詞的讀音判斷正確的一項是

仗義、除暴安良的英雄壯舉。封建社會中，作者這種敢冒天下之大不韙的

創(chuàng)作思想，可謂獨樹一幟。

恩禮俱至。常稱病家庭，不應州郡辟召④?？⒂刂轮?，使縣令譎將詣

)(2分)

A.“學”字的筆畫有八畫，“校舍"的讀音是xiàoshě。

【乙】《水滸傳》塑造了一大批栩棚如生的人物形象。作者在塑造這些

門，既至，卒不能屈。

晉咸寧中疫顆川，庾袞二兄俱亡。次兄毗復危殆。癘氣①方熾⑧，父

B.“學"字的筆畫有七畫，“校舍"的讀音是xiàoshè

粗豪、俠義的人物時，非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個性。例如魯智深

母諸弟皆出次于外，袞獨留不去。諸父兄強之，乃曰：“袞性不畏病?！彼?/p>

C.“學"字的筆畫有八畫，“校舍"的讀音是xiàoshè

和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有

親自扶持，晝夜不眠。其間復撫柩哀臨不輟。如此十有余旬。

D.“學”字的筆畫有七畫，“校舍"的讀音是xiàoshě。

細、豁達明理；李逵頭腦簡單、直爽率真。由此可見，不朽的文學作品中總

疫勢既歇，家人乃反。眥病得瘥，袞亦無恙。父老咸曰：“異哉

2.請補寫文段橫線處宋濂的話，用正楷字抄寫在下面的田字格里。(2分)

有鮮活的人物形象讓人一見難忘

此子！守人所不能守，行人所不能行。歲寒然后知松柏之后調(diào)，掃嗎看譯文

(1)讀書愛思考就會有收獲。從甲、乙兩個片段來看，該同學的收獲是

始知疫癘之不相染也?！?/p>

什么？(1分)

【注釋】①諫：這里指規(guī)勸兄長，使改正錯誤。②坐減：即“坐贓"，指犯

貪污罪。③捐棄：這里指被拋棄。④辟召：征召。⑤譎(jué)：欺詐。⑥疫：

發(fā)生瘟疫。⑦癘氣：能致疫病的惡氣。⑧熾：兇猛，激烈。⑨次：出外遠行

(2)下面是《水滸傳》第二十八回“武松威鎮(zhèn)安平寨施恩義奪快活林

時停留的處所，這里指居住。⑩瘥(chai):病愈。

3.請根據(jù)A、B處的拼音寫出漢字，為加點漢字注音。(2分

故事結尾處的頌子。請根據(jù)它的提示，概述接下來的故事。(2分)

10.解釋下列句子中加著重號的詞語。（每小題1分，共2分）

A

B

有分教：武松顯出那殺人的手段，重施這打虎的成風，來奪一個有名

(1)少好黃、老書

少：

(二)

的去處，翻那廝蓋世的英雄。正是：雙奉起處云雷吼，飛腳來時風雨驚。

(2)頗受禮遺

遺

4.在下面的橫線上填寫出相應的句子。（每空1分，共6分）

11.用“”給下面的句子斷句。（標三處）(3分)

(1)春蠶到死絲方盡

_________________。(李商隱《無題》)

(注：有分教，暗指在以后的章節(jié)中會發(fā)生的故事，給讀者留下懸

即脫身為傭歲余得錢帛歸以與兄

(2)金樽清酒斗十千

(李白《行路難（其一）》)》

念，用以引發(fā)讀者閱讀興趣。)

12.下列句子中，加著重號的詞的意義和用法不相同的一項是(

)(2分)

(3)經(jīng)典詩文能增添生活的詩意。范仲淹駐守邊疆，塞上風光在他的筆

A.兄感其言

問其姓氏(《湖心亭看雪》)

下顯得那么壯美

(《漁

B.郡將欲必致之

與之論辨(《送東陽馬生序》)

家做·秋思》)。辛棄疾醉里看劍，把軍旅生活吟誦成一道風景：

C.父母諸弟皆出次于外

故天將降大任于是人也

(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以

第二部分(823題40分)

