三平精神演講詞-彈奏愛旋律 唱響奉獻之歌

Word版本，下載可自由編輯三平精神演講詞:彈奏愛旋律唱響奉獻之歌“三平”精神演講詞：彈奏愛的旋律，唱響奉獻之歌

尊敬的各位評委、老師：

大家好！

.-物業(yè)經(jīng)理人

燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻，育人成才是最美麗的事業(yè)。今天我演講的題目是《彈奏愛的旋律，唱響奉獻之歌》。盧展工同志提出了：“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任感”。我想，這“三平”精神是對教師精神的最準(zhǔn)確詮釋。

一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始，從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候她留下來，別人收獲的時候她還在耕作，為了孩子四處奔走，眼角有了皺紋，雙手不再細膩，但她把愛與溫暖帶進了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂，她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。她就是20**年感動中國最美麗的女教師李靈。

為了自己學(xué)校的孩子能坐在寬敞的閱覽室里閱讀，李靈趁著放暑假，騎著破三輪車穿街過巷，拿著稱一斤一斤的回收舊書本。她用汗水載回了學(xué)生的“精神食糧”。李靈笑稱自己在學(xué)校里是校長也是工人，“我自己給自己打工，沒有工資的，每件事情都要自己去跑?！?/p>

于丹這樣評價她：在自己可以開花的年華上，李靈卻做了孩子們的泥土，滋養(yǎng)了更多花開。她用一個小女子的擔(dān)當(dāng)許給家鄉(xiāng)孩子一片未來。

平凡中孕育著偉大，偉大中折射著平凡。當(dāng)我聽到這個故事時心靈受到了強烈的震撼，有時平凡也很美，也很偉大。李靈老師讓我對老師這個職業(yè)更多了一份敬意，讓我對“三平”精神的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！逼届o并不是沒有人生寄托、事業(yè)沒有激情，而是對人生對事業(yè)揣有滿腔熱血、滿懷激情，始終保持積極進取的態(tài)度和為事業(yè)傾情投入的精神境界?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡。”這是我們教育工的人生寫照。教師這一職業(yè)，沒有顯赫的地位，也沒有高額的收入；沒有小橋流水的婉約，也沒有花前月下的浪漫，她平凡而又平常：與書本為友，備課，授課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)，與學(xué)生談心。。。要在這平凡、平靜而又平常的工作中永葆激情，不斷創(chuàng)新進取，做出不平凡的業(yè)績，就必須要有不平凡的人生追求，永不枯竭的博愛之心以及強烈的責(zé)任感。

“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。”偉大的教育事業(yè)要求我們必須擁有偉大的追求，活力四射的學(xué)生要求我們必須擁有滿腔的熱情，中原崛起的歷史使命要求我們要有強烈的責(zé)任感。讓我們大力弘揚“三平精神”，做一名“三平”教師，在平凡的三尺講臺上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！

篇2：三平精神演講詞:讓平凡人生放出奪目光彩

“三平”精神演講詞：讓平凡的人生放出奪目的光彩

尊敬的各位評委、老師：

大家好！

如果說人生是一個大舞臺，那么每個人無疑一個舞者，他們都在自己的一方天地演繹著自己的人生故事。對于作為教師的我而言，教育就是我的天地，我的舞臺，無論是過去還是將來，我都將固守這三尺杏壇，盡自己最大的努力做得更好！

教師這一職業(yè)平凡而又平淡，與青燈為伴，與書本為友，備課,授課,輔導(dǎo)等每天都這樣重復(fù)著，但它卻是最光榮的事業(yè)，我們甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有，我們無怨無悔守著這一方凈土，執(zhí)著一份清淡，奉上一片愛心。任歲月更迭，世事滄變，守候在我們心中的那盞希望之燈,尤如追月的夸父永不言累，恰似開弓的利劍永不反悔。教師，這個字面平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。要在這平凡，平靜而又平常中永葆激情，不斷創(chuàng)新進取，作出不凡的業(yè)績，就必須有忠貞不渝的人生追求，永不枯竭的博愛之心以及強烈的責(zé)任感，這也是“三平精神”的集中體現(xiàn)。我們身邊也有不少教師用自己畢生的經(jīng)歷體現(xiàn)著這種精神：“燃燒自己，照亮教育的整個天空”是王心愛老師對三平精神最好的詮釋；“我無法選擇命運，但我可以選擇對待命運的態(tài)度；我無法延伸生命的長度，但我可以奮力拓展生命的寬度；”這充分體現(xiàn)了徐其軍老師默默奉獻的精神！他們在平凡的崗位上，表現(xiàn)出來的巨大的人格魅力震撼了人們，崇高的思想境界感動了人們，無私的奉獻激勵了人們，他們贏得了最熱烈的掌聲！

