幼兒園小班教案《滑梯真好吃》含反思

幼兒園小班教案《滑梯真好吃》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂“滑梯真好吃”這個(gè)故事，并對故事中的人物進(jìn)行簡單的角色分析。2.能夠在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用六種感官對滑梯進(jìn)行感知。3.喜愛體驗(yàn)園內(nèi)的滑梯玩具，愛玩并學(xué)會與他人共享。4.培育小伙伴對生活中各種事物的古怪心和探究精神。5.培育小伙伴的語言表達(dá)和交流本領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)1.通過閱讀故事，激發(fā)小伙伴的古怪心和探究欲。2.利用各種感官對滑梯進(jìn)行感知，加強(qiáng)小伙伴的注意力和記憶力。3.幫忙小伙伴把握并運(yùn)用簡單的語言表達(dá)本領(lǐng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.《滑梯真好吃》故事書、幼兒園相近的公園或游樂場。2.一些小伙伴本身制作的發(fā)夾、皮帶等裝飾品。3.滑梯、運(yùn)動(dòng)玩具等游戲設(shè)施。4.常規(guī)教學(xué)用具：白板、彩筆、繪本、幼兒園用品、音樂等。四、教學(xué)過程1.營造輕松、快樂的課堂氛圍，詢問小伙伴們對滑梯的印象，并簡單介紹幼兒園里的滑梯形式。2.通過運(yùn)動(dòng)、討論、歌曲等形式，引導(dǎo)小伙伴們漸漸理解詞匯“好吃”的不同用法。3.借助《滑梯真好吃》這本故事書，引導(dǎo)小伙伴汲取故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色分析。4.通過手工制作等活動(dòng)，幫忙小伙伴們把握簡單的語言表達(dá)本領(lǐng)，提高他們的交流本領(lǐng)。5.到園外游樂場或公園，帶領(lǐng)小伙伴體驗(yàn)滑梯、蕩秋千等游戲設(shè)施，提高他們的感官敏銳度和記憶力。6.激勵(lì)小伙伴們把本身的發(fā)覺和體驗(yàn)與他人共享，幫忙他們發(fā)揚(yáng)集體主義精神。7.老師與小伙伴互動(dòng)，激發(fā)小伙伴對生活中不同事物的古怪心和探究精神，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)反思本次小班教案基于一篇小小的童話故事進(jìn)行，意在讓小伙伴在閱讀、交流、實(shí)踐三個(gè)方面漸漸了解滑梯，提高他們的感知本領(lǐng)和交際本領(lǐng)。經(jīng)過教學(xué)實(shí)施，總體來說有以下幾個(gè)反思：1、同學(xué)喜愛多元化、實(shí)踐性教學(xué)方式。教學(xué)實(shí)施時(shí)，我們通過課外活動(dòng)，提高了小伙伴們的感官敏銳度和記憶力，以及玩樂中學(xué)習(xí)的效果得到了良好的體現(xiàn)。2、語言輸出本領(lǐng)需要持續(xù)訓(xùn)練。一些同學(xué)在故事中的閱讀理解方面還有肯定的困難，需要后續(xù)針對性的語言輸出訓(xùn)練。3、故事情節(jié)的適合度需要依據(jù)年齡段加以更改。有些小伙伴對于家長或?qū)W校供給的高難度、語言表達(dá)多而雜的故事不簡單接受，所以我們需要依據(jù)年齡段的差異進(jìn)行針對性的選擇。4、提升班級集體主義精神，需要同學(xué)們的積極參加和老師的引導(dǎo)，特別是在加強(qiáng)感情溝通的過程中，讓同學(xué)們自然地增長互信、理解和團(tuán)結(jié)。總之，通過美妙的教學(xué)布置、課時(shí)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中的細(xì)心引導(dǎo)，這節(jié)小班教案充足了孩子們的古怪心和探究欲，促進(jìn)了他們的感知敏銳