(《生于憂患，死于安樂》》

寄之》)

閱讀下面兩首詞，回答8~9題。(5分)

D.乃曰

乃不知有漢(《桃花源記》)

5.下列表述錯誤的一項是()(2分)

江城子·密州出獵

13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

A.莫泊桑是法國作家，被譽為“短篇小說巨匠"，代表作有《項鏈》《羊脂

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城

(1)均好義篤實，養(yǎng)寡嫂孤兒，恩禮俱至。

球》等。

隨太守，親射虎，看孫郎。

B.魯迅是我國著名的文豪，我們學習的《故鄉(xiāng)》選自他的小說集《吶

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕

(2)守人所不能守，行人所不能行。

喊》。文中寫了魯迅回故鄉(xiāng)后與兒時的伙伴閏土再相見的復雜感受。

弓如滿月，西北望，射天狼。張家口市橋西區(qū)

第一部分

易安居士，C項說法錯誤。D項說法正確

1.C

9.[示例一]“親射虎，看孫郎”，詞人以孫權自喻，表示也要

2.則心不若余之專耳豈他人之過哉

像孫權那樣親自挽弓射虎，表現(xiàn)其英雄豪氣（或：少年狂

3.A.孜孜不倦B.yǔ

氣)?！俺止?jié)云中，何日遭馮唐"，詞人以“魏尚”自比，表

4.(1)蠟炬成灰淚始干(2)玉盤珍羞直萬錢

示可以為國戍邊，表達希望得到朝廷重用、奔赴邊疆、殺

(3)千嶂里長煙落日孤城閉八百里分麾下炙

敵報國的愛國之情?！吧涮炖?，喻指打敗侵擾西北邊境

五十弦翻塞外聲

的西夏軍隊，表現(xiàn)詞人報效國家、關懷國家命運的愛國

5.B【解析】本題考查文學文化常識及課文內(nèi)容?！豆枢l(xiāng)》

精神

是小說，寫的不是魯迅回故鄉(xiāng)的感受，而是以“我”回故

[示例二]“為籬下黃花開遍"一句運用典故，化用了陶淵

鄉(xiāng)的活動為線索，按照“回故鄉(xiāng)一—一在故鄉(xiāng)一離故鄉(xiāng)”

明“采菊東籬下"和李清照“人比黃花瘦”的名句，以外

的情節(jié)安排，依據(jù)“我"的所見所聞所憶所感，著重描寫

在自然景觀的清秀明麗，反襯青春蹉跎而又無可奈何的

了閏土和楊二嫂的人物形象。故B項表述錯誤。

沉重失落感和幽怨之情。“青衫濕”一句語出白居易《琵

6.(1)AE

琶行》：“江州司馬青衫濕。"抒發(fā)了詞人走向革命前夕

(2)[示例一]勝人者有力，自勝者強。

的苦悶、知音難覓的悲傷和對自己前途的擔優(yōu)。

[示例二]長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

10.(1)年少。

(2)饋贈或贈送的東西。

7.(1)[示例]要擁有獨樹一幟的創(chuàng)作思想；通過表現(xiàn)人物

11.即脫身為傭/歲余/得錢帛/歸以與兄

之間的共性和個性來塑造人物形象的創(chuàng)作方法

12.D【解析】本題考查學生對文言詞語意義和用法的辨

(2)施恩告訴武松他被蔣門神霸占快活林一事，武松要

析能力。A項中“其"意為“他的”，代詞。B項中“之"都

為施恩報仇，并與施恩結為兄弟。在去快活林的路上，

可譯為“他”，代詞。C項中“于“意為“在"，介詞。D.于

武松遇到酒店就要喝三碗酒，到達快活林時，武松裝醉

是，就，副詞。/競?cè)?，居然，副詞。

尋釁滋事，在“河陽風月”酒肆將蔣門神的妾丟進酒缸，

13.(1)鄭均重義氣，很務實，供養(yǎng)自己的寡嫂和（她的）孩

并將蔣門神打得告饒，最終施恩重新快活林

子，恩義和禮數(shù)都十分周到。

第二部分

(2)能夠堅守他人不能堅守的（崗