平凡的工作需要有偉大的追求來定航，平靜的生活需要用滿腔的熱血去沸騰，平常的日子需要用責(zé)任感去改寫。所以說滿懷愛心，滿腔熱血，強烈責(zé)任感是做好一名教師的前提。在我的人生舞臺上，我會始終以不斷追求為主旋律，將自己的一腔熱血獻給偉大的教育事業(yè)，用心血和汗水去澆灌祖國的花朵。我會以強烈的責(zé)任感同學(xué)生一道求知，進取，和諧共舞，在三尺講臺，用心追求，把愛奉獻！

篇3：三平精神演講詞:揚三平精神做陽光教師

“三平”精神演講詞：揚三平精神，做陽光教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!今天我演講的題目是：揚“三平”精神，做陽光教師。

“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，長大后我就成了你”，這優(yōu)美的旋律，讓人蕩氣回腸，讓人浮想聯(lián)翩。每當(dāng)舉步走向講臺的時候，心里就泛起陣陣驕傲。因為我是一名教師，在講臺上我的理想插上翅膀，青春煥發(fā)了活力。在盧展工同志提出的“三平”精神下，爭做一名陽光教師。

六年級語文中一篇文章《永遠記住你，老師》講的是海倫凱勒在出生11個月后，因病喪失了視、聽、說的能力。這巨大的不幸使他孤獨，寂寞。在他暗淡無聲的世界里射入一縷溫暖的陽光，安妮．沙利文老師以超常的愛心走進了他的生活，并以極大的耐心，使他學(xué)會識字、玩耍、喂鴿子和說話，并在２４歲那年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于拉德克利夫女子學(xué)院，創(chuàng)造了教育的碩果。

讀完這篇文章，我深深感到，一個好老師是一筆財富。一個具有愛心的老師是學(xué)生生命的陽光。海倫感覺到陽光雨露的真實，走出生活的低谷。因為師愛是他的眼睛。

好老師需要具備淵博的知識、精湛的技藝、高尚的師德。知識是老師的外衣，師德則是靈魂，技藝是手段，離開高尚的師德，再淵博的知識業(yè)也顯得蒼白無力，再精湛的技藝也形如虛設(shè)，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。只有將三者有機結(jié)合，才能創(chuàng)造教育上的成功。

再看看我們學(xué)校默默無聞的“三平”教師，周老師雖年過半百，同樣是那樣平凡、平靜、平常，讓人感動。他敬業(yè)，他上進，他有愛心，他身上有使不完的勁。他用自己的行動來溫暖著孩子們。他很平凡，做的事很平常，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢？

“十年樹木，百年樹人”我們既然選擇講臺，就選擇默默奉獻。其實奉獻對任何人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一棵小草為春天獻上一絲新綠。不能成為高山昭示一種雄偉，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的旅人拂去心頭的陰云。不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為旱土地捧上甘露。

一根火柴的力量微不足道，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情。老師們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的手吧！擎起希望的火炬，讓我們劈風(fēng)斬浪，把平凡中的滿腔熱血無怨無悔的灑在三尺講臺上，放下過去的光環(huán)，更加努力積蓄陽光，時刻擁有一顆年輕的心，做一名陽關(guān)教師吧！

謝謝大家!

篇4：三平精神演講詞:學(xué)三平精神鑄高尚師德

“三平”精神演講詞：學(xué)三平精神，鑄高尚師德

學(xué)校組織學(xué)習(xí)了盧展工書記關(guān)于“三平精神”（平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強烈的責(zé)任感）的講話，我的思想倍受洗禮?！叭浇處煛钡奶栒贋槲抑该髁艘院蟮墓ぷ鞣较?。

一，教師要有平凡之中的偉大追求。

偉大的追求，不能只停留在口頭上，一定要用滿腔的熱血去實現(xiàn)它。我們既要創(chuàng)造性地完成自己的工作，在平凡的工作中顯示自己的才能，又要主動設(shè)計自己的人生，讓自己一直處于進修的狀態(tài)，不斷超越自我，而這種主動精神，恰恰體現(xiàn)了師德對師才的推動作用，同時，這種自強不息的奮斗精神又是良好師德的具體體現(xiàn)，對于學(xué)生而言，也是一筆受益一生的精神財富。在生命的旅途上，家長把學(xué)生引上人生之路，而老師則擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。為了讓學(xué)生在未來的人生之路上一帆風(fēng)順，萬籟俱寂時，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時，在曉風(fēng)殘月中踏醒校園的又是我們。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點燃學(xué)生的希望。我們要用這希望之火去陪伴我們培育過的學(xué)生，讓他們用從我們這里學(xué)習(xí)到的知識穿越人生的風(fēng)風(fēng)雨雨與世間的坎坎坷坷。

我的身邊也不乏這樣的人，就拿特崗教師劉振峰來說吧。每周20節(jié)的課使這位老師嗓子累啞了，因為熬夜，眼睛紅了，但我從未聽他說過一聲累。并且一有空就認(rèn)真學(xué)習(xí)，充實自己，他經(jīng)常說，我的知識還太貧乏，我得努力，人就要不斷追求，這樣我們做老師的才能對得起這個稱呼。

教師工作平凡普通，但我們要把所有的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，這樣就會在不知不覺中形成神圣的愛生之情。教師這個工作是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛而又繁瑣，平凡而又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們教師艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學(xué)生，熱愛教育，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。教師要做有心人，平時多觀察了解學(xué)習(xí)，并正確引導(dǎo)，做學(xué)生的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)以生為本的教育目的。教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力，做人民滿意的教師，在工作中真正做“三平教師”，并加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，扎實工作，認(rèn)真閱讀教育類雜志，不僅給與自己正確引導(dǎo)，而且能使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識，不斷提高教育教學(xué)水平，在平凡的工作崗位上做學(xué)生喜歡的老師。

作為教師，我應(yīng)該用自己一點一滴的行動，用自己滿腔的熱情，為我們教師行業(yè)增光添彩，樹立我們教師良好的形象。

二，教師要有平靜之中的滿腔熱血。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家、社會興旺發(fā)達的設(shè)計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們曾經(jīng)都是學(xué)生，我們曾經(jīng)都有過“寸草難報三春暉”的情懷。今天我們的榮譽章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無私奉獻的光華。而今天，學(xué)生們?nèi)〉靡稽c點進步，我們?yōu)橹杠S；學(xué)生們?nèi)粲幸稽c點失誤，我們又有多少痛惜。桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。人生離不開老師，老師給予學(xué)生的財富是永恒的。學(xué)高為師，身正為范，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè)，聽，新課改的號角已經(jīng)吹響；看，“***”重要思想指引著我們與時俱進的腳步。我們愿俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學(xué)生青出于藍而勝于藍，這是我們的向往，更是老師們的希翼，我們不需要學(xué)生給予我們?nèi)魏蔚奈镔|(zhì)報答，我們只要他們那一張張優(yōu)秀的成績單，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之樹！

三，教師要有平常之中的極強烈責(zé)任感。

這種精神在我們學(xué)校的老劉老師的身上就體現(xiàn)著。劉老師是一位參加工作已經(jīng)30多年的老教師，從一九八三年開始從事教學(xué)工作，為了教好課，學(xué)好普通話，一有空他就虛心向年輕老師請教，總是擠出時間聽各種普通話方面的錄音。雖然即將退休，但30多年來商師出身的他仍能很好地堅持普通話教學(xué)。近幾年學(xué)校有了電腦，他又努力學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù)，而今他已能上網(wǎng)查資料。學(xué)校里最難做的事，他爭著來辦；最麻煩的事，他爭著來解決；最棘手的學(xué)生，他爭著來關(guān)愛。老劉老師同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動?！叭紵俗约?，溫暖了學(xué)生，照亮我們的教育事業(yè)”。這正是劉老師對三平精神的詮釋。

再來看我們身邊許多的“三平”教師，同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動；他們敬業(yè)，他們上進，他們虛心，他們有愛心，他們身上有使不完的勁。他們是平凡的，但在平凡的崗位上傾注著滿腔熱情，孜孜以求，誨人不倦；他們是平靜的，但在平靜的教學(xué)生涯中，培育了一批批莘莘學(xué)子，有大學(xué)生、董事長；他們是平常的，但在平常的工作中幾十年如一日的堅守著，這又何嘗不是一種偉大呢？他們中的許多人不會成為出名的教育家，只會做一輩子的教書匠，但他們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年的耕耘、奉獻，卻奠定了共和國的教育。

靜心思考，在三平精神的引領(lǐng)下，，我們年輕的教師必須做“三平”精神的真正實踐者！讓我們用平凡的師愛來熔鑄高尚的師德，讓高尚的師德托起鎮(zhèn)里堌教育的明天！

我們都是平常人，只是因為從事了教師這個神圣的工作而變得偉大。平常的我們在學(xué)生的心中有時會變得非凡。走在教育這條寬廣而幸福的道路上，我愿意，我幸福！

我決心以“三平精神”為指引，努力做“三平教師”，在教師這一平凡的而又光榮的崗位上，奉獻自己畢生的精力。

篇5：鄉(xiāng)村教師演講詞:弘揚三平精神做三平教師

鄉(xiāng)村教師演講詞：弘揚三平精神做三平教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，今天，站在這個演講臺上我感到很榮幸，心情也非常激動。我演講的題目是《弘揚三平精神做三平老師》。

近段時間，我們大家都在學(xué)習(xí)，討論盧展工同志提出“三平”精神。什么是“三平”精神？簡而言之，“三平”精神就是“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中極強的責(zé)任感”。作為人民教師，我們要深刻地理解“三平”精神的內(nèi)涵，認(rèn)真踐行職業(yè)道德規(guī)范，提高自身的師德修養(yǎng)，把“三